coala Gimnazial Ladauti-Barcani

Disciplina: Limba i literatura romn

Editura Humanitas

Profesor: Dragan Medi-Magdalena

Clasa a VIII-a
Nr. de ore/sptmn: 4
COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE

1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare

2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri
diverse

VALORI I ATITUDINI

Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate

Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi limbajul
ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural
Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural

CONINUTURI
Unitile de coninut care sunt tiprite cu aldine constituie noiuni noi pentru clasa a VIII-a.
1. Lectura
1.1. Cartea - obiect cultural (actualizare).
1.2. Teoria literar
1.2.1. Structurarea operei literare. Actualizarea - prin investigarea unor texte literare - a cunotinelor referitoare la structura textelor narative (logica aciunii,
timpul, spaiul naraiunii). Relaiile dintre personaje. Caracterizarea personajelor. Actualizarea, prin investigarea unor texte literare, a structurii textelor
lirice. Eul liric.
1.2.3. Figurile de stil (actualizare). Alegoria.
1.2.4. Versificaia. Msura, rima, piciorul metric, ritmul, versul, strofa (actualizare). Versul liber.
1.2.5. Genuri i specii. Genurile epic, liric i dramatic. Opera dramatic: trsturi generale; lectur de text i vizionare de spectacol. Specii literare
obligatorii: balada popular, romanul (fragment). *Scrieri SF.
1.3 Textul
1.3.1 Texte literare - populare i culte - aparinnd diverselor genuri i specii.
1.3.2 Texte nonliterare: texte publicitare, articolul de ziar/ de revist.
Se vor selecta 5-7 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor
clasici ai literaturii romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Autorii de manuale sau profesorii au libertatea s
aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.2 1.2.5 i 1.3.1. i 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoricestetic, formativ, adecvare la vrst.

2. Practica raional i funcional a limbii

2.1. Comunicarea oral
Situaia de comunicare monologat i dialogat (actualizare). Monologul: text narativ, text descriptiv, text informativ, text argumentativ (argumentarea /
susinerea opiniilor i a preferinelor). Rezumatul oral (actualizare).
*Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire:
- susinerea argumentat a unui schimb verbal direct;
- exprimarea sau acceptarea de opinii diferite;
- exprimarea i motivarea unei atitudini / reacii;
- prezentarea unor produse realizate individual sau n echip.

2.2. Scrierea (actualizare)

Comentarea unor secvene din operele studiate sau din texte la prima vedere, pe baza unor cerine date. *Conspectul.
Textul argumentativ (susinerea preferinelor i a opiniilor).
n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol ine
exclusiv de opiunea autorului de manual i a profesorilor. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului literar i nonliterar, inclusiv din
punctul de vedere al valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul curriculum este c, n
coal, predarea-nvarea va urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract.
Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei programe, nu predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i
aplicativ a acestora, n calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n toate cazurile, exerciii
de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcie). Se
vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se sugereaz ca, n
prezentarea problemelor noi, profesorul s actualizeze cunotinelor asimilate anterior de ctre elevi, avnd ca baz texte ilustrnd limba romn contemporan i situaii de
comunicare real.
Dimensiunea stilistic a faptelor de limb se preconizeaz a fi tratat la seciunea consacrat studiului textelor literare i de cte ori profesorul gsete soluia practic
cea mai eficient.
ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.
3. Elemente de construcie a comunicrii
3.1. Noiuni de sintax. Enunul. Fraza. Relaiile sintactice n propoziie i n fraz (actualizare).
Cuvintele i construciile incidente. Punctuaia lor.
3.2. Lexicul (actualizare)
Vocabularul fundamental i masa vocabularului. Dinamica vocabularului.
Mijloacele interne de mbogire a vocabularului (actualizare). Familia de cuvinte (actualizare).
Prefixoidele*. Sufixoidele* (ambele pe baz de aplicaii) 1.
Mijloacele externe de mbogire a vocabularului. mprumuturile lexicale. Neologismele. Evitarea greelilor n utilizarea neologismelor.
Cuvntul i contextul. Sensul propriu (de baz i secundar) i sensul figurat.
Categoriile semantice. Sinonimele. Antonimele. Omonimele. Cuvintele polisemantice (actualizare).
Paronimele. Pleonasmul.
3.3. Noiuni de fonetic (actualizare). Valorile stilistice ale nivelului fonetic ntr-un text literar.
1
Prefixoid element formativ asemntor cu prefixele recente, care, aezat naintea morfemului independent sau a rdcinii, d natere unor cuvinte noi prin schimbarea sensului
lexical. Prefixoidele apar n romn mai ales n formaii care au model strin. Sufixoid element formativ (prezent n mprumuturi sau n formaii dup model strin) care d impresia unui
sufix i apare numai n termeni aparinnd limbajelor specializate (cf. art. Prefixoid i Sufixoid, semnate de Angela Bidu-Vrnceanu, n Dicionar de tiine ale limbii, Editura Nemira, 2001,
p. 401, 519).

