MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII

Inspectoratul colar Judeean Buzu

LICEUL TEHNOLOGIC VICTOR FRUNZA RM.SRAT

STRUCTURA LICEUL TEHNOLOGIC TRAIAN SVULESCU

RMNICU SRAT

PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUTIONALA

2015-2020
DATE DE IDENTIFICARE ALE UNITATII SCOLARE
Denumirea unitatii de invatamant: Liceul Tehnologic Victor Frunza, structura Liceul
Tehnologic Traian Savulescu
Localitate/Judet: Ramnicu Sarat/Buzau
Adresa: str.Toamnei, nr.4
Telefon- fax: 0338568459
Forma de invatamant: liceu zi si seral,ruta directa si progresiva, scoala profesionala,
scoala de maistri

INFORMATII GENERALE
Populatia scolara:
Numar de elevi: 816
Numar de clase: 33
Provenienta: mediul rural, preponderant si mediul urban, din judet si judetele limitrofe

Personalul scolii
Personal didactic: 67 cadre didactice
Personal didactic auxiliar: 10
Personal nedidactic: 15

ANALIZA DE NEVOI:

Informatii de tip cantitativ

Populatia scolara: in anul scolar 2015-2016 au fost inscrisi 816 elevi, repartizati in 33
clase, astfel: 6 clase invatamant zi, clasa a IXa, cu un numar de 193 elevi(3 clase liceu si
trei clase profesionala), 1 clasa invatamant seral clasa a IXa, cu un numar de 34 elevi, 7
clase invatamant de zi, clasa a Xa, cu un numar de 159 elevi(3 clase de liceu si 4 clase de
profesionala), 1 clasa de invatamant seral clasa a Xa, cu un numar de 34 elevi, 4 clase
invatamant de zi, clasa a Xia, cu un numar de 86 elevi si 2 clase invatamant seral, XII rp,
cu un numar de 52 elevi, 3 clase invatamant de zi clasa a XIIa, cu un numar de 69 elevi si
1 clasa invatamant seral, XIIIrp, cu un numar de 27 elevi, astfel incat total liceu si scoala
profesionala , au fost 20 clase, cu 507 elevi si clasele de seral au fost 8, cu 210 elevi. S-a
organizat la nivelul unitatii o clasa de invatamant secundar inferior(a doua sansa), cu 17
elevi si 3 clase pentru scoala de maistri (2 clase a IXa si o clasa a Xa) cu un total de 82
elevi.
Specializarile pentru clasele de liceu sunt: Tehnician transporturi, Tehnician
electromecanic, Tehnician electrician electronist auto, Tehnician mecanic pentru
intretinere si reparatii, Tehnician in industria alimentara, Tehnician in agroturism,
Tehnician veterinar; specializarile pentru clasele scolii profesionale sunt: Mecanic auto,
Lucrator in agricultura ecologica, Confectioner produse textile, Lucrator in agroturism,
Electromecanic utilaje si instalatii comerciale, electrocasnice si din industria alimentara. .
Pentru clasele de seral avem trei specializari: tehnician mecanic pentru intretinere si
reparatii , tehnician in agricultura si tehnician in agroturism, iar pentru scoala de maistri
avem tot doua specializari, maistru mecanic si maistru confectioner imbracaminte(maistru
croitor).
Pentru perioada 2016-2020 se estimeaz meninerea efectivelor de elevi, a filierei,
profilurilor i specializrilor.

Liceul Tehnologic Victor Frunza, numarul de clase pe specializari

SPECIALIZARILE LICEU SCOALA SCOALA A DOUA
PROFESIONALA DE SANSA
MAISTRI
ZI SERAL
Tehnician transporturi 4
Tehnician mecanic pentru 5
intretinere si reparatii
Tehnician electromecanic 1
Tehnician electrician electronist 1
auto
Mecanic auto 2
Electromecanic utilaje si instalatii 1
comerciale, electrocasnice si din
industria alimentara
Confectioner produse textile 1
Maistru mecanic 2
Maistru croitor 1
A doua sansa 1
total 6 5 4 3 1

Structura Liceul Tehnologic Traian Savulescu, numarul de clase pe specializari

SPECIALIZARILE LICEU SCOALA
PROFESIONALA
ZI SERAL
Tehnician in industria alimentara 3
Tehnician veterinar 2
Tehnician mecanic pentru intretinere si reparatii 2
Tehnician in agroturism 1 1
Lucrator in agroturism 1
Mecanic auto 1
Lucrator in agricultura ecologica 1
Tehnician in agricultura 2
total 8 3 3
Rata de promovabilitate 59,80%(488 elevi din 816 elevi inscrisi la inceputul anului scolar),
atat pe clasele de liceu zi si seral, cat si pe clasele de profesionala,
Promovabilitatea la examenul de bacalaureat, 9,21% sesiunea din vara si 7,69% sesiunea
din toamna
Promovabilitatea la examenul de competente profesionale 100%
Pierderi inregistrate la nivelul tuturor claselor, prin abandon, repetentie, neprezentare,
transfer, exmatriculare, retragere de la scoala este de 40,20%, reprezentand un numar
de 328 elevi.
In anul scolar 2015-2016 s-au acordat 121 burse Bani de liceu si 152 burse profesionale.
Din 58 absolventi ai claselor a XII a liceu, 37 absolventi sunt angajati(10), urmeaza cursuri
postliceale(1), au afaceri de tip familial in zona rurala(7), sunt plecati in strainatate
impreuna cu parintii(4) sau sunt inscrisi la somaj(15), aceasta reprezentand un procent de
64% din absolventi(situatia insertiei profesionale la data de 1.09.2016).
Personal didactic si nedidactic
In anul scolar 2015-2016 personalul didactic al scolii este format din 67 cadre didactice,
dintre care 3 pensionari, 1 cadru didactic asociat, 12 suplinitori calificati si 50 cadre
didactice titulare, 26 cadre didactice au gradul I, 16 cadre didactice au gradul II, 18 cadre
didactice au definitivat , doar 4 cadre didactice fiind debutanti, fara definitivat.
Personalul didactic este permanent preocupat de perfecionare, parcurgnd n paralel
cu obinerea gradelor didactice i stagii de formare n specialitate i metodic, astfel, un
numar de 10 cadre didactice s-au inscris pentru obtinerea gradelor didactice, fie ca este
vorba de preinscriere, sustinere colocviu sau sustinere inspectii curente.
PERSONAL DIDACTIC AUXILIAR: secretar, secretar sef, contabil sef, informatician,
bibliotecar(2), tehnician(2), laborant si administrator.
PERSONAL NEDIDACTIC: muncitor(4), ingrijitor curatenie(2), paznic(5), fochist(3),
ingrijitor animale.
Resurse materiale
33 sli de clas
7 cabinete specializate
4 laboratoare
1 atelier prelucrri mecanice
2 ateliere lctuerie
7 ateliere pentru instruire practica
bibliotec(2) cu un numr de 10200 volume de literatur beletristic i de
specialitate;
teren de sport, sala de sport, sala de fitness.
sala spectacol
cabinet medical;

Informatii de tip calitativ

Cadrele didactice sunt preocupate de imbunatatirea activitatilor de predare invatare,
participarea acestora la activitatea de perfectionare, atat la nivelul CCD Buzau, cat si la
nivelul comisiilor metodice din scoala, prin sustinere de lectii deschise si referate, mese
rotunde si studii de caz. Existenta comisiilor diversificate( limba si comunicare, om si
societate, consiliere si orientare scolara, tehnologii, stiinte, parteneriate si programe) a
permis cadrelor didactice sa desfasoare o activitate diversa, concretizata si in rezultatele
deosebite ale elevilor la olimpiade si concursuri, simpozioane pe diverse teme(2 locuri I la
faza judeteana a Olimpiadei pe tehnologii-agricultura si veterinar, Concursul Sntoi intr-
un mediu curat, activitate integrat a Proiectului Educativ Judeean Gndim verde pentru
sntate, organizat de Colegiul Agricol Dr. Constantin Angelescu Buzu, 4 premii I, 3
premii II, 3 premii III, 2 premii speciale, o mentiune la olimpiada de limba franceza, etapa
judeteana, 2 premii II la concursul Soft Bazar).

