Timp de exersare in lectii 15-18 Numar de lectii efectuate: Continuturi cuprinse in instruire: - pasul alergator lansat -startul din picioare, dezvoltarea capacitatii de rezistenta - adaptarea la eforturi prelungite -consolidarea actului respirator - parcurgerea distantelor standard, in vederea evaluarii
Nr. lectiei Obiective de referinta Detalieri de continut
Exemple de activitati de invatare Dozaj orien- tativ
Evaluare 1 2 3 4 5 6 1 1.3 Sa realizeze actiuni motrice cu structuri si eforturi diferite Exercitii din scoala alergarii Ritmul respirator - exersarea pasului alergator lansat (coordonarea segmentelor corpului, armonizarea actului respirator cu ritmul alergarii) - explicatii demonstratii - exersarea alergarii in ritm lent, 1-2 min cu pauza intre repetari 2 min Predic- tiva 2 1.3 Sa realizeze actiuni motrice cu structuri si eforturi diferite Alergare de durata cu intensitate controlata Ritmul respirator Startul din picioare - exersarea pasului alergator lansat in tempo moderat impus de profesor pe distanta de 300-400 m - automatizarea ritmului respirator, inspiratie la 3 pasi urmat de expiratie completa - exersarea startului de sus, exersari frontale - explicatii, demonstratii Obser- vare siste- matica 3 1.3 Sa realizeze actiuni motrice cu structuri si eforturi diferite Realizarea de eforturi aerobe cu durate progresive in tempo uniform moderat - exersarea pasului alergator lansat si a startului de sus - exersarea alergarii de durata pe pluton. Tempo uniform moderat impus de elevul desemnat conducator de pluton 300m x 3 ori cu pauza de revenire incompleta - automatizarea structurii actului respirator - revenirea dupa efort (controlul pulsului si al ritmului respirator frontal Tema la clasa cronometrat de profesor) 4 2.1 Sa aplice procedee tehnice si actiuni tactice insusite in structuri simple Alergarea de durata adaptata posibilitatilor individuale - exersarea startului de sus si a pasului alergator lansat - exersarea alergarii pe distanta de 400m x 2 cu pauza de revenire adaptata posibilitatilor proprii - autocontrolul ritmului respirator pe toata durata alergarii - pulsometrie (individual) Autoe- valuare 5-7 1.3 Sa realizeze actiuni motrice cu structuri si eforturi diferite 3.1 Sa cunoasca principalii indici morfologici si functionali si sa-si determine indicii morfologici proprii Parcurgerea unor distante variabile in pluton, in tempo moderat - exersarea startului de sus, si a pasului lansat de semifond - demonstratii - parcurgerea in pluton a distantelor de 300m pauza 3 minute si apoi 400m cu accent pe aplicarea corecta a actului respirator revenire dupa efort (aplicarea pulsometriei) - explicatii, corectari Predic- tiva 8-10 2.2 Sa realizeze actiuni motrice specifice ramurilor de sport si sa se integreze in actiunile desfasurate sub forma de intrecere Parcurgerea integrala a distantelor prevazute in sistemul de evaluare Intreceri - startul de sus - exersarea alergarii in pluton cu un lider avand drept scop mentinerea unui anumit ritm de alergare - corectari generale - exersarea alergarii de rezistenta pe distante diferentiate, fete-baieti 600 si respectiv 800m, plat sub forma de intrecere, contra timp, individual - revenire dupa efort - precizari de ordin metodic Obser- vare siste- matica 11-12 2.2 Sa realizeze actiuni motrice specifice ramurilor de sport si sa se integreze in actiunile desfasurate sub Incalzire specifica prelungita Parcurgerea individuala in tempo adaptat posibilitatilor proprii - exersarea pasului alergator lansat si a ritmului respirator - parcurgerea distantei de 600m fete si 800m baieti in tempo propriu posibilitatilor individuale realizata sub forma de intrecere - corectari individualizate Obser- vare siste- matica forma de intrecere Intreceri - activitati de revenire dupa efort - stabilirea recordurilor personale - prezentarea scalei de evaluare - precizari si aprecieri generale