3.4. Sintaxa propoziiei i a frazei.

3.4.1. Predicatul i propoziia subordonat predicativ.
Predicatul verbal i predicatul nominal (actualizare). Predicatul nominal incomplet. Probleme ale acordului (acordul dup neles, acordul prin atracie).
Propoziia subordonat predicativ.
3.4.2. Subiectul i propoziia subordonat subiectiv.
Subiectul (actualizare).
Propoziia subordonat subiectiv. Natura elementului regent al propoziiei subiective.
3.4.3. Atributul i propoziia subordonat atributiv.
Atributul (actualizare).
Propoziia subordonat atributiv. Exerciii de utilizare corect a pronumelui relativ care introduce atributiva.
3.4.4. Complementul direct i propoziia subordonat completiv direct.
Complementul direct (actualizare). Propoziia subordonat completiv direct.
3.4.5. Complementul indirect i propoziia subordonat completiv indirect.
Complementul indirect (actualizare). Propoziia subordonat completiv indirect.
3.4.6. Complementele circumstaniale i propoziiile subordonate circumstaniale.
3.4.6.1. Complementele circumstaniale de loc, de timp, de mod (actualizare), de cauz, de scop. Propoziiile circumstaniale de loc, de timp, de mod, de
cauz, de scop.
3.4.6.2. Propoziia subordonat circumstanial condiional.
3.4.6.3. Propoziia subordonat circumstanial concesiv.
3.4.6.4. Propoziia subordonat circumstanial consecutiv.
n prezentarea elementelor de sintax a frazei, se va avea n vedere la fiecare tip de subordonat efectuarea unor exerciii de contragere i de expansiune, de
precizare a elementelor introductive, de evideniere a topicii i a punctuaiei. n cazul propoziiilor subordonate circumstaniale va fi evideniat rolul adverbelor i al
locuiunilor adverbiale corelative n comunicare.

Structura anului colar: 2016/2017

Cursuri: 33 de sptmni+1 , 4 ore / sptmn + 5 ore Scoala Altfel = 130 ore total
Semestrul I: 19 sptmni, 4 ore/sptmn 76 de ore
Semestrul al II-lea: 14 sptmni+1 ; 4 ore / sptmn 56 de ore + 4 ore Scoala Altfel = 64 ore

PLANIFICARE ANUAL
4

Clasa a VIII-a

SEMESTRUL

SEMESTRUL I

UNITATEA DE NVARE

NR. ORE SPT.

Prezentarea programei i a manualului; actualizarea cunotinelor

Unitatea 1
Cartea obiect cultural
Unitatea 2

4
16

Genul liric

Unitatea 3

28

Genul epic- Literatura SF

SEMESTRUL II

Unitatea 4
Genul epic - Nuvela
Unitatea 5
Genul epic - Romanul
Unitatea 5
Genul epic - Romanul
Unitatea 6
Genul dramatic - Comedia

15
9

OBS.

S1
S2
S3 S6
S7 S13

S13 Teza

S14 S17
S17-S19

11

S1 S3

35

S3 S13

S5
S TII MAI MULTE,
S FII MAI BUN!

S12 Teza
Unitatea 7
Genul epic Balada populara
Recapitulare finala

Planificare calendaristic
Clasa a VIII-a
5

S13 S14

S14 S15

Semestrul I
Unitatea de
nvare

Competene specifice

Coninuturi

Nr. de
ore
alocate

Sptmna

Prezentarea
programei i a
manualului;
evaluare
predictiv;
actualizarea
cunotinelor

1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, Evaluare predictiv

sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate;
Unitate de nvare introductiv
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n
manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntrun mesaj oral;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia
de comunicare concret;
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a
cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele
ortografice i de punctuaie;

Unitatea 1

1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n

manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele
nonverbale n cadrul mesajului oral;
2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin
modul de prezentare a mesajului;
3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text,
exprimndu-i impresiile i preferinele;

Cartea, obiect cultural (actualizare)

II

1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral,

sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate;
1.3. sesizarea adecvrii elementelor lexicale utilizate la

Genul liric
Noiuni de teorie literar privind genul liric, cu
aplicaie pe texte suport (actualizare); se pot

16

III- VI

Unitatea 2

Textul argumentativ (susinerea preferinelor i a

opiniilor)
Modaliti de exprimare a preferinelor i a
opiniilor. Argumentarea unui punct de vedere

Observaii

scopul mesajului ascultat;

1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n
manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntrun mesaj oral;
2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele
nonverbale n cadrul mesajului oral;
2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin
modul de prezentare a mesajului;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor
morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a
vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;
3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text,
exprimndu-i impresiile i preferinele;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia
de comunicare concret;
4.3. redactarea unui text argumentativ;

Unitatea 3

selecta 2, 3 texte, conform indicaiilor programei

colare n vigoare (p. 30)
*Versul liber
Eul liric
Figuri de stil (actualizare)
Lexicul (actualizare)
Vocabularul
fundamental
i
masa
vocabularului. Dinamica vocabularului
Mijloacele interne de mbogire a vocabularului
(actualizare)
Familia de cuvinte (actualizare)
*Prefixoidele. *Sufixoidele (ambele pe baz de
aplicaii)
Mijloacele externe de mbogire a vocabularului.
mprumuturile lexicale
Neologismele. Evitarea greelilor n utilizarea
neologismelor
Cuvntul i contextul. Sensul propriu (de baz i
secundar) i sensul figurat
Categorii semantice. Sinonimele. Antonimele.
Omonimele. Cuvintele polisemantice (actualizare)
Paronimele. Pleonasmul
Noiuni de fonetic (actualizare)
*Valorile stilistice ale nivelului fonetic ntr-un text
literar
Situaia de comunicare monologat i dialogat
(actualizare). Monologul: text descriptiv
1.4. sesizarea particularitilor lexico-gramaticale ale Genul epic
unui mesaj ascultat;
*Scrieri SF
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
Rezumatul oral (actualizare)
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele Noiuni de sintax. Enunul. Fraza. Relaiile
orale proprii;
sintactice n propoziie i fraz i mijloacele de
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, stabilire a acestora (actualizare)
pornind de la cerine date;
Cuvintele i construciile incidente. Punctuaia
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor lor
morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a Predicatul verbal (actualizare)

28

VII- XIII

SIII Recap
si
sustinerea
tezei

vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;

4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a
cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele
ortografice i de punctuaie;

Unitatea 4

Unitatea 5

1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral,

sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate;
1.2. sesizarea semnificaiei mbinrii elementelor verbale
cu cele nonverbale (gest, mimic etc.) ntr-un text oral;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntrun mesaj oral;
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele
orale proprii;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor
morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a
vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia
de comunicare concret;
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a
cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele
ortografice i de punctuaie;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntrun mesaj oral;