Fiind un liceu tehnologic, principala preocupare este asigurarea desfasurarii practicii

elevilor la agentii economici, in anul scolar 2015-2016 realizandu-se protocoale de
colaborare cu un numar de 17 agenti economici, pe specializarile liceului, pentru un numar
de 223 elevi, atat de la liceu, cat si de la scoala profesionala.

Parteneriatele si programele in care scoala este parte sunt un capitol foarte important in
activitatea didactica si aceste parteneriate educationale au ca forme de colaborare
proiecte pe baz de parteneriat; asociere; programe; sponsorizri; protocoale de
colaborare. Proiectele initiale si aflate in derulare sunt:

Proiect de parteneriat n colaborare cu Poliia Municipiului Rm. Srat n vederea
combaterii delincvenei juvenile, absenteismului i abandonului colar

Proiect de parteneriat n colaborare cu Biblioteca Municipal Rm. Srat

Proiect de parteneriat n colaborare cu Direcia General de Asisten Social i
Protecia Copilului Buzu-17.09.2015

Acord de parteneriat cu psihologul voluntar Enache Valentina.. ,,Prezent n coal

Proiect de parteneriat ,,Tinerii de azi, antreprenorii de mine Liceul Tehnologic
,,Victor Frunz Rm. Srat- Colegiul Auto Traian Vuia Focani -8.10.2015

Protocol de colaborare cu Centrul colar de Educaie Incluziv-19.10.2015

Protocol de Colaborare coala Gimnazial Goranu Rm. Vlcea- Liceul Tehnologic
,,Victor Frunz Rm. Srat Simpozionul ,,Gramatica, tiina vorbirii"-14.10.2015

In ceea ce priveste derularea unor proiecte in colaborare cu fundatii sau parteneri

internationali aceste proiecte sunt: COPIL LA SCOALA, in colaborare cu fundatia
olandeza DIALOOG- proiect in derulare, ERASMUS + SUD EST ROAGROVET-
competente profesionale in agricultura, stagiu in Portugalia(2016) si stagiu in
Spania(2017)-proiect in derulare, POSDRU-Invata sa fii antreprenor(20 elevi)-finalizat,
depunere cerere inscriere Proiectul Rose(ISJ Buzau)-promovabilitatea la bacalaureat si
prevenirea abandonului scolar.
 Analiza SWOT

Pentru a realiza o bun diagnoz a unitatii colare, vom apela la metoda (tehnica) SWOT, analiznd att mediul intern
ct i mediul extern, pe urmtoarele paliere :
- oferta curricular
- resursele umane
- resursele materiale i financiare
- relaiile cu comunitatea
ANALIZA SWOT
- cea mai frecvent utilizat metod n identificarea nevoilor
S- Strengths - W- Weaknesses - O- Opportunities T-Threats
Puncte tari, Puncte slabe, Oportuniti, Ameninri
Punctele tari i cele slabe - se refer a mediul intern al organizaiei: resurse umane i materiale, motivaie, expertiz,
etc.
Oportunitile i ameninrile se refer a mediul extern al organizaiei, relaiile cu administraia educaiei i cea local,
situaia economic i a pieei forei de munc etc.
Analiznd activitatea desfurat n anul colar trecut au fost identificate urmtoarele:
Oferta curricular

Puncte tari Puncte slabe Oportuniti Ameninri

Pentru fiecare nivel de Organizarea defectuoas a Identificarea oportunitilor de Insuficienta diversificare i

colarizare, coala dispune CD,CSL: formare a cadrelor didactice; adecvare a CDL la cerinele i
de ntregul material CDL ofer posibilitatea satisfacerii solicitrile prinilor i elevilor poate
managerial oferta colii nu
curricular (planuri de dorinei de informare i scdea motivaia acestora pentru
satisface nevoile tuturor elevilor;
nvmnt i programe cunoatere n diferite domenii de nvare precum i interesul pentru
 colare, programe colare administrativ opiunile nu se fac activitate; aceast unitate de nvmnt. Exist
alternative, auxiliare n funcie de decizia majoritii Oferta CDL vine n sprijinul riscul micorrii numrului de cereri
curriculare manuale, caiete elevilor clasei; ameliorrii fenomenului de de nscriere n instituie;
de lucru, ghiduri de aplicare, resurse umane insuficienta absenteism colar i contribuie la Baza material existent nu
culegeri de probleme, diversitate a abilitilor cadrelor dezvoltarea unei motivaii permite realizarea tuturor
ndrumtoare etc.); intrinseci pentru nvare;
didactice n raport cu solicitrile solicitrilor (opiunilor) beneficiarilor.
CDL permite valorificarea
(prinilor i copiilor) beneficiarilor; Numrul calculatoarelor din coal
abilitilor individuale;
nu este suficient;

b) Resursele umane

Puncte tari Puncte slabe Oportuniti Ameninri

Personal didactic calificat n Slab motivare datorit salariilor Numrul de ntlniri i Scderea motivaiei i interesului
proporie de 100 %; mici; activiti comune ale cadrelor pentru activitile profesionale
Ponderea cadrelor didactice Slab participare la cursuri de didactice n afara orelor de curs (colaborare cu prinii, perfecionarea,
titulare cu gradul didactic I este de formare i perfecionare datorit favorizeaz mprtirea activitile extracurriculare,
36 %; accesului la aceste cursuri prin experienei, creterea coeziunii confecionarea materialelor didactice,
Relaiile interpersonale (profesor- achitare de taxe; grupului, o comunicare mai pregtirea cu profesionalism a leciilor
elev, conducere-subalterni, Conservatorismul i rezistena la bun; etc.);
profesori-prini, profesori-profesori schimbare a unor cadre didactice; Varietatea cursurilor de Criza de timp a prinilor datorat
etc.) existente favorizeaz crearea Conservatorismul unor cadre formare i perfecionare actualei situaii economice care reduce
unui climat educaional deschis, didactice privind aspecte precum: organizate de CCD i implicarea familiei n viaa colar. Acest
stimulativ; organizarea i desfurarea leciilor, universiti; lucru se reflect att n relaia profesor-
Exist o bun delimitare a centrarea activitii didactice pe Posibilitile financiare de elev ct i n performana colar a
responsabilitilor cadrelor nevoile elevului, informatizarea stimulare, motivare a cadrelor elevilor;
didactice (exist comisii constituite nvmntului, realizarea unei didactice; Pregtirea metodic iniial deficitar
pe diverse probleme) precum i o activitati de predare-invatare ntlnirile frecvente ntre a absolvenilor de nvmnt gimnazial
bun coordonare a acestora; diferentiata, etc.; cadrele didactice i prinii care opteaz pentru cariera in cadrul
Ameliorarea relaiei profesor-elev elevilor (edinele cu prinii la liceului tehnologic
prin intermediul Consiliului Elevilor; nivelul clasei / colii, Nencrederea unor elevi i prini n
consultaiile); beneficiile educaiei;
Cresterea numarului de copii ai caror
parinti sunt plecati sa munceasca in
strainatate si care nu beneficiaza de
suportul afectiv, moral si material,
parental
Scderea efectivelor de copii, la nivelul
populaiei colare, evidentiata in analiza
situaiei demografice rezultate n urma
recensmntului oficial
c) Resurse materiale i financiare

