CSUA CU POVETI

UNITATEA DE NVMNT:
DENUMIREA OPIONALULUI: Csua cu povesti
TIPUL OPIONALULUI: DLC
GRUPA: Mare
DURATA: 1 an colar ( 2016 2017)
NUMR DE ACTIVITI PE SPTMN: 1 activitate /sptmn

AUTORUL:
ABILITAREA PENTRU SUSINEREA OPIONALULUI: Profesor
pentru nvmnt precolar
ARGUMENT
Precolaritatea ste vrsta la care copilul este fascinat de cuvinte, de
poveti, povestiri i legende. Cei mici au fost ntodeuna fascinai de poveti,
le-au captat atenia, i-au fcut s se implice, s se viseze eroi care nving
ntotdeauna, s aprecieze personajele i lucrurile bune, pozitive. El poate
nelege c o carte de lectura este o csu cu poveti, indentificnd-o cu un
trm cu mistere de care el se simte atras i vrea s-l descopere.
n opionalul Csua cu poveti copiii vor descoperi multe lucruri
noi, jocuri i aplicaii interesante, vor intra n pielea personajelor, vor
rezolva situaii problem, vor crea, vor nva s comunice corect (s asculte i
s formuleze mesaje)..
Scopul opionalului, urmrete prin multitudinea i diversitatea
textelor,este ca precolari s fie determinai s nvee s asculte un text, s
descopere informaii noi, s aplice/s valorifice cunotinele dobndite, s
redea coninutul unui text, s identifice mesajul transmis, s se relaxeze i,
treptat, s contientizeze cuvintele, frumuseea i expresivitatea lor, s aib
rbdare i s recepreze cu plcere textele literare.

METODOLOGIA DESFURRII
ACTIVITII OPIONALE
Activitatea opional se planific o dat pe sptmn, iar durata
activitii nu depete durata normal a unei activiti pe domenii
experieniale .

Se lucreaz cu un grup de 27 precolari.

Coninuturile, obiectivele i modalitile de realizare sunt stabilite n
funcie de resursele materiale existente, de nivelul grupei de copii, durata de
timp pentru care este gndit opionalul, particularitile individuale ale
copiilor.
Modalitile de evaluare prin care se finalizeaz acest opional sunt
expoziii cu lucrrile realizate de copii, carnavale,scenete, confecionarea
unui Album al grupei cu lucrri realizate n cadrul acestui optional.

DURATA OPIONALULUI: 1 an colar

GRUPA:mare
STRATEGII DIDACTICE:
* Metode didactice: conversaia, expunerea, explicatia, demonstraia,
exerciiul, lectura educatoarei, dramatizarea, jocul.
* Mijloace de nvmnt: plane cu imagini din povesti, costume, mti,
marionete, hartie alba/colorata, creponata, foarfec, , material PPT,creioane
colorate i acuarele, calculator i imprimant;
* Forme de organizare: cu ntregul grup, pe grupe, individual.
PARTENERI: prescolarii grupei mari, prinii, educatoare.
EVALUARE: - expoziii cu lucrrile realizate de copii;
-carnaval
- confecionarea unui Album al grupei cu lucrri realizate n
cadrul acestui optional.
OBIECTIVE CADRU
I.
Dezvoltarea exprimrii orale, nelegerea i utilizarea corect a
semnificaiilor
structurilor verbale orale.
II. Educarea unei exprimri verbale corecte din punct de vedere fonetic,
lexical i
sintactic.
III. Dezvoltarea creativitii i expresivitii limbajului oral.
OBIECTIVE DE REFERINTA

1. S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze

c l-a neles.
Exemple de comportament:
s urmreasc linia povetii, concomitent cu imaginile din carte ori s
asculte povestea spus sau citit de educatoare;
s asculte i s reacioneze adecvat la povetile transmise fie prin
citire sau povestire, fie prin mijloace audio-vizuale;
s demonstreze nelegerea textului rspunznd la sarcini didactice
precum: repovestire, dramatizare, desen.
2. S-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv i s utilizeze un limbaj
oral corect din punct de vedere gramatical.
Exemple de comportament:
s manifeste iniiativ n comunicarea oral i interes pentru
semnificaia cuvintelor;
s alctuiasc propoziii simple i dezvoltate despre personaje din
poveti.
3. S recepteze un text care i se citete ori povestete, nelegnd n mod
intuitiv caracteristicile expresive i estetice ale acestuia.
Exemple de comportament:
s utilizeze caracteristicile expresive ale lumbajului oral i ale celui
corporal n transmiterea unor idei i sentimente;
s realizeze mini-dramatizri sau jocuri cu rol pornind de la textul
unei povestiri, utiliznd vorbirea dialogat, nuanarea vocii, intonaia,
cu sprijinul educatoarei i folosind indicaiile sugerate de text.
4. S fie capabil s creeze el nsui (cu ajutor) povestiri i mici dramatizri.

