Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Fabula Semnificatie Morala
Fabula Semnificatie Morala
dintr-o fabul
Redacteaz o compunere de 10-15 rnduri n care s-i exprimi opinia privind mesajul pe care-l
transmite morala fabulei. n compunerea ta, trebuie:
I Pentru a-i exprima o opinie, trebuie mai nti s i-o formezi. Aadar:
Moral- ansamblu de reguli a cror nclcare este sancionat nu de lege, ci de opinia public;
nvtur, concluzie moralizatoare a unui text n care este criticat abaterea de la unele reguli
necesare convieuririi n societate.
Normele vizeaz personaje. n fabule acestea nu sunt oameni, ci animale , plante care ns au
virtui sau vicii omeneti. Citete i recitete textul pentru a rspunde la urmtoarele ntrebri,
dovedind astfel c ai neles mesajul.
3. ntre cine se stabilete o relaie de opoziie? Cum consideri / apreciezi vorbele, faptele
personajelor. ? Ce gesturi, micri, fapte contribuie la crearea impresiei respective ? De
partea cui pare a fi scriitorul , dar tu? Ai ntlnit, ai auzit situatii din viat care se pot asemana
cu cea din text ?
4. Ce cuvinte, ce replici , ce fapte se folosesc pentru a critica ; pentru a caricaturiza, a ironiza .
c. Redacteaz compunerea
Dup prerea mea, morala acestei fabule critic cruzimea / demagogia / prostia / trufia/ laitatea/
zgrcenia / ludroenia/ minciuna/ lenea /viclenia/ nedreptatea /rutatea / prostia / impostura / naivitatea /
ngmfarea / trdarea / servilismul/ egoismul / persoanele care sunt profitoare etc.
( Dei morala nu este prezentat direct n text, din alegerea personajelor (...) i din discuiile i
comportamentul lor , ne dm seama de intenia, mesajul fabulei.)
Animalele /plantele nu sunt alese ntmpltor, fiecare dintre e le fiind cunoscute ca simboliznd o
trstur uman, pe care n general oamenii o apreciaz / o condamn. ntre personaje se stabilete o
relaie de opoziie. Astfel X reprezint, iar ZDin replicile lor / din faptele sau felul cum se
comport ne dm seama c primul este. , iar al doilea
Verificarea se face printr-un joc: Ghicete fraza: clasa e mprit n 2 echipe. Cte un reprezentant din
fiecare echip iese, pe rnd, n faa clasei. Pe ecran se proiecteaz o fraz pe care reprezentantul din fa n-o
vede. Avnd o foaie i un stilou, i cu ajutorul explicaiilor date de coechipieri care nu au voie s numeasc
cuvntul direct, el ncearc s ghiceasc ce este scris pe ecran n spatele lui. Se fixeaz timpul - un minut
pentru fiecare enun, numrul de propoziii 4, cte 2 pentru fiecare echip. De exemplu se propune enunul
Dumnezeu s ne fereasc de judecata mgreasc. Pentru ca reprezentantul lor s ghiceasc mai repede
enunul, echipa vine cu explicaii pentru fiecare cuvnt: pentru Dumnezeu creatorul lumii, cui te nchini....,
pentru s - cu ajutorul ei se formeaz modul conjunctiv; ne pronume personal,pers.I, plural, caz. Ac. ...