Puncte tari Puncte slabe Oportuniti Ameninri

Starea fizic a spaiilor colare i Fondul de carte al bibliotecilor Descentralizare i autonomie Administrarea necorespunztoare a
ncadrarea n normele de igien nu este reactualizat, biblioteca instituional; resurselor materiale i financiare
corespunztoare; nu este conectat la reeaua Parteneriat cu comunitatea local existente;
Existena cabinetelor , Internet; (primrie, prini), ONG, firme si cu Degradarea spaiilor colare datorit
laboratoarelor funcionale pentru Materialul didactic este fundatia Dialoog; fondurilor bneti limitate, alocate pentru
anumite discipline: informatic, insuficient i depit; Existena unor spaii (ex. ntreinerea colii(in localul Liceului
fizic i chimie, biologie, limba Fondurile bneti nu sunt cabinetul de informatic) ce pot fi tehnologic Victor Frunza;
romn, mecanica; suficiente pentru stimularea nchiriate n scopul obinerii unor Contiina moral a elevilor privind
Unitatea scolara beneficiaz de o cadrelor didactice i elevilor, fonduri bneti; pstrarea i ntreinerea spaiilor colare;
sal de sport, atat in cadrul Liceului pentru achiziionarea unor Posibilitatea antrenrii elevilor i Ritmul accelerat al schimbrilor
tehnologic Victor Frunza, cat si in echipamente i materiale prinilor n activiti productive i tehnologice conduce la uzura moral a
localul Liceului tehnologic Traian didactice, pentru ntreinerea de ntreinere a colii; echipamentelor existente;
Savulescu; spaiilor colare;
Unitatea scolara are bibliotec in
cele doua sedii;

d) Relaiile cu comunitatea

Puncte tari Puncte slabe Oportuniti Ameninri

Semestrial Comisia diriginilor organizeaz ntlniri cu Nu exist legturi de Disponibilitatea i Organizarea defectuoas a
reprezentani ai Poliiei n scopul prevenirii delincvenei juvenile; parteneriat cu primria responsabilitatea unor activitilor de parteneriat poate
n unitate s-au desfurat dou programe educaionale: municipiului; instituii de a veni n conduce la diminuarea sau chiar
n unitate se deruleaz numeroase programe de parteneriat: Slabe legturi de sprijinul colii (Primrie, inversarea efectelor scontate;
 Programul Eco-coal; parteneriat cu O.N.G.-uri; ONG, Biseric, Poliie, Nivelul de educaie i timpul
 Programul de prevenire i combatere a consumului de droguri; Legturile cu firme i instituii culturale); limitat al prinilor poate conduce la
 Program de prevenire i combatere a traficului de fiine umane; licee n vederea realizrii Cererea exprimat de slaba implicare a prinilor n viaa
 Program de prevenire i combatere a delincvenei juvenile - n unei orientri vocaionale Consiliul reprezentativ al colar;
colaborare cu politia de proximitate,Rm. Sarat; adecvate sunt insuficiente elevilor privind Instabilitate la nivel social i
 Program de parteneriat cu coala cu clasele I-VIII Nr.3, coala cu i necoordonate; desfurarea de activiti economic a instituiilor potenial
clasele I-VIII Nr.6, coala cu clasele I-VIII Nr. 2, Rm. Sarat Puine activiti comune prini-profesori- partenere;
ntlniri semestriale cu Comitetul consultativ al prinilor, desfurate n coal elevi; Slaba informare privind specificul
suplimentate de consultaii individuale cu prinii; implic coparticiparea Interesul liceelor de a-i i inadecvarea activitilor propuse
Dezvoltarea relaiei profesori-elevi-prini se realizeaz i prin prinilor; prezenta oferta de ctre instituiile partenere;
intermediul serbrilor colare si activitatilor educaional;
extracurriculare(excursii); Interesul firmelor de a-i
Contactele cu diverse instituii pentru realizarea unor activiti recruta i forma n
extracurriculare precum: vizite la muzee, vizionri de spectacole, perspectiv personal
aciuni caritabile cu cmine de btrni, orfelinate etc., introduc elevii specializat;
n mediul comunitar i contribuie la socializarea lor. Responsabilitatea (altor
coli) instituii omoloage
pentru schimburi de
experien;
 ANALIZA PEST(E)

P- POLITICUL se refer la politicile educaionale existente la nivel naional, regional i

local
E- ECONOMICUL se refer la resursele existente la nivelul analizat (naional, regional,
local), dac exist expansiune sau recesiune economic , ce ramuri economice sunt
prioritare i ce resurse pot oferi educaiei i formrii, care este media ctigurilor, etc.
S-SOCIALUL se refer att la existena i modul n care sunt abordate, la nivel naional,
regional i local, problemele sociale (cum ar fi omajul, srcia, delicvena etc. ), ct i
poziia diferitelor grupuri de interes fa de problematica educaiei ( de exemplu, dac este
vzut educaia sau nu ca un mijloc e promovare social)
T- TEHNOLOGICUL se refer la nivelul tehnologic al educaiei sau al formrii: dac n
zon exist televiziune educaional, dac exist resurse pentru educaia i formarea la
distan, dac exist suficiente spaii de formare utilate cu aparatura necesar
1. Contextul politic:
 atingerea obiectivelor prevzute in Programul de Guvernare (pregtirea flexibil a
tinerilor n vederea adaptrii rapide la cerinele complexe socio-economice ale rii), cu
perspective de planificare pana in 2020;
 Politica I.S.J. Buzu sprijin dezvoltarea instituiei;
 Legea nvmntului cu modificrile ulterioare, Statutul Cadrului Didactic (modificat
prin Legea 349/2004);
 Noul Regulament de Organizare si Funcionare a Unitilor de nvmnt
Preuniversitar;
 Standarde de Pregtire Profesionala pentru toate nivelurile de calificri profesionale;
 Existenta cadrului legal pentru Evaluarea si Asigurarea Calitii n Educaie;
 Asigurarea de burse suplimentare pentru elevii cu situatie materiala dificila;
2. Contextul economic:
 Relansarea economica a zonei;
 Modificri ale legii pentru ncurajarea angajatorilor, ageni economici din domeniul
industrial, pentru crearea de noi locuri de munca si angajarea de absolveni ai
nvmntului profesional tehnic;
 Dezvoltarea cu precdere a serviciilor in zona municipiului;
 Mrirea numrului de relaii de parteneriat cu ageni economici, mai ales in
domeniul serviciilor;
3. Contextul social:
 negativ elevii provin din familii cu precdere din mediul rural sau cu potenial
economic sczut (venituri mici, familii numeroase);
- cei mai multi absolveni ai liceului tehnologic nu continua studiile si multi
dintre ei nici nu-si gsesc loc de munca in domeniul de calificare profesionala
  pozitiv procent nsemnat de absolveni angajai in servicii (mecanic, electric, industrie
alimentara, agricultura) si societi de producie (textil);
4. Contextul tehnologic:
 accesul la informaie diversa continuu prin intermediul tehnologiei informaiei si
comunicaiilor si internet;
 context favorabil desfurrii in condiii medii a pregtirii teoretice si practice;
5. Contextul ecologic:
 condiiile de desfurare a activitilor practice la nivelul atelierelor si laboratoarelor
sau cele administrative (nclzire, evacuare deeuri, etc.) nu afecteaz mediul ambiant.

