Universitatea de Stat din Moldova

Secia Managementul Calitii, Dezvoltare Curricular i Evaluare

Liliana ROTARU, Maria HMURARU

GHID METODIC PENTRU PERFECTAREA

TEZELOR DE LICEN/MASTER

CHIINU, 2016
CZU

Aprobat de Consiliul Calitii al Universitii de Stat din Moldova

Recenzent:
Otilia Dandara, doctor n pedagogie, profesor universitar

2
 CUPRINS
pag.

I. Generaliti..3

II. Structura i principiile de realizare a tezei de licen/master.5

a. Alegerea temei

b. Conductorul tiinific al tezei de licen/master

c. Coninutul tezei de licen/master

d. Exigene privind tehnoredactarea tezei de licen/master

III. Admiterea i susinerea tezei de licen/master .................................................................12

a. Procedura de admitere la susinerea public

b. Recomandri privind susinerea tezei

c. Evaluarea tezei

IV. Anexe..15

V. Bibliografie.26

3
GENERALITI

Prezentul Ghid este elaborat n baza Regulamentului de organizare a studiilor n

nvmntul superior n baza Sistemului Naional de Credite de Studiu (ordinul Ministerului
Educaiei nr. 726 din 20.09.2010) Planului-cadru pentru studii superioare (Ciclul I, Ciclul II,
Studii integrate) ordinul Ministerului Educaiei nr. 455 din 3 iunie 2011; Regulamentului-cadru
privind organizarea examenului de finalizare a studiilor superioare de licen (Ordinul
Ministerului Educaiei i Tineretului nr. 84 din 15 februarie 2008);

Scopul de baz al ghidului const n stabilirea regulilor generale privind elaborarea i

susinerea tezelor de licen i master n cadrul Universitii de Stat din Moldova.

Studiile la Ciclul I, Licen se finalizeaz cu susinerea examenului de licen, cuantificat

pentru programele de 180 credite cu 5 credite ECTS i pentru programele de 240 credite cu 6
credite ECTS. Teza de licen este una dintre componentele principale ale examenului de licen.

Studiile la Ciclul II Master se ncheie cu susinerea public a tezei de master, cuantificat

cu 30 credite ECTS, att pentru programele de master de 90 credite, ct i pentru cele de 120
credite.

Teza licen/master este un raport oficial prezentat n form scris, elaborat prin activitate
de cercetare independent, care reprezint condiie obligatorie pentru acordarea unei calificri.

Teza de licen reprezint o lucrare de sintez executat n baza cunotinelor i

capacitilor acumulate de student n perioada studiilor, cunotinelor teoretice precum i a
abilitilor practice obinute la disciplinele fundamentale i cele de specialitate, a activitii de
cercetare tiinific efectuat n cadrul cercurilor tiinifice etc.

Teza de master este o lucrare original, fundamentat tiinific, care conine rezultate
teoretice i/sau experimentale n domeniul de formare profesional respectiv.

Conform planului de nvmnt elaborarea tezei de licen/master este precedat de un

stagiu de practic, care are drept scop consolidarea competenelor obinute pe parcursul studiilor

4
 de licen/master i selectarea bazei informaionale, experimentarea ipotezelor tiinifice
necesare pentru elaborarea tezei de licen/master.

Teza de licen/master contribuie la formarea i dezvoltarea urmtoarelor competene

generale

comunicarea tiinific scris i oral n limba matern n elaborarea i prezentarea tezei de

licen/master;

utilizarea instrumentelor cu aciune digital, crearea documentelor i uzitarea serviciilor

electronice de baz n cercetare;

aplicarea cel puin a unei limbi strine pentru utilizarea textelor de specialitate n limba
strin n elaborarea tezei;

executarea unor sarcini profesionale complexe, n condiii de autonomie i independen

profesional;

autocontrolul procesului de nvare, diagnoza nevoilor de formare, analiza reflexiv a

propriei activiti de cercetare;

asumarea responsabilitii etice pentru rezultatele cercetrii nscrise n teza de licen/master;

specifice
analizarea, sintetizarea i aplicarea cunotinelor i abilitilor obinute la disciplinele
programului de studiu;

identificarea problemei de cercetare;

planificarea timpului i a mijloacelor pentru realizarea cercetrii;

formularea ipotezei de cercetare;

identificarea, procesarea i analiza informaiei din diferite surse n scopul realizrii cercetrii;

proiectarea activitii de cercetare;

utilizarea integrat a instrumentarului conceptual i metodologic pentru explicarea,

5
 interpretarea i soluionarea unor probleme teoretice i practice noi, n contexte mai largi
asociate domeniului;

utilizarea nuanat i pertinent a criteriilor i metodelor de evaluare pentru a formula

judeci de valoare i a fundamenta decizii constructive;

Tezele se scriu n limba programului de studiu pe care l-a urmat studentul.

II. STRUCTURA I PRINCIPIILE DE REALIZARE A TEZEI DE LICEN/MASTER

a. Alegerea temei

Tematica tezelor de licen/master se elaboreaz de catedrele de profil i se aprob de Consiliul

Facultii. Tematica aprobat se comunic studenilor cel trziu la finele penultimului an de
studii i, concomitent, se plaseaz pe pagina web a facultii. Tematica tezelor se reactualizeaz
anual. Temele tezelor de licen/master trebuie s acopere integral aria domeniului general de
studiu, s vizeze domenii interdisciplinare cu un grad avansat de noutate, s conin probleme de
cercetare la nivel instituional, naional i internaional.