CONTINUTURI
Poveti, audiii, dramatizri pentru teatru de ppui, dramatizri, jocuri cu
rol, activiti creative (desene, confecionri-mti, puzzle, labirinturi),
jocuri didactice.

PLANIFICAREA ANUALA
SEMESTRUL I
-Scufia Roie
-Ursul pclit de vulpe
-Puiorul ingamfat
- Evaluare: Recunoaste povestea sau personajul-joc

4 activiti
4 activiti
3 activiti
1 activitate

SEMESTRUL al II-lea
-Fata babei i fata moului
-Pungua cu doi bani
-Coliba iepuraului
-Ridichea uria
-Capra cu trei iezi
-Evaluare: jocuri didactice

3 activiti

3 activiti
3 activiti
3 activiti
4 activiti
6 activiti

Nr
crt.

Coninuturi
1 Scufia Roie
de Charles Perrault

- audierea povetii i clasificarea faptelor i a

personajelor
dup criterii date (bine-ru, pozitiv-negativ)
- fi: aeaz o bulin roie n dreptul personajului
pozitiv
i o bulin albastr n dreptul personajului negativ
- teatru de ppui
- evaluare: joc Recunoate personajul
- desen: Coloreaz personajul preferat din povesteexpoziia lucrrilor (turul galeriilor)
- dramatizare-joc de rol: De-a Scufia Roie
- joc: Crui personaj i aparine aceast masc
2 Ursul pclit de
- audierea povetii i clasificarea faptelor i a
vulpe
personajelor
de Ion Creang
dup criterii date (bine-ru, pozitiv-negativ)
- audiere cntec: Ursul pclit de vulpe
- film/diafilm: Ursul pclit de vulpe
- modelaj: Petiorii furai de vulpe
3 Puiorul ingamfat
- povestirea educatoarei
- repovestirea copiilor
- dramatizare
4 Evaluare
- joc didactic Recunoate povestea i personajul
PLANIFICAREA ACTIVITATILOR

S1

S2

S3

1
1
1

S4

1
1
1
1
1
1
1

S6
S7
S8
S9
S10
S11
S12

S5

SEMESTRUL
I

SEMESTRUL al II-lea
Nr
crt.

Coninuturi
1 Fata babei i fata
moului
2 Pungua cu doi
bani
de Ion Creang
3 Coliba iepuraului

4 Ridichea uria

- audierea povetii i caracterizarea personajelor

- film
- desen: Turtia- expoziia lucrrilor (turul galeriilor)
- audierea povetii- clasificarea faptelor i a personajelor
dup
criterii date (bine-ru, pozitiv-negativ)
- joc- labirint: Cum ajunge cocoul la pung
- dramatizare
- povestirea educatoarei
- repovestire dup imagini
- teatru de ppui
- audierea povetii i enumerarea personajelor

Nr.
Spt
activi .
t
1
S13
1
S14
1
S15
1
S16
1
1
1
1
1
1

S17
S18
S19
S20
S21
S22

5 Evaluare
6 Capra cu trei iezi
de Ion Creang
7 Evaluare

- dramatizarea
- colorm imagini din poveste
- fi de lucru: n ce poveti ntlnim acest personaj?
- audierea povetii
- cntec: n pdurea fermecat
- reconstituire puzzle: scene din poveste
- joc didactic: Recunoate personajul
- joc didactic: Ce a greit pictorul?
- joc didactic: Poveste ncurcat
- povestire succint: Poveti care se in d emn

1
1
1
1
1
1
1
1
1

S23
S24
S25
S26
S27
S28
S29
S30
S31
S32

- carnaval: Invitaie la carnaval

S33