Misiunea colii

Obiectivele Liceului Tehnologic Victor Frunz se integreaz n obiectivele stabilite la

nivel naional i din care rezult cele stabilite pe plan local i anume obiectivul
principal al reformei nvmntului profesional i tehnic din Romnia: asigurarea
anselor de formare profesional a fiecrui elev n vederea dobndirii unei calificri
pentru care exist oportuniti de ocupare n meserii sau ocupaii oferite de piaa
muncii locale. Obiective care influeneaz dezvoltarea unitii colare i care se
materializeaz sub forma unei inte ordonat n jurul a dou prioriti:

a educa a promova

n viziunea colii misiunea acesteia este de a pregti tineri pentru via i

piaa muncii, de a forma un om adaptabil la schimbarea continu a cererilor pe piaa
muncii, de a realiza educaional un bun cetean, care s-i dezvolte cariera, s-i
sporeasc calitatea vieii i prosperitatea economic. Acest lucru va fi posibil prin
promovarea dezvoltrii profesionale a colii i printr-o bun colaborare cu comunitatea
local realiznd parteneriate cu factorii importani ai acesteia.
Crearea unei infrastructuri colare moderne, cu o arhitectur adecvat sec. XXI pentru
desfurarea procesului de nvmnt;
mbuntirea calitii actului educaional corespunztor cerinelor psihopedagogice i
asigurarea accesibilitii tuturor elevilor la procesul de nvmnt;
Crearea unui cadru adecvat de educaie n maxim siguran pentru elevi;
Facilitarea accesului elevilor din zonele rurale limitrofe la educaie i instruire;
Egalitatea de ans a elevilor;
Necesitile de dezvoltare economic local, zonal, regional;
Asigurarea condiiilor igienico-sanitare adecvate n vederea reducerii cauzelor de
mbolnvire a elevilor;
Dezvoltarea relaiei cu mediul de afaceri prin crearea de baze de practic, n raport cu
necesitile locale;
Asigurarea condiiilor de recreere, prin realizarea de baze sportive;
 PLANUL OPERATIONAL

OBIECTIVELE SPECIFICE SI TINTELE SCOLII PANA IN 2020

PRIORITATI, OBIECTIVE SI TINTE 2015-2016

PRIORITATEA 1: Corelarea ofertei PT din regiune cu nevoile de calificare

inta 1

Adaptarea ofertei educationale la cerintele pietei muncii i nevoilor de formare a elevilor

Obiectivul 1.1.: Identificarea nevoilor de calificare

Obiectiv 1.2.: Adaptarea ofertei pentru formarea profesional iniial la nevoile de calificare identificate, pe domenii i calificri

Obiectivul 1.3.: Creterea nivelului de calificare i a gradului de adecvare a competenelor formate la nevoile unei economii n schimbare

Obiectivul 1.4.: Diversificarea serviciilor de formare profesional oferite prin colile din PT

CONTEXT
Aceste obiective si propun ca pe baza datelor existente referitoare la piaa muncii, s armonizeze oferta local i regional cu
schimbrile care se produc pe piaa muncii i chiar s le devanseze, fr s fie neglijat doza de probabilitate datorat unor elemente neprevzute,
aleatorii, care ar putea necesita corecii din mers.
Asa cum rezult din PLAI, se poate concluziona ca populatia scolara in invatamantul profesional a nregistrat un proces de cretere
n ultimii ani. In acelai timp s-a constatat o fluctuaie a calificrilor de la un an la altul. Pe de alta parte, sistemul concurenial al ofertei
educaionale este o realitate, de care coala trebuie sa tina cont. Datorit sistemului concurenial al ofertei educaionale, coala trebuie s-i
organizeze demersul didactic n vederea oferirii unor servicii ct mai de calitate, prompte i adecvate nevoilor cu care societatea i comunitatea se
confrunt la nivel regional i local.
 Dezechilibrul ofertei educationale cu cerintele pietei fortei de munca creeaza somaj. Piata fortei de munca este in prezent acoperita
in proportie relativ mare de muncitori necalificati, care nu realizeaza lucrari de calitate.

Data pana la Persoana/

Rezultate asteptate Sursa de
Actiuni pentru atingerea obiectivului care vor fi persoanele Parteneri Cost
(masurabile) finantare
finalizate responsabile

Identificarea cerintelor de pe piata muncii, prin Proiectul planul de ALOFM

Echipa
sondaje proprii sau prin consultarea bazelor de scolarizare, conform Agenti
manageriala
date ale ALOFM nevoilor de calificare economici

Elevii
Proiectarea si aplicarea de instrumente si metode Monitorizarea insertiei Septembrie a
Profesorii absolventi
de investigare adecvate in scopul realizarii absolventilor pe piata fiecarui an
diriginti Agenti
monitorizarii insertiei profesionale muncii scolar
economici

Agenti
economici
Proiectul planului de Echipa Consiliul
scolarizare , in manageriala elevilor
Actualizarea anuala a PAS-ului in concordanta cu Oct fiecare an
concordanta cu Colectivul de Consiliul Autofinantare
informatiile din PRAI si PLAI scolar
recomandarile din PLAI si redactarea a parintilor
PRAI PAS-ului Profesori
AMOFM
ISMB
 IS6

Adaptarea curricumului in dezvoltare locala la

cerintele agentilor economici prin consolidarea Septembrie a
Profesorii de Agenti
pregatirii profesionale (indiferent de calificare) cu CDL fiecarui an Autofinantare
specialitate economici
competente specifice economiei de piata scolar
(competente anteprenoriale, marketing, calitate)

Certificarea pregatirii
cursantilor Valoare
Posibilitatea desfasurarii de cursuri pentru Diversificarea ofertei de chirie Sali
Agenti
reconversia profesionala a somerilor si calificare Taxele
Permanent CNFPA economici de curs
colaborarea cu agentii economici pentru formarea Cresterea numarului de cursantilor
ALOFM Valoare
continua a salariatilor in colaborarea cu ALOFM persoane adulte cuprinse
in cursurile de calificare curs RON

profesionala

PRIORITATEA 2: mbuntirea condiiilor de nvare n PT

inta 2

Alocarea resurselor materiale necesare desfaurarii procesului de invatamant

Obiectivul 2.1.: Reabilitarea i modernizarea infrastructurii colilor din PT

Obiectivul 2.2.: Dotarea cu echipamente de instruire, conform standardelor de pregtire profesional a unitilor colare IPT
CONTEXT
Crearea unui climat favorabil desfasurarii activitatilor didactice, modernizarea spatiilor, dezvoltarea bazei materiale este necesara pentru a
asigura realizarea competentelor profesionale a elevilor .
Specializarile pentru care se pregatesc elevii scolii noastre implica adaptarea bazei materiale la ultimele cerinte moderne n domeniul
tehnologic. Evolutia rapida a tehnologiei determina o uzura morala accelerata a echipamentelor, care determina scaderea nivelului de pregatire si
diminuarea insertiei sociale. n acest sens se justifica necesitatea rennoirii permanente a bazei materiale existente.