Candidaii selecteaz tema pentru teza de licen/master din lista propus de catedra de profil,
de regul, la finele anului de studiu precedent, dar nu mai trziu de prima lun a anului terminal
de studii. n dependen de interesul tiinific al studentului, tema concret a tezei de
licen/master poate fi redactat cu acordul conductorului tiinific de tez, fiind aprobat de
ctre catedra de profil i consiliul facultii. Dup aprobare, tematica tezelor se va plasa pe
paginile WEB ale catedrei/facultii/instituiei.

Studentul poate solicita schimbarea temei tezei o singur dat n timpul studiilor de
licen/master, dar nu mai trziu dect cu 3 luni pn la susinerea tezei. Schimbarea temei se
aprob de ctre catedra de profil, n cadrul aceluiai domeniu n care a fost nmatriculat
studentul, i nu implic modificarea duratei studiilor.

6
 Cerinele specifice pentru elaborarea i susinerea tezei de licen/master se stabilesc de ctre
catedra de profil. In funcie de domeniul/programul de studiu, teza de licen/master poate fi
prezentat sub alte forme acceptate.

b. Conductorul tiinific al tezei de licen/master

Pentru dirijarea activitilor de elaborare a tezei de licen/master catedra confirm un

conductor de tez. Conductor al tezei de licen/master poate fi un cadru didactic care deine
titlu tiinific i tiinifico-didactic, sau cercettori tiinifici de nalt calificare din instituiile de
cercetare-proiectare i specialiti practicieni din economia naional. Conductorul tiinific al
tezei de licen/de master are urmtoarele obligaii:

coordoneaz elaborarea planului tezei de licen/master;

consult studentul ori de cate ori acesta solicit, n orele de serviciu;

apreciaz calitatea coninutului capitolelor elaborate i face observaii i sugestii de

completare sau de reconsiderare, dac este cazul;

evalueaz periodic stadiul ndeplinirii obiectivelor de etap;

analizeaz coninutul integral i forma final a tezei, ntocmind n baza variantei finale a
tezei Avizul asupra tezei de licen/de master.

n caz de plagiat, conductorul tiinific va consemna acest fapt n avizul su i va propune

neadmiterea tezei de licen la susinere.

c. Coninutul tezei de licen/master

Teza de licen conine urmtoarele elemente:

Volum, pagini, Volum, pagini,

Denumirea elementului format A4, font format A4, font
12, interval 1,5 12, interval 1,5
(tiine reale) (tiine socio-
umanistice)
a. 1. Foaie de titlu (Anexa 1) 1 pag. 1 pag.

b. 2. Cuprins (Anexa 2) 1 pag. 1 pag.

c. 3. Lista abrevierilor 1 pag. 1 pag.

d. 4. Introducere 3-4 6-12

7
 a. actualitatea i importana temei;
b scopul i obiectivele propuse n
. tez;
c. gradul de investigaie a
temei(expunerea autorilor i a
literaturii din domeniu)
d suportul metodologic i teoretico-
. tiinific al lucrrii (metode de
cercetare)
e. cuvintele-cheie ale tezei;

j. 5. Coninutul propriu-zis al lucrrii (teza

conine 2 sau 3 capitole)
k. 6. 11 -15 10-20
I. Titlul (fundamentare
teoretic, analiz, sinteze, etc.)

1.1

1.2

1.3

12 - 15 10-22
II. Titlul (aplicare, rezultate
cercetri, studii de caz, etc.)

2.1.

2.2

2.3
m. 7. Concluzii i recomandri 1-3 1-3
n. 8. Total pagini 30-40 30-60
o. 9. Bibliografie pn la 5 pagini pn la 7 pagini
p. 10. Anexe nu mai mult de 2/3 nu mai mult de 2/3
din coninutul din coninutul lucrrii
lucrrii

Teza de master conine urmtoarele elemente:

Denumirea elementului Volum, pagini, Volum, pagini,

format A4, font format A4, font
12, interval 1,5 12, interval 1,5
(tiine reale) (tiine socio-
umanistice)
q. 1. Foaie de titlu (Anexa 1) 1 pag. 1 pag.
r. 2. Cuprins (Anexa 2) 1 pag. 1 pag.
s. 3. Lista abrevierilor 1 pag. 1 pag.
t. Adnotare (n romn i 2 pag. 2 pag.
rus/englez/francez)

8
u. 4. Introducere 2-5 pag. 7-12 pag
a. actualitatea i importana temei;
b scopul i obiectivele propuse n
. tez;
c. suportul metodologic i teoretico-
tiinific al lucrrii (metode de
cercetare)
d noutatea temei investigate
.
e. cuvintele-cheie ale tezei;
aa. 5. Coninutul propriu-zis al lucrrii (teza
conine 3 capitole)
ab. 6. 14 -20 pag. 15-25pag.
I. Titlul (analiza situaiei n
domeniul tezei.)

1.1

1.2

1.3

14 -21 pag. 15-25pag.

II. Titlul (fundamentare
teoretic, analiz, sinteze, etc.)

2.1.

2.2

2.3
ad. 7. 14 -21 pag. 15-25pag.
II. Titlul (aplicare, rezultate
cercetri, studii de caz, etc.)

3.1

3.2

3.3

ae. 8. Concluzii i recomandri 1-3pag. 1-3pag.

af. 9. Total pagini 50-75 pag. 50-90 pag.
ag. 10. Bibliografie pn la 5 pagini pn la 7 pagini
ah. 11. Anexe nu mai mult de 2/3 nu mai mult de 2/3
din coninutul din coninutul lucrrii
lucrrii
ai. 12. Declaraia privind asumarea 1 pag. 1 pag.
rspunderii (Anexa 3.)

9
1. Foaia de titlu

Foaia de titlu se perfecteaz conform Anexei 1. n caz dac teza este scris n alt limb dect
limba romn, se vor perfecta dou foi de titlu, prima fiind n limba romn.