Proiectarea unitii de nvare Gimnastica acrobatica, clasa a V-a Numar de lectii afectate 16, Timp de exersare in lectii 20-30 Continuturi cuprinse in instruire: - cumpana pe un genunchi, cu sprijinul mainilor pe sol - rostogolirea inapoi din ghemuit in departat - semisfoara sfoara (fete) - rostogoliri laterale - podul de jos - stand pe omoplati - stand pe cap (baieti) - rulari inapoi - rostogolirea inainte si inapoi - linie acrobatica
Nr. lectiei Obiective de referinta Detalieri de continut
Exemple de activitati de invatare Dozaj orien- tativ
Evaluare 1 2 3 4 5 6 1 1.1 Sa adopte pozitiile corecte ale corpului si ale segmentelor acestuia in efectuarea actiunilor motrice Pozitiile de baza in gimnastica Rulari inapoi si laterale Intreceri - exersarea pozitiilor stand, stand departat, ghemuit, stand cu diferite pozitii de brate - exersarea rularilor inapoi din stand cu spatele la saltea si respectiv din culcat facial transversal la saltea - jocuri dinamice: alunga-l pe al treilea, mingea prin tunel Predic- tiva 2 1.2 Sa foloseasca adecvat exercitiile specifice pentru dezvoltarea Dezvoltarea fortei lanturilor musculare implicate in efectuarea elementelor - dezvoltarea fortei abdominale si a spatelui - exersarea cumpenei pe un genunchi si pe un picior - exersarea restogolirii inainte si inapoi din ghemuit Obser- vare siste- matica musculaturii spatelui, a abdomenului si a membrelor acrobatice cumpana pe un picior Intreceri in ghemuit - demonstratii - corectari - stafete adecvate spatiului de lucru 3 1.2 Sa foloseasca adecvat exercitiile specifice pentru dezvoltarea musculaturii spatelui, a abdomenului si a membrelor 1.3 Sa realizeze actiuni motrice cu structuri si eforturi diferite Dezvoltarea muscu-laturii de prima importanta pentru executarea elementelor acrobatice Dezvoltarea mobilitatii coxo-femurale si a coloanei vertebrale Rostogolire inainte si inapoi Semisfoara sfoara (fete) Intreceri - dezvolatarea fortei bratelor, spatelui si abdomenului, folosind banca de gimnastica, migni umplute si exercitii invingand greutatea propriului corp - dezvoltarea mobilitatii coxo-femurale si a coloanei vertebrale, utilizand exercitii individuale si in perechi - exersarea rostogolirilot inainte si inapoi din ghemuit in ghemuit - exersarea pozitiilor sfoara, semisfoara - ajutor - demonstratii - corectari - jocuri de miscare colective Obser- vare siste- matica 4 1.3 Sa realizeze actiuni motrice cu structuri si eforturi diferite Rostogoliri inainte si inapoi Semisfoara sfoara (fete) Podul de jos Cumpana pe un genunchi Intreceri - exersarea rostogolirilor inainte si inapoi in structuri inlantuite - cumpana pe un genunchi sfoara - semisfoara sfoara - demonstratii - corectari individuale - exersarea podului de jos - demonstratii - stafete cu rostogoliri inainte
5 1.3 Sa realizeze actiuni motrice cu structuri si eforturi diferite Dezvoltarea mobilitatii coloanei vertebrale si coxo-femurale Rostogoliri inainte si pod Semisfoara sfoara - efectuarea unor exercitii de mobilitate cu bastonul de gimnastica si partener - exersarea structurii: rostogolire inainte si inapoi din ghemuit podul de jos - demonstratii - corectari - exersarea pozitiilor:
semisfoara si sfoara - jocuri dinamice 6 2.1 Sa aplice procedee tehnice si actiuni tactice insusite in structuri simple Stand pe omoplati Podul de jos Sfoara Legari de elemente Intreceri - exersarea pozitiei stand pe omoplati cu ajutorul partenerului - demonstratie - exersarea podului de jos - corectari si ajutor (dupa caz) Tema la grupa 7 2.1 Sa aplice procedee tehnice si actiuni tactice insusite in structuri simple Dezvoltarea mobilitatii Rostogolirea inapoi din ghemuit in departat Stand pe omoplati Podul de jos Stand pe cap (baieti) - exersarea in perechi a exercitiilor pentru marimea mobilitatii coloanei vertebrale si coxo-femurale - stand pe cap - exersarea structurii: rostogolire inapoi din ghemuit in departat rostogolire inainte stand pe omoplati podul de jos - demonstratii - corectari individuale - sprijin diferentiat Obser- vare siste- matica 8-9 2.1 Sa aplice procedee tehnice si actiuni tactice insusite in structuri simple Podul Stand pe cap (baieti) Sfoara (fete) Linii acrobatice diferentiate cuprinzand 3-4 elemente din cele invatate - exersarea urmatoarelor structuri: rostogolire inainte stand pe cap pod; cumpana pe un genunchi sfoara (fete) - rostogolire inapoi din ghemuit in departat stand pe cap (baieti) pod semisfoara (fete) cumpana pe un genunchi - demonstratii - ajutor Obser- vare siste- matica 10 2.2 Sa realizeze actiuni motrice specifice ramurilor de sport si sa se integreze in actiunile desfasurate sub forma de intrecere
