PE UN DRUM AL NVRII...

Se apropie finalul experiene mele de pregtire ca profesor pentru nvmntul primar n

cadrul universitar i ncerc s m uit n urm, la cine eram acum 3 ani i cine sunt astzi.
Da, m-am schimbat, dei 3 ani nu nseamn prea mult atunci cnd te pregteti pentru
meseria de cadru didactic. Dam simt a spune mai bine acum n pielea unei viitoare
nvtoare. i asta numai pentru c informaiile i conexiunile dobndite dup aceti ani de
nvare, practic i observare, mi dau sigurana unei mai bune pregtiri profesionale, i nu
numai.
Sunt sigur c prima zi de coal alturi de cei dinti elevi ai mei, m va surpinde cu un
zmbet larg, plin de iubire necondiionat, cu tolba plin de cuvinte care s poat alina
suferinele i s poat ncuraja cel mai mic progres al unui suflet timid, introvertit sau neglijat.
Acum simt c am ochi i urechi i pentru acei copii cu deficiene integrai n masa copiilor
normali, pentru care lumea este plin de respingeri i etichetri dureroase ce le pot marca
ntreaga copilrie.
tiu c realitatea nconjurtoare este o minunat poveste a simurilor, percepiilor i c
toate procesele cognitive ce se vor dezvolta la aceti copii in de fineea aciunilor mele educative
i afective. Simt, cu fiecare zi care trece, cum cultivarea contient a empatiei m duce cu un pas
mai aproape de dobndirea unei ascultri active ct mai eficiente n procesul educaional.
Iar mai cu seam gndul c, n fiecare dintre noi n special n fiecare copil se ascunde
o mare creativitate ce ateapt s fie constructiv scoas la lumin, m face s caut profund n
adncul fiinei mele, n locuri pe care nu le bnuiam, descoperind cu bucuria copilului mic cruia
i se reveleaz lumea nconjurtoare, micile mele talente adnc ngropate n trecerea vremii. i
asta m face s sper c voi fi capabil s caut cu rbdare i perseveren luminiele creatoare din
sufletele copiilor ce-i vor aterne cu ncredere visele la picioarele mele.
n aceti ani am nvat poate cel mai preios lucru pentru profesia mea:
CREATIVITATEA, a mea ca i dirijor al leciilor, i a copiilor, ca indivizi unici i inegalabili,
rezultatul experienelor de via i al stilurilor parentale pe care le-au cunoscut. Am nvat c nu
existe limite, nu exist rezultate perfecte, exist doar procesul n sine de cultivare a creativitii,
presrat cu ncercri, eecuri i deziluzii, dar mai ales cu sperane i emoii de tot felul, ce nu
trebuie spulberate de murdria vreunui cuvnt neatent folosit sau de superficialitatea unor ore
nepregtite, a unor oportuniti neexplorate sau insuficient tratate, ori de vreun comportament
indezirabil nsuit ca urmare a unui mediu familial dezordonat, ce a distrus poate iremediabil un
suflet curat, dar frustrat acum, ce are n permanen nevoie de dragoste i atenie.
tiu sigur c dragostea mea pentru copii i dorina mea arztoare de a lumina drumul lor
n devenirea ca OM, ajutndu-i s scoat la suprafa tot FRUMOSUL, BINELE i ADEVRUL
ntiprit n matricea lor divin, m va ajuta s depesc fiecare situaie de criz, chiar dac nu
ntotdeauna voi gsi poate cea mai bun soluie de a iei din impas, cu delicatee, fr a aduce
vreun prejudiciu imaginii de sine a vreunui copil.
Am nvat s-mi cultiv RBDAREA, dei nu a atins nc cotele cele mai nalte ale
performanei umane. Este un punct la care am de bifat ntreaga mea via, profesional, dar i
personal. Este poate, lecia mea de via. Contiena ei m va ajuta s o cuceresc. i cred c cel
mai de folos n aceast direcie mi vor fi RESURSELE de tot felul pe care le-am cptat i le
voi cpta de-a lungul drumului. De aceea m temeam poate cnd inima mea i-a dorit s m
ndrept ctre cariera didactic, c NU TIU PRACTIC CUM S GESTIONEZ O SITUAIE DE
1

CRIZ. i atunci am hotrt ca primul meu pas va fi s devin student la aceast facultate, c
poate aici m voi lumina cumva, voi gsi arme cu care s m narmez pe acest drum. i, n
pofida tuturor lucrurilor ascultate i nvate cu care n-am fost de acord uneori, aici am gsit
SIGURANA de care aveam nevoie n aceast profesie. Netiina este cea care genereaz
nesiguran, nesigurana spulber rbdarea i emite judeci greite. Este un cerc vicios care duce
la confuzie i superficialitate.
