Toleran versus violen

Proiect de lecie

Profesor Psiholog Monica Ciobot, Grup colar Economic Virgil Madgearu, Constana

DISCIPLINA: Consiliere i Orientare, clasa a IX-a a XI-a

DURATA: 3 sesiuni a cte 50 min.
UNITATEA DE NVARE : Calitatea stilului de via
TEMA: Toleran versus violen
TIPUL LECIEI : Formare de priceperi i deprinderi

COMPETENE GENERALE :
nsuirea alternativelor eficiente de mediere a situaiilor conflictuale.

COMPETENE SPECIFICE :
Identificarea caracteristicilor conceptului de toleran,
Evidenierea efectelor comportamentului tolerant,
Evidenierea efectelor comportamentului violent,
Exersarea unor modaliti diferite de comunicare, atitudine i comportament.

OBIECTIVE OPERAIONALE :
La finalul leciei, elevii vor fi capabili s :
O1 : S defineasc conceptul de toleran;
O2 : S identifice efectele comportamentului tolerant;
O3 : S diferenieze comportamentele tolerante de cele violente;
O4 : S utilizeze modaliti diferite de comunicare, atitudine i comportament.
Materiale: fise de lucru, videoproiector, foi de flipchart, markere, conexiune internet, reea
calculatoare, post-it-uri,

Bibliografie:
1. Baban, Adriana (coord.), Consiliere educaionala-ghid metodologic pentru orele de
dirigenie i consiliere, Cluj-Napoca: 2001
2. Gherga, Eugen; Gherga, Gabriela, Medierea conflictelor internet
3. Lemeni, Gabriela; Miclea, Mircea, (coord.), Consiliere si orientare-ghid de educaie
pentru cariera, Ed. ASCR, 2008
4. Lemeni, Gabriela; Miclea, Mircea, (coord.), Consiliere si orientare-ghid de educaie
pentru carier. Activiti pentru clasele IX-XII/SAM,Ed. ASCR, 2008
5. Popa, Cornelia (coord.), Culegere de strategii didactice i afie cu mesaj antiviolen,
Constanta: Ed. Fundatiei Andrei Saguna, 2008

6. Salomia, Elena; Marcinschi, Marcela, Crlea, Sperana Lavinia, Ghidul carierei mele,
Ed. a 2-a, Bucureti: Humanitas Educaional, 2003
 7. Pliante CENTRAS Constanta
8. http://www.scribd.com/doc/12402390/Toleranta
9. http://ro.wikipedia.org/wiki/Toleran
10. http://www.referat.ro/referate/Toleranta_si_Intoleranta_c9341.html
11. http://www.moldovacrestina.net/social/definitia-tolerantei-cu-prilejul-saptamanii-
tolerantei/
12. http://www.benessere.ro/Psiho/564/Cat-de-toleranta-e-bine-sa-fii.html
13. http://referat.clopotel.ro/Toleranta_si_intoleranta-14053.html
14. http://enciclopedie.citatepedia.ro/index.php?c=toleran%FE%E3
15. http://www.copilul.ro/Legea_pentru_prevenirea_si_combaterea_violentei_in_familie-
a682.html

