31.

03
n funcie de atitudinea mamelor nsrcinate fa de sarcina lor, Rotman (1999) a fcut
urmtoarea clasificare: 1) mame ideale; 2) mame catastrofie; 3) mame ambivalentre; 4) mame
reci.
Mamele ideale sunt acele mame care ntr-un mod contient ct i incontient i doresc
copilul. Sarcina va avea o dezvoltare normal, ftul dezvoltndu-se ntr-un mod sntos fizic i
psihic.
Mamele catastrofice sunt acelea care s-au trezit gravide, i nu doresc copilul. Ele se
confrunt cu tot felul de suferine n timpul sarcinii, iar copilul, dup natere, va avea
predispoziii n dezvoltarea unor tulburri somato-psihice.
Mamele ambivalente, sau cele care aparent sunt ncntate de sarcin, dar n sufletul lor
nu-i doresc de fapt copilul. La fel, dup natere, este posibil ca nou nscutul s sufere de
anumite tulburri de natur psihic.
Mamele reci sunt contiente c nu vor copilul, afirmnd n mod contient c nu este
momentul potrivit, dar totui, n mod incontient par a fi ncntate de ideea de a fi mam.
Copilul, posibil c va avea predispoziii spre bolile psihice, mediul facilitnd sau nu acest
potenial.
ntr-un mod analog, acelai Rotman, a fcut o clasificare a copiilor nscui din astfel de
mame. El a gsit: 1) copii total dorii de mame; 2) copii care nu au fost dorii deloc, 3) copii a
cror existen a fost acceptat dar al cror sex nu; 4) copii a cror existen a fost binevenit
dar care au suferit o serie de ocuri datorit strilor emoionale prin care a trecut mama n
timpul sarcinii.
n cazul copiilor dorii de mame, dezvoltarea este armonioas, sntoas, pozitiv. Este
posibil s dezvolte un anumit risc de fixaie, de agresiune asupra acelor persoane care ncearc
s distrag atenia mamei.
Copii care nu au fost dorii, posibil s fie nite copii anxioi, care s devin o povar
pentru prini. Datorit instabilitii emoionale, acetia caut s fie acceptai i iubii. n relaiile
intime sunt suspicioi.
Copii al cror sex nu este cel acceptat de mam, se simt vinovai de faptul c nu pot
satisface aceast dorin a propriei mame.
Ultima categorie, cea a copiilor care au suferit ocuri emoionale, include copii fricoi,
posibili nevricoi, care se vor identifica cu tririle mamei,, mama trebuind s-l asigure de totala
ei dragoste, oferindu-i siguran.
Gndurile i sentimentele pe care mamele le adreseaz copilului nc nenscut, vor
determina furirea imaginii de sine a acestuia. Prin iubire sau reflecie, mama va modela viaa
afectiv a celui care se va nate. mpreun cu tatl, ea are o influen decisiv asupra a ceea
ce copilul sper, viseaz, gndete i ndeplinete n cursul existenei sale viitoare.
Prin corpul mamei, copilul are primul contact senzorial i primele relaii cu alii i cu
lumea. Foarte des, din pcate, uterul este experimentat drept un loc toxic, , atunci cnd anterior
s-au fcut avorturi sau s-au pierdut sarcini, precum i toxicitatea provocat de medicamentele
ingerate.
Prinii sunt primii responsabili de felul n care se formeaz i informeaz personalitatea
copilului lor. Grija pozitiv, venit din partea tatlui, pentru asigurarea unui climat securizant,
iubitor i protector pentru soie i copilul su, i va pune amprenta asupra dezvoltrii
armonioase fizice i psihice a copilului.
Tatl are influen n sensul calitii relaiei cu mama. Faptul c viitoarea mam se simte
fericit i n siguran sau din potriv, ignorat sau ameninat, duce la consecine decisive
asupra ftului. De pild, n cazul unor certuri violente ntre prini, s-au observat la copii atacuri
de tahicardie ce durau mai multe zile, pn ce situaia revenea la normal. n timp ce emoiile
pozitive ale mamei ajut dezvoltarea, cresc contiina, calmul i inteligena. Stresul mamei,
ostilitatea mpotriva ftului, conduc la scderea greutii la natere, creterea mortalitii
infantile, infecii respiratorii, reducerea dezvoltrii cognitive, rat crescut de schizofrenie,
1

eecuri colare, frecven crescut a delicvenei i drogomanie la vrsta adult, violen sau
suicid.