Sfoara (fete) Stand pe cap (baieti) Linii acrobatice diferentiate fete baieti - exersarea elementelor acrobatice sfoara (f); stand pe cap (b) - corectari - ajutor (dupa caz) - exersarea a doua linii acrobatice constand din: fete cumpana pe un picior rostogolire inainte podul de jos stand pe omoplati rostogolire inapoi in cumpana pe un genunchi;
baieti stand pe cap trecere in culcat dorsal podul de jos revenire in culcat pe sol stand pe omoplati ridicare in stand rostogolire inapoi in departat saritura cu intoarcere 90 o - asistenta si ajutor reciproc intre elevi 11-14 2.2 Sa realizeze actiuni motrice specifice ramurilor de sport si sa se integreze in actiunile desfasurate sub forma de intrecere
Efectuarea unor linii acrobatice diferentiate (fete baieti) cuprinzand elementele acrobatice insusite, in vederea sustinerii probei de Evaluare - exersarea urmatoarelor linii acrobatice: fete cumpana pe un picior rostogolire inainte in ghemuit sfoara- asezat stand pe omoplati rostogolire inapoi in cumpana pe un genunchi- ghemuit rostogolire inapoi in departat saritura in sprijin ghemuit saritura cu intoarcere 180 o
- corectari individualizate - baieti rostogolire inainte din ghemuit in ghemuit stand pe cap rostogolire in culcat dorsal stand pe omoplati rostogolire inapoi in cumpana pe un genunchi ghemuit saritura cu extensie - corectari individualizate Obser- vare siste- matica 15-16 2.2 Sa realizeze actiuni motrice specifice ramurilor de sport si sa se integreze in actiunile desfasurate sub forma de intrecere
Efectuarea elementelor acrobatice insusite, in mod izolat sau sub forma unor linii diferentiate (fete baieti) asa dupa cum opteaza elevii sa fie evaluati, in concordanta cu prevederile Sistemului national scolar de evaluare - exersarea separata pe grupe valorice constituite pe baza de optiuni: a) minimum 2 elemente, in mod separat: cumpana, sfoara (f), rostogolire inapoi din ghemuit in departat, stand pe omoplati, stand pe cap (b), podul de jos b) linii acrobatice concepute de elevi sau efectuate in lectiile anterioarele, dar cuprinzand elementele acrobatice invatate Sumativa Evaluari optionale (la cerere)
Proiectarea unitatii de invatare Handbal, clasa a VII-a Numar de lectii alocate: 33. Timp de exersare 25-40 Continuturi cuprinse in instruire: - pasa in lateral, oblic inainte si inapoi - replierea - joc bilateral - dribling alternativ cu mana stanga si dreapta - asezarea in aparare 6:0 - replierea - aruncarea la poarta din alergare - depasirea - driblingul alternativ - demarcajul si patrunderea - interceptia - interceptia - blocarea mingilor aruncate la poarta - pase laterale cu amenintarea succesiva a portii - aruncare la poarta din saritura si alergare
Nr. lectiei Obiective de referinta Detalieri de continut
Exemple de activitati de invatare Dozaj orien- tativ
Evaluare 1 2 3 4 5 6 1 1.3 Sa realizeze actiuni motrice cu structuri si eforturi variate Pasa lateral si oblic inainte Dribling multiplu, oprire si aruncare la poarta Joc bilateral - exersarea pasei oblic inainte alternata cu pasa laterala executata in ritm lent si accelerat - demonstratii - corectari - exersarea driblingului cu variatii de ritm, oprire aruncare la poarta - stafeta simpla si dubla combinand pasarea mingii cu driblingul - joc bilateral cu aplicarea regulilor: semicerc, fault, Predic- tiva pasi 2-3 1.3 Sa realizeze actiuni motrice cu structuri si eforturi variate Pasa inapoi si oblic inainte Aruncarea la poarta de pe loc, de la 7 m Joc bilateral - exersarea pasei oblic inainte si inapoi efectuate in pereche - demonstratii corectari - exersarea aruncarii de la 7 m - joc cu actiuni dirijate si repliere in aparare 6:0 aplicand regulile stabilite Obser- vare siste- matica 4-5 2.1 Sa integreze procedeele tehnice invatate in actiuni tactice simple.
