Explorați Cărți electronice
Categorii
Explorați Cărți audio
Categorii
Explorați Reviste
Categorii
Explorați Documente
Categorii
Rodica Lungu
Scrie un text de tip argumentativ de 150 300 de cuvinte (15 30 de rnduri) despre rolul cunoaterii n viaa oamenilor.
n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s! respec"i structura discursului de tip argumentativ: #ormularea ideilor $n scris, utili%area mi&loacelor lingvistice adecvate exprim!rii unei aprecieri' ( puncte s! ai con"inutul adecvat argument!rii pe o tem! dat!: #ormularea ipote%ei(a propriei opinii #a"! de problematica pus! $n discu"ie, enun"area )i de%voltarea corespun%!toare a dou! argumente adecvate ipote%ei, #ormularea unei conclu%ii pertinente' )* puncte s! respec"i normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortogra#ie )i de punctua"ie) )i limitele de spa"iu indicate* * puncte
Sugestii %e re+o!vare: Intro%ucere ,enun- / enun-uri tematice + ipote+a, -intotdeauna omul a tr!it cu nostalgia cunoa.terii absolute, aspirnd spre adev!rurile #undamentale. Ipote+a/ n opinia mea, cunoa.terea ne de#ine)te ca #iin"e umane, avnd un rol #undamental $n #ormarea personalit!"ii #iec!rui om )i $n progresul societ!"ii* 0rgument ): n primul rnd, cunoa)terea este un proces continuu care ne revelea%! adev!ruri diverse, ma&ore sau minore, care ne $mbog!"e)te intelectual )i spiritual* ncepnd din copil!rie, procesul de cunoa)tere se des#!)oar! ca interac"iune $ntre eul cunosc!tor )i lumea sa* .i se pare evident #aptul c! actul cognitiv are un puternic rol #ormator, contribuind esen"ial la #ormarea personalit!"ii umane* /st#el, copilul tr!ie)te intens pl!cerea de a descoperi lumea, #iindc! modul s!u de cunoa)tere este &ocul* .ai tr%iu, lumea c!r"ilor de #ic"iune sau de )tiin"! $i o#er! cele mai durabile experien"e de cunoa)tere, pe care el )i le asum!, tr!ind aventuri imaginare al!turi de eroii pre#era"i, sau descoperind universul )tiin"elor )i adev!rurile lor #undamentale* /)a se $ntmpl!, de pild!, cu persona&ul0narator din 1 Romanul adolescentului miop2 al lui .ircea 3liade, cu eroii lui 4onel 5eodoreanu (1 La Medeleni2), cu 1Cirearii2 lui 6* 67iri"! etc* 3u consider $ns!, c! setea de cunoa)tere nu dispare dup! anii de )coal!, $ntruct via"a ne con#runt! cu mereu alte provoc!ri pe care le s#id!m prin cunoa)tere* 0rgument 1: n al doilea rnd, cunoa)terea repre%int! temelia oric!rui progres al societ!"ii omene)ti* .ai mult c7iar, umanitatea n0ar #i urcat trepte progresive ale civili%a"iei )i culturii #!r! valori#icarea tuturor #ormelor de cunoa)tere )tiin"i#ic!, experimental!, pragmatic!, artistic!, religioas! etc* )i a tuturor c!ilor cognitive (ra"ional!, imaginativ!, intuitiv!, a#ectiv!, sen%orial! etc*)* 6ercet!rile )tiin"i#ice, de exemplu, au adus $n via"a noastr! te7nologiile moderne de in#ormare )i comunicare ce permit accelerarea proceselor cognitive* Conc!u+ia: n conclu%ie, se poate a#irma c! actul cunoa)terii r!mne mereu un miracol ce ne con#er! iposta%a de 1trestie gnditoare2, contribuind esen"ial la de%voltarea complex! a personalit!"ii umane )i la evolu"ia spectaculoas! a societ!"ii omene)ti* MODELE text argumentativ, fr citat-suport
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' Prof. Rodica Lungu
Scrie un text de tip argumentativ de 800 300 de cuvinte (80 30 de rnduri) despre impactul mass-mediei asupra comunitii.
