PROIECT DIDACTIC

Clasa:a III a

Propunator:

Obiectul: Educaie muzical

Unitatea de nvare: Ritmul

Subiectul leciei: Durate muzicale durata de 1 timp (ptrimea). Cntecul Joc

Tipul leciei: mixt

Obiective operaionale:

a) cognitive: - s perceap ritmul din cntec;

- s perceap contient durata sunetelor;
- s intoneze corect un cntec, respectnd durata sunetelor;
b) psiho-motorii:
- s bat ritmic din palme, cu degetul pe banc, s mearg ritmic, dup
numrtoare;
- s acompanieze cntece nvate cu propriul corp (bti din palme, pai) i cu
jucrii muzicale;
c) afective:
- s iubeasc muzica i dansul;
- s exprime prin ritm bucuria i plcerea de a cnta;
- s munceasc n echip, adoptnd un comportament bazat pe relaii de bun
nelegere i cooperare cu colegii.
Strategii didactice:
 a) metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, activitatea n
echip.
b) Mijloace de nvmnt: imagini cu echipe de dansatori populari, jucrii muzicale
confecionate, ilustrarea grafic a duratelor sunetelor muzicale, fie cu versurile
cntecului nou.
c)Materiale bibliografice:
1. Ionescu, Ana-Motora - ndrumtor pentru predarea muzicii la clasele I-IV,

2. Movileanu, Lenua - apte note vesele Ed. ARAMIS.

DESFURAREA LECIEI

Momentele Coninutul activitii Evaluare

leciei

1 2 3

I. Moment organi- Elevii se pregtesc pentru nceperea orei recitnd

versurile:
zatoric
1.Minile pe banc 2. Bate toba:bum,bum,bum
1 min.
S le aezm Spatele e drept acum.

i privind n sus,

S le ridicm.

Iar dup-aceea

n jos le lsm.

II. Exerciii de a) Exerciii prevocale: respiraie i articulaie.

cultur vocal
1.Pentru realizarea inspiraiei nazale se va efectua un
5 min. exerciiu-joc n care elevii i imagineaz c sunt pe
un cmp cu flori:Mirosim florile.

2. Inspiraie 4 timpi

Expiraie 4 timpi

3. uierul trenului din ce n ce mai lung i mai tare

 ( trenul apare) , apoi mai ncet, n descretere (trenul
dispare).

4. Exerciiu pentru dicie:

ntr-un lift pe covora,

Un pui mic de iepura

Plnge c n-are curaj

S se urce la etaj.

b) Exerciii vocale emisie i intonaie

Pentru nclzirea coardelor vocale se vor efectua

vocalize ( fragmente melodice din cntecele care
urmeaz a fi interpretate de elevi).

Evaluare
formativ

III. Verificarea Se intoneaz colectiv i cu solist cntecul Iarna,

deprinderilor de apoi pe rnduri de mese, cte o strof iar refrenul n
cntare in cor colectiv din cntecul Sniua. Evaluare
formativ
cntece nvate.

6 min.

IV. Exerciiu ritmic Se repet refrenul de la Sniua cu voce tare i

pregtitor pentru bti din palme o dat, iar a doua oar se cnt n
lecia nou gnd i se bate din palme.

1 min. Evaluare
formativ

V.Anunarea temei Orice cntec exprim anumite sentimente: veselie,

noi i a obiectivelor bucurie, admiraie, tristee. Vou v plac mult
cntecele vesele i mai ales cele la care efectuai
1 min. anumite micri cu corpul. Ca s reuii s interpretai
corect astfel de cntece, trebuie s nvai s simii
legtura care exist ntre cntec i micrile care le
putei face pe baza melodiei lui. Acest lucru nseamn
ritm. Astzi vom nva s simim i s redm ritmul
unor cntece prin cntare i micare.
VI. Dirijarea a) Perceperea ritmului din cntece nvate
nvrii
Se vor intona cntecele Armata noastr i Treci
25 min. ploaie cu :

- btut ritmic din palme;

- btut cu degetul pe banc;
- susinere cu jucrii muzicale;
- mers ritmic
b) Exerciii de redare a ritmului dup model prezint
fragmente ritmice cu durate diferite ( un timp i
jumtate de timp)i elevii le repet, cu:

-bti din palme,

-bti cu degetul pe banc

-mers ritmic

Elevii vor fi ndrumai s observe c uneori btile

sunt mai rare i mai lungi, alteori sunt mai dese i mai
scurte.( Se va dovedi i cu micarea braului n plan
vertical). Acest lucru confer cntecelor vioiciune,
veselie, iar astfel de cntece ndeamn oamenii la joc,
la dans.

c)Vom nva astzi un cntec care se intituleaz

Joc i pe care vom nva s i dansm.

Acest cntec red un joc popular care se numete

hor. Hora se joac la sate , n zile de srbtoare,
sau n cadrul unor spectacole de scen i srbtori
cmpeneti. Pe scen, dansatorii sunt mbrcai n
costume populare. (Prezint o imagine cu dansatori.).

CNTARE MODEL
 CITIREA VERSURILOR n cor (Plana 1)

CITIRE RITMIC cu bti din palme Vom citi pe

silabe pentru c fiecrei silabe i corespunde un sunet
muzical. (Plana 2)

Durata fiecrui sunet muzical poate fi redat cu

micarea braului vertical jos-sus.

Cum sunt sunetele acestui cntec unele fa de altele

ca durat ? (Toate sunt la fel). n locul silabelor,
pentru a nva s dansm putem folosi cuvntul
pas. (7 pai, la al opt-ulea ne oprim -stop, apoi
pornim n direcie opus)

RECITARE cu pire

d)nvarea cntecului cu redarea ritmului prin btaie

cu degetul pe banc, apoi cu acompaniere cu jucrii
muzicale.

cntare n cor

-cntare n grup de trei elevi

-cntare individual

Evaluare
formativ

VII. Asigurarea n cadrul evalurii, fac aprecieri asupra activitii

feed-back-ului elevilor i a comportamentului lor la or, eventual
notez prin calificative.
5 min.
Si animalele danseaz
 Toi elevii vor primi mici plane de colorat i fiecare
va preciza (n scris, pe plan) ritmul animalului
colorat: lent, potrivit, vioi.

Care dintre animale ar putea dansa dup cntecul

nvat azi de noi ? (calul)

VIII:Asigurarea Comunicarea sarcinilor

reteniei i a
transferului nvarea cntecului Joc cu micare.

1 min.

.
'>