Marathon

MODELE FUNCIONALE N JOCUL DE VOLEI

Lect. univ. dr. Cristina HANTU
Academia de Studii Economice din Bucureti

Abstract
In the modern training the models have a prospective character. In this area we can
operate with various types of models: final model, intermediate model, operational model,
and so on.
The game model include the game content as structure which depend of the sequence, the
frequency and the efficiency of the game action, in the same order like they appear during
the game.

Keywords: volleyball, game model, competition

n pregtirea sportivilor se are n vedere proiectarea modelelor dorite n
viitor evideniindu-se astfel caracterul prospectiv al acestora. Pentru ca
funcionarea acestor modele ipotetice, s tind spre nivelul optim, se va avea n
vedere realizarea unei strategii de natur organizatoric i material inndu-se cont
i de nivelul sau etapa n care se afl.
n domeniul sportiv se poate vorbi i de alte tipuri de modele:
modele finale care se refer la ncheierea unei perioade mai lungi de
antrenament, modelndu-se participarea la viitoarele jocuri, fiind
concretizate prin strategii de aplicare pe componentele de antrenament;
modele intermediare sunt realizate sub forma unor etape succesive, cu
caracteristici valorice progresive, asigurnd controlul periodic n
ndeplinirea parametrilor modelelor finale;
modele operaionale reprezentate de sisteme de exerciii cu rol n
dezvoltarea capacitii de performan (Gagea, A., 1999).
Modelul de joc
Modelul de joc cuprinde coninutul jocului sistematizat n structuri
determinate de succesiunea, frecvena i eficiena aciunilor de joc, aa cum apar
ele n timpul jocului competiional.
n realizarea modelului de joc este necesar s avem n vedere urmtoarele
aspecte:
caracteristicile pe plan internaional care se refer la dezvoltarea
permanent cu indici calitativi superiori a jocului de volei, determinate
i de creterea numrului de echipe;
tendine de dezvoltare care fac referire la apariia unor nouti n
rezolvarea aciunilor de aprare;
Vol II Nr. 2 2010

Modele funcionale n jocul de volei

necesiti pe plan intern care trebuie abordate n funcie de calitile i

lipsurile sportivilor, iar orientarea pregtirii trebuie fcut n funcie de
acestea.
Modelele de joc se aleg n funcie de posibilitile de exprimare (tehnice,
fizice) ale sportivilor n vederea valorificrii superioare a potenialului acestora.
La nivel de performan, echipa se formeaz n funcie de concepiile
tactice ale antrenorului inndu-se seama ns strict de valoare i de posturile
deficitare din echip sau de nlocuirea unor juctori care devin indisponibili din
diferite motive (accidentare, retragere din viaa sportiv, form sportiv slab etc.)
Cunoaterea aciunilor de joc asigur posibilitatea de a participa eficient n
concursuri i adoptarea modelului tehnico-tactic care s corespund nivelului
valoric al sportivilor.
Modelul de joc este structurat astfel:
la serviciul propriu dispozitiv de pregtire a aprrii;
la preluarea din serviciu dispozitiv de pregtire a atacului;
combinaii n atac dup preluarea din serviciu;
la preluarea din atac dispozitiv cu pondere de aprare;
la combinaii n atac dup preluarea din atac.
n stabilirea modelelor de joc pentru performan se va ine seama de
alegerea variantelor tactice pentru a valorifica posibilitile motrice ale sportivilor.
Urmrind succesiunea aspectelor enunate mai sus cu privire la modelul de joc,
putem spune c:
la serviciul propriu se utilizeaz deplasri false pentru inducerea n
eroare a adversarului;
preluarea din serviciu se bazeaz pe anumii juctori specializai, cu
eficiena superioar la aceast aciune;
combinaiile tactice n atac dup preluarea din serviciu caut s includ
3-4 juctori cu dou variante de atac rapid i una de siguran,
incluznd de multe ori i un juctor din linia a doua;
tactica la preluarea din atac se adapteaz dup adversar;
combinaiile tactice n atac dup preluarea din atac includ acelai numr
de juctori ca la preluarea din serviciu, dar numai cu o variant de atac
rapid i una de siguran.
O necesitate de prim ordin pentru modelarea pregtirii viitoare o reprezint
nregistrrile aciunilor de joc individual i colectiv din timpul jocurilor oficiale de
unde deducem eficiena fiecrei structuri de joc.
Aciunile de joc i formaia de baz nu se schimb dac sunt eficiente i
adaptate la jocul adversarilor. n funcie de structuri i de repetabilitatea acestora n
joc, se va pregti jocul pentru cele ase poziii n care va ajunge fiecare juctor prin
rotaie.
Modelul trebuie conceput ntotdeauna ca realizabil din punct de vedere
practic, iar pentru stabilirea acestuia, orientativ, este necesar ca antrenorul s

