PROIECT DIDACTIC

SUBIECTUL : POVESTEA LUI MO CRCIUN ( Lectur suplimentar )

TIPUL LECIEI : MIXT
DURATA :
CLASA:

OB. CADRU :
1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral .
2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral .
3. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris .

OB. DE REFERIN :
1.6 s manifeste atenie i toleran fa de partenerul de dialog ;
2.7 s manifeste cooperare n diferite situaii ;
4.1 s redacteze texte literare i texte funcionale de mic ntindere ;

OB. OPERAIONALE :
- s redacteze un text literar ( narativ / liric )
- s identifice i s valorizeze caracteristicile mesajului transmis de textul literar
- s exprime prin culoare, cuvnt, muzic i micare caracteristicile textului

METODE I PROCEDEE :
- Conversaia
- Explicaia
- Exerciiul
- Problematizarea
- Metode active i interactive -nvarea prin cooperare.
- Jocuri didactice :,, Caut-i perechea ,, ,, Creioanele la mijloc ,, ,,Turul galeriei ,,
- Activitatea pe grupe n funcie de tipul de inteligen .

MATERIAL DIDACTIC :
- fie didactice
- cciuli de mo, hainele copiilor n culorile moului
- clasa aranjat adecvat pentru primirea moului
- acuarele
- jucrii primite n anii anteriori ( moul cu renul su )
- moi de ciocolat
- casetofon cu colinde de Crciun
- model de scrisoare ctre Mo Crciun

1. Captarea ateniei Pregtirea atmosferei adecvate primirii lui Mo Crciun .Elementul

surpriz constituie un avantaj . Totul se desfoar pe fond muzical cu
colinde de Crciun .
Joc didactic : ,, Caut-i perechea ,, Elevii vor primi cartonae cu
substantive i adjectivele potrivite . Vor avea sarcina s joace rolul
piticilor care i caut perechea (substantiv adjectiv ). Fiecare adjectiv
i va cuta substantivul pe care l determin . Primele trei perechi
formate vor fi premiate cu bomboane n form de mo . Vezi : Anexa 1.
nvtoarea citete model lectura ,, Povestea lui Mo Crciun ,,

2. Reactualizarea Elevii vor primi n perechi cte o fi cu nsuirile lui Mo Crciun .

cunotinelor ( fizice i sufleteti ) Vezi fia CIORCHINELE.
Elevii vor fi mprii apoi n 4 grupe valorice i vor primi fie de lucru .
Trei grupe vor primi FIA1 iar ogrup FIA 2 . ncep s-i expun
 ideile n grupul de nvare prin cooperare i i semnaleaz contribuia
punndu-i creionul jos la mijlocul mesei . (Joc didactic ,, Creioanele la
mijloc ,, )
Cei care termin au de reconstituit povestea din puzzle fcut prin tierea
textului poverstirii . Vor fi recompensai cu moi de ciocolat .

3. Anunarea temei Informez elevii c vom scoate mesajul transmis de textul citit tratnd
textul n alt mod.
4. Dirijarea nvrii Elevii vor fi mprii pe grupe dup nclinaiile fiecruia . Fiecare grup
va primi sarcini n funcie de tipul de inteligen n care se ncadreaz :
1.SCRIBII grupa verbal .
Face-i rezumatul povestirii audiate !
2.MUZICIENII-grupa muzical .
Gsii melodia potrivit, din cele cunoscute de voi, pentru versurile date!
Vezi ANEXA 2 .
3.PICTORII-grupa vizual . Pictai sania i renul lui Mo Crciun dup
model ! (fia cu desen i jucria model )
4.ACTORII-grupa kinestezic .Dup textul dat interpretai personajele din
aceast povestire .
Vor avea la dispoziie 10 minute .

5. Evaluarea produselor Joc didactic : ,, Turul galeriei ,, Grupurile se rotesc prin clas pentru a
discuta i a examina produsele .
Scribii citesc n fa rezumatele .
Muzicienii cnt cntecelul compus pe versurile date.
Actorii interpreteaz sceneta improvizat de ei.
Pictorii expun lucrrile la tabl i se face un clasament motivat al lor.
Aprecierea grupelor se face prin aplauze de la colegi i printr-un mo
mare de ciocolat de la nvtoare .
Toi elevii vor primi la final model de scrisoare pentru Mo Crciun .
6. Activitate final Mesajul transmis de text ( scos de elevi cu ajutorul ntrebrilor
nvtoarei ) :
Mo Crciun este bun, generos cu toi , iart orice greeal a copiilor !
Aa trebuie s fim i noi tot timpul ! S druim din ce avem cu generozitate
celor mai srmani ca noi ! Dumnezeu vede faptele bune ale oamenilor !
,, De aceea, n zilele acestei sfinte srbtori, cnd stm cu toii n
jurul mesei ncrcate cu bunti, nu trebuie s-i uitm pe cei
srmani. Moul are grij de ei o dat pe an. Noi trebuie s ne
gndim la ei mereu.,,