Dribling alternativ cu mana dreapta si stanga Aruncarea la poarta din alergare Joc bilateral - exersarea driblingului printre jaloane alternativ cu mana dreapta si stanga - demonstratie - corectari - stafeta cu dribling variat - exersarea pasei oblic inainte, prindere si aruncare la poarta din alergare - joc bilateral cu tema: aruncarea la poarta din alergare Tema la grupa 6-7 2.1 Sa integreze procedeele tehnice invatate in actiuni tactice simple.
Demarcajul si patrunderea Pasa in doi din alergare in prezenta a doi aparatori Joc bilateral - exersarea structurii: demarcaj, primirea mingii, pasa oblic inainte la un partener, reprimire, patrundere printre doi adversari semiactivi, primirea mingii si aruncarea la poarta - demonstratie, corectari - joc bilateral cu tema: depasire si aruncarea la poarta - respectarea regulamentului de joc - arbitraj realizat de elevi prin rotatie Tema la grupa 8 2.1 Sa integreze procedeele tehnice invatate in actiuni tactice simple.
Aruncarea la poarta cu pasi adaugati Blocajul mingilor aruncate la poarta Joc bilateral - exersarea aruncarii la poarta cu pasi adaugati, precedata de deplasari specifice concomitent cu blocarea mingilor aruncate - joc bilateral cu tema: blocarea aruncarilor la poarta - arbitraj realizat de catre elevi prin rotatie Obser- vare siste- matica 9-10 2.1 Sa integreze procedeele tehnice invatate in actiuni tactice simple.
Pasa in trei din deplasare cu schimb de locuri Aruncarea la poarta adaptata situatiei de joc (la alegere) Joc bilateral - exersarea structurii: pase in trei cu schimb de locuri si aruncarea la poarta cu pasi adaugati, incrucisati dau din alergare, in prezenta a 2-3 aparatori semiactivi - demonstratii - corectari individuale - joc bilateral cu tema: aparare in sistemul 6:0, atac in semicerc respectand regulamentul de joc - corectari sistematice - arbitraj efectuat de profesor cu interventii pe parcurs Obser- vare siste- matica Tema la grupa 11-14 2.2 Sa aplice eficient cunostintele si deprinderile insusite in practicarea globala a disciplinelor si a probelor sportive cu respectarea principalelor reguli Repetarea aruncarii la poarta prin procedee optionale Joc bilateral - exersarea principalelor procedee tehnice: dribling, aruncare la poarta prin procedee insusite (optional) - joc bilateral cu aplicarea precizarilor stabilite de profesor in conditiile aplicarii regulamentului de joc - arbitraj realizat de profesor cu interventii pe parcurs Obser- vare siste- matica 15-18 1.2 Sa utilizeze eficient tehnicile de actionare pentru dezvoltarea tonicitatii musculaturii segmentelor corpului
Dezvoltarea fortei in picioare (detenta) si a musculaturii scapulo- umerale Joc bilateral - exercitii pentru dezvoltarea detentei cu invingerea greutatii propriului corp (sarituri multiple pe 1 si 2 picioare, ex. cu partenter) - exercitii cu gantere pentru articulatia umarului si bratelor - joc bilateral aplicand sistemele de atac si aparare insusite - respectarea regulamentului de joc Tema la clasa Autoeva- luare 19-21 1.2 Sa utilizeze eficient tehnicile de actionare pentru dezvoltarea Dezvoltarea fortei segmentelor de prima importanta - efectuarea unui program de dezvoltare a musculaturii trenului superior si a detentei (circuit) - exersarea pasarii mingii in
tonicitatii musculaturii segmentelor corpului