Predicatul nominal (actualizare). Predicatul

nominal incomplet
Probleme ale acordului (acordul dup neles,
acordul prin atracie)
Propoziia subordonat predicativ
Subiectul (actualizare)
Propoziia subordonat subiectiv. Natura
elementului regent al propoziiei subiective
Propoziia subordonat subiectiv
Text informativ
Texte publicitare
*Articolul de ziar/de revist
Genul epic
Nuvela
Timpul, spaiul naraiunii. Logica aciunii.
Relaiile dintre personaje. Modaliti
caracterizare a personajelor

15

XIV-XVII

VII-XIX

de

Atributul (actualizare).
Propoziia subordonat atributiv

Genul epic Romanul

Timpul, spaiul naraiunii. Logica aciunii.
Relaiile dintre personaje. Modaliti

de

2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele caracterizare a personajelor

orale proprii;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor
morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a
vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia
de comunicare concret;
Recapitulare finala

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei

Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului
TOTAL ORE PE SEMESTRUL I

2
4
76

XIX
XIII

Semestrul al II-lea
Unitatea de
nvare

Unitatea 5

Unitatea 6

Competene specifice
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un
mesaj oral;
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale
proprii;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice,
a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor
semantice utilizate;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de
comunicare concret;
1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral,
sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate;
1.2. sesizarea semnificaiei mbinrii elementelor verbale cu
cele nonverbale (gest, mimic etc.) ntr-un text oral;
1.3. sesizarea adecvrii elementelor lexicale utilizate la scopul
mesajului ascultat;
1.4. sesizarea particularitilor lexico-gramaticale ale unui
mesaj ascultat;
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui
comportament comunicativ adecvat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un
mesaj oral;
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale
proprii;
2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele
nonverbale n cadrul mesajului oral;
2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin modul
de prezentare a mesajului;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;

Coninuturi
Complementul
direct
Propoziia
subordonat
direct
Complementul
indirect
Propoziia
subordonat
indirect
Textul nonliterar

Nr. de ore
alocate
(actualizare).
completiv

Observ
aii

IIIXIII

SX
Scoala
Altfel

(actualizare).
completiv

Genul dramatic
Opera dramatic: trsturi generale
Vizionarea de spectacol
Complementul circumstanial de loc, de
timp, de mod (actualizare), de cauz, de
scop
Propoziia subordonat circumstanial
de loc, de timp, de mod, de cauz, de
scop, condiional, concesiv, consecutiv
Situaia de comunicare dialogat. *Acte de
vorbire
*mbinarea elementelor verbale, nonverbale
i paraverbale n dialog

10

11

Spt
mna
I-III

35

SXII
Recap
si
sustiner
ea tezei

Unitatea 7

3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice,

a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor
semantice utilizate;
3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text,
exprimndu-i impresiile i preferinele;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de
comunicare concret;
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de
morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de
punctuaie;
1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral,
sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate;
1.2. sesizarea semnificaiei mbinrii elementelor verbale cu
cele nonverbale (gest, mimic etc.) ntr-un text oral;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un
mesaj oral;
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale
proprii;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice,
a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor
semantice utilizate;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de
comunicare concret;
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de
morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de
punctuaie;

Genul epic
Balada popular
Figuri de stil. Alegoria

RECAPITULARE FINALA

XIIIXIV

XIV-XV

Total ore pentru semestrul al II-lea

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei
Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului

56
4

TOTAL ORE/AN

126
11

XII

SEMESTRUL I
Proiectul unitii de nvare
Recapitulare
Nr de ore alocate: 4
Saptamana: I

Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice
Prezentarea manualului i a 1.1.
programei
1.5.
Prezentarea metodologiei i a
programei
pentru
Evaluarea
naional
Prezentarea criteriilor de evaluare
pentru clasa a VIII-a

Activiti de nvare

Timp
(nr.ore)

Observarea manualului
Stabilirea de relaii ntre coninuturile
prevzute n program i parcurgerea lor

1
S1

Actualizarea cunotinelor

1.5.
2.1.
2.2.

Exerciii de actualizare a cunotinelor

2
S1

Evaluare iniial

2.1.
3.3.
4.3.

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor

teoretice nsuite

1
S1

12

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Programa Activitate frontal
colar i
de
examen,
manual

Fi
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fie
de
evaluare

Activitate
individual
Activitate frontal
Activitate
independent

Evaluare

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea
fielor
de
evaluare

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 1
Nr de ore alocate: 4
Sptmna: II
Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice
Cartea,
obiect
cultural 1.5.
(actualizare)
2.1.
Actualizarea cunotinelor
2.2.

Activiti de nvare

Timp
(nr.ore)

Exerciii de actualizare a cunotinelor

1
S2

Cartea,
obiect
cultural 1.5.
(actualizare)
2.1.
Actualizarea cunotinelor

Exerciii de actualizare a noiunilor despre

carte ca obiect cultural
Exerciii de exprimare a opiniei despre carte
ca obiect cultural

Textul argumentativ (susinerea 2.4.

preferinelor i a opiniilor)
2.5.
Actualizarea cunotinelor
4.3.

