Numele: ...................

LUCRARE SCRIS SEMESTRIAL

LIMBA I LITERATURA ROMN

Clasa a IX-a, an colar 2013-2014, sem. I
Rezolvarea ambelor subiecte este obligatorie. urata lucr!rii scrise este "e #$ "e mi%ute.

.......................

Prenumele: .............. ............................ Cl ! I"# $

SUBIECTUL I (30 de puncte) VARIANTA 1

&ite'te cu ate%(ie te)tul "e mai *os 'i rezolv! ceri%(ele +ormulate, Din oficiu: 10 puncte Sociologii spun c adulii de ast i ! prini, pro"esori ! au cunoscut o educaie dur, dar o #ia mai uoar $n simplitatea ei. %dolescenii de ast i au o educaie le&er, dar o #ia mai dur. 'rimii, locul de munc asigurat (...), ceilali sunt supui riscurilor speci"ice societilor postmoderne la tot pasul. Cele dou generaii nu pri#esc lumea $n acelai "el* adulii au crescut $n ideea de ierar+ie i respect, "ric de autoriti, patriar+alism, precum i un model #ertical i autocentric. Copiii lor cresc $ntr-un model in#ers, ori ontal, cu o autonomie crescut, dar lipsii de repere. -odelele lor sunt internetul, clipa pre ent i #ite a, #iaa gr.it, +edonismul i ne#oia de distracie, ne#oia de cele.ritate i .ani. (Daniela Clugru, /iaa mea* un 0&oc1 serios, n revista 2ilema #ec+e) 1. Alege rspunsurile corecte, ncercuind literele corespunztoare. 6 puncte Fragmentul citat ilustreaz: - textul: a. literar b. ic!ional c. nonliterar d. memorialistic - un discurs preponderent: a. descriptiv b. argumentativ c. epistolar d. narativ 2. "crie c#te un sinonim contextual pentru cuvintele: 8 puncte le&er 3333333333 4 au crescut* 3333333333 4#ertical* 33333333 4 autonomie* 3333333333 3. $lustreaz dou caracteristici ale textului non ic!ional, prezente n ragmentul citat . 8 puncte

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

4. Crui stil unc!ional i apar!ine textul de mai sus& 'otiveaz-!i rspunsul (un argument). puncte 8

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

SUBIECTUL al II-lea (60 de puncte)
"crie un eseu de (-) pagini n care s prezin!i particularitile de construcie a unui personaj , dintr-un roman studiat care ilustreaz tema amiliei. *n ela+orarea eseului, vei avea n vedere: - precizarea unor date generale despre persona, (integrarea n oper, ncadrarea ntr-o tipologie, eviden!ierea statutului social, moral, psi-ologic, a unor ipostaze, experien!e etc.). - prezentare sistematic a persona,ului (portret izic, moral, psi-ologic) cu relevarea a cel pu in dou trsturi de initorii ilustrate prin citate sau prin secven!e semni icative. - prezentarea a dou particularit!i de construc!ie a persona,ului (prin raportare la procedee de caracterizare, teme, con licte, ac!iune, rela!ii cu alte persona,e etc.). - exprimarea unei opinii argumentate despre modul n care se re lect tema amiliei n construc!ia persona,ului.

Not! Or"i%ea i%tegr!rii re-erelor .% cu-ri%sul lucr!rii este la alegere. /e%tru coninutul eseului vei -rimi 40 de puncte 0c1te 2$ -u%cte -e%tru +iecare
ceri%(!3 re-er4. /e%tru redactarea eseului vei -rimi 20 de puncte 0organizarea ideilor n scris 5 6 -u%cte7 abiliti de analiz i de argumentare 5 6 -u%cte7 utilizarea limbii literare 5 6 -u%cte; ortografia 5 6 -u%cte7 punctuaia 5 8 -u%cte7 aezarea n pagin, lizibilitatea 5 2 -u%ct7 ncadrarea n limita de spaiu indicat 5 2 -u%ct4. n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum o pagin i s dezvolte subiectul propus.

Numele: ................... LUCRARE SCRIS SEMESTRIAL

LIMBA I LITERATURA ROMN

Clasa a IX-a, an colar 2013-2014, sem. I
Rezolvarea ambelor subiecte este obligatorie. urata lucr!rii scrise este "e #$ "e mi%ute.

.......................

