Sunteți pe pagina 1din 9

PROIECT DE LECTIE

COALA:
DATA:
CLASELE: I- IV-a
INSTITUTOR:
ARIA CURRICULAR: Limba si comunicare
DISCIPLINA: Lectura
SUBIECTUL:POVESTEA SPICULUI DE GRAU (poveste populara)
TIPUL LECIEI: mixta
SCOPUL:
1.Familiarizarea cu un text literar la prima vedere ;
2.Dezvoltarea capacitilor de analiza a unui text literar;
3.Dezvoltarea interesului i a motivaiei pentru lectura;
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1:S citeasca fluent, cursiv, expresiv un text literar;
O2:S rspund rapid la intrebarile propuse cu raspunsuri
corecte,complete, nuantate;
O3:S extraga ideile principale ;
O4:S ordoneze intamplarile in ordinea lor cronologica;
O5:S povesteasca continutul textului;
O6: S participe activ la lectie.
METODE I PROCEDEE:
- conversaia, explicaia, observaia, exerciiul;
MIJLOACE DE NVMNT:
-fe de lucru,caiete de munca independenta;
FORME DE ORGANIZARE:
- frontal;
- individual
BIBLIOGRAFIE:
1.Literatura pentru copii-disciplina optionala, clasa a III-a; Aurelia
Fierascu; Ana Lapovita; Editura Petrion; Bucuresti; 2001;
2.Predarea orientat dup necesiile copilului-Kate Burke Walsh,
C.E.D.P. STEP BY STEP;

3.*** - Curriculum naional, Programe colare pentru nvmntul


primar, Bucureti, 1998;
4. Teoria i metodologia curriculum-ului-Virgil Frunza, Editura
Muntenia, Constana, 2003;

DESFASURAREA LECTIEI
Momentele
leciei
1. Moment
organizatoric

Activitatea nvtorului

Activitatea elevilor

Asigur condiiile necesare


pentru buna desfurare a
leciei.Pregtesc materialele
necesare.

Elevii se pregtesc
pentru ora de lectura.

2. .
Reactualizare
a
cunotinelor

Adresez ntrebri referitoare la


textele citite in lectia
anterioara:
-Ce texte am citit la lectura ora
trecuta?
-Cine a gasit alt fnal al
povestii : Boierul si Pacala ?
-Puteti sa-l caracterizati pe
Pacala?
-Are autor acel text?

Dau raspunsul la
intrebari.

3. Captarea
ateniei

Prezint diferite texte


apartinand lecturii populare
sau culte: povesti, poezii,
basme, snoave, zicatori,
ghicitori, proverbe.

Raspund la intrebari,
diferentiind textele.

Elevii vor diferentia textele cu

Metode
i procedee

Material didactic

conversaia
explicaia
exerciiul

Manual
Fise
lecturi

conversaia
explicaia
exerciiul

Diferite carti

Elevii sunt atenti la


completari.

autor si fara autori, lirice,


epice, dramatice.

4. Anunarea
temei i a
obiectivelor
5. Dirijarea
nvrii

-Anun tema i obiectivele


Ascult explicaiile
urmrite pe parcursul orei.
date, intervenind
-Scriu data i titlul la tabl.
pentru lmurire .
Propun citirea textului
Elevii claselor a IV-a si
POVESTEA SPICULUI DE
a II-a citesc textul
GRAU (poveste populara) de 2- diferit:integral,in lant,
3 elevi de clasa a IV-a si de 2-4
pe fragmente.
elevi din clasa a II-a.
Apoi voi da citire eu textului,
Vor prezenta
pentru o mai buna intelegere.
intamplarile in ordine
cronologica.
Se va solicita elevilor sa Elevii observa ca
prezinte ordinea cronologica a textul nu are autor .
intamplarilor.
Se va explica faptul ca este un
text care
face parte din
literatura populara
Rspund la solicitri.

conversaia
explicaia

Se va adresa un sir de intrebari


care vor conduce la expunerea
pe scurt a intamplarii.
Solicit elevilor sa povesteasca
pe scurt povestirea.

conversaia

conversaia
-fsa de lucru cu
Povestea spicului
de grau

explicaia
exerciiul

exerciiul

Se va incerca gasirea unui alt


fnal al intamplarii.
Elevii claselor I-III vor alcatui
propozitii (oral) cu noile cuvinte
intalnite in text.

6.Obinerea
performanei

Propun spre rezolvare


raspunsurile la urmatoarele
enunturi lacunare:
a) Aceasta intamplare s-a
petrecut ........... .
b) Oamenii
traiau ................................
si duceau o viata ............ .

Rezolv sarcinile de
lucru , respectnd
timpul dat.
Elevii vor raspunde:
-odata
-in grupuri/aspra

exerciiul

Fise de lucru

d) Intr-una din zile, tot satul


plecase la ....................... .
e)Acasa
ramasese ...............................
...
f)Ea avea
sarcina ..................................

-la vanatoare
-doar o copila balaie
-sa puna cate un lemn
pe foc
-jocul flacarilor
-tipete disperate
-se incolacise/mierle

.
g)Privea
linistita ..................................
.....
h)Deodata se auzira
niste........................
i)Un sarpe

-de fetita/un bat aprins


-un spic galben/puna
boabele in
pamant/ingrijeasca
plantele rasarite/fac
spic/boabele

urias............................pe
trunchiul unui copac si vroia
sa manance puii
unei............... .
j)Puii fura salvati............... cu
...............

-nu mai moara de


foame

k)Mierla dadu in
dar.................si o sfatui
sa..................sa...........si
dupa ce.............
sa culeaga...............si sa le
semene din nou.
l)Spicul daruit ajuta fetita si
neamul sau
sa............................
7.Evaluare

Elevii claselor I-III vor alcatui


enunturi cu noile cuvinte despre
textul citit (in scris).
Se enumera ideile principale.

Propun povestirea intamplarilor


in ordine cronologica de catre
elevii claselor a IV-a.

Rezolv sarcinile de
munca independenta .
Se vor enumera ideile
principale, care se
dezvolta:
1)Viata grea a
oamenilor de demult
2)Copila si focul
3)Tipetele disperate
4)Salvarea puilor de
mierla
5)Darul mierlei
6)Salvarea oamenilor
de foamete

-caietul de munca
independenta

8.Apreciere si
notare

Fac o serie de aprecieri i


recomandri privind activitatea
de la ora de lectura, punctnd
rspunsurile bune i foarte
bune, modul n care au lucrat.

Elevii ascult
aprecierile fcute.

conversaia
exerciiul

9.Tema
pentru acasa

Se indic tema pentru acas:


De adresat zece intrebari fara
raspuns despre continul
textului.

Noteaz tema.

conversaia
explicaia