pentru jocul de handbal Pasa inainte, inapoi, laterala Intreceri conditii variate de executie, efectuate cu rapiditate crescuta - stafete cu elemente de indemanare adaptate spatiilor de lucru 22-24 1.3 Sa realizeze actiuni motrice cu structuri si eforturi variate Dribling variabil Aruncarea la poarta precedata de amenintari succesive si pase laterale Joc bilateral - exersarea driblingului alternativ cu mana dreapta si stanga, cu modificari de ritm si schimbari de directie - exersarea atacului in pozitie de semicerc cu circulatia rapida a mingii si amenintarea portii (da si du- te) - demonstratie - joc bilateral cu tema: aruncarea la poarta precedata de pase succesive si amenintarea portii Obser- vare siste- matica 25-28 1.3 Sa realizeze actiuni motrice cu structuri si eforturi variate Aruncarea la poarta din alergare si din saritura (optional) Joc bilateral - exersarea structurii: pase in doi din alergare accelerata si aruncarea la poarta din alergare sau din saritura (optional) in prezenta a 2-3 aparatori - demonstratie - corectari individualizate - joc bilateral cu tema: aruncarea la poarta din alergare sau saritura - respectarea regulamentului - arbitraj realizat de elevi prin rotatie
Tema la clasa 29 2.1 Sa integreze procedeele tehnice invatate in actiuni tactice simple.
Dribling variabil, demarcajul, depasirea si aruncarea la poarta Joc bilateral - exersarea structurii: dribling alternativ intampinat de un adversar, pasa laterala, schimbare de directie cu demarcaj, reprimirea mingii, depasirea in dribling a unui aparator aflat la 9m si aruncarea la poarta (procedeu optional) - demonstratie, corectari - joc bilateral aplicand Obser- vare siste- matica schimbarile de directie si patrunderile 30 2.1 Sa integreze procedeele tehnice invatate in actiuni tactice simple.
Pasa laterala si oblic inainte Aruncarea la poarta prin unul din procedeele cunoscute Joc bilateral - exersarea pasei laterale si oblic inainte, de pe loc si din alergare, cu modificari de ritm in prezenta unui aparator care incearca interceptia - demonstratii - precizari generale si de grup - joc bilateral cu tema: replierea rapida in aparare Autoeva- luare 31-32 2.2 Sa aplice eficient cunostintele si deprinderile insusite in practicarea globala a disciplinelor si a probelor sportive cu respectarea principalelor reguli Aruncarea la poarta in conditii variate Joc bilateral - exersarea aruncarii la poarta de la diferite distante si unghiuri (centru, extreme, etc.) cu si fara dribling, procedeul preferat, in prezenta a 2-3 aparatori - joc bilateral cu tema: retragerea in aparare 6:0 si atac in semicerc prin circulatia rapida a mingii - arbitraj efectuat de profesor cu interventii pe parcurs Obser- vare siste- matica 33 1.3 Sa realizeze actiuni motrice cu structuri si eforturi variate 2.2 Sa aplice eficient cunostintele si deprinderile insusite in practicarea globala a disciplinelor si a probelor sportive cu respectarea principalelor reguli Exersarea variantelor de evaluare pentru care a optat fiecare elev Joc bilateral - exersarea pe grupe valorice a procedeelor tehnice de baza a unei structuri sau a jocului bilateral cu variante optionale prevazute de Sistemul National Scolar de Evaluare - se realizeaza sustinerea probei de evaluare (in mod optional) pe parcursul lectiei - joc bilateral in conditii de autoorganizare - arbitraje efectuate de elevi prin rotatie Sumativa
Proiectarea unitatii de invatare I ndemanare, clasa a VII-a Numar de lectii afectate: 14. Timp de exersare in lectii 15 Continuturi cuprinse in instruire: - dezvoltarea segmentelor fata de corp - coordonarea actiunilor corpului in spatiu si timp - coordonarea actiunilor fata de obiecte, aparat, partener, adversar
Nr. lectiei Obiective de referinta Detalieri de continut
Exemple de activitati de invatare Dozaj orien- tativ
