PROIECT DIDACTIC

DATA: 18 02 2006
GRUPA: mare
DOMENIUL DE CUNOASTERE: Educarea limbajuiui
CATEGORIA DE ACTiTATE: Activitate de educare a limbajului
DENUMIREA ACTIVITATII: Joe didactic
TEMA ACTIVITATII: Jocul silabelor
TIPUL ACTIVITATII : de consolidare
OBIECTIVE DE REFERINTA: - sa denumeasca imaginea sugerata de jeton;
- sa desparta corect in silabe cuvantul sugerat de imagine;
- sa precizeze din cate silabe este alcatuit cuvantul;
- sa traseze atatea linii orizontale cate silabe are cuvantul dat;
- sa utilizeze panoul electric in scopul autoverificarii;
- sa completeze corect fisa data;
SCOPUL ACTIVITATII: formarea si dezvoftarea capacitatii de a desparti cuvintele in silabe; dezvoltarea auzului fonematic, a spiritului de
observatie.
SARCINA DIDACTICA: precizarea numarului de silabe care alcatuiesc cuvantul ilustrat in imagine.
REGULILE JOCULUI: copilul solicitat de Tigrisor alege un jeton din "cutia cu surprize", ii denumeste imaginea, apoi desparte cuvantul in
silabe; precizeaza cate silabe are cuvantul ilustrat in imaginea jetonului; traseaza atatea linii orizontale cate silabe
are cuvantul. Raspunsurile corecte sunt apreciate cu aplauze.
ELEMENTELE DE JOC: manuirea materialului, miscarea, surpriza, aplauzele, inchiderea si deschiderea ochilor.
METODE SI PROCEDEE: explicarea, demonstrarea, conversatia, exercitiul oral, exercitiul scris.
MATERIAL DIDACTIC: macheta, cutie cu jetoane ce iiustreaza cuvinte a caror denumire este alcatuita din patru silabe (balerina, dinamita),
trei silabe (porumbel, trandafir, avion, baioane, pisica, semafor, iepure, fluture), doua silabe (ciocan, cheie, morcov,
cupa, caine, zaruri, rechin, magar) si cuvinte monosilabice (leu, nor, stea, bec, urs, ceas) tabla; creta; panou
electric; jetoane ifustrand cifre de la 1 la 8 sj cate un cuvant alcatuit din 5 silabe (patinatoare), 4 silabe (inghetata),
3 silabe (cirese), 2 silabe (para), 1 silaba (mar); fise , creioane, 2 jucarii din plus (tigru si raton); planse cu diferite
imagini (ceas, zaruri, iaht, porumbel, avion, iepure, elefant, pisica, fluture, aibina, narcise, lalele, floarea-soarelui,
trandafir, capsune, mar, invatatoare, papagal, cos cu fructe); recompense (buline cu imaginea unui tigru).

DURATA: 30-35 MIN.

 MOMENTELE DURATA CONTlNUTUL ACTIVITATII
-
MATERIAL
ACTIVITATII PROCEDEE DIDACTIC
1. ORGANIZAREA Pentru buna desfasurare a activitatii voi asigura
ACTIVITATII urmatoarele:
1 min. -aerisirea saiii de grupa;
-aranjarea mobilierului In forma de careu deschis;
-pregatirea materialului didactic;
-intrarea ordonata a copiilor In saia de grupa.
II. DESFAsURAREA 0 voi realiza prin prezentarea personajului surpriza:
ACTIVITATII -"Copii, astazi au venit in vizita doua personaje, dar -conversatie
1. INTRODUCEREA pentru ca nu ati fost in sala de grupa s-au ascuns dupa
IN ACTIVITATE tabla. Ia sa vedem unul dintre ele!"
1 min Voi arata copiilor tigrul. -tigru din plus

-"Ei este Tigrisor si, impreuna cu prietenul sau, se va juca
astazi cu voi".
Tigrisor spune copiilor: "V-am adus in dar o cutie cu
-cutie cu jetoane
suprize".