Aa c am hotrt ca aici s nv tot ce pot: att din exemplele bune, ct i de Aa NU.
Nu cred c poi nva vreodat numai din lucruri bune. Experiena arat c situaiile neplcute,
greelile i exemplele negative te fac s nvei adevratele lecii de via. Nu poi aprecia
calitatea unui lucru sau a unei situaii dect dac ai vzut, prin comparaie, i faa negativ a
acestuia. Este valabil att pentru experiena de observator la clasele cadrelor didactice din primar
i precolar la care am asistat ca urmare a practicii pedagogice, dar i pentru cea de asculttor
activ la cursurile universitare pe care le-am parcurs.
Nu am fost niciodat omul care s alerge dup prezene, TIU ntotdeauna DE CE sunt
acolo UNDE sunt. Asta mi d PREZENA n tot ceea ce fac (nu m refer la prezena fizic, ci
la cea cu spiritul ancorat n ACUM). Acesta este poate unul din punctele mele forte cel mai
puternic pe care l-am nvat n aceast via i de care m bucur din plin.
Sunt recunosctoare c pe tot parcursul acestei experiene am ntlnit OAMENI de tot
felul: colegi, profesori, copii, de la care am nvat mereu ceva: fie o informaie, fie o atitudine
sau un comportament, fie am aflat un titlu de carte sau un nume de autor/specialist, fie m-au
fcut s descopr n mine nsmi resurse i caliti pe care nu le bnuiam nainte.
Pe lng toate acestea cred cu trie c una din cele mai importante caliti ale unui OM n
general, i ale unui cadru didactic n special, este s fie AUTODIDACT. i aici m regsesc cu
siguran. Toat viaa mea am cutat informaii de tot felul, am fcut conexiuni, am cutat
rspunsuri care s m conving 100%, nu doar pe jumtate. De acest lucru m-am folosit i n
aceti ultimi 3 ani: am cutat ntr-o goan nebun s capt instrumentele i capacitile necesare
carierei profesionale i de mam. Am ascultat, am pus ntrebri, am dezbtut, am observat (att la
orele de practic obligatorii n tradiional, ct i n sistemele alternative, ct i la clasele unor
cadre didactice cu care am interacionat de-a lungul timpului i care au avut bunvoina de a-mi
acorda privilegiul asistrii la nite lecii de neuitat: coala Aletheea i coala Sfntul Silvestru
din Bucureti), am fcut cursuri nenumrate (facultate, Master n Pedagogii Alternative i Art
Teatral, curs de specializare n pedagogia Waldorf, HUB de educaie n cadrul organizaiei
TEACH FOR ROMANIA, curs de formator, curs de babysitter, cursuri de improvizaie teatral,
curs de prim ajutor, cur s de chiropractie-terapii manuale mixte), am fost la conferine pe teme de
educaie (n calitate de asculttor, dar i de susintor de lucrri tiinifice), am citit mult i mi-am
consemnat toate lucrurile n care am crezut i care am socotit c-mi vor fi de folos n ceea ce am
ales s fac. Par multe lucruri fcute pentru cei 3 ani care s-au scurs pe nesimite, dar care m-au
umplut de plcere i de mulumirea lucrului bine fcut, cu atenie i concentrare pe fiecare pas n
parte. i de abia acum ncepe pregtirea...Timpul pe care pn acum l aveam ocupat cu cursurile
universitare (cel mai mare consumator de timp i energie) va fi liber parial (cci vor fi orele de
predare, de experien alturi de copii) i disponibil pentru alte cteva cursuri pe care le am n
plan i pentru care nu gseam pn acum loc n program. Da, este adevrat c uneori poate fi
obositor s faci multe odat, c drumurile i mnnc cel mai ades energia (dei am nvat c, n
msura n care mijlocul de transport o permite, poi s ai timpul tu pentru A CITI), c uneori
simi c nu mai poi. Dar bucuria pe care i-o d lucrul fcut cu plcere, fr constrngere, ales n
mod liber, i d i puterea de a merge mai departe, ncrcnd constant bateriile. Au fost i
2

momente de ATT, MAI MULT NU MAI POT ACUM, pe care mi le-am asumat i le-am
acordat toat atenia necesar, odihnindu-m la propriu sau stnd n tihn, alturi de familie,
jucndu-m cu copilul sau mergnd la o ieire n aer liber sau la o ntlnire cu prietenii etc.