Data pana la Persoana/

Actiuni pentru atingerea Sursa de
Rezultate asteptate (masurabile) care vor fi persoanele Parteneri Cost
obiectivului finantare
finalizate responsabile

Stabilirea in fiecare an a Scoala sa fie dotata la nivelul Sept.- Cf.

necesarului de lucrari de standardelor moderne de pregatire octombrie a Echipa Bugetului Autofinantare
Primarie
reabilitare a infrastructurii si a profesionala cu respectarea normelor de fiecarui an manageriala aprobat
prioritatilor la nivelul scolii siguranta, igiena si confort pentru elevi scolar

Societati

Director comerciale

Administrator Institutii
Identificarea celor mai financiare
financiar de Autofinantare
avantajoase oferte n Identificare furnizorilor Sem II 2016 Persoane
patrimoniu
domeniu fizice
Personalul
didactic implicat autorizate
Fundatii
Organizatii
 profesionale

Achiziionarea dotrilor
propuse pentru laboratoarele Materiale didactice Director Autofinantare
de fizica, chimie, biologie, Cf.
Software didactic Semestrul II al Administrator
terenul de sport, spatiu ISJ Buzau Bugetului
Amenajarea spatiilor de instruire practica anului scolar financiar de Sponsorizari -
pentru instruire practica aprobat
si teren de sport patrimoniu donatii

Monitorizarea lucrrilor de Director

Permanent pe SC care au
reabilitare conform HG prin Sala de sport, spatiu pentru instruire Administrator
parcursul sem. contractat Autofinantare
care scoala devine campus practica pentru elevi, cantina financiar de
II lucrarile
scolar patrimoniu

Sensibilizarea i motivarea
colectivului de elevi i cadre
Meninerea n bune condiii a bazei Cadre didactice
didactice pentru pstrarea Permanent Autofinantare
materiale existente Elevi
bazei materiale existente i
ntreinerea sa
 PRIORITATEA 3:. Dezvoltarea resurselor umane ale colilor.

inta 3

Formarea i dezvoltarea resurselor umane in domeniul educaiei

Obiectivul 3.1.: Dezvoltarea managementului unitilor colare IPT

Obiectivul 3.2.: Dezvoltarea competenelor metodice i de specialitate ale personalului didactic din PT

CONTEXT
Este necesara creerea unor noi abilitati pentru cadrele didactice, in raport cu noul curriculum si conform standardelor UE. Deasemenea
datorita restrangerilor de activitate este necesara reconversia profesionala si dezvoltarea competentelor si abilitatilor n domeniul T.I.C.

Data pana la Persoana/

Sursa de
Actiuni pentru atingerea obiectivului Rezultate asteptate (masurabile) care vor fi persoanele Parteneri Cost
finantare
finalizate responsabile

Identificarea nevoilor de formare Septembrie a Responsabil

profesional a personalului didactic i Programe de formare fiecarui an Comisie BDNE Autofinantare
nedidactic din coal scolar perfectionare

Participarea tuturor cadrelor CCD Bzau

Asigurarea accesului personalului didactic
didactice interesate de propria
i nedidactic la alte programe/stagii / An scolar Director adjunct Alte institutii Autofinantare
dezvoltare profesional la aceste
cursuri de formare continu ce ofera
cursuri
formare
 continua

Stabilirea unui program de observare la Conform Echipa

nivel de arii curriculare pentru Observarea tuturor cadrelor graficului pe managerial
CEAC Autofinantare
mbuntirea calitii procesului didactice anul scolar in Comisia de
instructiv-educativ curs Calitate

Responsabili
Cel puin o lecie demonstrativa
Realizarea de lecii demonstrative Semestrial comisii Arii curriculare Autofinantare
pentru fiecare arie curricular
metodice

Colaborarea cu agentii economici (vizite

de documentare), intalniri tematice cu Cel putin 50% din profesorii si
Responsabili
acestia, participarea la simpozioane, maistrii instructori sa participe in Alte unitati
Permanent comisii Autofinantare
targuri si expozitii in scopul reactualizarii acest mod la imbunatatirea scolare
metodice
competentelor de specialitate ale competentelor de specialitate
profesorilor

Masuri pentru atenuarea impactului

restrangerilor de activitate, datorate
Anticiparea evolutiei personalului
reducerii populatiei scolare si Echipa
didactic si planificarea pe termen lung a Permanent ISJ Autofinantare
restructurarii planurilor de manageriala
masurilor
scolarizare pentru adaptarea la noile
calificari
Cursuri de perfecionare, masterate si
doctorate pentru profesori aflati in Certificatele obtinute de profesorii Profesorii Universitati
Permanent Autofinantare
situatia micsorarii numarului de ore participanti implicati CCD
conform noului curriculum

PRIORITATEA 4: Asigurarea calitatii invatamantului; abordarea educatiei ca forta principala a schimbarii tehnologiei, economiei, administratiei
si a promovarii de valori in societate

inta 4

Creterea calitii actului educaional i realizarea echitii n educaie

Obiectivul 4.1.: mbuntirea mecanismelor pentru facilitarea accesului la educaie i ocuparea unui loc de munc

Obiectivul 4.2.: Asigurarea serviciilor educaionale de calitate n unitile colare

CONTEXT
Consilierea si orientarea privind cariera sau succesul personal scolar este o problema majora in contextul integrarii absolventilor pe piata
muncii.
Dinamica sistemului de nvatamnt si a pietei muncii impune o extindere a metodelor de informare si consiliere profesionale, att a elevilor
cat si a parintilor.
Sistemele actuale de asigurare a calitii trebuie s rspund provocrilor reprezentate de evoluiile recente nregistrate la nivelul
statelor membre UE n ceea ce privete validarea competenelor dobndite n contexte nonformale i informale de nvare.
 Asigurarea calitii n nvmntul profesional i tehnic are un rol esenial n atingerea obiectivelor majore privind formarea profesional,
stabilite la nivel european: o mai bun corelare dintre cererea i oferta de formare; cresterea capacitatii de ocupare a unui loc de munca;
mbunatatirea accesului la formare profesionala, n special pentru grupurile vulnerabile.

Data pana la Persoana/

Rezultate asteptate Sursa de
Actiuni pentru atingerea obiectivului care vor fi persoanele Parteneri Cost
(masurabile) finantare
finalizate responsabile

Scoli din
Organizarea de aciuni ample cu implicarea
Trgul de oferta educationala, Mai a fiecarui localitate sau
prinilor i a comunitii locale pentru Toti profesorii Autofinantare
Ziua porilor deschise an scolar din zona
promovarea ofertei educaionale a colii
rurala

Coordonator de
proiecte educative
Teste de autocunoatere,
Stabilirea unui program permanent de si programe
teste de aptitudini, CV, scrisori Permanent CCD Autofinantare
consiliere si orientare profesionala extrascolare
de intenie
Profesorii diriginti
Psiholog scolar

Realizarea i utilizarea unui portofoliu pentru Coordonator de

consiliere i orientare care s cuprind date Utilizarea acestor materiale n proiecte si

Agentii
despre evoluia mediului economic local, (date activitatea de orientare i An scolar programe
economici
Autofinantare

statistice, planuri i strategii economice pe consiliere Profesorii diriginti

termen mediu i lung, modele de CV-uri, Psiholog scolar

scrisori de intenie)

Dirigintii claselor
Septembrie a absolvente
Monitorizarea inseriei profesionale a Statistici de ncadrare a Agenti
fiecarui an Autofinantare
absolvenilor absolvenilor Secretariat economici
scolar

Coordonator de
proiecte si
Utilizarea tuturor posibilitilor existente de Reorientarea elevilor spre
programe
schimbare a unei opiuni iniiale pentru care diverse specializri n diferite Permanent
extrascolare
elevul a dovedit c nu are aptitudini puncte ale parcursului colar
Profesorii diriginti
Psiholog scolar