CIORCHINELE

1. Completeat ciorchinele cu nsuirile sufleteti ale lui Mo Crciun :

 Mo Crciun

2. Completeat ciorchinele cu nsuirile fizice ale lui Mo Crciun :

Mo Crciun

ANEXA 1
Joc didactic ,, Caut-i perechea,, Fiecare substantiv trebuie s
gseasc adjectivul potrivit :
 IARN GEROAS

COLINDE MINUNATE

BRAD MPODOBIT

COPII FERICII

CLINCHET CRISTALIN

LUMIN GALBEN

OCHI STRLUCITORI

COLINDTORI VESELI

NOAPTE MAGIC

ZPAD ALB

NEAUA RECE

MINUNE DUMNEZEIASC
 CANDEL GALBEN

INGERI ALBI

BUCURIE MARE

BRADUL VERDE

BOMBOANE POLEITE

OCHI STRLUCITORI

PODOABE SCLIPITOARE

FIA 1 nume.
1. Alctuiete un enun cu substantivul ,, meter ,,


2. Scrie felul , numrul i genul substantivului din propoziia: ,,El vnduse toate jucriile
,,

3. Transcriei enunurile, folosind forma corect a verbelor din parantez :

Veveriele ( a aduna ) alune pentru iarn .

Urii ( a dormi ) n brlog . Vrbiuele ( a cuta ) mncare .

4. Pune la celelalte timpuri verbele urmtoare:

PREZENT TRECUT VIITOR
viseaz
druiete
se bucur

FIA 2 nume
1. Pune la numrul plural urmtoarele substantive :
cprioar -
familie -
srbtoare -
btrn -

2. Identific substantivele i verbele din propoziiile urmtoare :

Mesterul face jucrii .

Jucriile s-au terminat .

El va avea materiale .

3. Analizeaz :

pitic = .

se rnise = .

Joc didactic : ,, Creioanele la mijloc ,,

Munca n grup presupune contribuia fiecruia , Ca s-i semnaleze contribuia elevul pune
creionul creionul pe mas n mijloc . Cnd toate creioanele se afl la mijlocul mesei
Se ia unul i se va ntreba n ce a constat contribuia posesorului .

Munca pe grupe

SCRIBII ( grupa lingvistic / verbal ) -compune un text / versuri potrivite temei

MUZICIENII ( grupa muzical / ritmic ) - gsesc melodia potrivit pentru versurile

date

PICTORII ( grupa vizual / spaial ) - coloreaz , decupeaz si lipete

ACTORII ( grupa corporal / chinestezic ) - interpreteaz personajele dintr-un

text sau spectacol

Joc didactic : ,, Turul galeriei ,,

Grupurile se rotesc prin clas pentru a discuta i examina fiecare produs .

Produsele muzicienilor i pictorilor se expun la tabl .
Se examineaz propriile produse n comparaie cu celelalte .

Grupele sau produsele se apreciaz printr-un simbol .

ANEXA 2
MO CRCIUN
Mo Crciun , n-am fost cuminte
i nici nu am nvat ,
Dar mi recunosc greeala ,
Poateaa voi fi iertat.
Mo Crciun ! Drag i bun !
Mo Crciun ! Drag i bun !
Moul :
Dar i-ai necjit bunica ,
Pe motan l-ai chinuit !
Nu i-ai ascultat mmica
i la coal-ai lenevit !
i promit de-acu nainte
C o s m ndrept de fel
Moule , s iei aminte,
O s fiu mai cuminel .
Mo Crciun ! Drag i bun !
Mo Crciun ! Drag i bun !
Moul :
Sigur c te iart Moul
Chiar de eti mai nzdrvan ,
Iat un cadou frumos
Ne vedem peste un an !
ANEXA 2
MO CRCIUN
Mo Crciun , n-am fost cuminte
i nici nu am nvat ,
Dar mi recunosc greeala ,
Poateaa voi fi iertat.
Mo Crciun ! Drag i bun !
Mo Crciun ! Drag i bun !
Moul :
Dar i-ai necjit bunica ,
Pe motan l-ai chinuit !
Nu i-ai ascultat mmica
i la coal-ai lenevit !
i promit de-acu nainte
C o s m ndrept de fel
Moule , s iei aminte,
O s fiu mai cuminel .
Mo Crciun ! Drag i bun !
Mo Crciun ! Drag i bun !
Moul :
Sigur c te iart Moul
Chiar de eti mai nzdrvan ,
Iat un cadou frumos
Ne vedem peste un an !
 Povestea lui Mo Crciun

