Sunteți pe pagina 1din 4

Grdinia Veseliei Gherla, jud.

Cluj
Institutor Ionescu Dorina
Grupa Fluturailor (mijlocie)

Proiect didactic

Tema central: CND / CUM I DE CE SE NTMPL ?


Subtema: Flori de primvar
Categoria de activitate:Jocuri i activiti didactice alese (ALA) etapa I
Denumirea activitii:
Sectoare: 1.Bibliotec:,,Citim imagini cu flori de primvar
2.Construcii:,,Sera cu flori
3.Art: ,,Flori de primvar ncercuire i colorare
Scopul activitii:
Formarea deprinderilor de lucru specifice jocurilor liber creative, de cooperare cu partenerii de joc; decizia n alegerea activitii.
Tipul activitii:mixt
Forma de organizare: activitatea pe grupuri mici, pe centre de interes.
Obiective cadru:
Educarea trsturilor de voin i caracter, formarea unei atitudini pozitive fa de sine i fa de ceilali;
Dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor precum i stimularea curiozitii pentru investigarea acestuia;
Dezvoltarea simului practic i estetic;
Stimularea capacitii creatoare;
Obiective operaionale:
1. Bibliotec:
- s citeasc imaginile cuprinse n atlasul botanic descriindu-le cu propriile cuvinte;
2.Construcii:
- s grupeze florile n funcie de mrime i culoare;
- s aeze piesele n diferite poziii pentru a realiza efecte i forme pentru sera cu flori;
3. Art:
- s ncercuiasc florile de primvar
- s coloreze imaginile cu flori de primvar, respectnd linia de contur;
- s utilizeze culori adecvate;

1
Strategii didactice:
Metode i procedee:
Conversaia, explicaia, expunerea, munca n echipe, munca individual, problematizarea, aprecierea, demonstraia;
Mijloace didactice:
Fie cu imagini de colorat, creioane colorate, arco, atlas botanic, cri ilustrate, pliante;
Bibliografie:
Curriculum Naional 2008
Preda, V.,Dumitrana, M.(2005) Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii, Editura V&I Integral, Bucureti.
Revista nvmntul Precolar nr.1-2, Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, 2009.
Durata: 30 minute

2
Scenariul didactic
Eveniment Coninut tiinific Strategii didactice Evaluare
didactic
1.Moment Pentru buna desfurare a activitii voi asigura:
organizatoric - aerisirea slii de grup
- aranjarea mobilierului pe arii de stimulare
- pregtirea materialului didactic necesar

2.Pregtirea Activitatea debuteaz cu ntlnirea de grup dintre mine i copii prin


climatului intermediul salutului de diminea: Expunerea Observarea
psiho-afectiv ,, Dimineaa ne-am trezit comportamentului
necesar La grdini ne-am ntlnit, copiilor.
Cu toi s ne salutm:
- Bun dimineaa, pici!
M bucur c suntei aici!
ncepe o nou zi,
Bun dimineaa, copii!
Copiii: - Bun dimineaa!
Urmeaz cteva exerciii de nviorare prin intermediul versurilor:
,, Am ieit la-nviorare
Eu i friorii mei,
Veseli ne micm n soare
Toi odat: Un, doi, trei.
Florile i spal faa
Cu bobie dulci de rou
Fluturaii bat din aripi
i-aa-ncepe o zi nou!
Copiii sunt invitai s se aeze n cerc pe covor. Discuiile cuprind:
Rutine:
- Cum este vremea afar? Conversaia Aprecieri verbale
- n ce anotimp ne aflm?
- Ce se ntmpl primvara?
- Ce flori de primvar cunoatei?
- Unde au stat pn acum frunzele i florile?
3
3.Captarea Se va realiza printr-o scurt expunere:
ateniei i ,,Copii, pentru c voi suntei foarte cumini m-am gndit i astzi s v Conversaia Observarea
anunarea pregtesc nite surprize! Haidei s vedem despre ce este vorba! comportamentului
obiectivelor Anunarea temelor i a obiectivelor se va realiza la fiecare sector n parte prin copiilor
intuirea materialelor de pe msue:
1.Bibliotec: ,,Citim imagini cu flori de primvar
- Ce am pregtit pe aceast msu?
(atlas botanic, cri, pliante)
-Cei care vor alege s stea la aceast mas vor citi imagini i vor rspunde
frumos ce au observat.
2.Art: ,,Flori de primvar- ncercuire i colorare
(fie cu imagini florale, fie de colorat, creioane colorate)
-Copiii care vor lucra la aceast msu vor ncercui florile de primvar de
pe fie i vor colora ct mai frumos imaginile cu flori. Observarea
3.Construcii: ,,Sera cu flori Conversaia
Copiii care vor alege acest sector vor grupa florile n funcie de culoare i
mrime, apoi vor construi ,,sera cu flori.
- Dac ai vzut ce v-am pregtit astzi, v-a ruga s v ndreptai spre locul n
care dorii s lucrai.

4.Dirijarea n timp ce copiii lucreaz, eu i voi ndruma i urmri ndeaproape activitatea Explicaia
nvrii i lor. Exerciiul
obinerea Voi da explicaiile necesare, voi pune ntrebri ajuttoare, acolo unde exist
performanei dificulti, voi monitoriza activitatea la fiecare centru i voi interveni dac
este cazul.
Dup ce copiii termin activitatea la un sector se vor muta la un alt sector i
astfel nu va interveni monotonia i plictiseala n activitate.

5.ncheierea Voi face aprecieri globale i individuale asupra modului n care au participat Conversaia Evaluarea oral a
activitii la activitate. lucrrilor realizate pe
Voi acorda recompense. sectoare.
Recompense.
Tranziie:,, Vine, vine primvara- cntec