Iar aceste momente n sine m-au nvat un alt lucru: c nici copiii nu au chef tot timpul,
c fiecare are ritmul lui, c nu le plac aceleai activiti. Prin urmare va trebui s gsesc calea de
a ajunge la inima fiecruia, astfel nct s nvee pe nesimite, prin metode difereniate i
personalizate, mereu cu plcere, respectndu-le propriile momente de retragere, de NU MAI
POT. Asta va presupune EMPATIE din plin, calitate pe care o am i o cultiv permanent n relaia
cu cei din jur.
Copilul nu trebuie s simt c nva, numai aa va veni la coal cu plcere, atta timp
ct voi ti s le strnesc interesul pentru noutate, originalitate, creativitate, pentru aplicarea
nvrii n viaa lor de zi cu zi, ntr-un mediu calm, sigur, stabil emoional care s-i fac s se
simt uneori poate mai bine ca acas. Cheia n aceast direcie este comunicarea fr ruine, fr
fric, fr apostrofri i critici negative care ar duce la pierderea ncrederii n propriul potenial i
mai ales a stimei de sine. Ct privete jocul, este poarte cea mai simpl i mai util form de a
face nvarea uoar, pe nesimite, fr efort contient.
i mai este cu siguran nevoie de ceva pe tot acest drum al formrii micilor suflete:
PRINII. Va trebui s gsesc calea de a-i cointeresa n procesul de educaie a copiilor, fcnd
eforturi s-i ajute constant, s-i sprijine cnd ceva nu le reuete pe deplin i s-i asigure de
ntreaga lor iubire necondiionat indiferent de succesele sau eecurile lor colare. Pentru aceast
direcie nc mai CAUT RESURSE. Aici nu m simt nc stpn pe mine. Aici cred c cel mai
mult va conta ntnirea direct cu ei. Experiena mi-o va da irul de ncercri, de soluii, de
eecuri i deziluzii, adaptarea i readaptarea situaiilor din mers.
Dac povestea i experiena mea pot inspira pe cineva, pot ridica cel puin semne de
ntrebri pentru alii, atunci nseamn c am fcut puin mai mult dect mi-am propus pentru
mine. AM DAT MAI DEPARTEcci i asta conteaz n via. Asta recomand tuturor: s fie
autodidaci, s se bucure de experiena fiecrui ACUM, indiferent unde sunt i ce fac sau cu cine
se ntlnesc pentru mult sau scurt timp, empatie, rbdare, mai puine judeci, toleran fa de
cei din jur i experienele lor, bucurie de a mprti cu ceilali ntr-o experien comun. S ias
fiecare din turnul su de filde, cu drag de OAMENI i de lucru bine fcut, pn la sfrit.
Iar toate acestea in de demnitatea uman i de cea fa de meserie. Dac n toate acestea
nu uitm s fim coreci, impariali, obiectivi, modeti, respectuoi i deceniatunci orice alt
calitate nu ar mai avea nicio valoare n faa unor chipuri sincere ce caut modele de via. Cu
mult umor, cntec i voie bun ar curge orele alturi de copii, n deplin nelegere i cu respect
reciproc. Flexibili i ateni n permanen la attea cpoare puse pe otii, cu talente de mediatori
blnzi i ntelegtori, dar n acelai timp, fermi i coreci, S FIM POVESTEA ce are leac pentru
orice copil!
i, ca orice om cu bucurie la suflet pentru ceea ce face, mi i DORESC ceva:
mi doresc s fiu o poveste, plcut i original, autentic prin tot ceea ce spune i
transmite, fcnd din nvare un joc permanent, o lecie de iubire, mereu nou, spontan,
creativ, fcnd timpul s stea n loc aa nct nimeni s nu se plictiseasc, nimeni s nu
pricinuiasc altuia suprare n vreun fel i nimeni s nu doreasc s fie n alt loc dect la clasa
piticilor mei, ascultnd vorbele vrjite ale MAGULUI din mine.
i cine poate spune c nu va fi aa? Eu una tiu c tot ceea ce vreau se poate mplini, iar
drumul pe care sunt m apropie cu nc un pas de aceast poveste.
3