2. Adnotare

n adnotare se prezint numele de familie, prenumele autorului, titlul tezei, localitatea, anul
perfectrii tezei, structura tezei (de exemplu, introducere, trei capitole, concluzii generale i
recomandri, bibliografie din 50 titluri, 4 anexe, 90 pagini de text de baz (pn la Bibliografie),
7 figuri, 1 tabel), cuvintele-cheie (pn la 10 cuvinte, ntr-un rnd separat). Se descriu
urmtoarele compartimente: scopul i obiectivele cercetrii, valoarea teoretic i valoarea
aplicativ a cercetrii. Adnotarea se prezint n 2 limbi: una romn i cealalt n una din limbile
de circulaie internaional (rus/englez/francez) fiecare fiind prezentat pe o singur pagin a
foii.

3. Introducere

Se descrie actualitatea i importana problemei abordate, se argumenteaz

motivul alegerii temei de cercetare (ca premise obiective si/sau subiective prin care studentul
justific tema aleas); se indic scopul, ipoteza i obiectivele cercetrii, metodele de
cercetare, se definesc conceptele eseniale i mai puin uzuale, se menioneaz importana
teoretic i valoarea aplicativ a cercetrii, baza experimental a cercetrii, noutatea tiinific
(pentru teza de master) i se realizeaz un sumar al compartimentelor tezei.

d. Compartimentele de baz ale tezei

Licen

Corpul lucrrii reprezint partea cea mai important a tezei i este riguros structurat pe
uniti de text: compartimente, paragrafe, n funcie de specificul acesteia. Teza de licen poate
fi divizat n dou (trei) compartimente, n care autorul trateaz problema de cercetare, descrie
ipoteza de lucru n raport cu metodologiile aplicate, polemica tiinific cu privire la problema de
cercetare, prezint i analizeaz datele, studiul experimental/bibliografic, expune rezultatele
obinute, poziiile personale i formuleaz concluzii, recomandri i opinii proprii.

Fiecare capitol al tezei se finalizeaz cu concluzii.

10
 Master

n compartimentul I Analiza situaiei n domeniul tezei (Istoriografia problemei cercetate) se

analizeaz lucrrile tiinifice la tema tezei: articole, monografii, etc., publicate n ar i peste
hotare. O atenie deosebit se acord publicaiilor din ultimii ani. n baza studierii literaturii de
specialitate, se analizeaz comparativ situaia existent n domeniu, se formuleaz problema de
cercetare i direciile de soluionare a ei. Se vor identifica clar contribuiile proprii, care includ
att analiza i interpretarea literaturii de specialitate consultate, ct i elementele de noutate.

n compartimentele II i III se cerceteaz/investigheaz/analizeaz ipoteza/ipotezele propriu-zise

formulate, se argumenteaz elaborrile noi propuse de ctre autor (algoritmi, metode,
dispozitive, sisteme, paradigme, modele etc.), precum i rezultatele obinute.

e. Concluzii

n compartimentul se prezint rezumatul rezultatelor obinute i valoarea elaborrilor propuse, se

menioneaz modalitile de realizare a obiectivelor formulate n introducere i se expun opiniile i
contribuia personal n studierea i elucidarea problemei abordate.

f. Bibliografie

Bibliografia este un compartiment obligatoriu al tezei i se perfecteaz n conformitate cu standardele n

vigoare. n lista bibliografic se insereaz doar lucrrile consultate. Nu se
admite indicarea titlurilor care nu au fost consultate. De asemenea, toate
sursele citate n textul lucrrii trebuie s se regseasc n lista bibliografiei.
Bibliografia trebuie s conin ntre 20-30 titluri (pentru o tez de licen) i
30-50 (pentru o tez de master). Bibliografia se redacteaz n ordinea alfabetic a
numelor autorilor, iar n lipsa menionrii lor, n ordinea alfabetic a titlurilor. Sursele
bibliografice se divizeaz conform limbii n care a fost redactat lucrarea (romn, rus, englez
etc.), cu pstrarea numerotrii unice. Perfectarea bibliografiei se realizeaz conform standardelor
acceptate (Anexa 4)

Referine bibliografice

Autorul tezei este obligat s fac n textul lucrrii referine la sursele utilizate n elaborarea
lucrrii. Referinele se numeroteaz prin cifre i se prezint fie n subsolul fiecrei pagini, fie se
indic numrul de ordine al lucrrii din bibliografie i pagina respectiv (conform standardului,
n paranteze ptrate).

11
 n cazul n care referinele se prezint n subsolul fiecrei pagini, se redacteaz dup cum
urmeaz:

Courtois S. Cartea neagra a comunismului. Bucureti: Humanitas, 1998, p.81-82.

Dac se repet imediat: Ibidem, p.85.

Dac se repet pe alt pagin din lucrare: Courtois S. Cartea neagra, p.91.

n cazul n care referinele se prezint n corpul textului n paranteze ptrate se redacteaz dup
cum urmeaz: [34, p. 222] - n care prima cifra, n exemplul dat 34, indic numrul sursei la care
se face referin din lista bibliografic, iar a doua (p. 222) indic pagina.

g. Anexe.

n funcie de specific o tez de licen/master poate conine anexe, n care se cuprind probele
aplicate, tabele cu date individuale, diagrame, hri, plane, figuri, liste, desene, fotografii care
nu sunt obligatorii n text i care depesc jumtate din pagin. n textul tezei se vor face n mod
obligatoriu referine la anexele incluse. Anexele se perfecteaz n corespundere cu rigorile.
(Anexa 5).Anexele nu se includ n volumul lucrrii.

d. Exigene privind tehnoredactarea tezei de licen/master

Redactarea tezei de licen/master trebuie s corespund urmtoarelor

cerine:

Teza se editeaz computerizat pe hrtie alb, format A4, pe o singur parte a

foii.

