Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Mihaela+Minulescu Psihodiagnoza Moderna PDF
Mihaela+Minulescu Psihodiagnoza Moderna PDF
PSIHODIAGNOZA MODERN
CHESTIONARELE DE PERSONALITATE
159.9.072
MIHAELA MINULESCU
PSIHODIAGNOZA MODERN
CHESTIONARELE DE PERSONALITATE
Cuvnt nainte 11
Autoarea, 2003
13
34
EXTINDERI
Concepte caracteristice
Bibliografie i comentarii
49
Harrison G.Gough
Psiholog american, creatorul Inventarului de
Personalitate California, recunoscut ca unul dintre
cele mai populare inventare moderne de evaluare
obiectiv a personalitii, care a cunoscut de-a lungul
deceniilor o larg utilizare internaional. Unul dintre
studiile comparative care efectua o meta-analiz a 37
teste de personalitate descoper nc din 1988 c
C.P.I. este cel mai bun inventar de personalitate.
Tip de predicie
Ecuaia
(autorul studiului)
Reuita la nivelul liceului (Gough, a. 24,737 + 0,45 Cs 0,344 Sp +
1964): 0,373 So 0,315 Gi + 0,175 Ac
a. pentru biei b. 20,116 + 0,317 Re + 0,192 So
b. pentru fete 0,309 Gi + 0,227 Ac + 0,280 Ai +
0,244 Ie
Realizarea academic la nivelul co- a. 34,468 0,495 Sp 0,334 Sc +
legiului pentru psihologie (Gough, 0,263 Ac + 0,635 Ai + 0,353 Ie +
1964): 0,750 Py
a. pentru biei b. 37,477 0,224 Sy + 0,333 Re
b. pentru fete 0,158 Gi 0,312 Cm + 0,568 Ai +
0,573 Py
Eficiena n predare ca profesor 14,743 + 0,334 So 0,670 Gi + 0,997
(Durflinger i Hill, 1960): Ac + 0,909 Py 0,446 Fx
Eficiena n profesia de medic (de 0,794 Sy + 0,602 To + 1,114 Cm
fapt, predicia de a ajunge un medic 0,696 Cs
bun; Gough i Hall, 1964):
Materiale necesare:
Chestionar cu 480 itemi, foaia de rspuns, gril, etalon, foaie de
profil (masculin i feminin), manual pentru interpretarea calitilor i
abilitilor de a convieui cu cei din jur
Aplicare:
Testul se aplic fr limit de timp, instructajul se face utiliznd
foaia de rspuns pentru exemplificare. Subiectul este avertizat s nu
omit nici un rspuns i s rspund ct mai onest, pentru ca rezul-
tatele s l reprezinte. Se aplic individual sau colectiv. Recomandat
pentru aduli i tineri.
Cotare:
Se aplic succesiv grilele pentru fiecare scal. Se acord un punct
pentru fiecare rspuns care coincide grilelor. Se face suma notelor brute
pentru fiecare scal n parte i se marcheaz pe foaia de profil. Se
determin notele standard corespunztoare (conform notelor T nscrise
n coloanele laterale din stnga i dreapta) i se deseneaz profilul.
Interpretare:
Se face conform indicaiilor din manualul testului.
Rezultatele obinute de subiectul AB, (femeie, 24 ani) pe scalele
CPI sunt urmtoarele:
Scale Do Cs Sy Sp Sa Wb Re So Sc To Gi Cm Ac Ai Ie Py Fx Fe
Note brute 23 18 20 29 12 35 34 38 38 25 26 24 31 20 35 13 8 24
Note standard 44 45 40 41 29 37 54 48 45 55 60 42 57 53 43 58 48 55
Primul pas al interpretrii const n verificarea validitii
profilului. In acest scop se analizeaz rezultatele obinute pe scalele
Wb, Cm, Gi. Pe nici una din aceste scale subiectul nu are rezultate sub
20 n.s. ceea ce nseamn c subiectul nu a ncercat s disimuleze sau
s rspund la ntmplare. Nici pentru scala Gi, valoarea notei T nu
depete zona mediei. Ca urmare profilul este interpretabil ca atare.
Al doilea pas const n interpretarea corelativ a performanelor
pe scale. n acest scop se folosesc paternurile interpretative. Re-
zultatele obinute de subiectul XX permit urmtoarea caracterizare:
84
EXTINDERI
Concepte caracteristice
91
Bibliografie
95
Date de cercetare
Schaie, 1966, cerceteaz dezvoltarea de-a lungul perioadei 6
18 ani, cu loturi dihotomizate n funcie de sex pentru fiecare an de
vrst. Toi factorii primari, cu excepia M (autia) au prezentat dife-
rene n funcie de vrst i sex; liniile de tendine pentru aceste vrste
sunt non-monotone, oscilnd de-a lungul perioadelor de vrst, cre-
terea sau descreterea nu se realizeaz gradat; gradienii de maturizare
coincid ca form, dar difer ca nivel.