2. INTUIREA -"Sa vedem ce contine cutia!" Voi deschide cutia i voi -conversatie -jetoane

MATERIALULUI 1min arata copiilor 2-3 jetoane (leu, semafor, baloane).

-in cutie sunt mai multe jetoane".
3. ANUNTAREA 1 min - "Cu aceste jetoane vom desfasura activitatea sub forma -conversatie
TEMEI de joc. Acesta se numeste Jocu! silabelor". ersatie
4, EXPLICAREA -"Copii, acum va voi explica cum ne vom juca. Un copil
REGULILOR numit de Tigrisor va veni la masuta si va primi un jeton de
JOCULUI la acesta, Copilul va denumi imaginea reprezentata de -explicatie
2min jeton si va desparti cuvantul tn silabe. Daca va raspunde
corect il veti aplauda, daca nu, iI va corecta un alt copil.
Apoi ne vom juca tntr-un alt mod, iar eu va voi explica
cum, putin mai tarziu.
5. JOCUL DE PROBA 2 min Pentru a vedea daca copii au inteles reguliie jocului, voi
desfasura un joc de proba.
Voi urmari sa fie parcurse toate etapele pe care le-am
enumerat in explicarea reguiiior jocului. -tigrul din plus
Tigrisor va numi un copil care va veni la masuta si va -demonstrarea -jeton ce iiustreaza un
primi un jeton de la ei. - exercitiul porumbel
-"Ce este desenat pe jeton?"
 'i

-"Pe jeton este desenat un porumbel". i ' - '

-"Cate silabe are cuvantui porumbel?"

Copilul desparte cuvantui In silabe. !

"Cuvantui porumbel are 3 silabe: po-rum-bel" f i

Copiii aplauda impreuna cu Tigrisor.

6, DESFAURAREA Voi antrena , pe rand, cat mai multi copii. -jetoanele vor contine
JOCULUI PROPRIU- Daca copiii vor intampina greutati in despartirea imagini care reprezinta
ZIS cuvintelor in silabe ii voi ajuta batand din palme de atatea -exercitiul cuvtnte cu
ori cate silabe are cuvantui. 4 silabe(balerina,
Dupa ce copiii au despartit ?n silabe toate cuvintele dinamita),
tlustrate pe jetoane le voi explica cum se va desfas.ura 3 silabe(porumbei,
jocul in continuare. trandafir, avion,
-" Copii, ne vom juca la fel ca pana acum, dar dupa ce a -explicarea baloane, pisica,
desparlit cuvantui in silabe, copiiul numit de Tigrisor va semafor, iepure,
trece la tabla si va scrie atatea linii orizontale cate silabe flulure),
are cuvantui. Apoi intreaga grupa va desparti cuvantui in .
2 silabe(ciocan, cheie,
14 min silabe , iar eu voi bate din palme de atatea ori cate silabe morcov, cupa, caine,
are cuvantui". zaruri, rechin, magar)
Vor fi numiti 5-6 copii, alti 2-3 copii vor desparti in silabe - exercitiul si cuvinte monosilabice
cuvintele ilustrate pe plansele de pe panou. (leu, nor, stea, bec,
-"Priviti ce plans, e frumoase avem pe panou!" urs, ceas).
Copiii privesc, apoi Inchid ochii. Tigrisor alege o
- tabla
imagine. La bataia mea din palme copiii deschid ochii, iar -creta
un copii numit de Tigrisor va desparti cuvantui in silabe si
va preciza cate silabe are. -planse (papagal,
Copiii care raspund corect vor fi aplaudati de restul lalea, albina)
grupei si de catre Tigrisor.
Tigrisor se va retrage (dupa tabla) pentru a le pregati o
alta surpriza copiilor.
7. COMPLICAREA -"Sa-I cunoastem si pe cel de-al doilea personaj!" -conversatia
JOCULUI Voi prezenta personajul sub forma de surpriza (voi
scoate ratonul de dupa tabia) -raton din plus
5 min -"El este Raton si se va juca cu noija panoul electric",
-"Ce confine panoul?"
-"In partea de sus , la mijloc este o bufnita. fn partea
stanga se afla o coloana cu imagini, fiecare avand alaturi
 Un beculet si un fir, iar in partea dreapta a panoului se -jetoane cu imagini
afla o coloana cu cifre fiecare avand alaturi un beculet si -explicarea (mar, para, cirese,
un fir" inghetata, patinatoare)
Voi explica copiilor cum se vor juca. -jeton cu cifre (1-8)
-"Eu voi introduce firul in borna alaturata imaginii iar un -conversatia
copil numit de Raton va veni la panou va denumi -exercitiul
imaginea ,apoi va desparti cuvantul in silabe si va
introduce firui in borna alaturata cifrei care indica cate
silabe are cuvantul".
Eu introduc firul in borna aiaturata jetonului ce reprezinta
un mar. Raton numeste un copil.
-"Cate siiabe are cuvantul mar?"
-"0 silaba"
-"In dreptul cirei borne vei introduce firul?"
-in dreptul bornei alaturate cifrei 1."
-"De ce?"
-"Deoarece cuvantul mar are o silaba."
Daca raspunsurile vor fi corecte ochii bufnitei vor lumina.
Raton, impreuna cu restul grupei, va aplauda
raspunsurile corecte.
8. VERIFICAREA 6min Raton va merge sa se odihneasca pe macheta.
CUNOSTINTELOR Copiii vor avea de completat o fisa. Ei se vor intoarce cu
scaunelele catre masute.
-"Copii, ce vedeti in partea de sus a fisei?"
-" In partea de sus a fisei vedem un tabel". -fisa
Tabelul are 2 parti: in partea stanga este o coloana cu 4 conversatia
imagini (brad, buburuza, soare, strugure), iar in partea -observarea
dreapta nu este scris nimic".