Exerciii de identificare a structurilor

specifice discursului argumentativ ntr-un
text literar/nonliterar
Exerciii de iniiere a unor situaii de
comunicare
n
care
se
susin
preferine/opinii

13

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Fi
de Activitate frontal
lucru
Activitate
Auxiliare individual
didactice
Auxiliare
didactice

S2
2
S2

Fie
lucru

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal Observarea

i individual
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

de Activitate frontal Observarea

i pe grupe
sistematic
Activitate
n Aprecierea
perechi
rspunsurilor

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 2
Nr de ore alocate: 16
Saptamana: III- VI
Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice
Genul liric
1.1.
Noiuni de teorie literar privind 1.5.
genul liric, cu aplicaie pe texte 3.1.
suport (actualizare);
Lacul, de M.. Eminescu
Izvorul noptii, de L. Blaga
Emotie de toamn, de N.Stnescu
Lectura aprofundat a textului 3.1.
suport. Actualizarea noiunilor 3.2.
referitoare la elemente de
prozodie.
Lacul, de M.. Eminescu

Activiti de nvare
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de
colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular

Exerciii de identificare a elementelor de

versificaie
Exerciii de identificare a elementelor de
prozodie (msura, rima, piciorul metric,
ritmul, versul, strofa)
Exerciii de identificare a versurilor libere

*Versul liber

14

Resurse
Materiale
Forme de
(nr. ore)
didactice
organizare
1
Manual
Activitate frontal
Grila de Activitate
S3
evaluare a individual
lecturii
Timp

1
S3

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului 3.1.

suport. Actualizarea noiunilor
referitoare la genul liric.
Eul liric
Izvorul noptii, de L. Blaga

Exerciii de identificare a structurii textului

liric
Exerciii de actualizare a noiunilor
referitoare la genul liric
Exerciii de identificare a caracteristicilor
genului liric n textul studiat
Exerciii de identificare a mrcilor eului
liric n textul studiat

Lectura aprofundat a textului- 3.1.

suport selectat.
3.2.
Emotie de toamn, de N.Stnescu

Exerciii de identificare a modurilor de

expunere specifice genului liric
Exerciii de comentare a sensului global al
textului liric
Exerciii de identificare a figurilor de stil i
a mijloacelor de obinere a expresivitii n
textele studiate

Lectura aprofundat a textului 3.1.

suport selectat. Figuri de stil 3.2.
(actualizare)
Comentarea unor secvene din
operele lirice studiate sau din
texte la prima vedere, pe baza
unor cerine date

2.4.
2.5.
3.3.
4.1.

Exerciii de interpretare a semnificaiei unor

secvene din opere lirice studiate sau la
prima vedere
Exerciii de interpretare a semnificaiei unor
figuri de stil i a unor procedee de obinere
a expresivitii textului
Exerciii de identificare i de comentare a
elementelor de structur a operei lirice

Trsturi specifice genului liric n 1.1.

opere literare studiate sau n texte 1.3
la prima vedere (sistematizare)
2.1
2.4
2.5

Exerciii de redactare de text viznd

ilustrarea unor trsturi ale genului liric i
ale speciilor studiate

15

1
S3

1
S3
1
S4
1
S4

1
S4

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lexicul (actualizare)
Vocabularul fundamental i masa
vocabularului. Dinamica
vocabularului

1.3.
3.2.

Lexicul
Mijloacele interne de mbogire a
vocabularului (actualizare)

Lexicul
Mijloacele externe de mbogire 1.3.
a vocabularului. mprumuturile 3.2.
lexicale
Lexicul
Neologismele. Evitarea greelilor 1.3.
n utilizarea neologismelor
2.2.
3.2.

Exerciii de actualizare a noiunilor

referitoare la structura vocabularului limbii
romne
Exerciii de identificare a unor cuvinte
aparinnd vocabularului fundamental/masei
vocabularului
Exerciii de integrare n enunuri a unor
cuvinte aparinnd celor dou pri ale
vocabularului limbii romne
Exerciii
de
sesizare
a
dinamicii
vocabularului limbii romne
Exerciii de identificare a cuvintelor
derivate, compuse i obinute prin
conversiune n texte date
Exerciii de creare i de integrare n context
a cuvintelor derivate, compuse i obinute
prin conversiune
Exerciii de creare a unor serii derivative
Exerciii de identificare a unor cuvinte
mprumutate n texte date
Exerciii de identificare a sensului unor
mprumuturi din texte date
Exerciii de integrare n context a unor
mprumuturi
Exerciii de identificare a unor neologisme
n texte date
Exerciii de identificare a sensului unor
neologisme
Exerciii de integrare n context a unor
neologisme

16

1
S4

1
S5

1
S5

Manual
Activitate frontal
Fie
de i individual
lucru
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lexicul
Categorii semantice. Sinonimele. 1.3.
Antonimele (actualizare)
2.2.
3.2.
Lexicul
Categorii semantice. Omonimele. 1.3.
Cuvintele
polisemantice 2.2.
(actualizare)
3.2.
Lexicul
Paronimele. Pleonasmul

Lexicul. Consolidare

1.3.
2.2.
3.2.

1.3.
2.2.
4.1.

Exerciii de identificare n texte date a

sinonimelor i antonimelor
Exerciii de integrare n context a seriilor
sinonimice
Exerciii de integrare n context a
antonimelor
Exerciii de difereniere a omografelor i
omofonelor
Exerciii de identificare n context a
omonimelor
Exerciii de identificare a sensurilor
cuvintelor polisemantice
Exerciii de identificare a paronimelor n
texte date
Exerciii de difereniere a sensurilor
paronimelor
Exerciii de integrare n context a
paronimelor
Exerciii de identificare a construciilor
pleonastice
Exerciii de evitare a construciilor
pleonastice
Exerciii complexe de vocabular
Exerciii
recapitulative
pentru
sistematizarea noiunilor teoretice
Exerciii de utilizare expresiv a limbii
romne

17

1
S5

1
S5

1
S6

1
S6

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Noiuni de fonetic (actualizare)

3.2.

Noiuni de fonetic. *Valorile

stilistice ale nivelului fonetic ntrun text literar

Evaluare Unitatea 2

1.3
3.2.
4.3.