Teza de licen se perfecteaz folosindu-se fontul Times New Roman cu

dimensiunea de 12 pt. Spaiul ntre rnduri este de 1,5 intervale. Textul se
niveleaz dup ambele cmpuri laterale.

Paginile tezei au urmtorul cmp: n stnga - 30 mm, sus - 25 mm, n dreapta

15 mm, jos - 25 mm.

Titlul capitolelor sunt scrise cu litere majuscule (font 12 pt., bold, centrat), a
paragrafelor cu litere mici, n afar de prima liter (font 14 pt., bold,

12
centrat). Dup denumirea capitolului sau a paragrafului nu se pune punct.
Capitolele se numeroteaz prin cifre romane, iar paragrafele cu cele arabe.

Fiecare capitol ncepe din pagin nou, paragrafele urmeaz succesiv.

Sublinierea titlurilor nu se admite.

Toate tabelele, formulele, figurile (desene, diagrame etc.) se numeroteaz,

indicndu-se numrul capitolului i numrul de ordine a acestuia. De
exemplu, Tabelul 1.2 (tabelul doi din capitolul nti). Denumirea tabelului se
amplaseaz de asupra tabelului, iar a figurii - sub figur.

Toate paginile tezei se numeroteaz, ncepnd cu pagina de titlu i

terminnd cu ultima pagina, fr a admite lipsa acestora sau repetarea lor.
Pe pagina de titlu nu se pune numrul paginii. Numrul paginii se indic pe
cmpul din dreapta paginii jos.

n mod obligatoriu, se utilizeaz literele cu diacritice specifice limbii romane

(, , , , i majusculele lor).

Semnele de punctuaie (".", "?", "!") sunt urmate n mod obligatoriu de un

spaiu.

Nu sunt acceptate prescurtri ale cuvintelor.

n tez nu se admit nsemnri, corecii, conturri de litere, tersturi, pete,

adugri la pagin etc.

Se pot utiliza note de subsol pentru a oferi explicaii pentru diferii termeni, figuri, clasificri,
anexe care nu apar n textul lucrrii.

Caracterul literelor: cursivul/italic se folosete pentru cuvintele de origine strin, titluri de cri
sau periodice, un cuvnt sau un pasaj care merit a fi pus n eviden, aldinul/bold se folosete
pentru titlurile capitolelor i subcapitolelor, evidenierea propoziiilor sau frazelor ce trebuiesc
memorate.

Imprimarea tezei pe hrtie trebuie s fie calitativ. Literele, semnele,

formulele, figurile trebuie s aib aceeai intensitate pe parcursul rndului,

13
 paginii, lucrrii n ansamblu, iar indicii formulelor trebuie s fie lizibili. Se
recomanda a tipri teza la imprimant laser.

Teza se leag prin copertare (copert euro) i se prezint la catedra de profil.

III. Admiterea tezei de licen/master spre susinere

a. Procedura de admitere la susinerea public

Presusinerea tezelor. n termenele indicate n calendarul academic al USM i conform orarului

elaborat de catedra de profil, studentul prezint teza de licen/master, finisat n proporie de
minimum 70 la sut pentru presusinere. Dac proiectul tezei prezentat de student la presusinere
corespunde rigorilor, Catedra de profil recomand teza i admite studentul la susinerea public,
innd cont de obieciile i recomandrile specialitilor n domeniu.

n cazul n care proiectul de tez nu corespunde rigorilor, Catedra stabilete un termen nou
pentru presusinere repetat. Dac studentul nu definitivat proiectul de tez de licen/master nici
pentru a doua presusinere, teza nu este admis spre susinerea public.

Teza n form definitiv, semnat de student, cu avizul pozitiv al conductorului tiinific i al

efului de catedr se prezint la catedra pentru admiterea la examenul de licen cu cel puin o
lun nainte de nceperea examenului de licen/susinerea public a tezei de master.

Pentru susinerea public la teza de licen/master se anexeaz avizul conductorului tezei

(Anexa 6), iar teza de master este nsoit i de o recenzie a unui specialist notoriu n domeniul
respectiv. Recenzenii se aprob la edina catedrei dintre specialitii care activeaz n cadrul
altor catedre sau n cadrul altor instituii de nvmnt i de cercetri tiinifice.

b. Recomandri privind susinerea tezei

Tezele admise spre susinere se susin public n faa Comisiei pentru examenul de licen,
aprobat prin ordinul rectorului USM, a conductorului tiinific, colegilor i a altor persoane.
Orarul susinerii tezelor se va da publicitii pe paginile WEB ale catedrei/USM.

Studentului i se ofer 10 - 15 min. pentru prezentarea tezei (se pot utiliza i mijloace tehnice).
Pentru eficientizarea procedurii de susinere a tezei, studentului se recomand s elaboreze un
raport care s conin date cu privire la:

tema tezei i actualitatea ei;

14
 scopul i obiectivele;
baza tiinifico-metodologic;
rezultatele cercetrii (date concrete);
contribuia proprie;
ncheiere.

Dup prezentarea raportului, studentul rspunde la ntrebrile membrilor Comisiei pentru

examenul de licen/de susinere a tezei de master i a altor asisteni. Procedura de susinere
include, de asemenea, lurile de cuvnt ale conductorului tiinific, ale recenzentului (n lipsa
acestora, se admite citirea avizelor respective de ctre un membru al Comisiei pentru examenul
de licen/de susinere a tezei de master), ntrebri ctre autor, discuie, la care pot participa toi
cei prezeni.