Prenumele: .............. ............................ Cl ! I"# $

SUBIECTUL I (30 de puncte) VARIANTA 2

&ite'te cu ate%(ie te)tul "e mai *os 'i rezolv! ceri%(ele +ormulate, Din oficiu: 10 puncte Art. 1 15 6n 7om8nia statul ocrotete cstoria i "amilia4 el spri&in, prin msuri economice i sociale, de #oltarea i consolidarea "amiliei. 25 Statul apr interesele mamei i copilului i mani"est deose.it gri& pentru cre terea i educarea tinerei generaii. 35 9amilia are la .a cstoria li.er consimit $ntre so i. 45 6n relaiile dintre soi, precum i $n e:ercitarea drepturilor "a de copii, .r.atul i "emeia au drepturi egale. %& 2repturile printeti se e:ercit numai $n interesul copiilor.
(Codul Familiei)

1. Alege rspunsurile corecte, ncercuind literele corespunztoare. 6 puncte Fragmentul citat ilustreaz: - textul: a. non icional b. ic!ional c. literar d. colocvial - un discurs preponderent: a. argumentativ b. narativ c. memorialistic d. in ormativ 2. "crie c#te un sinonim contextual pentru cuvintele: 8 puncte ocrotete 3333333333 4 msuri* 3333333333 4 consolidare* 33333333 4 consim it* 3333333333 3. $lustreaz dou caracteristici ale textului non ic!ional, prezente n ragmentul citat . 8 puncte

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

4. Crui stil unc!ional i apar!ine textul de mai sus& 'otiveaz-!i rspunsul (un argument). puncte 8

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

SUBIECTUL al II-lea (60 de puncte)
"crie un eseu de (-) pagini n care s prezin!i particularitile de construcie a unui personaj , dintr-un roman studiat care ilustreaz tema copilriei. *n ela+orarea eseului, vei avea n vedere: - precizarea unor date generale despre persona, (integrarea n oper, ncadrarea ntr-o tipologie, eviden!ierea statutului social, moral, psi-ologic, a unor ipostaze, experien!e etc.). - prezentare sistematic a persona,ului (portret izic, moral, psi-ologic) cu relevarea a cel pu in dou trsturi de initorii ilustrate prin citate sau prin secven!e semni icative.

- prezentarea a dou particularit!i de construc!ie a persona,ului (prin raportare la procedee de caracterizare, teme, con licte, ac!iune, rela!ii cu alte persona,e etc.). - exprimarea unei opinii argumentate despre modul n care se re lect tema amiliei n construc!ia persona,ului.
Not! Or"i%ea i%tegr!rii re-erelor .% cu-ri%sul lucr!rii este la alegere. /e%tru coninutul eseului vei -rimi 40 de puncte 0c1te 2$ -u%cte -e%tru +iecare
ceri%(!3 re-er4. /e%tru redactarea eseului vei -rimi 20 de puncte 0organizarea ideilor n scris 5 6 -u%cte7 abiliti de analiz i de argumentare 5 6 -u%cte7 utilizarea limbii literare 5 6 -u%cte; ortografia 5 6 -u%cte7 punctuaia 5 8 -u%cte7 aezarea n pagin, lizibilitatea 5 2 -7 ncadrarea n limita de spaiu indicat 5 2 -.4. n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum o pagin i s dezvolte subiectul propus.

Numele: ................... LUCRARE SCRIS SEMESTRIAL

LIMBA I LITERATURA ROMN

Clasa a IX-a, an colar 2013-2014, sem. I
Rezolvarea ambelor subiecte este obligatorie. urata lucr!rii scrise este "e #$ "e mi%ute.

.......................

Prenumele: .............. ............................ Cl ! I"# $

SUBIECTUL I (30 de puncte) VARIANTA 3

&ite'te cu ate%(ie te)tul "e mai *os 'i rezolv! ceri%(ele +ormulate, Din oficiu: 10 puncte Ceea ce prinii nu reuesc este s-i "ac pe copii s $n eleag c lumea deci iilor, uni#ersul deci iilor este larg. i c acest uni#ers se $nt8lne te cu lumea consecin elor. ;:ist deci ii mici, neimportante pentru c au consecine minore, nedramatice. 2e pild, poi decide s cumperi un anume "el de pi a i ce ai cumprat nu este cum ai cre ut. 'i a nu e gro a#, este su. ateptrile tale. 6n acest ca consecinele, cum am spus, nu sunt dramatice. %i "cut o alegere proast. 2ar, e:ist deci ii cu consecine dramatice, adesea irepara.ile. (<) (Aurora /iiceanu, 2eci ia are lumea ei, n revista =ri.una) 1. Alege rspunsurile corecte, ncercuind literele corespunztoare. 6 puncte Fragmentul citat ilustreaz: - textul: a. ic!ional b. literar c. nonliterar d. de grani - un discurs preponderent: a. epistolar b. argumentativ c. in ormativ d. narativ 2. "crie c#te un sinonim contextual pentru cuvintele: 8 puncte deci ie 3333333333 4 ai cre ut* 3333333333 4 dramatice* 33333333 4 consecin e* 3333333333 3. $lustreaz dou caracteristici ale textului non ic!ional, prezente n ragmentul citat . 8 puncte

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

4. Crui stil unc!ional i apar!ine textul de mai sus& 'otiveaz-!i rspunsul (un argument). puncte 8

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

SUBIECTUL al II-lea (60 de puncte)
"crie un eseu de (-) pagini n care s prezin!i particularitile de construcie a unui personaj , dintr-un roman studiat care ilustreaz tema adolescen ei . *n ela+orarea eseului, vei avea n vedere: - precizarea unor date generale despre persona, (integrarea n oper, ncadrarea ntr-o tipologie, eviden!ierea statutului social, moral, psi-ologic, a unor ipostaze, experien!e etc.).