Exerciii de identificare a diftongilor,

triftongilor i hiatului
Exerciii de desprire corect a cuvintelor
n silabe
Exerciii de identificare a valorilor stilistice
ale nivelului fonetic ntr-un text literar
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite

1
S6

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fie
de Activitate
evaluare
independent

Aprecierea
fielor
de
evaluare

S6

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 3
Nr de ore alocate: 28
Saptamana: VIII XIII
Coninuturi (detalieri)
Genul epic
*Scrieri SF
Planeta celor
H.Aram

doi

sori,

Competene
specifice
de 3.1.
1.4.

Lectura aprofundat a textuluisuport.

3.1.
Elemente specifice scrierilor SF
2.3.
Rezumatul oral (actualizare)

Activiti de nvare

Timp
(nr. ore)

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de

colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de identificare a caracteristicilor
scrierilor SF
Exerciii de rezumare a textului-suport

18

1
S7
1
S7

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Grila de Activitate frontal
evaluare a Activitate
lecturii
individual
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Noiuni de sintax. Enunul. 2.3.

Fraza. Relaiile sintactice n 3.2.
propoziie i fraz i mijloacele de 4.2.
stabilire a acestora (actualizare)

Cuvintele
i
construciile 2.3.
incidente. Punctuaia lor
3.2.
4.2.

Predicatul verbal (actualizare)

Predicatul nominal (actualizare).

2.3.
4.2.

2.3.
4.2.

Exerciii de actualizare a noiunilor

referitoare la relaiile sintactice n propoziie
i fraz
Exerciii de difereniere a frazei de enun
Exerciii de identificare a relaiilor
sintactice n propoziie i fraz
Exerciii de identificare a mijloacelor de
stabilire a relaiilor sintactice n propoziie
i fraz
Exerciii de identificare a cuvintelor i
construciilor incidente i a punctuaiei
specifice
Exerciii de difereniere a cuvintelor i
construciilor incidente de alte structuri
sintactice (apoziia, vocativul)
Exerciii de elaborare de enunuri n care s
apar cuvinte i construcii incidente
Exerciii de actualizare a noiunilor
referitoare la predicatul verbal
Exerciii de identificare a predicatului
verbal exprimat prin diverse pri de vorbire
Exerciii de analiz a predicatului verbal
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
predicat verbal
Exerciii de actualizare a noiunilor
referitoare la predicatul nominal
Exerciii de identificare a predicatului
nominal
Exerciii de analiz a predicatului nominal
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
predicat nominal
19

2
S7

1
S8

1
S8

1
S8

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Predicatul nominal incomplet

Propoziia
predicativ

2.3.
4.2.

subordonat 2.3.
4.2.

Dezvoltarea competenelor de 3.1.

lectur i de nelegere a unui text 2.1.
literar/nonliterar
Subiectul (actualizare)

2.3.
4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
subiectiv. Natura elementului 4.2.
regent al propoziiei subiective

Exerciii de identificare a predicatului

nominal incomplet
Exerciii de analiz a predicatului nominal
incomplet
Exerciii de identificare a subordonatei
predicative n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale subordonatei predicative
Exerciii de integrare n context a
subordonatei predicative
Exerciii de contragere i de expansiune
Lectura
expresiv
a
unor
texte,
demonstrarea nelegerii textelor prin
participarea la discuii pe marginea lor i
prin rezolvarea unor cerine specifice
Exerciii de actualizare a noiunilor
referitoare la subiect
Exerciii de identificare a subiectului
exprimat prin diverse pri de vorbire
Exerciii de analiz a subiectului
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
subiect
Exerciii de identificare a subordonatei
subiective n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale subordonatei subiective

20

1
S8
2
S9

1
S9
2
S9/
S10

1
S10

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fragment
e de texte
literare/
nonliterar
e
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
individual
Activitate frontal
Activitate n grup

Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Propoziia
subiectiv

Propoziia
predicativ
subordonat
Consolidare

subordonat 2.3.
4.2.

subordonat 2.3.
propoziia 4.2.
subiectiv.

Texte publicitare
*Articolul de ziar/de revist

1.1.
1.2.
2.1.
2.2.
4.1.
Evaluare Unitatea 4
3.1.
3.2.
4.1.
Dezvoltarea competenelor de 3.1.
lectur i de nelegere a unui text 2.1.
literar/nonliterar

Exerciii de integrare n context a

subordonatei subiective
Exerciii de integrare n context a
subordonatelor predicativ i subiectiv
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a propoziiilor
subordonate predicativ i subiectiv
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale subordonatelor predicativ i
subiectiv
Exerciii de contragere i expansiune
Exerciii de identificare a particularitilor
textelor publicitare
Redactare de articole de ziar/de revist
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite
Lectura
expresiv
a
unor
texte,
demonstrarea nelegerii textelor prin
participarea la discuii pe marginea lor i
prin rezolvarea unor cerine specifice

Simulare
Recapitulare
semestrial

2
S10
2
S11

1
S11
1
S11
2
S12

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fi
de
evaluare

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate
indepenedent

Fragment
e de texte
literare/
nonliterar
e

Activitate
individual
Activitate frontal
Activitate n grup

Aprecierea
fiei
de
evaluare
Aprecierea
rspunsurilor

2
S12
pentru

teza 2.3.
4.1.

Exerciii de identificare a diferitelor pri de

propoziie
Exerciii de analiz a diferitelor pri de
propoziie
Exerciii de integrare n enunuri a prilor
de vorbire cu diferite funcii sintactice
21

2
S13

Fie
de Activitate frontal
lucru
Activitate
Auxiliare individual
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Teza semestrial
Discutarea tezei

4.1
4.2
4.3

Evaluare complexa cu diferite tipuri de

itemi

1
S13
1
S13

Fi
de Activitate
evaluare
individual

Evaluare
sumativ

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 4
Nr. de ore alocate: 15
Saptamana: XIV - XVII
Coninuturi (detalieri)
Genul epic
Nuvela
Popa Tanda, de Ioan Slavici

Competene
specifice
3.1.
3.2.