Rezultatele susinerii lucrrii se comunic studenilor n aceeai zi, dup edina Comisiei pentru
examenul de licen/de susinere a tezei de master.

Decizia asupra notei de la susinerea tezei de licen/master se ia la edina nchis a Comisiei

pentru examenul de licen//de susinere a tezei de master prin vot deschis sau secret, cu o simpl
majoritate de voturi. n cazurile cnd voturile se mpart egal, votul Preedintelui Comisiei este
decisiv.

Hotrrea Comisiei pentru examenul de licen/de susinere a tezei de master este definitiv i nu
poate fi revzut.

Comisia pentru examenul de licen/de susinere a tezei de master are dreptul de a recomanda
pentru publicare cele mai valoroase lucrri, n primul rnd, cele originale, bazate pe un material
experimental i surse inedite, care conin recomandri i propuneri importante de ordin teoretic i
practic.

c. Evaluarea tezei

Teza de licen/master evalueaz competenele absolvenilor de a efectua cercetri, de a aplica

cunotinele teoretice n procesul de elaborare a unor soluii practice specifice domeniului de
formare profesional sau de realizare a studiilor de caz.

n procesul evalurii i susinerii, tezele de licen/master vor fi apreciate dup urmtoarele

criterii:
1. Gradul corespunderii tezei specialitii solicitate
15
 2. Corespunderea temei tezei esenei materialului lucrrii

3. Actualitatea temei

4. Proporionarea coninuturilor tezei

5. Metodologia cercetrii

6. Argumentarea i demonstrarea ipotezei/ipotezelor

7. Procesarea i analiza teoretic, implicarea critic, interpretativ a autorului

8. Noutatea teoretic (doar pentru tezele de master)

9. Expunerea i argumentarea concluziilor

10. Completitudinea surselor i a referinelor bibliografice

11. Corectitudinea stilistic i gramatical a textului

12. Corectitudinea tehnoredactrii

13. Perfectarea general a tezei

14. alte criterii stabilite de catedra de profil.

Ponderea fiecrui criteriu n calcularea notei finale va fi stabilit de catedra de profil, innd cont
de Grila de evaluare a tezei de licen/master (Anexa 7)

Nota final se calculeaz ca medie aritmetic a notelor atribuite de ctre fiecare dintre membrii
comisiei. Rezultatele evalurii tezei se exprim prin note de la 1 la 10, conform scalei de
notare, calificativul de promovare fiind nota 5. (Anexa 8)

Studentul are dreptul s conteste rezultatele evalurii tezei. Eventualele contestaii se depun, n
scris, la secretariatul facultii, n termen de maximum 24 ore de la comunicarea/afiarea
rezultatelor. Contestaiile se rezolv, n termen de 24 de ore de la depunere, de ctre comisiile de
evaluare a tezelor de licen/master.

n cazul n care studentul nu a susinut teza de licen/master n sesiunea stabilit sau nu s-a
prezentat la susinerea tezei, acesta are dreptul s o susin repetat, de cel mult dou ori n

16
urmtorii ani, cu suportarea de ctre candidat a cheltuielilor de examinare, stabilite de instituie.
La a doua susinere, studentul va solicita reconfirmarea sau modificarea temei tezei de
licen/master.

Anexa 1. Foaia de titlu a tezei

UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA

FACULTATEA TIINE ECONOMICE

CATEDRA ECONOMIE, MARKETING I TURISM

NUMELE DE FAMILIE, PRENUMELE AUTORULUI (font 14, Bold, centered)

TITLUL TEZEI (font 16, Bold, centered)

CIFRUL I DENUMIREA SPECIALITII (font 14, Bold, centered)

Tez de licen

17
ef Catedr ______________
(semntura)

Conductor tiinific: _____________ Numele, prenumele, gradul tiinific

(semntura)

Autorul: ______________
(semntura)

CHIINU, 2015

Anexa 2
CUPRINS

Lista abrevierilor
Adnotare (n limbile romn i rus/englez/francez).......................................................
Introducere...............................................................................................................................

I. Titlul Compartimentului I..................................................................................................

1.1 denumirile paragrafului................................................
1.2 denumirile paragrafului....................................................................................................
1.3 denumirile paragrafului....

II. Situaia actual privind nivelul formrii competenelor

investigaionale la studeni....................................................................
2.1 denumirile paragrafului..................................................................................................
2.2 denumirile paragrafului...................................................................................................
2.3 denumirile paragrafului

Compartiment III. Strategii pedagogice de formare a competenei investigaionale

la studeni..................................................................................................
3.1 denumirile paragrafului........................................... .........................................................

18
 3.2 denumirile paragrafului.......................................................................................................
3.3 denumirile paragrafului......................................................... .............................................

Concluzii i recomandri...................................................................................................
Bibliografie.........................................................................................................................................

Anexe................................................................................................................................................

Anexa 3. Pentru teza de master

Declaraia privind asumarea rspunderii

Pentru tezele elaborate n limba romn

Subsemnatul, declar pe rspundere personal c materialele prezentate n teza de master

sunt rezultatul propriilor cercetri i realizri tiinifice. Contientizez c, n caz contrar, urmeaz
s suport consecinele n conformitate cu legislaia n vigoare.

Numele de familie, prenumele

Semntura

Data

Pentru tezele elaborate n limba rus

, , ,
,
19
 . , ,
.

Anexa 4. Redactarea bibliografiei

n bibliografie se includ lucrrile utilizate n tez cu referinele respective n text.

Exemple de publicaii tiprite:

Carte cu un autor

1. Soulet JF. Istoria comparat a statelor comuniste, Bucureti: Polirom, 1998.

2. .. (1945 - 80-
). : . . 1998.
3. Permin A., Hansen I. Epidemiology, diagnosis and control of poultry parasites. Rome: FAO,
1998.

