Colegiul Tehnic de Aeronautică HENRI COANDĂ

B-dul Ficusului nr. 44, sector 1- București,

tel/fax. 021/2323616
e-mail: grsc.henricoanda@yahoo.com

Nr.înregistrare: ______/10.10.2022

STRATEGIA DE
INTERNAȚIONALIZARE
2023-2027

COLEGIUL TEHNIC DE AERONAUTICĂ “HENRI COANDĂ”

Validat în şedinţa Consiliului de Administraţie din 10.10.2022

Director,

Prof. ing. Barosan Coralia

COLEGIUL TEHNIC DE AERONAUTICĂ “HENRI COANDĂ” Page 1

 I. Descrierea instituţiei
Grupul Școlar de Aeronautică “Henri Coandă” a luat ființă în anul 1972 prin ordinul nr
55 al Ministerului Industriei Construcțiilor de Mașini și a funcționat de la început cu clase de
liceu industrial, școală profesională, școală de maiștri și școală postliceală. În prezent, prin
Decizia nr. 11323/11.06.2009 școala a devenit Colegiul Tehnic de Aeronautică “Henri Coandă”.
Școala funcționează în 4 clădiri situate în Bulevardul Ficusului nr. 44, București care aparțin
Primăriei Sectorului 1.

Amplasat in nordul Bucurestiului, in vecinatatea societatii ROMAERO SA (fosta

Intreprindere de Avioane) si METAV SA (fosta Intreprindere de piese pentru aviatie), precum si
a Aeroportului Baneasa, Colegiul a beneficiat in trecut de o bogata colaborare cu specialistii din
domeniul aviatiei, având acces nu numai in sectiile de productie specializate, dar si in
laboratoarele si compartimentele de inalta tehnicitate din domeniul aviatiei. Colegiul Tehnic de
Aeronautică “Henri Coandă” este singurul liceu cu profil de aviație din țară pentru formarea
competențelor tehnice în domeniul aviației, pregătind tehnicieni nivel 4 și mecanici aeronave
nivel 3, cu atestat profesional valabil pe piața muncii internă și internatională.

Astazi, Colegiul Tehnic de Aeronautica Henri Coanda funcționeaza cu 2 forme de

invatamant, liceu zi si invatamant profesional dual (o clasa a XI-a, calificarea Lacatus constructii
structuri aeronave/Mecanic aeronave). Calificarile profesionale, pe filiera tehnologica pentru
care colegiul este acreditat sunt următoarele: Tehnician aviatie, Tehnician instalatii de bord avion
(profil electromecanic), Tehnician mecatronist, Tehnician mecanic pentru intretinere si reparatii,
Tehnician proiectant CAD (profil mecanica) si Tehnician in instalatii electrice (profil electric).
Stagiile de pregătire practica se realizeaza la agenții economici parteneri: S.C. ROMAERO
S.A., TURBOMECANICA SA, S.C TAROM S.A., ȘCOALA SUPERIOARĂ DE AVIAȚIE.

Perioada 1982-1989, când industria aeronautică românească a cunoscut cea mai mare
dezvoltare, a corespuns cu creşterea cea mai mare a numărului de clase (78) şi a numărului de
elevi (3000), cu diversificarea meseriilor, cu dotarea cu materiale didactice şi mijloace de
învăţământ, cu construirea de spaţii şcolare noi. Dupa anul 1990, s-a observat un declin al
numarului de clase, ajungandu-se in prezent la doar 25 de clase. In schimb, oferta şcolii a fost
diversificată, prin dezvoltarea profilurilor matematică-informatică, uman, filologie, tehnic-
mecanic, tehnic-electrotehnică, electromecanică, atât la cursuri de zi, cât şi la cursuri serale.

Incepând cu anul 1997 şcoala profesională a fost cuprinsă în Programul PHARE VET-
RO pentru meserii de aviaţie, iar din 2018 în forma învățământului dual. Din pacate, in prezent,
exista o singura clasa de a XI-a, invatamant profesional dual, pentru calificarea Mecanic
aeronave/Lacatus constructii structuri aeronave.