Lectura aprofundat a textului 2.1.

suport selectat. Caracteristici ale 3.1.
genului epic. Moduri de expunere 3.2.
4.1.
Lectura aprofundat a textului 3.1.
suport selectat. Timpul, spaiul 3.2.
naraiunii
Lectura aprofundat a textului 2.1.
suport selectat. Logica aciunii.
3.1.
3.2.

Activiti de nvare
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de
colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de identificare a caracteristicilor
genului epic n textul studiat
Exerciii de identificare a modurilor de
expunere
Exerciii de identificare a timpului i
spaiului aciunii

Resurse
Materiale
Forme de
(nr. ore)
didactice
organizare
1
Grila de Activitate frontal
evaluare a Activitate
S14
lecturii
individual
Timp

1
S14
1
S14

Exerciii de identificare a etapelor aciunii

Exerciii de identificare a momentelor
subiectului
Rezumarea oral a fragmentului studiat

22

1
S14

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Manualul Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Manualul Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului

suport selectat. Relaiile dintre
personaje.
Modaliti
de
caracterizare a personajelor

2.1.
3.1.
3.2.
4.1.

Lectura aprofundat a textului 3.1.

suport selectat. Caracteristici ale 3.2.
speciei
4.1.
Atributul (actualizare)

Propoziia
atributiv

Propoziia
atributiv

Texte funcionale

2.3.
4.2.

subordonat 2.3.
4.2.

subordonat 2.3.
4.2.

2.1.
2.2.

Exerciii de identificare a relaiilor dintre

personaje
Exerciii de identificare a modalitilor de
caracterizare a personajelor
Redactarea caracterizrii unui personaj din
romanul studiat
Exerciii de actualizare a caracteristicilor
romanului
Redactarea de text pentru motivarea
apartenenei la specie a textului studiat
Exerciii de actualizare a noiunilor
referitoare la atribut
Exerciii de identificare a atributului
exprimat prin diverse pri de vorbire
Exerciii de analiz a atributului
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
atribut
Exerciii de identificare a subordonatei
atributive n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale subordonatei atributive
Exerciii de integrare n context a
subordonatei atributive
Exerciii de utilizare corect a pronumelui
relativ care introduce atributiva
Exerciii de utilizare expresiv a limbii
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a caracteristicilor
textelor funcionale
Exerciii de elaborare a unor texte
funcionale
23

1
S15

2
S15
2
S15/
S16

1
S16

2
S16
1
S17

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate pe grupe
lucru

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Activitate
individual
Manualul Activitate frontal
Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fie
de
lucru

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Dezvoltarea competenelor de
lectur i de nelegere a unui text
literar/nonliterar

3.1.
2.1.

Evaluare Unitatea 4

2.3.
4.1.
4.2.

Lectura
expresiv
a
unor
texte,
demonstrarea nelegerii textelor prin
participarea la discuii pe marginea lor i
prin rezolvarea unor cerine specifice
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite

1
S17
1

Fragment
e de texte
literare/
nonliterar
e
Fie
de
evaluare

Activitate
individual
Activitate frontal
Activitate n grup

Aprecierea
rspunsurilor

Activitate
individual

Aprecierea
fiei
de
evaluare

S17

Unitatea de nvare: Unitatea 5

Nr. de ore alocate: 7+2 ore eval finala
Sptmna: XVII
Coninuturi (detalieri)
Genul epic
Romanul
Baltagul de Mihail Sadoveanu

Competene
specifice
3.1.
3.2.

Lectura aprofundat a textului 2.1.

suport selectat. Caracteristici ale 3.1.
genului epic. Moduri de expunere 3.2.
4.1.
Lectura aprofundat a textului 3.1.
suport selectat. Timpul, spaiul 3.2.
naraiunii
Lectura aprofundat a textului 2.1.
suport selectat. Logica aciunii.
3.1.
3.2.

Activiti de nvare
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de
colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de identificare a caracteristicilor
genului epic n textul studiat
Exerciii de identificare a modurilor de
expunere
Exerciii de identificare a timpului i
spaiului aciunii

Resurse
Timp
Materiale
Forme de
(nr. ore)
didactice
organizare
1
Grila de Activitate frontal
evaluare a Activitate
S 17 lecturii
individual
1
S18
1
S18

Exerciii de identificare a etapelor aciunii

Exerciii de identificare a momentelor
subiectului
Rezumarea oral a fragmentului studiat

24

1
S18

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Manualul Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Manualul Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului

suport selectat. Relaiile dintre
personaje.
Modaliti
de
caracterizare a personajelor

2.1.
3.1.
3.2.
4.1.

Lectura aprofundat a textului 3.1.

suport selectat. Caracteristici ale 3.2.
speciei
4.1.
Dezvoltarea competenelor de 3.1.
lectur i de nelegere a unui text 2.1.
literar/nonliterar

Exerciii de identificare a relaiilor dintre

personaje
Exerciii de identificare a modalitilor de
caracterizare a personajelor
Redactarea caracterizrii unui personaj din
romanul studiat
Exerciii de actualizare a caracteristicilor
romanului
Redactarea de text pentru motivarea
apartenenei la specie a textului studiat
Lectura
expresiv
a
unor
texte,
demonstrarea nelegerii textelor prin
participarea la discuii pe marginea lor i
prin rezolvarea unor cerine specifice

Recapitulare finala

1
S18

1
S19
1
S19
2
S19

25

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate pe grupe
lucru

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Activitate
individual
Fragment Activitate
e de texte individual
literare/
Activitate frontal
nonliterar Activitate n grup
e

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea
rspunsurilor

SEMESTRUL AL II-LEA
Proiectul unitii de nvare
Unitatea de nvare: Unitatea 5
Nr. de ore alocate: 11
Sptmna: I-III
Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice
Complementul direct (actualizare) 2.3.
4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
completiv direct
4.2.

