Lucrare de control la gramatic limba i literatura romn, clasa a VI-a,

(Substantivul, numeralul, pronumele)

Elev/elev --------------------------------------------------------Data 24.02.2016
Citete cu atenie sarcinile i realizeaz-le:

1. Completeaz enunurile date:

3pct.

a) Substantivul este partea de vorbire care

b) Numeralul care exprim o cantitate exact de obiecte se numete ..

c) Pronumele care indic persoana creia i aparine un obiect oarecare se numete
pronume .
2. Completeaz spaiile punctate cu pronume posesive la persoana i numrul indicate n
paranteze:
4 pct.
a) Pmntul acesta este .. (persoana I plural)
b) Tricoul acela este (persoana I singular)
c) Maina cea verde este .persoana a II plural), iar cea roie este
.(persoana I plural)
d) I-am ntlnit pe (persoana II singular) i i-am salutat.
3. Subliniaz forma corect din perechile de numerale ordinale :
a) linia nti // linia ntia
b) al patrlea // al patrulea
c) al cincilea // al cincelea
d) al unsprezecelea // al unsprezecilea
4. Scrie cu litere urmtoarele numerale cardinale:

4 pct.

3 pct.

202 ..
1944
2009
5. Prescurteaz pronumele de politee:
Dnsa -

// Dumneavoastr -

4 pct.

Dumitale -

// Dumneata

6. Subliniaz pronumele reflexive din enunuri:

4pct.

Lauda de sine nu miroase a bine. M trezisem de dis de diminea. i fcu temele i iei la
plimbare. M conduce mama de fiecare dat la gar. Te-a pieptnat i i-a fcut coafur. Te-ai
pieptnat i i-ai fcut coafura. Noi ne-am culcat mai devreme. Pe noi ne-au culcat mai
devreme.
7. Descurc cuvintele i scrie-le corect:

6 pct.

comparnduile

// splaivo

legnnduilear-

// oprieai-

ngenuncheatulam -

// zvortumiam-

8. Identific pronumele personale din enunurile urmtoare, preciznd persoana, numrul,

cazul i funcia sintactic a fiecruia:
7pct.
Eu i-oi arta-o, pe unde se ascunde, iar tu s mi-o prinzi, cum i-i meteugul.
( Ion Creang)

9. Alctuiete cu ortogramele de mai jos enunuri:

Na / n-a

4 pct.

...

l-a / la
..
..

10. Completeaz spaiile libere cu articolele genitivale potrivite:

5pct.

O hain de - ---------- colegei mele e la mine.

Msuram cu plcere toate hainele ------------- tatlui meu.
Nite locuitori --------- satului Dumbrava au venit la ora.
Unele rochie ------------ fetei s-au brodat.
Mintea --------- fetei era ager.
12. Rescrie, din text, substantivele evideniate i indic: cazul i funcia sintactic:

6pct.

Biatul cel mititel al lui Dumitru Onior ieise cu ase oi la mugurul proaspt al primverii.
Era un copila palid i mrunel i tra pe pmntul reavn nite ciubote grele ale unui frate
mai mare.
(M. Sadoveanu, Un om necjit)

13. Elaboreaz un text cu titlul: Srbtorile de primvar bat la u

Din oficiu: 5puncte pentru scriere corect, caligrafic

10pct.

Total: 65puncte

Evaluare sumativ la limba i literatura romn, clasa a VI-a,

(Unitatea a 5-a)
Elev/elev --------------------------------------------------------Data -----------------------------Citete cu atenie textul propus i realizeaz sarcinile pentru a demonstra
nelegerea lui:

Cnd stpnul nu-i acas!

n odaie linite. Linite i-un miros! Pe polia din dreapta, pe o
farfurie, st uitat o bucat de cacaval. Mirosul de brnz proaspt a
strbtut pn n cel mai ngust colior al casei. i din gaura lui, din
gaura de dup sob, oricelul nu-i mai gsete locul. Parc-l trage
cineva de musta afar. S ias, s nu ias? Mai bine s se astmpere.
S se astmpere, uor de zis; dar cacavalul? Vezi, asta-i asta:
cacavalul. S-nchid ochii. I-a nchis. Prostul! Dar ce, cu ochii
miroase? i brnza-i proaspt. Mai mncase el aa buntate acum
vreun an. Dar parc nu-l momise (a ademeni) ntr-atta ca aceasta de
acum. S ncerce. Face civa pai mruni pn-n marginea ascunztorii
lui. Mcar s-o vad. Unde-o fi? De unde-l vrjete, din ce col l poftete
cu atta struin la dnsa? A! uite-o acolo, pe farfurie. Dac-ar
ndrzni! Dar cum? S mearg mai nti pe lng perete pn la divan.
Aa, bun! Pe urm Pe urm pe unde s-o ia! Pe lng dulap? Nu. Pe
dup jilul acela? Nici aa. Atunci? Pi lucrul cel mai bun e s se suie
de-a dreptul pe perdea, i de-acolo s treac pe marginea lvicerului
(covorului) din perete pn la poli. i-odat la cacaval, las, n-are el
nevoie s-l nvee alii ce s fac cu dnsul. Dar motanul? E-hei! La
dnsul nu se prea gndise. i, Doamne, muli fiori i-a mai vrt n oase
motanul cela. Dar poate nu era n odaie. Ha? Nu era. Nu. Oriicum, s
mai atepte puin, s vaz, nu se mic nimeni, nu-l pndete cineva?
Cum s nu-l pndeasc! Dar de cnd ateapt motanul prilejul s puie
laba pe bietul oricu. Dac nu mncase el cacavalul, cci mirosul acela
i zbrlise i lui mustile, pi nu-l mncase tocmai pentru asta: s-l
momeasc pe lacomul din gaur. Cu botul adulmecnd (simind
mirosul), cu ochii galbeni i lucioi ca sticla, cu mustile ntoarse,
subiri i ascuite ca oasele de pete, st neclintit dup perna de pe divan