Cea mai importantă recunoaștere a calității actului educațional o constituie parteneriatul

colegiului cu Societatea ALENIA AERMACHI din ITALIA, care a angajat 104 absolvenți ai
colegiului nostru, pe o perioadă de 3 ani, pentru a lucra ca specialiști structuriști și mecanici de
aeronave în Napoli. După ce au dobândit experiență, unii dintre absolvenți au fost recrutați
pentru filiala din ISRAEL, iar ceilalți s-au întors în țară angajându-se pe perioadă nedeterminată
la Companiile Tarom, Romaero, Blue-Air și Airbus din Brașov.

În vederea creșterii promovabilității la examenele naționale, a fost implementat în liceul

nostru, în anul școlar 2021-2022 proiectul ROSE, subproiectul ”Ne pilotăm viitorul”.

COLEGIUL TEHNIC DE AERONAUTICĂ “HENRI COANDĂ” Page 2

Rezultatele încurajatoare s-au observat încă după primul an de proiect. În anul 2022,
promovabilitatea la bacalaureat a crescut cu 8 % față de anul scolar 2021-2022.

MISIUNEA

Colegiul Tehnic de Aeronautică Henri Coandă oferă servicii de educație și formare profesională
ce au la bază calitatea, performanța, promovarea valorilor europene, egalitatea șanselor pentru
toți participanții in proces și deschiderea spre învățarea pe tot parcursul vieții, promovând un
învățământ modern, centrat pe elev.

VIZIUNEA

Dezvoltarea unui mediu de educație și formare profesională care să asigure pentru tinerii si
adulții din București, județul Ilfov și alte județe ale Regiunii Sud-Est, servicii de educație și
instruire profesională de calitate, stimulând dezvoltarea carierei și creșterea potențialului
economic si social.

Valorile promovate la nivelul Colegiului Tehnic de Aeronautică ”Henri Coandă” sunt:

Competență, Implicare, Echitate, Responsabilitate, Integritate, Toleranță și Cooperare.

La nivelul liceului, se deruleaza proiecte educaționale municipale in parteneriat cu unități

de invățămant preuniversitar, ONG-uri și universități, activități PROEDUS ,CIVITAS, CIADO,
din care amintim:
-Proiectul PEPINTEEN în parteneriat cu “Școala de valori”, pentru elevii dornici să se
pregătească pentru meseriile viitorului, elevii realizând intersheep pe durata a 2 ani în cadrul
ING-Tech, pentru dezvoltarea unor competențe cheie de IT și soft skills.
-Proiectul „Rose” cu subproiectul „Ne pilotam viitorul” (NPV) derulat in anii scolari 2020 –
2021 si 2021 – 2022 cu finantare de la Banca Mondiala
-In anii 2016 si 2017 grupul folcloric „Ciuleandra HC” a participat la Festivalul International
„Meet The Traditions” organizat de Sopravista Italia in orasele Lido di Jesolo si Florenta.
-In anul 2018 – proiectul „Scoala bucuresteana dezbate” in colaborare cu Proedus.
-In anul 2018 – proiectul „L’education a l’image” in parteneriat cu Institutul Francez.
-Activitatile „Biblioteca Vie”, „Teatru Forum” si „Photo Voice” in parteneriat cu „Art Fusion” in
cadrul proiectului „Porneste Motorul Schimbarii in Comunitatea Ta” – 2016-2017
-Voluntariat in proiectul „Zambetul din cutie” in colaborare cu Asociatia „Sansa Ta” 2016-2022
-Activitati de educatie ecologica in parteneriat cu CCDG
-Parteneri alaturi de FICE in diverse campanii de constientizare.
-„Sarbatoarea Limbilor Europene” 2012 – 2022
-„Saptamana Francofoniei” 2012 – 2022
-„Ziua Europei” 2007 – 2019

Resursa umană a școlii se bazează pe populaţia şcolară şi pe personalul şcolii. În ultimii 5

ani am avut o medie de 600 elevi ceea ce a permis o bună organizare a procesului de învăţământ
şi a încadrării cu personal.

În anul școlar 2022-2023 există 634 elevi, organizați în 25 de clase, fiecare clasă având
aproximativ 24 elevi. În marea majoritate a claselor există și locuri speciale pentru cei ___ elevi
de etnie rromă (mulți au preferat să nu declare etnia la înscriere), există și elevi de alte etnii, iar
un numar de _____ elevi sunt diagnosticați cu CES există . Elevii din scoala noastra provin, intr-
un numar destul de mare, din comunele limitrofe Bucurestiului si din familii dezorganizate, cu

COLEGIUL TEHNIC DE AERONAUTICĂ “HENRI COANDĂ” Page 3

un nivel cultural scazut si venituri mici, de aceea problemele prioritare ale scolii sunt
performantele scolare slabe, slaba insertie pe piata muncii, indisciplina, frecventa scolara redusa
si delicventa juvenila.