Vol II Nr. 2 2010

Marathon
cunoasc jocul echipelor, posibilitile propriei echipe, s fie la curent cu toate
noutile.
Pregtirea meciurilor i stabilirea modelului de joc pentru fiecare joc n
parte se realizeaz prin mobilizarea juctorilor, pe plan fizic i psihic, la cote nalte
i se desfoar n cadrul unui proces n care se mbin teoria cu practica.
Abordarea aciunii se face n trei faze:
1. nainte de joc const n discutarea sarcinilor de joc cu sportivii,
anunarea formaiei i nclzirea general i specific;
2. n timpul jocului la time-outuri cu indicaii scurte i la obiect, schimbri
de juctori;
3. dup joc se face analiza evoluiei echipei per ansamblu i a fiecrui
juctor n parte.
Analiza jocului este obligatorie pentru a se putea aciona astfel nct s se
obin rezultate superioare la competiiile urmtoare. Aceast analiz cuprinde
urmtoarele aspecte:
probleme tehnice ale echipei i juctorilor;
probleme tactice ale echipei i juctorilor;
probleme psihice din timpul jocului;
probleme de joc ale adversarilor.
Modelul de pregtire
Acesta se realizeaz n funcie de modelul de joc al echipei, de cunoaterea
eficienei aciunii de joc pe juctor, de eficiena unei anumite aciuni tehnicotactice, toate acestea rezultnd din prelucrarea nregistrrilor.
Cunoaterea caracteristicilor i a structurii jocului este necesar pentru
modelarea aciunilor de joc, stabilirea prioritilor i sporirea calitii instruirii.
Modelul de pregtire pentru un an competiional are modele intermediare
pe perioade, etape de pregtire. n cazul n care un obiectiv al unui model
intermediar nu a fost soluionat, ulterior se modific programarea pentru a rezolva
problemele. Deci, etapele nu sunt fixe, ci flexibile n funcie de ndeplinirea
obiectivelor.
n general, modelul de pregtire va cuprinde pe vertical componentele
procedeelor de pregtire (modelul jocului la ctigarea punctului, ctigarea
serviciului, modelul juctorilor, obiective de performan etc.), iar pe orizontal
ealonarea temporar a modelului de pregtire (perioade de timp).
Modelul de pregtire cuprinde perioade, etape, volumul efortului, coninut
ealonat, mijloace specifice, metode specifice, verificri, probe de control
intermediare i finale.
Componentele modelului de pregtire se refer n linii mari la:
componenta tehnico-tactic;
componenta fizic;
componenta psiho-teoretic.
Vol II Nr. 2 2010

Modele funcionale n jocul de volei

Componenta tehnico-tactic
Schemele tehnico-tactice se aleg n funcie de posibilitile individuale ale
sportivilor i se adapteaz la viitorii adversari. Aceast component vizeaz
concepia de joc i organizarea general a jocului la ctigarea punctului. n plus,
precizeaz metodele i mijloacele de pregtire, inclusiv sistemele de exerciii.
Fiecare sistem de acionare se prezint ca un algoritm sau ca un model operaional,
n care ultimul exerciiu din fiecare sistem este un exerciiu de control identic cu
faza de joc, respectnd condiiile din timpul jocului. Exerciiile sunt realizate
pentru: joc, set, situaii fundamentale pentru ctigarea punctului, faze de joc
pentru ctigarea punctului, aciuni de joc izolate.
Componenta fizic
Aceast component are urmtoarele caracteristici:
meninerea capacitii fizice depinde de fiecare juctor n parte i se
desfoar sub ndrumarea colectivului tehnic;
creterea capacitii de efort se realizeaz n cadrul echipei;
refacerea i recuperarea la sfritul anului competiional se bazeaz pe
odihn activ.
Mai specific, pregtirea fizic la volei se adreseaz:
detentei la nivelul membrelor inferioare pentru obinerea unor indici
superiori la sritura pe vertical;
viteza de execuie i deplasare;
ndemnarea la jucarea mingii folosind toate procedeele tehnice;
detenta la nivelul membrelor superioare;
dezvoltarea rezistenei specifice.
Trebuie s inem seama c tipul de efort variaz n funcie de postul ocupat
n echip, pentru trgtori efortul este mixt cu predominan aerob, n timp ce
pentru ridictori efortul este mixt cu predominan aerob. i la aceast
component a modelului de pregtire se prevd modele de exerciii, n care ultimul
este exerciiu de control identic cu executarea aciunii de joc n regim de
evideniere a calitilor motrice specifice.
Componenta psiho-teoretic
Aceast component asigur adaptarea juctorilor la situaiile posibile din
jocul urmtor, avnd o importan la fel de mare ca i celelalte componente.
Pregtiriea psihic trebuie s aib n vedere capacitatea de concentrare a
ateniei, stabilitatea psihic specific, respectarea particularitilor psihice specifice
proprii fiecrei aciuni de joc n parte.
n acest moment al pregtirii se pune problema recuperrii psihice a unor
juctori, putnd aprea probleme la sportivii noi din echip sau la cei aflai la
sfritul carierei competiionale. Problemele sunt diverse i numeroase, dar nu
exist reete standard pentru rezolvarea lor, acestea putndu-se face de la caz la caz
i in de competena antrenorului sau a persoanelor specializate.
Vol II Nr. 2 2010

