DATA: 22.X.

2008
CLASA: I A
OBIECTUL: Abecedar
SUBIECTUL: Sunetul i litera a
TIPUL LECIEI: mixt
OBIECTIVE DE REFERIN:
1.1. s desprind semnificaia global a unui mesaj oral articulat clar i rar;
1.2. s disting silabele dintr-un cuvnt i sunetele dintr-o anumit silab;
1.3. s manifeste curiozitate fa de mesajele emise de diferii interlocutori;
1.4. s pronune corect silabele specifice limbii romne, diftongii, triftongii,
alte combinaii de sunete;
1.5. s descrie o imagine pe baza unor ntrebri de sprijin.

OBIECTIVE OPERAIONALE: la sfritul orei,eleviii vor fi capabili:

O 1 s pronune corect sunetul a cu gura larg deschis;
O 2 s citeasc corect lecia din carte, asocind silabele cu simbolurile;
O 3 s dea exemple de cuvinte ce conin sunetul a la nceput, la mijlocul
cuvntului i la sfritul lui;
O 4 s identifice silaba din cadrul cuvntului n care se aude sunetul a;
O 5 s alctuiasc propoziii corecte dup imginile din manual;
O 6 s rezolve corect i ngrijit fisa individual.
O 7 s asocieze sunetul cu litera.
METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, instructajul.
MIJLOACE DIDACTICE: Abecedarul, plans cu litera a, fie de lucru.

BIBLIOGRAFIE:
1) M. Ed.C., 2005, Programa colar pentru clasele I i a II-a , Editura
Didactica Press, Bucureti;
2) Marcela Pene, 2004, Abecedar manual pentru clasa I, Editura Ana
2000, Bucureti;
3) Maria Ioana Georgescu Botin, 1976, ndrumtor pentru folosirea
Abecedarului, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti.

EDUCATOARE SCROB VALENTINA

ETAPELE OB. ACTIVITATEA ACTIVITATEA METODE
LECIEI: OP. PROPUNTOAREI: ELEVILOR: I
PROCEDEE:
I.Moment -stabilesc linitea n -elevii se -conversaia
organizatoric: sala de clas i solicit pregtesc pentru introductiv
elevii s se pregteasc or
pentru nceperea orei,
apoi m prezint.
II.Verificare -Ce sunete ai nvat la -sunetele: a, e, i -conversaia
cunotiinelor Abecedar? , o u, s, z de verificare
asimilate: -Spunei-mi cteva -zic cteva
cuvinte ce conin cuvinte nvate
sunetele nvate ora ora anterioar
trecut: -cnt

-i vom provoca s
cntm mpreun prima
strof din cntecul
Toamna:
A, a, a, acum e toamn
da! Iarba cnd se
vetejete, frunza-n
codru nglbenete. A, -dau exemple de
a, a, acum e toamn cuvinte: acadea, -conversaia
da! banc, agraf
etc.
-le voi adresa cteva -acadea, arici,
ntrebri: albin etc
Spunei cteva
cuvnte care s
conin sunetul -giraf, mas, -exerciiul
a. scaun etc .

Spunei cteva -coperta, hrtia,

cuvnte care s etc.
conin sunetul
a la nceputul
lui.

Spunei cteva
cuvnte care s -conversaia
conin sunetul
- a-be-ce-dar
 a la mijloc.

Spunei cteva
cuvinte care s -4 silabe
conin sunetul -Eu am un
a la sfritul Abecedar.
lui. Abecedarul este
-toate cuvintele de mai al colegei mele.
sus le voi despri n
silabe cu ajutorul
elevilor i vom
identifica n a care-a
silab gsim sunetul
a i vom alctui
propoziii cu cteva
dintre ele.
Desprii n
silabe cuvntul
Abecedar: a-
be-ce-dar

Cate silabe are?

Alctuii o
propoziie cu
cuvntul
Abecedar care
s fie alctuit
din 4-5 cuvinte:

III.Anunarea -Astzi, la lecia de -ascult -conversaia

temei: Abecedar, vom nva
Suntetul i litera a
-i voi provoca i pe ei
s pronune corect
sunetul a cu gura larg -o albina i un ac
deschis. cu a
-V-am adus o plan -...la nceputul
mai mic.Ce observm cuvntului
n cele dou imagini? -tot la nceputul
-n cuvntul albin cuvintelor. -exerciiul
unde gsim sunetul i
litera a?
-Dar n cuvintele ac
i a?
-i provoc s caute n
clas litera a mic de
tipar
-litera a mic de
-le explic c sunetul tipar
este cel care l auzim -se gsete un
cnd pronunm, iar ghem cu a i
litera este semnul cu un ac de cusut;
ajutorul cruia scriem a-
sunetul -n imagine se
-Deschidei manualul la observ o feti -exerciiul
pagina 24 care coase
-Haidei s observm
imaginile din partea -3 personaje
stng, sus.Ce -coase
onservai? -o ppu
-i sub litera a? S -pisicua ei
desprim n silabe -..da,foarte mult.
cuvntul a?

-Haidei s observm
prima imagine.Ce
observai?
-Discut puin cu elevii -pisica
prima imagine din -se
manual : -joac
-Cte personaje sunt n -cu
imagine? -... a
-Ce face fetia n
imagine?
-Cine st n dreapta ei?
-Cine se joac n stnga -prima imagine
ei? se observ un
-Voi ce credei, avion, n a doua
pisicuei i place s se imagine se
joace cu ghemul cu a? observ un alun,
-S-I dm un titlu iar n a treia un
acestui tablou.Care ar aragaz.
putea fi? (cer sugestii)
Ex: Pisica se joac cu
 aa.
-sunt ateni la
-Care este primul toate explicaiile
cuvnt? si cerinele
-Dar al doilea? solicitate.
-Al treilea?
-Al patrulea?
-i ultimul cuvnt?
-desprim cuvntul n
silabe i l analizm.

-Haidei s ne uitm i
la imaginile de mai
jos.Ce observai?

-S desprim n silabe
aceste cuvinte:
A-vi-on
A-lu-n
A-ra-gaz
-(dup ce despart n
silabe, analizm fiecare
silab)

IV. Retenie -Le voi mpri fiele -sunt ateni la -instructajul

i transfer: individuale i le voi explicaiile date -activitate
explica cum trebuie s individual
le rezolve.
-Sunetul i -conversaia
-Ce am nvat astzi la litera a de fixare
Abecedar?
V.ncheierea -La sfritul orei fac
activitii: aprecieri individuale i
colective asupra
modului de desfurare
a leciei i de activizare
al eleviilor.