Şcoala are un personal didactic format din 44 profesori (din care 10 profesori ingineri și
profesori instruire practica), personal didactic auxiliar ___ și personal nedidactic __. Multi din
profesorii titulari pe domeniul Aeronautic au iesit la pensie, ceea ce duce la un deficit de
personal didactic specializat. Se impune atragerea de cadre didactice tinere care sa ....... Unele
cadre didactice VET nu au destule competențe digitale care să le ajute la predarea online și doar
un numar mic au participat la activități de formare în context european.

Resursele materiale ale şcolii sunt reprezentate de spaţii şi baza didactică. Şcoala dispune de
o bogată bază materială care cuprinde:

3 laboratoare informatica – dotate cu cate 25 calculatoare, 1 videoproiector, 25 mese

pentru calculatoare, 30 scaune, tablă SMART;
3 laboaratoare fizica – 30 mese laborator, 30 scaune laborator, aparatura si material
didactic pentru laboratorul de fizică, 1 tablă SMART, 1 videoproiector, 1 calculator, 1
imprimantă;
1 laborator biologie - dotat cu aparatura si material didactic modern pentru laboratorul de
biologie, 1 calculator, 1 imprimantă, tablă SMART
1 laborator chimie - dotat cu 1 catedra, 2 dulapuri suspendate, 8 dulapuri laborator , 15
mese laborator, 30 scaune elevi, aparatură și material didactic pentru laboratorul de
chimie, 1calculator, 1 imprimantă, tablă SMART;
1 cabinet psihologie – dotat cu 2 mese, 4 scaune, 1 birou, 1 canapea, 2 fotolii, 1
calculator, 1 imprimantă, 1 tablă școlară;
1 cabinet calitate – dotat cu 1 vitrină, 1 birou, 1 canapea, 1 calculator, 1 imprimantă;
1 sală de ședințe - dotată cu vitrine, mese, scaune
1 cabinet medical – dotat cu dulap fise medicale si medicamente, frigider, canapea
consultatie, masa tratament, tensiometru, optotip, lampa sterilizare;
1 sală de sport – modernă, dotată cu porți handbal, capră gimnastică, spaliere, masă tenis
de masă, trambulină semielastică, fileu volei, cosuri de baschet, mingii volei, mingii
baschet, vestiare, dusuri si grupuri sanitare;
1 bibliotecă – dotata cu 1calculator, 1 imprimantă, 1 birou, manuale, carti, rafturi
metalice;
1 birou contabilitate – dotat cu 3 calculatoare, dulapuri, 3 birouri, multifuncțional, 2
imprimante, 1 scaune role, 1 fax, 1 xerox;
2 birouri secretariat – dotat cu calculatoare, dulapuri, fișete, birouri, imprimante, fax,
xerox;
1 birou director – dotat cu 1 calculator, 1birou, dulapuri, imprimanta, 1 canapea, 1 scaun
directorial, xerox;
1 birou director adjunct – dotat cu 1 calculator, 1birou, dulapuri, imprimanta, 1 canapea
1 birou administrator – dotat cu 1 calculator, 1 vitrină, 3 scaune, 2 imprimante, 1 birou;
30 cabinete școlare – dotate 30 catedre, 30 scaune catedră, 270 pupitre 2 locuri, 180
pupitre 1 loc, 900 scaune școlare, dulapuri material didactic, cuier perete, table, table
ecologice, 40 calculatoare, 20 table SMART, 20 videoproiector;
2 terenuri de sport – dotate cu porți handbal, fileu de tenis;
………..cabinete tehnice specializate: Desen tehnic , Mecanică, Electrotehnica,
Aparate de bord, Structura aeronave, Motoare, Mecatronica dotate cu videoproiectoare,
table Smart, calculatoare si imprimante si atelierul scoala recent igienizat dar cu o baza
materiala redusa care necesita imbunatatita si actualizata cu noi tehnologii.
Sala de festivitati de 250 locuri cu instalatie de amplificare si de lumini
Sala de mese unde elevii servesc pranzul oferit prin programul “Masa calda”