Naterea
Poate fi naterea una din primele traume ale copilului care vine pe lume?
S. Freud, considera naterea ca fiind intim legat de experiena anxietii. Otto Rank
(1924) - pleac de la ideea lui Freud i vorbete de traumatismul naterii ca fiind o prim
experien uman ncrcat de durere i un avertisment pentru toate durerile ce vor urma n
via.
La copil apare o mare dorin de a tri, dorin ce-l ajut s depeasc momentul dificil
al naterii.
Winnicott (1940) - susine i el importana momentului naterii pentru dezvoltarea psihic
ulterioar a individului. Naterea nu ar fi totdeauna traumatizant. O natere normal este
constructiv, nontraumatizant, i conduce la creterea puternic a Ego-ului i a stabilitii.
psihice. O natere traumatizant las cicatrice permanente individului. Copii traumatizai n uter
i n timpul naterii sunt cei despre care Winnicott afirm c ar putea rmne hipersensibili la
stres, temtori, suprai i necomunicativi pentru tot restul vieii.
Perioada copilriei fragede (primele 24 de luni)
Imediat dup natere, cnd copilul se afl ntr-o stare de contien n care totul este
senzaie, i se confrunt pentru prima dat cu un mediu strin lui, are nevoie de foarte mult
atenie i cldur din partea mamei. Aceasta este cea care i va asigura protecia i l va ghida
prima n aceast lume plin de neprevzut. Noul nscut este mult mai sensibil dect un adult, la
trecerea printr-o experien nou i necunoscut, pentru c nu are nici un precedent, nici un
cadru de referin cu ajutorul crora s califice sau s neleag impresiile i senzaiile care-l
copleesc.
Dup naterea fizic, copilul este us undeva, nu mai este purtat, deci nu mai exist
coeren, iar momentele se schimb cu repeziciune, deci nu mai poate fi vorba de permanen.
Datorit acestei ntreruperi brute, senzio-motoare i psihologice, singura aciune pe care o
poate iniia bebeluul este iptul de protest. ipetele lor reprezint o necesitate adnc
nrdcinat n ei. Cu fiecare ipt ei trec printr-un chatarsis. Copilul are multe frustrri deoarece
nu tiu s exprime clar ce vor, i de multe ori adulii, nu le ofer ceea ce ei chiar au nevoie.
Plnsul este pentru copil o necesitate profund. Dac i s-ar permite s plng, s-ar
purifica. n caz contrar, dac plnsu se oprete prematur, frustrrile lui sunt blocate i ncep s
se acumuleze, iar mai trziu , psihologii vor spune c omul va avea nevoie de un ipt primar.
Se spune c dac omul ip nebunete, ntregul su corp ip mpreun cu el, astfel, putnduse elibera tensiunea acumulat.
Un copil este nscut fizic, naterea lui psihic se va realiza datorit contactului cu mama.
Numai n braele ei, copilul poate regsi unitatea pe care a trit-o n uter. Mama i asigur
primele legturi umane, iar experiena cu mama i va influena copilului modul de a-i privi pe
ceilali. Dac are ncredere n mam, ncrederea pe care o capt n funcie de satisfacerea
nevoilor de ctre aceasta, el va avea un sentiment de ncredere fundamental fa de lume.
Triangulaia mam - copil - tat??? Un rol important n aceast legtur l are i tatl. Prin
prezena sa, prin asigurrile de stabilitate emoional i material a cminului, prin vocea sa i
prin ncrederea pe care mama o are n el.
Primul an de via. Schiarea propriei personaliti
Bebeluul i ngrijirea matern formeaz mpreun un corp comun (Winnicott). n cele
mai timpurii stadii, bebeluul i ngrijirea matern i aparin reciproc i nu pot fi dezlegate una
de cealalt. Aceste dou lucruri se dezleag i se disociaz n cadrul strii de sntate, iar
sntatea care nseamn att de multe lucruri, nseamn ntr-o anumit msur o dezlegare a
ngrijirii materne de ceva pe care din acel moment l vom numi bebelu sau mai degrab copilul
care ncepe s creasc (Winnicott).