Carte cu mai mult de trei autori

1. Stan N. . a. Tratat de legumicultur. Bucureti: Timpul, 2004.

Articole, studii
1. Chistruga M. Accesul la finane constrngere la creterea economic din Republica
Moldova, n: Revista teoretico-tiinific Economie i Sociologie, Chiinu: Institutul de
Economie, Finane i Statistic, 2012, nr. 2, p. 90-98.
2. , ., ..
. n: , 1992, 5, pp. 44-62.

20
3. Rurac M. Influena prelucrrii de baz a solului asupra unor nsuiri fizice. n: Culegere de
lucrri tiinifice a Universitii Agrare de Stat din Moldova, 2001, vol. 9, p. 95-99.

Alte surse
1. Codul cu privire la tiin i inovare al Republicii Moldova. nr. 259-xv din 15 iulie 2004. n:
Monitorul Oficial al Republicii Moldova, 30.07.2004, nr.125-129 (1479-1483).
2. Anuarul statistic al Republicii Moldova. Chiinu, 2005.
3. Chairman Mao Talks to the People: Talks and Letters. 1956-1971. New York: Pantheon
Books, 1974.

Resurse internet
1. Zubok Vladislav M. The Khrushchev - Mao Conversations, 31 July - 3 August 1958 and 2
October 1959. In: CWIHP Bulletin 12/13, Fall/Winter 2001, p. 244-272.
http://www.wilsoncenter.org/topics/pubs/New_Ev_CWAsia.pdf (vizitat 15.03.2008)
Anexa 5. Model de anex
Taxonomia lui Bloom

Nivelul Infinitivul Complementul direct

Domeniul cognitiv
Cunoaterea
1. Cunoaterea datelor particulare
1.1. Cunoaterea a defini, a distinge, a identifica, Vocabular, termeni, terminologie,
terminologiei a recunoate semnificaie (-ii), definiie, referine,
elemente
1.2. Cunoaterea a recunoate, a dobndi, a Fapte, informaii faptice, surse, nume, date,
faptelor particulare identifica evenimente, persoane, locuri, perioade de
timp, proprieti, exemple, fenomene
2. Cunoaterea cilor/mijloacelor care permit utilizarea / prelucrarea datelor particulare
2.1. Cunoaterea a identifica, a recunoate, a Form (-e), convenii, uzane, utilizri,
regulilor dobndi reguli, modaliti, mijloace, simboluri, stil (-
(conveniilor) uri), format (-e), reprezentri
1.2.2. Cunoaterea a recunoate, a dobndi, a Aciune(-i), proces, micare (-ri),
tendinelor i identifica continuitate, dezvoltare (-ri), tendin (-e),
secvenelor secven (-e), cauze, relaie (-ii), fore,
influene
1.2.3. Cunoaterea a recunoate, a dobndi, a Arie (-i), tip (-uri), caracteristic (-i), clas
clasificrii identifica (-e), ansamblu (-ri), diviziune (-i), aranjare
(-ri), clasificare (-ri), categorie (-ii)
1.2.4. Cunoaterea a recunoate, a dobndi, a Criterii, baze, elemente
criteriilor identifica
1.2.5. Cunoaterea a recunoate, a dobndi, a Metode, tehnici, abordri, utilizri,
metodelor identifica procedee, tratamente
1.3. Cunoaterea elementelor generale aparinnd unui domeniu de activitate
1.3.1. Cunoaterea a recunoate, a dobndi, a Principiu (-ii), lege (-i), propoziie (-ii),
principiilor i legilor identifica pri eseniale, generalizri, elemente
principale, implicaie (-ii)
1.3.2. Cunoaterea a recunoate, a dobndi, a Teorii, baze, interrelaii, structur (-i),

