Caracterizai o strategie de evaluare, evideniind legturi de continuitate i de

interdependen cu o strategie didactic.

Ion T. Radu apreciaz evaluarea colar ca fiind activitatea prin care sunt colectate,
prelucrate i interpretate informaiile privind starea i funcionarea unui sistem (sistem de
nvmnt sau proces de nvmnt), a rezultatelor pe care le obine, activitate ce conduce la
aprecierea acestora pe baza unor criterii i prin care este influenat evoluia sistemului.

n raport cu funcia pedagogic specific, realizabil predominant, pot fi identificate trei

strategii de evaluare:

a. Predicative (funcie diagnostic prognostic, de realizare a legturii ntre situaia

anterioar i situaia viitoare)
b. Formativ (funcie de observaie, intervenie i reglare - autoreglare)
c. Sumativ sau cumulativ (funcie de verificare parial)

n raport cu scopul pedagogic angajat prioritar, se cunosc urmtoarele strategii de evaluare:

a. Normativ (prin raportarea rezultatelor elevilor la competenele i capacitile definite

n programele colare)
b. Criterial (prin raportarea rezultatelor elevilor la performanele care au fost obinute
anterior)
c. Detaliat (prin raportare la rezultatele elevilor la nivelul unor sarcini divizate)
d. Diagnostic (prin raportare la rezultatele elevilor pentru identificarea cauzelor care
genereaz eficiena sau ineficiena activitii)

Evaluarea formativ i strategiile euristice

Evaluarea formativ este parte integrant a procesului de predare-nvare. Aceasta este o

evaluare intern, realizat chiar de ctre cei care predau i care gestioneaz procesul curricular.
Fiind centrat pe proces, evaluarea formativ este dinamic i flexibil i asigur reglarea din
mers a activitii educaional.

Evaluarea formativ, permite elevului s i autoanalizeze i automonitorizeze nvarea,

n continuitatea strategiei didactice euristice prin care elevul i elaboreaz cunotinele prin efort
propriu de gndire, folosind problematizarea, descoperirea, modelarea, formularea de ipoteze,
dialogul euristic, experimentul de investigare, asaltul de idei, avnd ca efect stimularea
creativitii.
BIBLIOGRAFIE:

http://edu.ro/
http://bibliotecascolara.ro/ Lidia Florentina Pescaru Strategii de evaluarea
https://www.scribd.com/ Crengua, Lcrmioara, Oprea, Strategii didactice
interactive, 2006, Bucureti, Editura didactic i pedagogic