Marathon
i n aceast etap se prevd sisteme de acionare concretizate prin aciuni
de joc cu accent pe calitile psihice implicate n timpul jocului.
Optimizarea capacitii de performan se realizeaz pe baza dezvoltrii,
interaciunii i autoreglrii diferitelor subsisteme ale ansamblului psihic: cognitiv,
afectiv, psihomotric, volitiv i a componentelor personalitii (atitudini, aptitudini,
caracter etc.).
Volumul i intensitatea efortului, coninutul i caracterul antrenamentului
depind de perioada de pregtire. Planificarea i evidena sunt necesare pentru
desfurarea ordonat a procesului de antrenament, ajutnd la ndeplinirea
obiectivelor propuse.
Analiza cu privire la realizarea modelului se face periodic pentru a observa
drumul corect al pregtirii. Datorit specializrii juctorilor pe posturi, se impun
orientri precise n ceea ce privete individualizarea, pregtirea pentru toi factorii
antrenamentului, selecia n funcie de particularitile psihologice ale fiecrui post.
Atunci cnd se determin un model al voleiului la o echip, structura
acestuia este necesar i suficient. n consecin, modelul de joc al echipei
respective va evidenia structurile acesteia pe niveluri, n concordan cu esena i
funcionalitatea sa. Aceasta nseamn c modelul va contura felul n care echipa
respectiv i finalizeaz elementele, aciunile, fazele, situaiile fundamentale i
seturile (figura 1).
n voleiul de performan ca i n orice alt sport, orice obiectiv final devine
pe parcurs obiectiv intermediar, pentru determinarea modelului de concurs sau a
celui competiional se recurge la prognoza dinamicii locului pe care echipa l va
ocupa n competiiile oficiale majore. Acest model optimal urmeaz s cuprind
indicatorii de eficien la aciunile de joc pe care trebuie s-i ating echipa n
competiie.
La nivel filosofic este suficient s precizm c esena jocului de volei
const n: s nu se greeasc tot ce se realizeaz n propriul teren i s se ctige ot
ce se joac spre sau n terenul advers.

Vol II Nr. 2 2010

Modele funcionale n jocul de volei

Figura 1

BIBLIOGRAFIE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Bc, O., Volleyball, Editura Universitii din Oradea, 1998

Croitoru, D., Volei, Editura ANEFS, Bucureti, 1999
Drgan, A., Volei, noiuni de baz, Editura Fundaiei Romnia de Mine,
Bucureti, 2002
Ghenadi, V. i colab., Obiectivizarea instruirii n volei, Editura Plumb, Bacu,
1995
Ghenadi, V., Volei, modelarea instruirii copiilor i juniorilor, Editura
Sport-Turism, Bucureti, 1989
Hantu, C., Handbal antrenamentul copiilor i juniorilor, Editura Printech,
Bucureti, 2004
Ivoilov, A., Volei, Editura CNEFS, Bucureti, 1984
Gagea, A., Metodologia cercetrii tiinifice n educaia fizic i sport, Editura
Fundaia de Mine, Bucureti, 1999
Vol II Nr. 2 2010