21
teoriilor i identifica
structurilor
2. nelegerea
2.1. Transpoziia a traduce, a transforma, a
(transformarea) exprima prin propriile cuvinte,
a ilustra, a pregti, a citi, a
reprezenta, a schimba, a scrie
din nou, a redefini
2.2. Interpretarea a interpreta, a reorganiza, a
rearanja, a diferenia, a
distinge, a face, a stabili, a
explica, a demonstra
2.3. Extrapolarea a aprecia, a induce, a conchide,
a prevedea, a diferenia, a
determina, a extinde, a
interpola, a extrapola, a
completa, a stabili
3. Aplicarea
a aplica, a generaliza, a stabili
legturi, a alege, a dezvolta, a
organiza, a utiliza, a se servi de,
a transfera, a restructura, a
clasifica
4. Analiz
4.1. Cutarea a distinge, a detecta, a
(analiza) elementelor identifica, a clasifica, a
discrimina, a recunoate, a
categorisi, a deduce
4.2. Cutarea a analiza, a contrasta, a
(analiza) relaiilor compara, a distinge, a deduce
4.3. Cutarea a analiza, a distinge, a detecta,
(analiza) principiilor a deduce, a depista
de organizare
5. Sinteza
5.1. Definirea unui a scrie, a povesti, a relata, a
concept produce, a constitui, a
transmite, a crea, a modifica, a
documenta
5.2. Elaborarea unui a propune, a planifica, a
plan de aciune produce, a proiecta, a modifica,
a specifica
5.3. Derivarea unor a produce, a deriva, a dezvolta,
relaii abstracte dintr- a combina, a organiza, a
un ansamblu sintetiza, a clasifica, a deduce, a
formula, a modifica
6. Evaluarea
6.1. Evaluarea n a judeca, a argumenta, a valida,
baza criteriilor a evalua, a estima, a decide
interne
6.2. Evaluarea n a judeca, a argumenta, a
baza criteriilor considera, a compara, a
externe contrasta, a standardiza, a
organizare
(-ri), formulare (-ri)
Semnificaie (-ii), simplu (-e), definiii,
abstracii, reprezentri, cuvinte, fraze
Pertinen, relaii, fapte eseniale, aspecte,
punct
(-e) de vedere nou (noi), caracterizri,
concluzii, metode, teorii, abstracii
Consecine, implicaii, concluzii, factori,
ramificaii, efecte, probabiliti
Principii, legi, concluzii, efecte, metode,
teorii, abstracii, situaii, generalizri,
procese, fenomene, procedee
Elemente, ipotez (-e), concluzii, supoziii,
enunuri de fapte, enunuri de intenii,
argumente, particulariti
Relaii, interrelaii, pertinen, teme,
eviden, erori, argumente, cauz
(-e), efect(-e), consisten (-e), pri, idei,
ci indirecte
Form (-e), exemple, scop(-uri), tehnici,
punct
(-e) de vedere, mijloc indirect, aranjament (-
e), tem (-e), structur (-i), organizare (-ri)
Structur (-i), model (-e), produs (-e),
performan
(-e), proiect (-e), comunicri, lucrare (-ri),
efort (-uri), compunere
(-i), fapte specifice
Plan(-uri), obiective, specificare (-ri), fapte
schematice, operaii, mijloace, modalitate (-
i), soluie (-ii)
Fenomene, taxonomii, concept (-e), teorii,
schem (-e), relaii, abstracii, generalizri,
ipotez (-e), percepii, modaliti,
descoperiri
Exactitate (-i), pertinen, erori, veracitate
(veridicitate), lacune, sofisme, precizie, grad
de exactitate
Scopuri, mijloace, eficien, economie (-ii),
utilitate, alternative, planuri de aciune,
standarde, teorii, generalizri
22
 evalua

Model de schem. Sistemul de competene ale profesorului

23
 Profesorul

Anexa 6. Avizul conductorului

tiinific la teza de licen/master

Facultatea, domeniul de formare profesional, specialitatea i grupa academic

_____________________________________________________________________________

AVIZ

la teza de licen/master cu tema

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

elaborat de studentul/a ________________________________________________________

conductor de tez de licen/master_____________________________________________

I. Forma lucrrii

1. Respectarea rigorilor privind aspectul grafic, normele gramaticale n vigoare i

referinele
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

2. Corectitudinea structurii tezei ( introducere, coninut, ncheiere, bibliografie,

anexe; simetria coninutului)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

24
 _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

II. Coninutul lucrrii

1. Gradul de argumentare a actualitii temei

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

2. Demonstrarea competenelor de cercetare (elaborarea ipotezei, selectarea metodelor

de cercetare, colectarea i interpretarea datelor, sintetizarea prii teoretice etc.)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
________________________________________________________

3. Calitatea cercetrii efectuate

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

4. Valoarea tiinific i/sau aplicativ a tezei

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

III. Gradul de responsabilitate i atitudinea studentului

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

25
 _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

IV. Concluzii_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________________

V. Decizia
_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Semntura ____________________________________________

Data _________________________________________________

NB. La necesitate se vor aduga pagini

Anexa 7 Grila de evaluare a tezei de licen/master

Criterii de evaluare Foarte bine Bine Satisfctor Nesatisfctor

(10-9) (8-7) (6-5) (4-1)
Gradul Teza corespunde Teza corespunde n Teza corespunde Teza nu corespunde
corespunderii tezei completamente mare parte parial specialitii specialitii solicitate
specialitii specialitii specialitii solicitate
solicitate solicitate solicitate
Corespunderea Tema tezei Tema tezei Tema corespunde Tema nu corespunde
temei tezei esenei corespunde esenei corespunde esenei esenei materialului esenei materialului
materialului lucrrii materialului lucrrii materialului lucrrii lucrrii parial lucrrii
completamente n mare parte
Actualitatea temei Tema tezei coreleaz Tema tezei coreleaz Tema tezei coreleaz Tema tezei nu
totalmente cu n temei cu cerinele parial cu cerinele i coreleaz cu
cerinele i i necesitile necesitile societii cerinele i
necesitile societii societii necesitile societii
Proporionarea Materialul prezentat Materialul prezentat Materialul prezentat Materialul prezentat
coninuturilor tezei n capitole este total n capitole este n capitole este n capitole este total
echilibrat suficient de parial dezechilibrat dezechilibrat
echilibrat
Metodologia Metodologia Metodologia Metodologia Metodologia
cercetrii cercetrii este cercetrii este cercetrii este cercetrii este
relevant adecvat scopului general, fr neadecvat
aspecte concrete
Argumentarea i Argumentare foarte Argumentare bun Argumentare Argumentare
demonstrarea bun parial insuficient
ipotezei/ipotezelor
Procesarea i analiza Procesarea i analiza Procesarea i analiza Procesarea i analiza Procesarea i analiza
teoretic, implicarea teoretic, implicarea teoretic, implicarea teoretic, implicarea teoretic, implicarea
critic, interpretativ critic, interpretativ critic, interpretativ critic, interpretativ critic, interpretativ
a autorului a autorului este bun a autorului suficient a autorului la a autorului
de bun general, fr aspecte insuficient