Ca aspecte mai specifice pentru factorul A, linia de tendin
indic existena unei crize prepubertale la 10 ani pentru ambele sexe;
fetele i revin mai rapid, dar se confrunt cu o nou criz la 14 ani
relativ asociat proceselor pubertii.
Factorul E, dominana, difereniaz clar ntre sexe: o tendin de
scdere treptat ca rezultat posibil al socializrii i confruntrilor cu
realitatea; vrful la fete ntre 10 13 ani, cu specificarea influenei
contextului n care este evaluat comportamentul.
Pentru factorul I, dup 13 ani exist o tendin n direcia
caracteristicii de blndee la fete; la biei, mai puin accentuat spre
realism i hotrre; dup 13 ani, o dat cu acceptarea rolului cultural
tendina e mai puternic la biei.
Acelai autor, pornind de la descoperirea unor variaii semnifi-
cative de la an la an i chiar la nivelul subperioadei de 1 an, conchide:
Putem trage concluzia c acest concept de perioad de vrst are o
prea mare respiraie. A cita o valoare medie pentru toi cei 5 sau 6 ani
ai copilriei mijlocii n legtur cu emotivitatea de exemplu, nu ar fi
dect s maschezi n mod clar cele 2 cicluri de dezvoltare cu zonele
sczute la 6, la 10 i la 13 ani.
Alt cercettor, Bernie, 1968, indic o schimbare treptat ntre 14
i 18 ani, care tinde chiar s urmeze un model ordonat n sensul c,
felul n care subiectul va rspunde la 14 ani are o corelaie substanial
cu modul lui de a rspunde la 15 ani etc.
Realiznd o sintez proprie a datelor diferitelor cercetri, Horrocks
indic urmtorii factori ca semnificativi pentru perioada adolescenei:
anxietatea, tendina spre frustrare, rigiditatea i conformismul, nevoia
de a se elibera de friciuni i controverse, nevoia de a se realiza, tendina
spre autoritate i oscilarea ntre competitivitate sau noncompetitivitate,
direcionarea spre interior sau exterior, defensivitatea, auto-sau extrapu-
nitivitatea, nevrotismul, tendina spre hedonism.
128
Bibliografie
133
ADAPTRI INFLUENE
TENDINE BAZALE CARACTERISTICE: EXTERNE:
nevrotism, extraversie, scopuri personale, norme culturale,
deschidere, agreabilitate, atitudini evenimente,
contiinciozitate ntriri
IS
IMAGINE DE SINE:
scheme ale eului,
mituri personale
*
Sgeile reprezint direcia de desfurare a proceselor dinamice sau a
proceselor de intermediere.
140
EXTINDERI
Concepte caracteristice
175
Bibliografie
Angleitner, A., John, O. P., Lhr, F. J., 1986, Its What You Ask and How
You Ask It: an Itemmetric Analysis of Personality Questionnaires, n
Angleitner, A., and Wiggins, J. S. (eds), Personality Assessment via
Questionnaires, Springer Verlag, Berlin, 61-108
Angleitner, A., Ostendorf, F., John, O. P., 1990, op. cit.; Caprara, G. V.,
Perugini, M., 1993, Personality Described by Adjectives: Generalisability
of the Big-Five to the Italian Lexical Context, European Journal of
Personality, 8;
Angleitner, A., Ostendorf, F., John, O. P., 1990, Towards a Taxonomy of
Personality Descriptors in German: a Psycho-lexical Study, European
Journal of Personality, 4, 89-118 (prima prezentare a listelor are loc n
1987)
Borkenau, P., 1994, Systematic Distortions in the Recognition of Trait
Information, n Angleitner A., Furnham, A., Van Heck, G. (eds),
Personality Psychology in Europe, Current Traits and Controversies, 2,
Swets & Zeitlinger, Lisse, 177-191; Nisbett, R., Ross, L., 1980, Human
Interference: Strategies and Short comings of Social Judgements,
Prentice Hall, Englewood Cliffs, NJ
Brokken, F. B., 1978, The Language of Personality, tez de doctorat, Univer-
sitatea Groningen, Olanda
176
180
5.4. Exemplificare
EXTINDERI
Concepte caracteristice
Bibliografie
202
206
EXTINDERI
Concepte caracteristice
Bibliografie
Bban A., Derevenco P., Eysenck S.B.G., 1990, Testul EPQ, Revista de
Psihologie, 1
Chapman J.P., Chapman L.J., Kwapil T.R., 1994, Does the Eysenck
Psychotism Scale Predict Psychosis? A Ten Year Longitudinal Study,
Personality and Individual Differences, 17, 3
Eysenck H.J., 1950, Les dimensions de la personalit, P.U.F., Paris
Eysenck H.J, 1952, The Scientific Study of Human Personality, Wiley, New
York
Eysenck H.J., 1967, The Biological Bases of Personality, Charles C. Thoas,
Springfield
Eysenck, 1975, The Measurement of Personality, Routledgeand Kegan,
London
Eysenck H.J, Sybil Eysenck, 1975, Manual of the Eysenck Personality
Questionnaire, Univ. of London Press, London
Eysenck, H.J., 1977, Human Memory: Theory , Research and Individual
Differences, Pergamon, Oxford
Eysenck H.J., 1977, Crime and Personality, Routledge and Kegan, London
Eysenck H.J., 1992, The Definition and Measurement of Psychoticism,
Personality and Individual Differences, 13
Eysenck H.J., 1993, Creativity and Personality: a Theoretical Perspective, n
Psychological Inquiry, 4
Eysenck H.J., 1995, Creativity as a Product of Intelligence and Personality,
n Salofske D.H., Zeidner M. (ed.) International Handbook of
Personality and Intelligence, Plenul, New York
Eysenck H.J., 1995, Construct Validity of Experiemntal Studies of
Personality, Europ. Journ. of Personality Assessment, 11, supl. 1
Eysenck M.W., 1994, Trait Anxiety: A Modular Approach, A VII-a confe-
rin a EAPP
Zuckerman M., 1989, Personality and the Third Dimension: a Psychobiological
Approach, Personality and Individual Differences, 10
218
Karl Leonhard
Autorul german aduce n diagnoza personalitii
o teorie fondat pe practica sa psihiatric ca medic i
director al Clinicii de psihiatrie i neurologie a Univer-
sitii Humboldt din Berlin. Lucrarea reprezentativ
care i consacr teoria i practica terapeutic este
Akzentuierte Persnlichkeiten, Berlin, 1968.