Prima jumtate a teoriei relaiei printe - bebelu a lui Winnicott l privete pe bebelu i
este cltoria acestuia de la dependena absolut, prin dependena relativ, spre independen
2

i, n paralel, cltoria de la principiul plcerii spre principiul realitii, de la autoerotism la

relaiile de obiect.
A doua parte a teoriei privete ngrijirea matern. Respectul, calitile i schimbrile
petrecute n mam, destinate s ntmpine nevoile specifice i n schimbare ale bebeluului
spre care este ndreptat.
Cuvntul cheie n ceea ce privete bebeluul este dependena. Bebeluul nu poate s
existe dect n condiiile ngrijirii materne. Potenialul nnscut al bebeluului include o tendin
de a crete i a se dezvolta. Activarea acestui potenial se face diferit n funcie de aspectele
favorabile sau nefavorabile ale condiiilor de mediu, i respect al ngrijirii materne.
O ngrijire matern satisfctoare permite dezvoltarea potenialului individual al
bebeluului i transformarea lui n copilul care se ndreapt spre o existen independent.
ngrijirea parental satisfctoare poate fi mprit n trei stadii care se suprapun parial:
1. Susinerea;
2. Mama i bebeluul vieuind mpreun (funcia tatlui de a interaciona mediul mamei
nu este cunoscut bebeluului);
3. Tatl, mama, bebeluul vieuind mpreun.
Termenul de susinere este folosit pentru a descrie ntreaga ofert material i
emoional furnizate de mam bebeluului, anterioar etapei de vieuire mpreun.
Al doilea stadiu, acela de convieuire implic relaia de obiect i desprirea bebeluului
de stadiul de a fi parte din mam, sau perceperea de ctre el a obiectelor ca fiind externe fa
de sine.
n faza de susinere ncep procesele de individualizare ale bebeluului, a separrii Eu-lui
de nonEu. n acest fel, bebeluul ajunge s aib un nuntru i un n afar i o schem
corporal proprie. n acest fel funcia de a lua nuntru i de a scoate n afar capt neles.
ncepe s capete neles o realitate personal sau psihic interioar a bebeluului. Un numr de
procese psihice sunt iniiate n cursul etapei de susinere. Cel mai important este "rsrirea"
inteligenei. Urmeaz formarea proceselor secundare a funciilor simbolice i a organizrii unui
coninut psihic personal care formeaz o baz pentru visat i relaiile vii. ncep s se
individualizeze comportamentele agresive de bucurie i cele de agresivitate.
Mai concret spus, agresivitatea ajunge s fie separat de trirea erotic dup o perioad
n care a existat un grad mare de intrigare. O dezvoltare ulterioar reprezint capacitatea de a
stabili relaii de obiecte. n acest stadiu, bebeluul trece de la o relaie cu un obiect perceput
subiectiv la una obiectiv. Schimbarea este legat de trecerea bebeluului de la a fi unit cu
mama la a exista separat de aceasta sau a se referi la ea ca separat ("ne-mine").
Rolul ngrijirii materne vine n ntmpinarea nevoilor fiziologice i psihice ale bebeluului,
incluznd ntreaga rutin a ngrijirii de-a lungul zilei i a nopii i nu este la fel pentru nici un alt
bebelu, ntruct fiecare bebelu este unic, iar unicitatea lui trebuie acceptat i respectat.
Trecerea de la fuziunea cu mama se poate face treptat sau brusc, rolul mamei fiind
esenial, acela de a-l lsa pe bebelu s-i exprime singur nevoile i de a aciona din ce n ce
mai rar ca i cnd ar ti ceea ce i-ar dori acesta. Fr aceast separare, ansele ca bebeluul
s rmn ntr-un stadiu de venic regresie sunt foarte mari. Aceast separare a mamei de
bebelu va putea fi ajutat i de un tat atent i protector, att cu nevoile mamei ct i cu cele
ale copilului (triangulaia).
- Relaia bun tatlui cu sugarul este esenial pentru dezvoltarea psihosocial a celui din
urm.
- Implicarea alimentaiei sugarului n dezvoltarea personalitii acestuia.
- Joaca i nevoia de cunoatere a bebeluului creioneaz direciile de dezvoltare al
personalitii.
- nrcarea i creterea sentimentului de ncredere n propria persoan.
- Problematica ataamentului.