i-ateapt. L-a zrit. Uite-l, i vede mrgelele ochilor. Iese? Iese oare?
Da, da; aa, nc un pas, nc unul, doi, aaa!
Dintr-o sritur a fost cu laba deasupra lui.
Bietul oricel n-avusese vreme nici s treac dincolo de sob. l apas
puin cu unghiile, apoi, repede, l ia ntre labele de dinainte, l strnge,
de drag ce-i, l rsucete n aer i-l las ameit pe podele. i-l privete
gndind: Cacaval i-a trebuit? Poftim cacaval! Doamne! Ce bun o smi par mie dup ce te-oi crnni!( roni) Dar mai nti s se joace
puin cu dnsul.
l pune pe picioare, l las s se dezmeticeasc, s ncerce s fug, i
iar vrea s-l prind n cletele labelor. Dar ce s-aude?Un
dupit(zgomot)grbit pe sal. Vai, e Corbici, cinele! Nu-i vreme de
pierdut! Din dou srituri, motanul e n ocnia(cotlon)sobei, iar
oarecele, mirat c scap, zpcit, cum poate, o terge n gaura lui.
Corbici vine, nebun ca-ntotdeauna; n mijlocul odii se oprete,
adulmec, lacom, mirosul de cacaval, apoi, zrind motanul, se repede i
latr cu nverunare. Ar sri n ocni, dar e prea sus. Se sprijin pe
labele de dinainte, tremur, casc de nelinitit ce-i, mrie i latr. Apoi
tace i, cu ochii intii la motan, ateapt s se scoboare. Numai uneori
ntoarce capul spre polia de unde vine brnza parc-l ademenete. i
astfel, cteitrei dumanii oarecele n gaur, motanul n ocni i
cinele n mijlocul odii se pndesc, muncii de acelai gnd.
Dar pai apsai cutremur sala. Ce? Stpnul! Repede atunci:
motanul se-nghesuiete i mai n fund, iar cinele o terge sub divan;
numai oarecele, mic cum era, rmne la locul lui. Stpnul intr; obosit
de munc, i arunc plria pe un scaun, apoi, mirosind, i se face
foame; se-ndreapt spre poli, ia felia de cacaval, taie o bucat de
pine i, mucnd cnd dintr-una cnd dintr-alta, mnnc din plin, cu
poft.
i din trei pri, trei perechi de ochi l urmresc cu pizm(invidie).
(Emil Grleanu)
1. Alege rspunsul corect:

6pct.
* Textul dat este o scurt istorioar fictiv, dar verosimil, prin care se exprim
adevruri i nvturi cu caracter moral. (Parabol)
DA // NU
* Textul este o oper n proz, de scurt ntindere , cu un numr redus de
personaje. (Schi)
DA // NU
* Textul este o oper n proz de mare ntindere, cu un numr foarte mare de
personaje. ( Roman) DA // NU

2. Care este situaia cea mai ncordat n desfurarea aciunii? Numete

personajele care se afl n centrul ei.
6pct.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Propune sinonime contextuale pentru fragmentele de text:

3pct.

linite :-----------------------------------------------------------------------------------------st uitat:--------------------------------------------------------------------------------------nu-l pndete:--------------------------------------------------------------------------------4. Scrie antonimele potrivite cuvintelor din text:
mruni
subiri ascuite s se scoboare -

4pct.

5.Noteaz formele literare ale cuvintelor: asta, acuma, cela, s vaz, a se scobor,
s puie, oriicum, cteitrei
8pct.

---------------------------------------------------------------------------------------------------6. Transcrie, cum este motanul :

4pct.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7. Propune dou proverbe potrivite pentru mesajul acestei schie:

5pct.

----------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------8. Numeroteaz secvenele urmtoare n ordinea producerii aciunilor n text: 5pct.

------ Toi trei stau la pnd, muncii de acelai gnd.
-------- Stpnul se ntoarce de la munc.

------- oricelul se agit n gaura lui de dup sob.

------- Cinele Corbici intr grbit n odaie.
-------- Motanul se joac cu bietul oricu.
9. Povestete succint coninutul naraiunii (rezumeaz)

10pct.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Din oficiu: 5puncte pentru scriere corect, caligrafic

Total: 56 puncte