Suport de curs_ Comportamente care POT semnala unele probleme la copii

COMPORTAMENTE care POT semnala unele probleme la

copil i nevoia acestuia de a fi observat/evaluat mai atent

Orice copil poate prezenta unele dintre aceste comportamente i s nu

aib probleme deosebite. Dar dac copilul continu s prezinte mai multe
dintre comportamentele de mai jos, ar trebui s fie evaluat mai atent de
ctre specialiti (medicul de familie, asistentul social, psihologul, psiho-
neurologul, oculistul, surdo-pedagogul, ortopedul etc.).

Este foarte IMPORTANT ca fiecare persoan care interacioneaz cu

copilul (printe, cadru didactic, etc.) s cunoasc aceste semne pentru a-i
putea ajuta la moment copilului. Aceast list poate fi utilizat pentru a
nregistra informaii despre copil, pentru notarea detaliat a
comportamentele vzute, inclusiv frecvena, intensitatea i durata,
vrsta la care a fost depistat.

Pentru auz:
- Nu ntoarce capul dup sursa unui sunet nou sau a unei voci noi;

- Nu rspunde cnd l chemi din alt camer;

- ntoarce mereu aceeai ureche ctre un sunet cnd vrea s aud mai
bine;

- Are infecii dese la ureche, l doare frecvent urechea/urechile;

- Prezint reacie accentuat la zgomotele neateptate;

- Nu rspunde dac l chemi atunci cnd nu te poate vedea;

- i privete buzele atunci cnd i vorbeti;

- Vorbete foarte ncet sau foarte tare;

- Nu vorbete sau vorbete ciudat;

- Folosete mai mult gesturi dect cuvinte pentru a comunica;

- Nu este atent la muzic sau la poveti mai mult de 5 minute.

Pentru vz:
- Strnge din pleoape, ridic sau ntoarce capul pentru a privi la muchiile
i colurile obiectelor;

- Adesea d peste lucruri sau cade la joac;

Curs de instruireIncluziunea educaional timpurie a copiilor cu cerine educaionale speciale,

iunie 2016
 Suport de curs_ Comportamente care POT semnala unele probleme la copii

- Se freac des la ochi sau se plnge c l dor ochii;

- Nu este capabil s gseasc obiecte mici pe care le arunc;

- Are pleoapele roii sau cu secreii, pete pe ochi;

- Se freac des la ochi sau se plnge c l dor ochii;

- nchide un ochi cnd privete ceva, se uit cruci;

- ine adesea crile sau alte obiecte foarte aproape de ochi.

Pentru vorbire:
- La 18 luni copilul nc nu spune mama;

- La 2 ani nu poate denumi obiecte familiale i persoane; nu vorbete

deloc;

- La 3 ani nu poate repeta mici poiezioare sau cntecele;

- La 4 ani nu vorbete n propoziii simple;

- La 5 ani nu se face neles de persoane din afara familiei;

- Vorbete altfel dect copiii de aceeai vrst cu el;

- Nu se arat interesat de cri sau de poveti;

- Nu execut comenzi verbale simple;

- Repet ca un ecou ntrebrile sau alt material verbal dup vrsta de 3

ani;

Pentru nelegere:
- La 1 an nu reacioneaz cnd i aude numele;

- La 3 ani nu poate identifica diferite pri ale feei i nu poate urmri

poveti simple;

- La 3-4 ani nu rspunde la ntrebri simple despre o povestire;

- La 4 ani nu furnizeaz rspunsuri rezonabile la ntrebri, cum ar fi: ce

faci cnd i-e foame? sau ce faci cnd i-e somn?;

- Nu are abiliti simple de rezolvare a problemelor, cum ar fi rezolvarea

de incastre sau ntregirea de imagini din bucele, sau respectarea
unei ordini n nirarea de mrgele;

Curs de instruireIncluziunea educaional timpurie a copiilor cu cerine educaionale speciale,

iunie 2016
 Suport de curs_ Comportamente care POT semnala unele probleme la copii

- La 5 ani nu pare s neleag semnificaia cuvintelor azi, miine;

- Are dificulti s neleag lucruri simple pe care ali copii de vrsta lui
le neleg perfect.

- La 5 ani nu prezint abiliti de memorare cum ar fi repetarea unor

scurte secvene sau numere sau s spun ce lipselte dintr-un grup de
obiecte.

Pentru micare:
- la 10 luni nu poate s ad nc n ezut;

- parte a corpului este mai bine coordonat cnd merge sau fuge;

- i tremur minile sau este nendemnatic cnd execut sarcini de

coordonare motorie fin;

- nu-i poate ine echilibrul ntr-un picior pentru scurt timp la vrsta de 4
ani;

- nu poate arunca mingea mare care este aruncat ctre el la vrsta de 5

ani.

Pentru joc:
- La 1 an nu se bucur de jocuri simple de micare;

- La 2-3 ani nu se joac cu obiecte obinuite (lingur, spun etc.);

- La 4 ani nu se joac nc cu ali copii nu particip la jocuri de grup

sau pe roluri;

- Adesea perturb jocul copiilor;

- Nu se joac la fel ca i copiii de vrsta lui.

n interaciunea cu adulii sau copiii:

- Se opune despririi de prini;

- Se ferete de adulii necunoscui; nu-i place s fie atins de alte

persoane (copii, aduli);

- Evit anumii copii, se simte atras numai de un anumit copil;

- La 5 ani nu mparte (jucrii, cri, dulciuri, roluri etc.) cu ali copii i nu

tie s/i atepte rndul;

Curs de instruireIncluziunea educaional timpurie a copiilor cu cerine educaionale speciale,

iunie 2016
 Suport de curs_ Comportamente care POT semnala unele probleme la copii

- Prezint comportamente agresive.

Curs de instruireIncluziunea educaional timpurie a copiilor cu cerine educaionale speciale,

iunie 2016