Activiti de nvare
Exerciii de actualizare a noiunilor
referitoare la complementul direct
Exerciii de identificare a complementului
direct exprimat prin diverse pri de vorbire
Exerciii de analiz a complementului direct
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
complement direct
Exerciii de identificare a subordonatei
completive directe n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale subordonatei completive directe
Exerciii de integrare n context a
subordonatei completive directe
Exerciii de contragere i de expansiune

26

Resurse
Materiale
Forme de
(nr. ore)
didactice
organizare
1
Manualul Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
S1
Auxiliare
didactice
Timp

2
S1

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Complementul
(actualizare)

indirect 2.3.
4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
completiv indirect
4.2.

Subordonatele
completive 2.3.
necircumstaniale. Consolidare
4.2.

Evaluare Unitatea 5

2.3.
4.1.
4.2.

Exerciii de actualizare a noiunilor

referitoare la complementul indirect
Exerciii de identificare a complementului
indirect exprimat prin diverse pri de
vorbire
Exerciii de analiz a complementului
indirect
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
complement indirect
Exerciii de identificare a subordonatei
completive indirecte n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale subordonatei completive
indirecte
Exerciii de integrare n context a
subordonatei completive indirecte
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a subordonatelor
completive necircumstaniale
Exerciii de integrare n context a
subordonatelor
completive
necircumstaniale
Exerciii de contragere i de expansiune
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite

1
S1

2
S2

2
S2

1
S3

27

Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Grila de Activitate frontal

evaluare a Activitate
lecturii
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Grila de Activitate frontal

evaluare a Activitate
lecturii
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fie
de Activitate
evaluare
individual

Aprecierea
fiei
de
evaluare

Dezvoltarea competenelor de 3.1.

lectur i de nelegere a unui text 2.1.
literar/nonliterar

Lectura
expresiv
a
unor
texte,
demonstrarea nelegerii textelor prin
participarea la discuii pe marginea lor i
prin rezolvarea unor cerine specifice

2
S3

Fragment
e de texte
literare/
nonliterar
e

Activitate
individual
Activitate frontal
Activitate n grup

Aprecierea
rspunsurilor

Unitatea de nvare: Unitatea 6

Nr. de ore alocate: 35
Sptmna: III-XIII
Coninuturi (detalieri)
Genul dramatic
O
scrisoare
I.L.Caragiale

pierdut

Competene
specifice
de 3.1.
3.2.

Lectura aprofundat a textului 2.1.

suport selectat. Comentarea unor 2.2.
secvene din opera studiat
3.3.
Opera dramatic. Vizionarea de 1.1.
spectacol
1.2.
1.3.
1.4.
3.3.
Lectura aprofundat a textului 2.1.
suport
selectat.
Opera 3.1.
dramatic: trsturi generale
3.2.
4.1.

Activiti de nvare

Timp
(nr. ore)

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de

colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de identificare a valorilor etice n
textul studiat
Exerciii de interpretare nuanat a textului
studiat
Exerciii de identificare a particularitilor
spectacolului dramatic
Exerciii de identificare a valorilor culturale
ale spectacolului dramatic

2
S3

Grila de Activitate frontal

evaluare a Activitate
lecturii
individual

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate pe grupe
lucru

Exerciii de identificare a caracteristicilor

genului dramatic n textul studiat
Exerciii de identificare a modurilor de
expunere

SCOALA ALTFEL

S4
1
S4

S4
S5

28

Casete
video
Videoproiector etc.

Activitate frontal
Activitate
individual

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Dezvoltarea competenelor de 3.1.

lectur i de nelegere a unui text 2.1.
literar/nonliterar

Lectura
expresiv
a
unor
texte,
demonstrarea nelegerii textelor prin
participarea la discuii pe marginea lor i
prin rezolvarea unor cerine specifice

Complementul circumstanial de 2.3.

loc (actualizare)
4.2.

Exerciii de actualizare a noiunilor

referitoare la complementul circumstanial
de loc
Exerciii de identificare a complementului
circumstanial de loc exprimat prin diverse
pri de vorbire
Exerciii de analiz a complementului
circumstanial de loc
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
complement circumstanial de loc
Exerciii de identificare a circumstanialei
de loc n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei de loc
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei de loc
Exerciii de contragere i de expansiune

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial de loc
4.2.

29

1
S6
1
S6

1
S6

Fragment
e de texte
literare/
nonliterar
e
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactie

Activitate
individual
Activitate frontal
Activitate n grup

Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactie

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Complementul circumstanial de 2.3.

timp (actualizare)
4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial de timp
4.2.

Complementul circumstanial de
mod (actualizare)

2.3.
4.2.

Exerciii de actualizare a noiunilor

referitoare la complementul circumstanial
de timp
Exerciii de identificare a complementului
circumstanial de timp exprimat prin diverse
pri de vorbire
Exerciii de analiz a complementului
circumstanial de timp
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
complement circumstanial de timp
Exerciii de identificare a circumstanialei
de timp n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei de timp
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei de timp
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de actualizare a noiunilor
referitoare la complementul circumstanial
de mod
Exerciii de identificare a complementului
circumstanial de mod exprimat prin diverse
pri de vorbire
Exerciii de analiz a complementului
circumstanial de mod
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
complement circumstanial de mod

30

1
S6

1
S7

1
S7

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial de mod
4.2.

Dezvoltarea competenelor de
lectur i de nelegere a unui text
literar/nonliterar

3.1.
2.1.

Propozitii
subordonate
consolidare
Complementul circumstanial 2.3.
de cauz
4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial de cauz
4.2.