n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s! respec"i structura discursului de tip argumentativ: #ormularea ideilor $n scris, utili%area mi&loacelor lingvistice adecvate exprim!rii unei aprecieri' ( puncte s! ai con"inutul adecvat argument!rii pe o tem! dat!: #ormularea ipote%ei(a propriei opinii #a"! de problematica pus! $n discu"ie, enun"area )i de%voltarea corespun%!toare a dou! argumente adecvate ipote%ei, #ormularea unei conclu%ii pertinente' )* puncte s! respec"i normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortogra#ie )i de punctua"ie) )i limitele de spa"iu indicate* * puncte
SU2ES II DE 3E4OL503E
9na dintre caracteristicile lumii moderne este globali%area in#orma"iei, care nu ar #i #ost posibil! #!r! de%voltarea spectaculoas! a mi&loacelor de comunicare $n mas!* Eu consi%er c! impactu! pe care mass-me%ia $l are asupra societ!"ii contemporane este unul complex, vi%nd, deopotriv!, consecin"e bene#ice )i riscuri ma&ore* n primul rnd, ( :e de o parte, mass0media asigur! accesul rapid, #acil, la in#orma"ii diverse din toate domeniile, #iindc! #iecare om al mileniului trei poate dispune cu costuri reduse de mi&loacele te7nologice necesare* /st#el, prin intermediul audiovi%ualului, al presei scrise, al internetului, al re"elelor de tele#onie, putem primi $n cteva minute in#orma"ii de ultim! or!, putem s! ne document!m )i s! comunic!m, #!r! e#ort* -e exemplu, posturile de televi%iune ne o#er! grupa&e de )tiri din toate col"urile lumii, iar diversele canale speciali%ate asigur! instruirea $n domeniul )tiin"elor sau delectarea $n s#era culturii* 5ot ast#el, mi&loacele computeri%ate o#er! posibilit!"i nelimitate de accesare a unor biblioteci sau mu%ee virtuale, de in#ormare )i implicare $n via"a public!, de comunicare prin re"ele de sociali%are etc* n al doilea rnd, ( :e de alt! parte, $ns!, stilul publicistic speci#ic mass0mediei se caracteri%ea%! prin expresivitate strident! menit! spre a capta interesul, prin subiectivism, prin #or"! persuasiv!, ast#el $nct permite manipularea in#orma"iilor )i, implicit, a ma&orit!"ii receptorilor* 3ste evident #aptul c! mass0media poate avea un impact negativ, prin selectarea sistematic! a )tirilor vi%nd violen"a, delincven"a, acte antisociale etc*, prin promovarea nonvalorilor )i a unor antimodele* .ai mult c7iar, articole, emisiuni, #ilme sau &ocuri care etalea%! agresivitatea, violen"a, imoralitatea implic! riscul ma&or de a in#luen"a negativ psi7ologia )i comportamentul copiilor sau al adolescen"ilor* -e aceea, sunt necesare ac"iuni #erme pentru a controla )i diminua aceste dis#unc"ionalit!"i ale mi&loacelor mediatice* n conclu%ie, mass0media repre%int! cel mai important mi&loc de comunicare $n societatea contemporan!, avnd un uria) poten"ial de transmitere a in#orma"iei, dar )i capacitatea de a o manipula*
Scrie un text de tip argumentativ de 800 300 de cuvinte (80 30 de rnduri) despre importana adevrului n existena noastr.
n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s! respec"i structura discursului de tip argumentativ: #ormularea ideilor $n scris, utili%area mi&loacelor lingvistice adecvate exprim!rii unei aprecieri' ( puncte s! ai con"inutul adecvat argument!rii pe o tem! dat!: #ormularea ipote%ei(a propriei opinii #a"! de problematica pus! $n discu"ie, enun"area )i de%voltarea corespun%!toare a dou! argumente adecvate ipote%ei, #ormularea unei conclu%ii pertinente' )* puncte s! respec"i normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortogra#ie )i de punctua"ie) )i limitele de spa"iu indicate* * puncte
SU2ES II DE 3E4OL503E
-intotdeauna umanitatea a c!utat a%evru! absolut, considernd c! acesta poate revela sensul vie"ii* Eu consi%er c! a%evru! are o importan"! ma&or! $n existen"a noastr!, #iind nu numai o valoare individual!, ci )i una colectiv!, sociocultural!* :ornind de la premisa c! adev!rul, binele, #rumosul alc!tuiesc esen"a #iin"ei noastre originare, este evident rolul capital pe care $l au aceste valori $n existen"a noastr!* Se concreti%ea%! ast#el un prim argument, vi%nd #aptul c! adev!rul ne d!ruie)te ec7ilibrul interior )i certitudini pe care s! ne $ntemeiem existen"a, ne aduce respectul de sine )i respectul celorlal"i* /st#el, atunci cnd alegem s! spunem adev!rul nu exist! riscul s! ne compromitem, s! ne pierdem credibilitatea, deoarece avem siguran"a c! realitatea validea%! a#irma"iile noastre* -ac! alegem $ns! minciunile con#ortabile $n locul adev!rului, vom deveni, cred eu, dependen"i de circumstan"ele care ar putea de%v!lui $n orice moment truca&ul, minciuna, #iindc! numai adev!rul ne con#er! sentimentul libert!"ii )i al demnit!"ii* 9n alt argument este locul central pe care adev!rul $l ocup! $n via"a colectivit!"ii, unde determin! att rela"iile interumane, ct )i structurile institu"ionale, administrative, economice sau &uridice* n economia comunist!, de pild!, raport!rile #alse au dus la #aliment )i de%astre de propor"ii* /st!%i, apare evident #aptul c! numai o economie ba%at! pe adev!rul ci#relor reale poate #i una pro#itabil!* 5ot ast#el, adev!rul )i corectitudinea ar trebui s! guverne%e rela"iile interumane pe toate nivelurile, dar, din p!cate, tr!im $ntr0o lume ba%at! pe un sistem relativ al valorilor, de aceea, trecem adesea sub t!cere adev!ruri care ne0ar putea aduce pre&udicii* n conclu%ie, adev!rul $ndepline)te #unc"ii multiple $n via"a #iec!ruia dintre noi, precum )i $n via"a colectivit!"ii )i, tocmai de aceea, trebuie s! pre"uim libertatea, prestan"a social! )i senin!tatea interioar! pe care ne0o con#er!*