-"Dar in partea de jos a fisei?"
-in partea de jos a fisei sunt doua coloane. In partea -conversatia
stanga este o coloana cu 4 imagini (cal, ardei, soricel,
elicopter), iar in partea dreapta este o coloana cu 4 cifre

(de la 1 la 4)."

Le voi spune cerintele:

-in partea dreapta a tabelului veti completa atatea liniute - explicarea
orizontale cate silabe are cuvantul reprezentat prin
imaginea din partea stanga. Apoi veti lega imaginea din
 partea stanga cu cifra din partea dreapta care indica cate
silabe are cuvantul". -exercitiul
In timp ce copiii completeaza fisele, Tigrisor va reveni
pentru a-i supraveghea si le aduce cadou fisa-model.
Dupa ce copiii au terminal de completat fisele eu le voi
pune pe panou si voi expune in fata copiilor fisa model. -fisa model
Copiii vor observa rezolvarea corecta:
-"Cate linii trebuia sa trasati in dreptul bradului?"
-"Una". - exercitiul
-"Dar in dreptu! strugurelui?" -observarea .. ; ;.

-"Trei".
-"De ce ?"
-"Deoarece cuvantul strugure are 3 silabe."
-"De ce am unit soricelul cu cifra 3?"
-"Deoarece cuvantul foricel are 3 silabe"
Astfel voi proceda pentru fiecare imagine in parte. -panou
Voi face aprecieri asupra corectitudinii fiselor de pe -fise copiilor
panou.
III.INCHEIEREA 2 min Voi face aprecieri generate si individuale asupra
ACTIVITATI! comportamentului si participarii copiilor la activitate.
Le voi spune de asemenea ca atat lui Tigrisor cat si lui
Raton le-a placut activitatea si doresc sa ii cunoasca mai
bine pe copii. Acestia vor plimba cele doua personaje din
mana Tn mana astfel incat fiecare sa le observe rnai
bine.
In acest timp eu voi da recompense celor care au fost -recompense (buline
- activi si cuminti la activitate. cu imaginea unui tigru).