Consilierea unui numar cat mai

mare de elevi Coordonator de
Consilierea si orientarea elevilor pe toata Informatii de calitate proiecte si
durata colarizrii, ndrumarea acestora n accesibile elevilor privind programe
Permanent Elevi, parinti Autofinantare
privina modalitilor de a-i continua studiile oportunitatile in cariera, oferta extrascolare
dup absolvire si alternativele existente in Profesorii diriginti
cadrul scolii Psiholog scolar
Asigurarea sprijinului pentru
dezvoltarea contiinei de sine
 a elevilor

Identificarea elevilor cu
performante Aprilie a Mass media
Participarea si organizarea la nivelul scolii a Profesori, maistri
Promovarea performanei fiecarui an Ageni Autofinantare
concursurilor pe meserii; instructori
scolar economici

PRIORITATEA 5: Asigurarea accesului la PT i creterea gradului de cuprindere n educaie

inta 5

Creterea gradului de integrare colar a elevilor provenind din medii/grupuri sociale dezavantajate;

Obiectivul 5.1.: Facilitarea accesului la educaie prin PT, prevenirea i reducerea abandonului colar

Obiectivul 5.2.: Promovarea educaiei complementare (educaie pentru sntate i alimentaie sntoas, educaie pentru dezvoltare, educatie
globala, educatie pentru cetatenie democratica, voluntariat)

Obiectivul 5.3.: Prevenirea i combaterea marginalizrii i a excluziunii sociale prin cuprinderea n coal a tuturor copiilor cu dizabiliti/ cerine
educaionale speciale i din grupuri vulnerabile

CONTEXT
Consilierea si orientarea privind cariera sau succesul personal scolar este o problema majora in contextul integrarii absolventilor pe piata
muncii.
 Dinamica sistemului de nvatamnt si a pietei muncii impune o extindere a metodelor de informare si consiliere profesionale, att a elevilor
cat si a parintilor.
O consiliere si orientare eficienta nu sunt posibile fara o investigare a nevoilor si potentialului fiecarui elev. Ca urmare, profesorii scolii
noastre, s-au perfectionat si se perfectioneaza urmnd cursuri de consiliere si orientare profesionala si vocationala. Urmarea acestora o reprezinta
posibilitatile moderne de investigare a optiunilor elevilor si orientarea acestora in concordanta cu evolutia societatii si a propriilor nevoi.
In prezent, scoala noastra are elevi cu situatie materiala precara, elevi din familii monoparentale sau elevi crescuti de bunici sau alti tutori
legali, centre de plasament, case de copii. Din aceste cauze, o parte din elevi au rezultate mai slabe la invatatura, fiind predispusi la abandon scolar.
Slaba consiliere si orientare a elevilor din categoriile defavorizate

Data pana la Persoana/

Sursa de
Actiuni pentru atingerea obiectivului Rezultate asteptate (masurabile) care vor fi persoanele Parteneri Cost
finantare
finalizate responsabile

Stabilirea nominal a elevilor din clasele

a IX-a i a X-a liceu si scoala profesionala
Diriginii
care prezint pericolul de abandon din Noiembrie a
Identificarea si integrarea elevilor cu Director Psiholog scolar
diferite motive (probleme materiale i fiecarui an Autofinantare
cerinte educationale speciale adjunct Prinii
financiare, dezinteresul elevului pentru scolar
Profesorii
nvtur, lipsa supravegherii prinilor,
etc.)

Consilierea elevilor din categoriile

Facilitati oferite elevilor din categoriile Pe parcursul Director Diriginii
dezavantajate si realizarea de Autofinantare
dezavantajate anului scolar adjunct Psiholog
programe de sprijin pentru elevii care
Promovarea in procent de 100% a Prinii
vor sa continue studiile prin
schimbarea domeniului/traseului de examenelor de diferenta Profesorii
pregatire

Profesorii
diriginti
Colaborarea cu institutii specializate
Psiholog scolar
pentru oferirea de asistenta
Scaderea numarului de elevii care Echipa
familii/elevi cu risc de abandon (din Permanent Autofinantare
abandoneaza scoala manegeriala Parintii, tutori
medii sociale sau etnice defavorizate,
legali sau
familii monoparentale)
reprezentatii
fundatiilor

Profesorii
diriginti
Certificat de calificare obtinut prin
Acordarea unei noi sanse pentru elevii Psiholog
absolvirea unui curs din cadrul centrului Echipa
care au abandonat invatamantul Permanent Parintii, tutori Autofinantare
de calificare si reconversie profesionala manegeriala
obligatoriu si nu au nici o calificare legali sau
sau continuarea studiilor prin liceu seral
reprezentatii
fundatiilor
 PRIORITATEA 6 : Dezvoltarea i diversificarea parteneriatului social n PT

inta 6

Creterea gradului de participare a partenerilor educaionali din comunitatea local, n soluionarea problemelor colii i accesarea de
fonduri europene pentru iniierea i derularea unor proiecte comunitare la nivel local.

Obiectivul 6.1.: Asigurarea consultanei de specialitate n pregtirea echipelor de proiect din coli prin colaborarea cu alte coli, prin
consultarea ISJ-ului, cu scopul realizrii unor aplicaii pentru accesarea fondurilor europene

Obiectivul 6.2.: Participarea competent i operativ a reprezentanilor autoritilor locale n exercitarea atribuiilor ce le
revin n activitile colii;
Obiectivul 6.3.: Responsabilizarea prinilor pentru implicarea n asigurarea unor servicii educaionale din coli;

Obiectivul 6.4.: Asigurarea continuitii n parteneriatele educaionale interinstituionale locale, regionale, naionale i internaionale;

CONTEXT
coala, ca organism complex, nu poate funciona independent, ci in permanent corelare cu parteneri economici i sociali, asociaii
neguvernamentale, fundaii, etc.
n contextul unei societi aflat ntr-un proces accelerat de schimbare, a creterii gradului de dificultate al problemelor cu care coala
romneasc se confrunt, soluionarea dificultilor prezente reclam colaborarea, cooperarea, parteneriatul tuturor categoriilor interesate n
dezvoltarea educaiei i, n particular, n susinerea unitii de nvmnt.
Exist un numr foarte mic de ntreprinderi/uniti economice care accept implicarea n formarea profesional a elevilor n perioadele de
practic comasat.
Ar fi necesar o implicare a angajatorilor, n limita resurselor lor, la mbuntirea bazei materiale a colilor i la susinerea proiectelor de
dezvoltare a acestora.
coala i prinii trebuie s se implice mai activ pentru a valorifica toate modalitile disponibile de cooperare cu partenerii
 Data pana la Persoana/
Rezultate asteptate Sursa de
Actiuni pentru atingerea obiectivului care vor fi persoanele Parteneri Cost
(masurabile) finantare
finalizate responsabile

Organizarea de ntlniri, la nivelul colii, Parteneri economici

Realizarea de aciuni An scolar Echipa
cu factori locali, instituii i teri poteniali angajatori Autofinantare
extracolare comune curent manageriala
relevani ALOFM

Realizarea de protocoale
(parteneriate, contracte) si
Identificarea de noi parteneri i
conventiilor de parteneriat Echipa
obinerea acordului acestora pentru a Septembrie a Ageni economici
100% dintre elevii de nivelul manageriala
participa activ la buna consiliere i fiecarui an Instituii Autofinantare
2 , 3 si 4 de calificare vor Profesori de
pregtire a elevilor si incheierea de scolar ONG-uri
avea acces la instruire specialitate
convenii cu agenii economici
practic pe utilaje i
tehnologii de vrf