Activiti:
A 1 (sesiunea I), 5 min.: Exerciiu de spargerea gheii
Pornind de la iniiala prenumelui, fiecare elev va formula un atribut referitor la propria persoana.
A 2 (sesiunea I), 30 min.:
Cutare pe internet a conceptului de toleran n vederea realizrii unui scurt istoric. Utiliznd
urmtoarele adrese web. i cuvinte cheie prezentate pe fia de lucru 1 (anexa I).
A3 (sesiunea I) realizarea unei prezentri n Microsoft office Power Point cu rezultatele obinute,
ordonate cronologic.
A 4 (sesiunea II) 5 min.: Brainstorming
Se organizeaz un semicerc din scaune pe care se vor aeza elevii. Propuntorul va realiza un
brainstorming, pornind de la conceptul de toleran.
A 5 (sesiunea II) 10 min.: Compararea conceptelor de toleran i violen
Moderatorul cere elevilor, grupai n echipe de cate 4 membrii (grupare realizat dup criteriul
familiilor de fructe: mr, par, piersic, portocal), s gseasc antonimele (exerciiul 1) i
sinonimele (exerciiul 2) unor cuvinte aa cum apar n fia de lucru nr. 2 (anexa II).
A 6 (sesiunea II) 5 min.
Moderatorul va prezenta recomandri/contrarecomandri (anexa III) utiliznd o prezentare
Microsoft Office Power Point.
A 7 (sesiunea II) 20 min.
Moderatorul va propune urmtoarele teme de discuie:
Realizai portretul unei persoane violente
Realizai portretul unei persoane tolerante
Efectele comportamentului violent
Efectele comportamentului tolerant
Prin tragere la sori, grupele vor rspunde la aceste ntrebri, rspunsurile vor fi prezentate pe
postere.
Tema (5 min.)
Elaborai un scenariu nucleu pentru o piesa de teatru forum (teatru interactiv cu implicarea
publicului spect-actor) Toleran versus violen. Regulile polemicii civilizate (anexa IV) sunt
sugestii pentru scenariu. (fiecare elev va primi fia de lucru nr. 3). Se pot asocia dup preferine.
Elevii vor colabora cu grupul de elevi voluntari care au mai fost implicai n realizarea teatrului
forum.
Evaluare (5 min.)
Participanii sunt invitai s poziioneze post-it-uri colorate pe foaia de evaluare a zilei.
A 8 Tema (sesiune III): 45 min. Teatru forum Toleran versus violen la care vor fi invitai
prini, cadre didactice.
Evaluare (5 min.): Fiecare elev va primi diploma de participare la aceast activitate. (anexa V)

Anexa I
Fia de lucru nr. 1

Adrese web:
http://www.scribd.com/doc/12402390/Toleranta
http://ro.wikipedia.org/wiki/Toleran
http://www.referat.ro/referate/Toleranta_si_Intoleranta_c9341.html
http://www.moldovacrestina.net/social/definitia-tolerantei-cu-prilejul-saptamanii-tolerantei/
http://www.benessere.ro/Psiho/564/Cat-de-toleranta-e-bine-sa-fii.html
http://referat.clopotel.ro/Toleranta_si_intoleranta-14053.html
http://enciclopedie.citatepedia.ro/index.php?c=toleran%FE%E3
http://www.copilul.ro/Legea_pentru_prevenirea_si_combaterea_violentei_in_familie-a682.html

Cuvinte cheie:
Biblie
Citate
Declaraia universal
Principiile toleranei, Ziua Internaionala a Toleranei
Educaie
Cultur

Anexa II
Fia de lucru nr. 2

Exerciiul 1
Gsii antonime pentru urmtoarele cuvinte:
mni
fric
agresivitate
team
slbiciune
ignoran
ur
nencredere

Exerciiul 2.
Gsii sinonime pentru cele 2 noiuni din tabel:
RZBOI PACE
Anexa III. TOLERANA
Se definete ca fiind capacitatea sau practica de a recunoate i a respecta convingerile i
practicile altora.

Se recomand: Nu se recomand:
Ascultarea Interpretarea
Contactul vizual Formularea comentariilor negative
Formularea comentariilor (pe un ton Atitudini rutcioase
neutru pentru a-l ncuraja pe vorbitor) ntreruperea discursului
chiar dac acestea contrazic opiniile Evitarea contactului vizual
formulate.
Respectarea regulilor polemicii
civilizate.

Anexa IV

REGULILE POLEMICII CIVILIZATE ( adaptare dup lucrarea Medierea conflictelor

de Eugen Gherga, Gabriela Gherga)
n orice polemic, discuia trebuie s se rezume la schimbul de idei i numai la acele idei
care au legtur cu problema respectiv.
Prile aflate n polemica folosesc drept argumente fie teorii tiinifice, fie fapte concrete
din realitate care sunt relevante n ceea ce privete problema discutat.
Prile nu au dreptul s aduc n discuie caracterul, temperamentul sau trecutul
adversarului, deoarece acestea nu infirm nici nu confirm validitatea ideilor pe care le susin.
Prile nu au dreptul s aduc n discuie motivele care determin atitudinea adversarului,
deoarece aceasta abate discuia de la problema n sine.
Etichetarea adversarului, prin menionarea modului (tipului) de gndire, grupului,
categoriei sociale sau organizaiei din care face parte, constituie o nclcare a regulilor polemicii
i dezvluie slbiciunea lipsei de argumente.
ntr-o polemic civilizat conteaz numai argumentele invocate ca individ i nu ca
membru al unui grup (important este ca argumentele tale s fie convingtoare).
Anexa V. Model diplom de participare