Focalizarea

M. Bal a insistat asupra distinciei pe care trebuie s o facem ntre naraiune i

focalizare, plecnd de la sugestiile lui G. Genette.
Focalizarea reprezint relaia dintre elementele prezentate i viziunea prin care
snt prezentate; relaia dintre viziune i ceea ce se vede, se percepe.
Teoreticiana olandez prefer termenului de perspectiv pe cel de focalizare,
pentru c primul nu ar acoperi agentul care realizeaz actul povestirii. Perspectiva
ar acoperi naratorul i viziunea.
Se poate spune c orice verb care trimite la ideea de proces se poate constitui n
indiciu care marcheaz focalizarea. Focalizarea ca relaie ntre viziune, ceea ce
vede agentul i ceea ce se vede. Aceast relaie este o component a naraiunii, a
coninutului textului narativ.

A spune c B a vzut ce face C.

Focalizarea aparine naraoinii, este un start ntre textul lingvistic i diegez.

Subiectul focalizrii, focalizorul, este punctul din care snt vzute elementele
povestirii.
Focalizorul poate coincide cu un personaj sau nu:
- focalizare intern
- focalizare extern (n afara diegezei)

Ana este la pia focalizare extern

Am vzut-o la pia verbul indiciu
Maria spune c a vzut-o pe Ana la pia n afara aciunii

Focalizarea i naratorul fac ca naraiunea ca fie conceput ca act.

n naraiune putem identifica dou limbaje personal i impersonal.
Actantul poate vorbi direct ca n textul narator sau indirect n afara diegezei,
discurs indirect.
Naratorul nu se identific cu autorul.
Vorbirea direct cnd personajul afirm ceva
Vorbire indirect cnd personajul a spus ca va face i va aciona
Discurs indirect liber personajul nu i-ar fi iertat nicodat dac...
Textul naratorului personajul avea 20 ani.
M. Bal valorizeaz mis-en-abyme, dar prefer conceptul de text-oglind, ca indiciu
pentru cititor, subtext, anticip finalul povestirii.
Wayne C. Booth clasific naratorii ca dramatizai i nedramatizai. Iar Wolfgang
Iser conceptualizeaz autorul implict (alter-ego-ul autorului), adic despre
imaginea implicit a unui autor care st n culise.
Dup W. Booth, cei mai importani naratori necunoscui n roman snt centrii de
contiin (reflectori) vorbim despre persoana a III-a, prin intermediul crora
autorii filtreaz naraiunile. Ar trebui s distingem urmtoarele clase de instane:
observatorii, agenii naratoriali i naratorul care rezum, comenteaz i este
contient de sine.

Dispunerea temporal
Am mai artat c aciunile pot fi definite ca procese. Un proces nseamn
schimbare, evoluie i presupune succesiune n timp sau cronologie.