Implicarea efectiva a partenerilor in

toate activitatile cheie ale scolii (pentru Planul de scolarizare Parteneri economici
identificarea cererii si planificarii ofertei, CDS Echipa poteniali angajatori
elaborarea CDS-ului, instruire practica, Permanent Autofinantare
Lucrarile de atestare a manageriala Elevii
examenele finale de evaluare) competentelor profesionale Parintii
Consultarea partenerilor din
Consiliul elevilor,
comunitatea local i analiza datelor din List a calificrilor cerute pe
comitetul prinilor,
PRAI i PLAI privind tendinele piaa muncii i a celor pe Echipa
Permanent uniti colare cu Autofinantare
constatate referitor la reeaua colar, care unitatea noastr le manageriala
acelai profil, ageni
populaia colar, abandon colar i poate oferi
economici
ocupaii solicitate pe piaa muncii

Proiectul planului de
colarizare
Diversificarea ofertei
Consiliul de
curriculare pentru elevi i
Septembrie a Administraie al scolii,
Sincronizarea nevoilor de calificare ale aduli ( derularea cursurilor Echipa
fiecarui an ALOFM, Formatori Autofinantare
pieei muncii cu potenialul scolii de calificare) manageriala
scolar pentru aduli, Consiliul
Elaborarea CDL - urilor n
de curriculum
acord cu nevoile locale i
cele sociale de pe piaa
muncii

Dezvoltarea competenelor Consiliul de curriculum

Echipa
Dezvoltarea educaiei antreprenoriale antreprenoriale prin C.D.L. Permanent Profesori Autofinantare
manageriala
acolo unde situaia o impune Ageni economici

Cooptarea reprezentanilor agenilor Echipa 5 % din

edine consultative comune Septembrie a Ageni economici Autofinantare
economici in Consiliul de Administraie fiecarui an manageriala norma
pentru toate domeniile de pregtire din scolar
coal

Elaborarea si aplicarea de
chestionare
O mai bun colaborare
Implicarea prinilor, elevilor si agentilor Echipa Consiliul elevilor,
coal familie, profesor-
economici in implementarea unui sistem Permanent manageriala comitetul prinilor, Autofinantare
elev printe.
de educatie modern si de calitate CEAC ageni economici
Aplicarea si interpretarea
chestionarelor pentru parinti

Participarea angajatorilor i creterea Creterea nr. de angajatori Mai - iunie a

Echipa
rolului lor n evaluarea competenelor n evaluarea competenelor fiecarui an Agenti economici Autofinantare
manageriala
elevilor la absolvire (atestat profesional) elevilor scolar

Fiele de evaluare a practicii

comasate s rspund n Iunie a Maitri instructor
Analiza desfurrii practicii comasate la Echipa
proporie de 100% fiecarui an Ageni economici Autofinantare
ageni economici manageriala
competenelor ce trebuie scolar implicai
atinse prin standarde

Sustinerea financiara a Echipa

Identificarea de noi sponsori Permanent Autofinantare
elevilor defavorizati manageriala
 Implicarea in procesul de
modernizare a bazei scolare

mbuntirea calitii
Realizarea de parteneriate cu uniti nvmntului profesional . Iunie fiecare Echipa
Uniti colare Autofinantare
colare din ar Identificarea a de noi an scolar manageriala
parteneriate

intele stabilite vizeaz:

Dotarea cu echipamentele necesare procesului de predare invatare;

Identificarea i personalizarea nevoilor de nvare ale elevilor;
Stabilirea unor criterii i inte de nvare individuale;
Implicarea elevilor n evaluarea progresului;
Contientizarea profesorilor privind utilizarea metodelor centrate pe elev.
Implicarea tuturor parintilor in viata scolii.
Costul acestor actiuni se bazeaza pe autofinantare.
 PLANUL DE PARTENERIAT AL LIC.TEHN.VICTOR FRUNZA RM SRAT
pentru colaborarea cu ntreprinderile i cu ali factori interesai
PARTENERUL ACTIVITATEA CINE RSPUNDE TERMEN REZULTATE
- Asigurarea unei bune circulaii,
n ambele sensuri a documentelor
legate de procesul instructiv-
educativ Director ing. Savastre - Creterea eficienei i a
- Organizarea activitilor legate Marinela calitii procesului instructiv-
M.E.C.T.S de desfurarea n bune condiii a Director Ing. Vian Costel Permanent educativ la nivelul colii
I.S.J. procesului de instruire i educare
Casa Corpului Didactic din coal
- Participarea cadrelor didactice i
a personalului auxiliar la activitile
de formare continu organizate de
C.C.D. i I.S.J.
colile generale din - Popularizarea n rndul elevilor de
comunele limitrofe clasa a VIII-a a ofertei colare a Director ing. Savastre
(Podgoria, Topliceni, Liceului Tehnologic Victor Marinela Octombrie 2015
Grebnu, Valea Rmnicului, Frunza i a structurii acestuia Cadre didactice din cadrul Mai-iunie 2016 -Creterea sistemului de
Rmnicelu, Buda, Puieti, Liceul Tehnologic Traian comisiei Tehnologii informare i consiliere
etc) Savulescu Rm. Srat: prin profesional
deplasri n colile respective, -Realizarea planului de
organizarea de vizite a absolvenilor colarizare
de cls a VIII-a la atelierele coal
din unitatea noastr

Licee tehnologice - Consilierea ntre cadrele

(Liceul Tehnologic Victor didactice din aceste coli pe Director ing. Savastre Septembrie 2015
Frunza i a structurii probleme privind ntocmirea Marinela Iunie 2016
acestuia Liceul Tehnologic planificrilor, desfurarea de i permanent - Creterea eficienei
Traian Savulescu, Liceul activiti n comun, pregtirea Cadre didactice din cadrul activitii cadrelor didactice
 Economic Elina Matei examenelor de certificare a
Basarab etc) competenelor
- Colaborarea la ntocmirea
documentelor coninute n
portofoliile absolvenilor
- Activiti de informare privind
oferta colii noastre adresate
colile generale din elevilor, prinilor i profesorilor
municipiul Rm. Srat - Participarea elevilor la lecii
vizit n atelierele colii
- Participarea prinilor la
activiti organizate pe coal
Consiliul consultativ al privind mbuntirea situaiei la
prinilor nvtur, disciplin, combaterea
abandonului colar
- Asigurarea condiiilor optime
pentru derularea procesului
instructiv educativ prin:
achitarea la termen a facturilor
privind cheltuielile curente (energie
electric, gaz metan, ap, canal,
Primria Consiliul Local al etc.) precum i materiale pentru
municipiului Rm Srat igienizare i reparaii curente
livrarea lunar a sumelor pentru
achitarea salariilor, burselor sociale
i a altor venituri ce se cuvin colii
comisiei Tehnologii din aceste coli prin
consiliere
- Creterea calitii
documentelor ntocmite
Director ing. Savastre Conform
Marinela planificrilor - Creterea numrului de
Responsabil Comisia ntocmite n cadrul absolveni de clasa a VIII-a
educativ programului de care s opteze pentru profilul
Cadre didactice din ca- popularizare a ofertei industrial liceu
drul comisiei Tehnologii colii
- mbuntirea situaiei la
nvtur
Responsabil Comisia - Reducerea cazurilor de
educativ Permanent abatere de la disciplin
- Scderea cazurilor de
Diriginii claselor abandon colar
-
Director ing. Savastre - Asigurarea condiiilor
Marinela pentru buna desfurare a
Lunar i permanent procesului instructi-educativ
Contabil ef al centrului
financiar
Olteanu Luminia
 - Elaborarea i administrarea
diferitelor teste (psihologice, de
Centrul judeean de asisten orientare pentru elevii claselor
psihopedagogic terminale liceu, etc.)
(Cabinetele colare de - Elaborarea materialelor
asisten psihopedagogic informative necesare cadrelor
locale) didactice
- Derularea de programe cu
tematic specific (lupta antidrog,
trafic fiine umane, prevenire
infectare HIV, etc.)
- Identificarea elevilor i cadrelor
didactice cu probleme de sntate i
Direcia de sntate public sprijinirea acestora
- Derularea la timp a etapelor
privind igienizarea colii
- Urmrirea elevilor aflai n
Direcia pentru Protecia sistemul de protecie
Drepturilor Copilului - Identificarea elevilor cu
probleme i situaii familiare
precare
- Organizarea unor ntlniri cu
Agenia Local Pentru reprezentanii ALOFM n care se
- Scderea ratei abandonului
colar printr-o bun orientare
profesional
Responsabil Comisia - informarea elevilor asupra
educativ pericolelor nerespectrii unui
Cnd este cazul regim de via sntos, etc.
- mbuntirea rezultatelor
elevilor
- perfecionarea diriginilor
Administrator - Asigurarea de condiii
igienico-sanitare bune n
La nceputul anului coal pentru meninerea
colar i de cte ori strii de sntate n rndul
este cazul elevilor
- Obinerea autorizaiei
sanitare anuale
Director ing. Savastre - Scderea ratei abandonului
Marinela i infracionalitii n rndul
Serviciu secretariat Permanent tinerilor
- colarizarea elevilor cu
Dirigini venituri mici
- Creterea gradului de
Responsabil Comisia OSP inserie a absolvenilor pe
Dirigini piaa muncii
ocuparea i formarea forei prezint oferta locurilor de munc Mai/ an scolar - Corelarea planului de
de munc (ALOFM Rm pe meserii, calificri cerute pe piaa colarizare cu structura
Srat) muncii meseriilor cerute pe piaa
muncii