Cndva, demult, la marginea unui ora, tria un meter btrn care fcea
jucrii. Tot anul meterea la ele cu dragoste i rbdare. Erau minunate
jucriile i nu semnau una cu alta.
n Ajunul Crciunului, btrnul meter pleca prin ora s-i vnd
jucriile. Oamenii din acel ora nu erau prea bogai. Meterul le vindea
jucriile pe mai nimic.
Dar asta nu-i scdea cu nimic bucuria de a face jucrii de care copiii s
se bucure, dup datin, n dimineaa de Crciun. Pn ntr-un an n care ...

Meterul vnduse toate jucriile i se ntorcea spre cas. La marginea

oraului s-a oprit s priveasc pe o fereastr. tia c acolo locuiete o familie
srac i se ntreba ce jucrii or fi primit copiii din casa aceea.
Trei copii visau cu voce tare:
- Dac am avea un soldel de plumb, numai unul, ne-ar fi de ajuns...
- Ne-am juca mpreun i nu ne-am certa niciodat pentru el. Btrnul
tia c nu i-a mai rmas nici o jucrie i tare ar fi vrut s le druiasc mcar
una. Dar ce minune! Tocmai un soldel de plumb rsrise, nu se tie de unde,
n fundul sacului. i, astfel, dorina celor trei frai srmani s-a ndeplinit.
n drum spre cas, btrnul gndea: A vrea s pot face att de multe
jucrii, nct s druiesc cte una fiecrui copil din lume, dar mai ales celor
srmani, crora n-are cine s le cumpere. i cum mergea aa, pe gnduri, vzu
n zpad un pui de cprioar care-l privea cu ochi triti.
- Srman fptur, ce te doare ?
Se pare c puiul de cprioar se rnise la un picior. Cum a tiut i cu ce a
avut la ndemn, btrnul i-a legat rana i l-a ajutat s se ridice.
Atunci fptura aceea ginga i-a vorbit cu glas limpede ca de copil:
- Acum vd c ai o inim bun. Dorina ta se va mplini.
Ca din pmnt a aprut o sanie fermecat purtat n zbor de nite reni
minunai.
i btrnul s-a nlat cu ei n slava cerului nstelat, spre o lume de
basm. Chiar i straiele lui srccioase se preschimbaser n nite straie
neobinuite de culoare roie.
N-ar fi putut spune ct i pe unde l-a purtat sania fermecat. ntr-un
trziu, a simit cum coboar lin ntr-un inut nzpezit, unde l atepta o
csu cu ferestrele luminate. O mulime de pitici ca i cei din poveti l-au
ntmpinat bucuroi.
Piticii erau harnici i ndemnatici, gata s se apuce de treab. Materiale
se gseau din belug, cci, nu se tie cum, se nmuleau mereu i nu se
terminau niciodat. Iar btrnul meter priceput i ndruma pe pitici i
mpreun fceau jucrii, mereu mai multe i mai frumoase. Pentru fiecare
copil din lume, jucria pe care i-o dorete.
n seara de Ajun sosesc colindtorii. La fiecare cas, ei aduc vestea
minunat a naterii Domnului i ureaz un an bun i mbelugat.
Trziu, cnd noaptea se las, copiii se culcuesc n ptucurile lor. n
urechi le mai sun nc zvonul de colinde: O, ce veste minunat.... Apoi adorm
i viseaz...
Dar, oare, vis s fie ?
Este noaptea n care visele copiilor se mplinesc. A doua zi, n dimineaa
de Crciun, n jurul bradului mpodobit, bucuria nu mai are margini. Nici unul
dintre ei n-a fost uitat. Iar dup numele srbtorii, copiii i-au pus numele Mo
Crciun i aa a rmas pn astzi.
De aceea, n zilele acestei sfinte srbtori, cnd stm cu toii n jurul
mesei ncrcate cu bunti, nu trebuie s-i uitm pe cei srmani. Moul are
grij de ei o dat pe an. Noi trebuie s ne gndim la ei mereu.