Durata: dou tipuri

n privina textului narativ nu avem o regul a unitii de timp, ca n tragedia

clasic. Pentru textul narativ, timpul/durata ar tebui s funcioneze ca un criteriu
estetic sau cel puin ca criteriu de difereniere n interiorul genului.
O distincie major pe care trebuie s o avem n vedere este aceea dintre
criz i dezvoltare (M. Bal).
Criza indic o durat de timp scurt, n care evenimentele snt comprimate, n
timp ce termenul dezvoltare indic o durat mai lung ce ilustreaz evoluie.
Anumite tipuri de naraiune prefer un tip sau altul sau chiar depind de acesta.
Autobiografiile, Bildungsroman-ul, romanul de rzboi sau de cltorii, povestirile
n ram necesit durate mari de timp, pentru c cel mai important subiect este
chiar trecerea timpului (Decameronul, 1001 nopi).
Alte texte, care descriu n mod special criza (Michel Butor, La Modification, Saul
Belloow, Seize the day, Henry James, The Ambassadors, de exemplu) snt foarte
concentrate, iar n cazul lui James, dei aciunea se ntinde pe cteva luni este
vzut ca i criz.
Desigur, distincia dintre criz i dezvoltare este una relativ. De asemenea, este
foarte posibil s ntlnim ambele tipuri/forme de dispunere temporal n interiorul
aceluiai text.
S vedem care snt posibilele implicaii ale celor dou forme de reprezentare:
1.a. Dezvoltarea poate duce la prezentarea n ordine cronologic-istoric a ct mai
multor evenimente. Cuprinde maximum de material i nu e ntmpltor c un
astfel de roman este lung.
1.b. Alegerea crizei implic o restricie: snt prezentate numai perioade scurte din
viaa actanilor.
2.a. n dezvoltare, semnificaia general global se construiete plecnd de la
nlnuirea aciunilor. Introspecia actanilor i relaiile dintre actani deriv din
jocul aciunilor.
2.b. n criz, semnificaia este centripet i lumineaz/modeleaz ceea ce am putea
numi elemente adiacente. Criza este reprezentativ, caracteristic actanilor i
relaiilor lor.
3.a. i dezvoltarea implic selecie: se poate prezenta viaa ntreag saunumai o
parte; celelalte perioade pot fi omise, scurtate, rezumate. Alte perioade pot fi
exagerate, reprezentate cu multe detalii i amnunte. Diferenele de reprezentare
a dezvoltrii apar de la text la text, de la autor la autor.
3.b. Criza, de asemenea, rareori apare n form ideal. n textul narativ putem
ntlni deseori o aglomerare evenimenial neverosimil, aa cum i s-a reproat
Cidului lui Corneille (text dramatic).
Pur i simplu ntr-un timp scurt nu pot fi reprezentate dect un numr redus de
aciuni. i atunci se recurge la o naraiune rezumativ, selectiv este cazul
rememorrilor i a povestirii, ca act, retrospective.
n basme, la final avem cuprins ntr-un rezumat viitorul.
Un alt tip de abatare: un actant minor dvenit protagonist al propriei
naraiuni n acest fel se poate crea o sub-diegez.
Aceste posibiliti de a comprima sau extinde criza sau dezvoltarea snt strns
legate de cronologie.
Tehnicile amintite anterior (eliminare, condensare, dezvoltare paralel) se
bazeaya pe cronologie.
Eliminarea creeaz hiatus-uri ntre secvenele cronologice. Uneori se poate omite
o perioad de timp fr ca cititorul s observe.
Dar nu snt obligatorii inter-relaionrile dintre conexiunile cronologice i cauzale.
Legtura dintre cauz i cronologie nu e necesar, snt categorii distincte.
Cineva i poate ucide tatl/mama numai dup ce s-a nscut; dar din cu totul alte
motive, nu neaprat pentru faptul de a fi fost adus pe lume.
O alt disociere obligatorie: nu tot ce precede e mai bun. Pe o astfel de confuzie se
bazeaz cei care afirm superioritatea brbatului fa de femeie pornind de la
textul biblic (Geneza, 2). De la acelai fragment, alii denun relatarea creaiei ca
sexist. Numai c poetica Bibliei nu ne permite o astfel de interpretare.
Dispunerea temporal n raport cu cronologia lumineaz aspectele diegezei
i discursului.
O reprezentare a unei perioade scurte de timp (o ntlnire, de exemplu) care
succede unei aciuni prelungite confer o semnificaie aparte acelei perioade scurte
i consecinelor ce pot deriva de aici.
Intervenia n cronologie manifest poate fi semnificativ pentru viziunea
asupra naraiunii.