Firea demonstrativ
Esena firii demonstrative care, atunci cnd atinge grade mai
nalte, devine fire isteric, rezid n capacitatea anormal de refulare.
Noiunea de refulare a fost ntrebuinat naintea lui Freud, dar s-a
ncetenit n literatura psihiatric datorit lui. Refularea poate fi
considerat ca un proces psihic universal, deoarece se afl la originea
constituirii incontientului ca domeniu separat de restul psihismului.
Freud definete refularea ca fiind operaiunea prin care subiectul
ncearc s resping sau s menin n incontient reprezentri (gn-
duri, imagini, amintiri) legate de o pulsiune. Refularea se produce n
cazurile n care satisfacerea unei pulsiuni susceptibil prin ea nsi
s produc plcere risc s provoace neplcere n raport cu alte
exigene (Laplanche / Pontalis, 350). n aceast situaie se vorbete
despre afect blocat. n cazul istericilor, afectul, n loc s fie legat de
reprezentare, este convertit, realizndu-se astfel o sciziune: exist
afect fr reprezentare i reprezentare fr afect.
222
EXTINDERI
Concepte caracteristice
Bibliografie
246
Reguli:
1. Se selecteaz scorurile peste 54 not T i se pun n ordine ierarhic,
de la nota T cea mai mare la cele care depesc T 54.
2. Dac exist dou scale cu aceeai not T, se subliniaz cu o linie
legtura dintre ele. Dac exist i scoruri peste T 70, codul scalei
va fi separat prin apostrof ().
3. Dac exist scale cu scoruri peste T 80, se vor pune dou apos-
trofuri ().
4. Dac exist scale peste T 90, se pun 3 apostrofuri ().
5. La sfritul scalelor cu note T peste 54 se pune o linie (-).
259
EXTINDERI
Prezentarea noilor scale standard i experimentale din M.M.P.I. 2,
M.M.P.I. 2 A
Concepte caracteristice
Bibliografie
270
EXTINDERI
Bibliografie
Delay J., Pichot P., Perse J., 1955, Methodes psychomtriques en clinique.
Test Mentaux et interpretation, P.U.F., Paris
Minulescu M., 1986, Chestionarele de personalitate n evaluarea psihologic,
Editura Garell, Bucureti
Pichot P, 1958, Le questionnaire P.N.P., Revue de psychologie applique, 8
Pichot P., 1959, Manuel du questionnaire P.N.P., C.A.P., Paris
277
Dimensiuni i interpretare
Pornind de la metodele interviului clinic i anamnestic, Guilford
construiete nainte de 1950 o serie de chestionare, fie ca unic autor
inventarele SEM i STDCR, fie mpreun cu Martin chestionarele
Personel Inventory, Inventory of factors Gamin.
279
Dimensiuni i interpretare
J.A. Gray, n 1964, n lucrarea Pavlov's typology, reia tipologia lui
Pavlov i reinterpreteaz conceptul de for a excitaiei n termenii
activrii i capacitii de activare. O ncercare de a cuta legturi ntre
tipologia pavlovian i dimensiunile de personalitate a fost realizat de
R.B. Cattell n 1972, cnd personologul american dezvolt ipoteze
privind relaia dintre fora sistemului nervos, respectiv fora excitaiei i
7 factori temperamentali: ego-ul asertiv (U.I.16), inhibiia general
(U.I.17); temperamentul hipomaniac (U.I.18); exuberana (U.I.21);
cortertia (U.I.22); capacitate de a se mobiliza vs. regresie (U.I.23); exvia
vs. invia (U.I.32). Dup Cattell, ego-ul asertiv se refer, printre altele, i
282
EXTINDERI
Bibliografie
292
320