- Organizarea unor ntlniri ntre Director - Reducerea cazurilor de

poliie i jandarmi cu elevii, n violen, abatere de la
vederea popularizrii unor legi Responsabil Comisia disciplin n rndul elevilor
Poliia de proximitate, privind prevenirea actelor educativ - Prevenirea unor fapte
Jandarmeria antisociale n rndul tineretului Dirigini Permanent antisociale
- Participarea organelor de poliie i - Dezvoltarea activitilor de
jandarmerie la orele de dirigenie consiliere privind cariera
- Instruirea practic pentru domenii
Ageni economici din i calificri n care LICEUL Responsabil comisie Conform graficului - Crearea pentru elevi a
municipiul Buzu TEHNOLOGIC VICTOR Tehnologii de desfurare a cadrului i situaiilor reale de
(parteneriate de colaborare FRUNZA formeaz for de munc Profesori i maitri instruirii practice i a munc
cu ageni economici pentru - Participarea alturi de cadrele instructori discipline calendarului de - Creterea gradului de
desfurarea instruirii didactice la elaborarea CDL-urilor tehnice desfurare a inserie a absolvenilor pe
practice) - Contribuia la dezvoltarea bazei examenelor naionale piaa muncii
materiale
- Participarea prin reprezentani la
examenele de obinere a
competenelor profesionale n
vederea racolrii de absolveni
pentru angajare
Colaborarea cu - participarea la proiecte comune si Activitati de voluntariat
organizaii, fundaii internationale Consilier educativ Spectacole
ONG Viitorul incepe azi, - implicarea in proiecte la nivel, Diriginti Permanent Mese rotunde
ONG FORTES, ATCE- local si national Plantare de puieti
SR, organizatia Salvati - Activitati ecologice
Copii Ocolul Silvic
 PLANUL DE DEZVOLTARE PROFESIONALA A PERSONALULUI DIDACTIC

Obiective Compartiment Resurse Termen Indicatori de Msuri/ Nivel

specifice responsabil Materiale Financi are Coordona tor realizare aciuni de
reglare
Aciuni
Obiectivul 3.2.: Dezvoltarea competenelor metodice i de specialitate ale personalului didactic din PT
l.Asigurarea Directori Metodologii, Costuri Responsabil octombrie Numrul cereri Reprogramri ale Nivel
condiiilor de Comisia ordine deplasri comisie 2015 de nscriere i inspeciilor, n judeean
participare a perfecionare M.E.C.T.S., perfecionare implicit dosare situaii
cadrelor didactice la calendare depuse) raportat obiective
susinerea la persoane care
examenelor de ndeplinesc
definitivat i grade condiiile de
didactice n nscriere
nvmnt
2.Prezentarea ofertei Directori Ofertele de Responsabil Permanent Analiza de nevoi Popularizare a Nivel judeean
de formare continu Comisia formare comisie ofertelor
a judeului perfecionare continu la Modificarea i
perfecionare
nivel judeean adaptarea unor
programe
3. Selecia Directori Ofertele de Responsabil Conform Analiza de Completare Nivel judeean
cursanilor i Comisia formare comisie calendarului nevoi periodica baza de
constituirea grupelor perfecionare continu la Baza de date a date specific
perfecionare
de formare n funcie nivelul responsabilior Popularizare a
de criterii relevante judeului cu Formarea ofertelor
pentru asigurarea Baz de date contiunu
pregtirii colectat din Gradul
corespunztoare a coli decuprindere al
tuturor cadrelor cursanilor
didactice i creterii
eficienei procesului
instructiv-educativ
din unitile colare
cu rezultate
 mediocre
4. Informarea Director i efi Teste iniiale Autofinanare Responsabili nceput de 100% edine CP Consfatuiri
personalului de catedre Foaia de catedre an colar Consftuiri anuale
didactic cu parcurs Permanent edine comisii Activiti
elemente de Tipuri de metodice metodice
noutate aprute n planificari Nouti ISJ semestriale
cadrul curriculum- calendaristice MECTS local
ului disciplinei si a unitatilor
de invatare
5. Perfectionarea Director i efi Referate Autofinanare Responsabili Permanent 100% - Diseminarea Local,
actului didactic de catedre Participare catedre informatiilor judetean,
prin abordarea simpozioane primite de national
metodelor moderne profesorii
de nvtare-centrat
participanti la
pe elev
cursuri de
formare i
perfectionare
- mprtirea
exemplelor de
bun practic
- Valorificarea
in activitatea
educationala
rezultatele
participarii la
activitati
metodice
6. mbunttirea Director Fie de Director Conform 100% Asistene ore local
calittii prestatiei CEAC observare a Mentori graficului Consiliere
cadrelor didactice leciei CEAC de asistene mentor
debutante prin CEAC
 activitti de
consiliere i stagii
de perfectionare.
7. Perfectionarea Director Curs AEL Informatician Permanent Analiza de Desfurarea local
cadrelor didactice Informatician nevoi oelor n cabinet
n vederea AEL
implementrii Consultri cu
programului SEI i informaticianul
folosirea sistemului
AEL;
8. Exercitarea Director Fie de Director Conform 100% Asistene ore local
functiei de CEAC observare a CEAC graficului
ndrumare i leciei de asistene
control a CEAC
managerilor
liceului i a efilor
de catedr prin
asistente la ore i
actiuni de
perfectionare
9. Perfectionarea Directori Ofertele de Responsabil Permanent Analiza de Completare Local,
personalului Comisia formare comisia de nevoi Baza de periodica baza judetean
administrativ perfecionare continu la perfectionare date a de date
(secretariat, nivelul responsabilior specific
contabilitate,
judeului cu Formarea Popularizare a
administratie) n
Baz de date contiunu ofertelor
vederea folosirii
tehnicii de calcul
colectat din
i a softului coli
specializat