Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
DATA: 07.03.2016
CLASA: a II- a A, coala nr. 12
PROPUNTOR: LUNGU FLORENTINA
NVTOARE: SCNTEI LILIANA
ARIA CURRICULAR: Matematic i tiine ale naturii
DISCIPLINA: Matematic i explorarea mediului
UNITATEA TEMATIC: E primvar iar!
SUBIECTUL LECIEI: nmulirea n concentrul 0 - 100
TIPUL LECIEI: Recapitulare prin exerciii i probleme
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat
DURATA: 50 minute
COMPETENE SPECIFICE:
M.E.M.
1.5 Efectuarea de nmuliri n concentrul 0- 100
1.6 Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice (sum, total, termenii unei sume, diferen, rest, desczut, scztor, produs, factorii unui produs, ,
<, >,=, +, -, ) n rezolvarea i/ sau compunerea de probleme.
5.2 Rezolvarea de probleme de tipul a b = x; n concentrul 0 - 100
OBIECTIVE OPERAIONALE:
STRATEGIA DIDACTIC:
a) RESURSE PROCEDURALE: conversaia, observaia, explicaia, exerciiul, exerciiul-joc, metoda R.A.I., munca
independent, aprecierea verbal.
b) RESURSE MATERIALE: manualul, plan cu rebus, minge, plane flipchard cu exerciii pentru grupe, markere, calculator, videoproiector
BIBLIOGRAFIE:
Conversaia
3. Captarea Completarea unui rebus cu ajutorul Elevii ascult cu atenie Plan cu rebus
ateniei unor ntrebri ntrebrile.
(Aneza 1) Exerciiul
Particip la rezolvarea
De la A la B vom obtine cuvantul rebusului.
RECAPITULARE
Conversaia Tabla
4. Anunarea Anun titlul i obiectivele leciei: Ascult cu atenie. Marker
subiectului nmulirea n concentrul 0 100'' Explicaia Caietele elevilor
i a Recapitulare Noteaz data i titlul pe
obiectivelor Scriu data i titlul leciei pe tabl. caiet.
noii lecii
Citesc problemele
Urmtorul exerciiu se va rezolva comnpuse.
individual:
Verific corectitudinea
Voi explica sarcinile de lucru. rezolvrii.
Compune probleme, folosind datele
din tabel, care s se rezolve prin:
nmulire i adunare
dou nmuliri
scdere i nmulire
Conversaia Medalii
1. Obinerea Se calculeaz punctajul fiecrei Ascult cu atenie.
performan echipe, se declar i se premiaz cu Explicaia
elor O7 medalioane echipa ctigtoare.
Se fac aprecieri generale i
individuale. Aprecierea
verbal