Locaia/Locul

Aciunile au loc undeva. Locaiile unde se deruleaz evenimentele pot fi deduse n

principiu.

a) Ana s-a ntlnit cu maria la raionul cu dulciuri. nseamn/deducem c

snt la magazin
b) Ana a traversat strada. nseamn/deducem c ea se afl pe strad
c) Somnoroas, Ana i afund fa n pern. nu exist dubii prea mari
asupra locaiei

Cnd locaia nu este indica, cititorul va oferi el una, n majoritatea cazurilor i

va imagina scena i astfel o va localiza.
Iuri Lotman a subliniat predominana dimensiunii spaiale n maginaia omului.
De aceea, elementele spaiale joac un rol important n cadrul diegezei.
Clasificarea locaiilor denot ncercarea de a stabili relaii ntre elementele
diegezei.
binomul cel mai des invocat:
- Inside / Interior
- Outside / Exterior
Alte dihotomii: piaa central periferie; ora sat; perversiune inocen;
bogaie srcie. Opoziiile spaiale pot fi i abstracte: Rai Iad.
Un rol important l pot avea limitele spaiale. n viziune cretin-occidental,
Purgatoriul se situeaz ntre Rai i Iad; marea se situeaz ntre societate i individ:
singurtate. Plaja dintre pmnt i ap, grdina ntre urban i rural au funcii de
mediere.
Personajul

Se definete prin apelul la axa semantic: mare-mic, srac-bogat, brbat-femeie

.a.m.d.
Selecia axei semantice relevante implicnd concentrarea asupra acelei axe care
poate determina imaginea unui numr ct mai mare posibil de personaje.
Putem vorbi despre personaje (i caractere) sinonime: au acelai coninut, snt
marcate de aceeai ax semantic.
Gradul implic o scal pe aceeai ax: puternic mai puternic nu ndeajuns de
puternic.
Modalitatea nseamn nuan: certitudine, posibil, poate, probabil c nu.
Descrierea:
- funcional
- calificare: 1. auto(biografic); 2. personajele ntre ele
(confruntare); 3. naratorul

focalizarea punctul de vedere perspectiva narativ

a) metod: 1. explicit, 2. implicit

b) frecven: 1. singular, 2. repetitiv
c) subiect obiect: 1. personajul despre sine, 2. personajul despre altul
d) adresant: 1. subiect, 2. non-subiect
e) prezent-absent: 1. non-subiect = obiect, 2. absent = non-obiect = al treilea
personaj
f) realizare: 1. executor, 2. ne-executare (plan)

Clasificri ale actorilor

Diegeza poate fi considerat ca o executare a unui program, iar posibilitatea

subiectului de a aciona i executa intr sub incidena (competena adic) poate
cpta forme variate.
Algirdas Greimas consider competena sub urmtoarele variante:

a) determinare (voin)
b) putere (posibilitate) de a aciona
c) tiin (talent)

Potrivit acestei clasificri, avem i categorii de actori: giganii, vrjitoarele intr

n prima categorie, Tom Degeel n a doua categorie.
O alt posibilitate de a diferenia actanii este valoarea de adevr. Prin valoare de
adevr nelegem realitatea actanilor n interiorul structurii actaniale. Deseori,
n aparen, avem anumii actani; n realitate, se dovedesc a fi opusul: actani
care par s ajute subiectul (actant principal), dar de fapt trdeaz.
 REAL

exist ......................................... apare

SECRET MINCIUN

nu apare ................................. nu exist

NON-EXISTENT

Adevrul exist n coincidena dintre existen i aparen, dintre identitatea i

trsturile unui actant, i dintre identitate i impresia pe care o realizeaz sau o
pretinde. Cnd un actant este ceea ce pare este real/adevrat. Cnd nu apare (sau
se ascunde) identitatea sa este secret. Cnd nici nu apare, i nici nu este pomenit,
nu poate exista ca actor; cnd pare ceea ce nu este, identitatea sa reprezint o
minciun.
Nu numai actanii pot fi considerai adevrai sau fali, ci i schemele actaniale:
ca n cazul unui scop iluzoriu.

CONCLUZII
Cele mai importante elemente ale diegezei: obiecte i procese. Adic actani i
aciuni. Relevante pentru descrierea textului narativ snt relaiile care se stabilesc
ntre aceste elemente.
Aciunile criteriile de selecie
Actanii clasificarea lor