Exerciii de identificare a circumstanialei

de mod n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei de mod
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei de mod
Exerciii de contragere i de expansiune
Lectura
expresiv
a
unor
texte,
demonstrarea nelegerii textelor prin
participarea la discuii pe marginea lor i
prin rezolvarea unor cerine specifice

Exerciii de identificare a complementului

circumstanial de cauz exprimat prin
diverse pri de vorbire n texte date
Exerciii de analiz a complementului
circumstanial de cauz
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
complement circumstanial de cauz
Exerciii de identificare a circumstanialei
de cauz n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei de cauz
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei de cauz
Exerciii de contragere i de expansiune

31

1
S7

1
S7
1
S8
1
S8

1
S8

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fragment
e de texte
literare/
nonliterar
e

Activitate
individual
Activitate frontal
Activitate n grup

Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Complementul
de scop

circumstanial 2.3.
4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial de scop
4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial condiional
4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial concesiv
4.2.

Exerciii de identificare a complementului

circumstanial de scop exprimat prin diverse
pri de vorbire n texte date
Exerciii de analiz a complementului
circumstanial de scop
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
complement circumstanial de scop
Exerciii de identificare a circumstanialei
de scop n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei de scop
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei de scop
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a circumstanialei
condiionale n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei condiionale
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei condiionale
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a circumstanialei
concesive n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei concesive
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei concesive
Exerciii de contragere i de expansiune

32

1
S8

1
S9

1
S9

1
S9

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Dezvoltarea competenelor de
lectur i de nelegere a unui text
literar/nonliterar

3.1.
2.1.

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial consecutiv
4.2.

Complementele
Consolidare

circumstaniale. 2.3.
4.2.

Propoziiile
subordonate 2.3.
circumstaniale. Consolidare
4.2.

Evaluare Unitatea 6

2.3.
3.3.
4.1.
4.2.

Lectura
expresiv
a
unor
texte,
demonstrarea nelegerii textelor prin
participarea la discuii pe marginea lor i
prin rezolvarea unor cerine specifice
Exerciii de identificare a circumstanialei
consecutive n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei consecutive
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei consecutive
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a complementelor
circumstaniale n texte date
Exerciii de analiz a diferitelor tipuri de
complemente circumstaniale
Exerciii de integrare n context a diferitelor
tipuri de complemente circumstaniale
Exerciii de identificare a subordonatelor
circumstaniale n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale subordonatelor circumstaniale
Exerciii de integrare n context a diferitelor
subordonate circumstaniale
Exerciii de contragere i de expansiune
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite

1
S9
1
S10

2
S10
2
S10
S11
1
S11

33

Fragment
e de texte
literare/
nonliterar
e
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
individual
Activitate frontal
Activitate n grup

Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fi
de Activitate
evaluare
individual

Aprecierea
fiei
de
evaluare

Dezvoltarea competenelor de
lectur i de nelegere a unui text
literar/nonliterar

3.1.
2.1.

Situaia de comunicare dialogat.

*Acte de vorbire
*mbinarea elementelor verbale,
nonverbale i paraverbale n
dialog

1.1
1.2
1.5
2.4
2.5

Exerciii de iniiere, de meninere i de

ncheiere a unor dialoguri pe teme date
Exerciii de sesizare a rolului elementelor
verbale, nonverbale i paraverbale n dialog

teza 2.3.
4.1.

Exerciii de identificare a diferitelor pri de

propoziie
Exerciii de analiz a diferitelor pri de
propoziie
Exerciii de integrare n enunuri a prilor
de vorbire cu diferite funcii sintactice
Etc.
Evaluare complexa cu diferite tipuri de
itemi

Recapitulare
semstriala

Teza semestrial

pentru

4.1
4.2
4.3

Lectura
expresiv
a
unor
texte,
demonstrarea nelegerii textelor prin
participarea la discuii pe marginea lor i
prin rezolvarea unor cerine specifice

1
S11
1
S11

3
S12

1
S12
1
S13

Discutarea tezei

34

Fragment
e de texte
literare/
nonliterar
e
Fie
de
lucru

Activitate
individual
Activitate frontal
Activitate n grup

Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate
n
perechi

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fie
de Activitate frontal
lucru
Activitate
Auxiliare individual
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fi
de Activitate
evaluare
individual

Evaluare
sumativ

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 7
Nr. de ore alocate: 5
Sptmna: XIII-XIV
Genul epic
Balada popular
3.1.
Mioria
3.2.
Lectur aprofundat
Lectura aprofundat a textului 2.1.
suport selectat. Caracteristici ale 3.1.
genului epic. Moduri de expunere 3.2.
4.1.
Lectura aprofundat a textului 2.1.
suport
selectat.
Personaje. 3.1.
Modaliti de caracterizare a 3.2.
personajelor
4.1.

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de

colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de identificare a caracteristicilor
genului epic n textul studiat
Exerciii de identificare a modurilor de
expunere
Exerciii de identificare a modalitilor de
caracterizare a personajelor
Redactarea caracterizrii unui personaj din
balada popular studiat

Lectura aprofundat a textului 3.1.

suport selectat. Caracteristici ale 3.2.
literaturii populare. Caracteristici 4.1.
ale speciei
Versificaia. Figuri de stil.
Alegoria

Exerciii de actualizare a caracteristicilor

baladei populare
Exerciii de identificare a caracteristicilor
speciei
Redactarea de text pentru motivarea
apartenenei la specie a textului studiat

Evaluare

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor

teoretice nsuite

2.1.
3.3.
4.3.

1
S13
1
S13
1

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

S13
1

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fie
de Activitate
evaluare
independent

Aprecierea
fielor
de
evaluare

S14

S14

35

Grila de Activitate frontal

evaluare a Activitate
lecturii
individual

Recapitulare finala

2.1.
2.2
3.3.
4.3.

Rezolvarea unor modele de teste pentru

Testarea Naional

4
S14/S
15
2+4
S15S16

Pregatire pentru EN

36

Fie
de Activitate
evaluare
independent
frontal

Observarea
i sistematic
Aprecierea
rspunsurilor