- prezentare sistematic a persona,ului (portret izic, moral, psi-ologic) cu relevarea a cel pu in dou trsturi de initorii ilustrate prin citate sau prin secven!e semni icative. - prezentarea a dou particularit!i de construc!ie a persona,ului (prin raportare la procedee de caracterizare, teme, con licte, ac!iune, rela!ii cu alte persona,e etc.). - exprimarea unei opinii argumentate despre modul n care se re lect tema amiliei n construc!ia persona,ului.
Not! Or"i%ea i%tegr!rii re-erelor .% cu-ri%sul lucr!rii este la alegere. /e%tru coninutul eseului vei -rimi 40 de puncte 0c1te 2$ -u%cte -e%tru +iecare
ceri%(!3 re-er4. /e%tru redactarea eseului vei -rimi 20 de puncte 0organizarea ideilor n scris 5 6 -u%cte7 abiliti de analiz i de argumentare 5 6 -u%cte7 utilizarea limbii literare 5 6 -u%cte; ortografia 5 6 -u%cte7 punctuaia 5 8 -u%cte7 aezarea n pagin, lizibilitatea 5 2 -u%ct7 ncadrarea n limita de spaiu indicat 5 2 -u%ct4. n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum o pagin i s dezvolte subiectul propus.

Numele: ................... LUCRARE SCRIS SEMESTRIAL

LIMBA I LITERATURA ROMN

Clasa a IX-a, an colar 2013-2014, sem. I
Rezolvarea ambelor subiecte este obligatorie. urata lucr!rii scrise este "e #$ "e mi%ute.

.......................

Prenumele: .............. ............................ Cl ! I"# $

SUBIECTUL I (30 de puncte) VARIANTA 4

&ite'te cu ate%(ie te)tul "e mai *os 'i rezolv! ceri%(ele +ormulate, oficiu: 10 puncte Din

0.1.). A irmarea de sine 9orme ale a"irmrii la #8rsta adolescenei* suprae#aluarea, su.e#aluarea >atitudinea de in"erioritate5, #estimentaia e:centric, lim.a&ul ! prea .ogat sau "oarte accesi.il !, gesturile. %dolescentului $i place s dea tonul, are spirit de contradicie sau e#it unele situaii pentru a nu "i peni.il. ;ste e#ident tendina spre autonomie. ?iciun adolescent nu dorete s "ie tratat ca un copil, ateapt s i se acorde $ncredere. %dolescenii pri#esc #iaa cu serio itate. (2milia Al+u, 'si+ologia #8rstelor) 1. Alege rspunsurile corecte, ncercuind literele corespunztoare. 6 puncte Fragmentul citat ilustreaz: - textul: a. nonliterar b. ic!ional c. literar d. colocvial - un discurs preponderent: a. argumentativ b. narativ c. in ormativ d. memorialistic 2. "crie c#te un sinonim contextual pentru cuvintele: 8 puncte a"irmare 3333333333 4 e:centric* 3333333333 4 e#it* 33333333 4 serio itate* 3333333333 3. $lustreaz dou caracteristici ale textului non ic!ional, prezente n ragmentul citat . 8 puncte

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

4. Crui stil unc!ional i apar!ine textul de mai sus& 'otiveaz-!i rspunsul (un argument). puncte 8

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

SUBIECTUL al II-lea (60 de puncte)

"crie un eseu de (-) pagini n care s prezin!i particularitile de construcie a unui personaj , dintr-un roman studiat care ilustreaz tema coala 3 a irmarea pro esional . *n ela+orarea eseului, vei avea n vedere: - precizarea unor date generale despre persona, (integrarea n oper, ncadrarea ntr-o tipologie, eviden!ierea statutului social, moral, psi-ologic, a unor ipostaze, experien!e etc.). - prezentare sistematic a persona,ului (portret izic, moral, psi-ologic) cu relevarea a cel pu in dou trsturi de initorii ilustrate prin citate sau prin secven!e semni icative. - prezentarea a dou particularit!i de construc!ie a persona,ului (prin raportare la procedee de caracterizare, teme, con licte, ac!iune, rela!ii cu alte persona,e etc.). - exprimarea unei opinii argumentate despre modul n care se re lect tema amiliei n construc!ia persona,ului.
Not! Or"i%ea i%tegr!rii re-erelor .% cu-ri%sul lucr!rii este la alegere. /e%tru coninutul eseului vei -rimi 40 de puncte 0c1te 2$ -u%cte -e%tru +iecare
ceri%(!3 re-er4. /e%tru redactarea eseului vei -rimi 20 de puncte 0organizarea ideilor n scris 5 6 -u%cte7 abiliti de analiz i de argumentare 5 6 -u%cte7 utilizarea limbii literare 5 6 -u%cte; ortografia 5 6 -u%cte7 punctuaia 5 8 -u%cte7 aezarea n pagin, lizibilitatea 5 2 -7 ncadrarea n limita de spaiu indicat 5 2 -.4. n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum o pagin i s dezvolte subiectul propus.