26
 concrete
Noutatea teoretic* Noutatea teoretic Noutatea teoretic Noutatea teoretic Noutatea teoretic
este relevant este expus suficient este expus la este expus
de bine general, fr aspecte insuficient
concrete
Expunerea i Concluziile sunt Concluziile sunt Concluziile sunt Concluziile sunt
argumentarea expuse bine expuse suficient de expuse la general, expuse insuficient
concluziilor bine fr aspecte concrete
Completitudinea Completitudinea Completitudinea Completitudinea Completitudinea
surselor i a surselor i a surselor i a surselor i a surselor i a
referinelor referinelor referinelor referinelor referinelor
bibliografice bibliografice este bibliografice este bibliografice este bibliografice este
destul de consistent suficient parial, lipsesc insuficient, lipsa
unele surse / multor surse/
referine de valoare referine de valoare
Corectitudinea Absolut corect Corect n temei Incorectitudini Numr mare de
stilistic i pariale incorectitudini
gramatical a
textului
Corectitudinea Absolut corect Corect n temei Incorectitudini Numr mare de
tehnoredactrii pariale incorectitudini
Perfectarea general Conform cerinelor Cu abateri Cu abateri Nu sunt respectate
a tezei regulamentare nesubstaniale de la substaniale de la cerinele
cerinele cerinele regulamentare
regulamentare regulamentare

* doar pentru tezele de master

Anexa 8
Scala de evaluare (Regulamentul de organizare a studiilor n nvmntul superior n baza
Sistemului Naional de Credite de Studiu)
Evaluarea cunotinelor se apreciaz cu note de la 10 la 1, de regul, fr zecimale.

1. Nota 10 sau excelent (echivalent ECTS A) este acordat pentru demonstrarea profund i
remarcabil a competenelor teoretice i practice dezvoltate de unitatea de curs/modul,
creativitate i aptitudini n aplicarea competenelor dobndite, lucrul independent considerabil i
cunoatere versat a literaturii din domeniul respectiv. Studentul a nsuit 91 100% din
materialul inclus n curriculum/programa analitic a unitii de cursul/modulului.

2. Nota 9 sau foarte bine (echivalent ECTS B) este acordat pentru o demonstrarea foarte bun
a competenelor teoretice i practice dezvoltate de unitatea de curs/modul, abiliti foarte bune n
aplicarea competenelor dobndite cu cteva erori nesemnificative/neeseniale. Studentul a
nsuit 81 90% din materialul inclus n curriculum-ul (programa analitic) a unitii de
curs/modulului.

3. Nota 8 sau bine (echivalent ECTS C) este acordat pentru demonstrarea bun a
competenelor teoretice i practice dezvoltate de unitatea de curs/modul, abiliti bune n
aplicarea finalitilor de studiu cu o anumit lips de ncredere i imprecizie ce in de

27
 profunzimea i detaliile cursului/modulului, dar pe care studentul poate s le corecteze prin
rspunsuri la ntrebri suplimentare. Studentul a nsuit 71 80% din materialul inclus n
curriculum-ul (programa analitic) a unitii de cursul/modulului.

4. Notele 6 i 7 sau satisfctor (echivalent ECTS D ) sunt acordate pentru demonstrarea

competenelor de baz dezvoltate de unitatea de curs/modul i abilitatea de aplicare a acestora n
situaii tipice. Rspunsul studentului este lipsit de ncredere i se constat lacune considerabile n
cunoaterea unitii de curs/modulului. Studentul a nsuit 61 65% i respectiv 66 70% din
material.

5. Nota 5 sau slab ( echivalent ECTS - E ) este acordat pentru demonstrarea competenelor
minime din domeniul unitii de curs/modulului, punerea n aplicare a crora ntmpin
numeroase dificulti. Studentul a nsuit 51 60% din material.

6. Notele 3 i 4 ( echivalent ECTS FX ) sunt acordate n momentul n care studentul nu

demonstreaz competenele minime, iar pentru a promova unitatea de curs se cere lucru
suplimentar. Studentul a nsuit 31 40% i respectiv 41 50% din material.

7. 84. Notele 1 i 2 sau nesatisfctor ( echivalent ECTE F ) sunt acordate studentului care a
copiat sau a demonstrat o cunoatere minim a materiei de 0 30%. Pentru a promova unitatea
de curs mai trebuie de lucrat nc foarte mult.

Bibliografie

Regulamente

1. Plan-cadru pentru studii superioare (ciclul I, ciclul II, studii integrate) ordinul
Ministerului Educaiei nr. 455 din 3.VI.2011 http://nou.edu.md/files/unsorted/Ordinul
%20nr%20455%20din%2003%20iunie%202011.pdf (vizitat 20.XII.2012)

2. Regulament-cadru privind organizarea examenului de finalizare a studiilor superioare de

licen, (ordinul Ministrului Educaiei i Tineretului nr. 84 din 15.02.2008.).
http://usm.md/universitate/informatii-publice/(vizitat 20.XII.2012)

3. Regulamentul de organizare a studiilor n nvmntul superior n baza Sistemului

Naional de Credite de Studiu (ordinul Ministerului Educaiei nr. 726 din 20.IX.2010).
http://usm.md/universitate/informatii-publice/ (vizitat 20.XII.2012)

28
Surse

1. Bondrea A. . a. Ghid privind metodologia de elaborare i susinere a lucrrilor de licen

n domeniul economic. Bucureti:Fundaia Romnia de Mine, 1997.

2. Condrea I. Introducere n tehnica cercetrii:Tezele de an i de licen. Chiinu: CEP

USM, 1997.

3. Eco U. Cum se face o tez de licen. Disciplinele umaniste. Iai: Polirom, 2006.

4. Feura E. Metodologia Cercetrii Economice. Chiinu: ASEM, 2008.

5. Gherasim A., urcan N. Ghid metodologic pentru elaborarea tezelor de licen i de

masterat. Chiinu: CEP USM, 2005.

6. apoc V., Capcelea V. Cercetarea tiinific. Chiinu: ARC, 2008.

29