Ministerul Educaiei al Republicii Moldova

Colegiul Industrial-Pedagogic din Cahul

La matematic
Tema:Cine seamn culege

Elaborat:Curjos Elena
nvtor:Bocov Galina _____________
Nota _________

Cahul 2014

Data: 17.02.2014
c.Primar- A.Mateevici
Clasa a II-a ,,B
nvtor: Curjos Elena
Disciplina: Matematica
Subiectul: Cine seamn culege. Recapitularea nmulirii i a mpririi.
Tipul leciei: de fixare i consolidare a cunotinelor
Competene:
Aplicarea operaiilor aritmetice i a proprietilor acestora n contexte variate.
Rezolvarea i formularea de probleme, utiliznd achiziiile matematice.
Subcompetene:
- Aplicarea nmulirii, mpririi i a propietilor acestora pentru aflarea unor numere necunoscute n exerciii.
- Rezolvarea problemelor, justificnd n cuvinte proprii etapele rezolvrii.
-Utilizarea elementelor de limbaj matematic aferent conceptelor de nmulire, mprire.
Obiective operationale:
O1- S rspund la ntrebri utiliznd elemente de limbaj matematic;
O2- Sa ordoneze numerele n ordine cresctoare;
O3- S efectueze calculele;
O4- S rezolve problemele prin justificri;
O5- S gseasc intrusul din irul de numere propuse;
O6- S manifeste flexibilitate la conversaia din cadrul leciei.
Strategii didactice:
Metode i procedee:
problematizarea, explicaia, nvarea prin descoperire, analiza, jocul didactic,exerciiul, observaia, conversaia, explicaia, problematizarea.
Material didactic:
Machete reprezentative,fie de lucru,poster imagini decupate
Forme de organizare:
Frontal, in perechi i individual
Durata:45minute.

Etapele
leciei

O
b.

1.ORGANIZAREA
COLECTIVU
LUI DE
ELEVI

3.CAPTAREA
ATENIEI

O6

4.ANUNARE
A
SUBIECTULUI
LECIEI I A
OBIECTIVELOR

Coninutul tiinific

Are loc pregatirea celor necesare pentru buna

desfasurare a lectiei;
Asigurarea disciplinei prin instructaj verbal;
Salutul.

1
Imaginea
albinutei

O1

5.REACTUALIZAREA
CUNOSTIN-

Activitatea elevilor

Resurse
i timpul

Elevii se conformeaz
cerinelor exprimate de
nvtor.

Evaluare

conversaia
instructajul

Copii, Cip a gsit la tulpina copacului unde i

este csua nie ghinde. Trebuie s le ia dar
Elevii rspund la nrebrile
pentru aceasta are nevoie de ajutorul voastr. Va de pe ghinde
trebui s luai cte o ghind,s rezolvai
exerciiul i s da-i ghinda lui Cip.
-Cum se numesc numerele care se nmulesc?
- Cum se numete rezultatul nmulirii?
- Cum aflm dublul unui numr?
-Cum se numete rezultatul mpririi?
- 6 x 7=
- 9x8=
10x5=
5x4=
Astzi vom recapitula tabla nmulirii i
mpririi.
Scriee n locul spaiilor semnele
corespunzatoae pentru a primi exerciii
adevrate:

Metode i
procedee

Elevii urmresc cu atenie

expunerea nvtorului.

Jocul didactic

Evaluare oral
Observarea
interesul

Explicatia

Invatrea prin
descoperire
Probleme n versuri

Elevii realizeaz
nsrcinrile

Aprecieri
verbale

TELOR
DOBINDATE
ANTERIOR

O6

20-25
O2

6.DIRIJAREA
NOII
NVRII

Elevii vor primi n grupuri cte un patrat magic.

Trebuie sa completeze spaiile libere pentru a
primi pe orizontal i vertical nr.20.
Trebuie s il completeze n ct mai scurt timp.

Exerciiul
Evaluare oral
Observarea

Tabla
Anexa 2

Evaluare oral i
practic
Rezolvarea problemei
Analizam problema:

O3

8 carnete costa 64
lei. La ce pre se
vnd penarele? Cit
costa 5 penare?
Cte penare pot fi
cumparate de 72
lei?
Elevii raspund:

Despre ce se vorbeste in problema?

- Ce stim despre ele?

- Ce trebuie sa aflam?

- Care vor fi cuvintele cheie?

Realizez schema problemei:
8 penare ... 64 lei
1 penar ... ? lei
5 penare ... ? lei
? penare ... 72 lei

In problema se
vorbese despre
niste penare.
Stim ca sunt 8, si
costa 64 lei.
Trebuie sa aflam la
ce pret se vind
penarele, cit vor
costa 5 penare si
cite penare pot fi
cumparate cu 72
lei.
penare, lei.

Un elev la tabla
rezolva problema:
1. Cit costa un

Exerciiul
Aprecieri
verbale
Problematizarea

Realizai ecerciiul 1 p.96.

Rndul 1- prima coloan, rndul 2 2coloan
Rndul 3 coloana a 3.
Completai tabelul:
A
6
10 8
Jum
Dub
Trip

7.OBINEREA
PERFORMANELOR
I A FEEDBACK-ULUI

3-5
O4

Pe un deal rotat
Un dovleac sta suparat .
Mai incolo , inca trei ,
Dar ceva mai mititei .
Doi se vad colea sub deal ,
Cati dovledci sunt in total ?

Descompunei numerele n produl de 2 factori,

n sum de 2 termeni
30
40
25
64
Calcul oral:
a) nr de 7 ori mai mare ca 5;
b) cu 9 mai mic dect 36;
c) cu 8 mai mare dect 9;

penar?
64 : 8 = 8(lei)
2. Cit o sa coste 5
penare?
5 x 8 = 40 (lei)
3. Cite penare pot fi
cumparate de 72
lei?
72 : 8 = 9
(penare)
Rs. : 9 penare

A 6
J 3
D 1
2
T 1
8

10
5
20

8
4
16

4 2
2 1
8 4

30

24

1 6
2

5 dovleci
problematizarea
exercitiul
conversaia

35
37
17
20
15

Evaluare oral

d) care este dublul lui 10;

e) care reprezint triplul lui 5;
f) primul factor este 9 al doilea factor este 8 , produ?
8.Concluzii i
tema pentru
acasa.

- voi evidenia elevii care au fost foarte activi

(ca aspecte pozitive), dar i pe eventualii
neateni ( ca aspecte negative).
Pentru acasa vei avea de efectuat ex.

72

Recepioneaz informaiile
i aprecierile profesorului.

explicatia

Noteaz tema pentru acas.

8 penare cost 64 lei. La

ce pre se vnd penarele?
Ct cost 5 penare? Cte
penare pot fi cumprate
de 72 lei?