Evaluare 1 2 3 4 5 6 1-2 1.3 Sa realizeze actiuni motrice cu structuri si eforturi variate Coordonarea segmentelor fata de corp si a actiunilor corpului in spatiu si timp Intreceri - exersarea de structuri motrice alcatuite prin combinarea diferita a deprinderilor insusite (sarituri cu diferite sarcini, elemente acrobatice, echilibru cu elemente de coordonare) - jocuri dinamice colective pe teren unde au fost dispuse diferite obstacole - arbitraje diferite de elevi prin rotatie Predic- tiva 3-10 1.3 Sa realizeze actiuni motrice cu structuri si eforturi variate Coordonarea actiunilor corpului fata de obiecte si partener Intreceri - efectuarea unor exercitii in trei: - care trei in linie, cei din exterior cu cate o minge pe care o paseaza alternativ celui din centru care executa intoarceri rapide dreapta stanga - pasa in doi in timp ce al treilea urmareste interceptia Obser- vare siste- matica 11-13 1.3 Sa realizeze actiuni motrice cu structuri si eforturi variate Intreceri cu solicitari complexe - parcurgerea unor trasee aplicativ-utilitare special concepute, efectuate sub forma de intrecere - stafete cu intreceri peste obstacole manevrand concomitent obiecte usoare - joc dinamic Hustiuluc cu doua mingi - arbitraje realizate de profesor Tema la clasa
Proiectarea unitatii de invatare Calitati motrice combinate viteza - indemanare, clasa a VIII-a Numar de lectii afectate: 4. Timp de exersare in lectii 15 Continuturi cuprinse in instruire: - viteza de reactie si de executie in actiuni motrice complexe - viteza de deplasare in conditii variate - viteza de reactie, executie si deplasare in conditii de indemanare - orientarea corpului in spatiu - indemanarea in regim de viteza
Nr. lectiei Obiective de referinta Detalieri de continut
Exemple de activitati de invatare Dozaj orien- tativ
Evaluare 1 2 3 4 5 6 1-2 1.3 Sa rezolve, adecvat posibilitatilor proprii, solicitarile motrice impuse de practicarea exercitiilor fizice si de activitatile independente Calitati motrice combinate viteza- indemanare Intreceri - exersarea unor structuri motrice cu crestere progresiva la efort si complexitate, adaptate spatiului interior Exemple de structuri: - alergari pe banca de gimnastica concomitent transportand o minge in jurul corpului; aruncarea mingii in sus, rostogolire, ridicare si prinderea mingii, deplasare laterala 2m stanga dreapta cu rostogolirea mingii pe sol cu mana dreapta si cea stanga, 5 pase consecutive cu un partener (pe post fix) cu doua mingi deodata - traseu aplicativ utilitar - punctajul si arbitrajul se stabileste de profesor Predic- tiva 3-4 1.3 Sa rezolve, adecvat posibilitatilor proprii, Traseu aplicativ- utilitar cu solicitarea - exersarea unor trasee aplicativ-utilitare cuprinzand acte si actiuni motrice realizate cu rapiditate si Obser- vare siste- matica solicitarile motrice impuse de practicarea exercitiilor fizice si de activitatile independente vitezei in regim de indemanare indemanare, de exemplu: 10 sarituri la coarda cu precizarea manuitii acesteia: 2-3 rostogoliri succesive si lovirea unui mingi (la ridicare) transmisa de un partener, dribling, concomitent cu conducerea unei mingi cu piciorul; tarare impingand o minge cu capul, saritura broastei; transport cu depunere de obiecte. Toate realizate cu maximum de viteza. Dupa invatarea traseului acesta se exerseaza sub forma de concurs
Infarctul Miocardic Presupune Moartea Unei Zone Din Peretele Muscular Al Inimii Datorita Faptului CA Unul Sau Mai Multe Artere Coronare Au Fost Obstruate de Placi de Aterom