COLEGIUL TEHNIC DE AERONAUTICĂ “HENRI COANDĂ” Page 4

 II. Planul de şcolarizare al instituţiei

Pentru anul scolar 2022-2023 a fost propus urmatorul plan de scolarizare:

LICEU ZI

Filiera Teoretica

Profil Real– Matematica– Informatica—Intensiv Informatică - 1 clasă

Profil Uman– Filologie—1 clasă

Filiera Tehnologica– Tehnic

Profil Mecanică– 1 clasă profil Tehnician mecanic pentru întreținere și reparații

Profil Electromecanică—2 clase profil Tehnician aviație

Profil Electromecanică—1 clasă profil Tehnician instalații de bord( avion)

Profil Electric-1 clasa profil Tehnician instalatii electrice

ÎNVĂȚĂMÂNT PROFESIONAL DUAL—1 clasa cu 2 calificări Lăcătuș construcții structuri

aeronave/Mecanic aeronave

Prospectând piaţa forţei de muncă, analizând rapoartele ANOFM şi tendinţele de dezvoltare a

Municipiului Bucuresti până în 2020, am constatat că numărul locurilor de muncă în domeniul mecanic,
construcții, instalații și lucrări publice, electric în comparaţie cu celelalte domenii, se menţine aproximativ
constant, înregistrând o uşoară scădere, drept pentru care proiectul planului de şcolarizare a fost întocmit
ţinând cont de aceste cereri. Astfel, ne-am propus clase din domeniul mecanică,construcții, instalații si
lucrări publice,electric și servicii, pentru învăţământ de zi si seral. Specificăm că o parte dintre absolvenţii
noştri au fost angajaţi în societăţile cu care şcoala a încheiat contracte de colaborare şi parteneriate, având
în vedere faptul că elevii noştri şi-au desăvârşit abilităţi specifice, dovedind competenţe conform
Standardelor de Pregătire Profesională.

Din consultarea şcolilor reprezentative din învăţământul tehnic profesional, se constată că la nivelul
tuturor celor VIII zone ocupaţionale se au în vedere tendinţele dezvoltării economice identificate la nivel
regional. Sub aspectul specializărilor s-a constatat o deschidere a şcolilor către noi calificări, cum ar fi:
Tehnician în gastronomie și Tehnician în hotelărie. Urmând acest trend, Colegiul Tehnic „Mihai Bravu” a
înființat acum 4 ani, noi specializări: Tehnician în gastronomie și Tehnician în hotelărie.

III. Context

La baza elaborării strategiei de internaţionalizare europeană pentru următorii 5 ani, s-a avut
în vedere o analiza SWOT care a relevat existenţa unor puncte tari, puncte slabe, oportunităţi şi
riscuri.

Analiza SWOT

Puncte tari:

COLEGIUL TEHNIC DE AERONAUTICĂ “HENRI COANDĂ” Page 5

  Starea fizică a spațiilor din școală este foarte bună, există cabinete și laboratoare cu dotări
corespunzătoare (table inteligente, calculator, videoproiector, materiale didactice
specifice disciplinelor), conectarea rețelei școlare la internet destinat activității instructiv-
educative
 Parteneriate cu operatorii din domeniul aviației pentru efectuarea stagiilor de pregătire
practică și angajarea absolvenților la aceste societăți
 Încadrarea școlii cu personal didactic cu înaltă pregătire profesională, cu disponibilitate
pentru participarea la programe de formare continuă
 Munca în echipă (cadre didactice- agenți economici parteneri) pentru proiectarea,
implementarea și evaluarea CDL-urilor
 Diversificarea ofertei educaționale, creșterea calității actului educațional prin perspectiva
concurenței pe piața educației
 Preocuparea constant pentru promovarea imaginii școlii în comunitatea locală și în mass-
media și a ofertei educaționale
 Absolvenți ai colegiului sunt studenti ai Universitatii Politehnice Bucuresti si la
Facultatea Aerospatiala sau au devenit piloți, mecanici de aeronave, tehnicieni cu
diferite categorii de licenta pentru mentenanta unor anumite tipuri de aeronave si care
împărtășesc din experiența lor actualilor elevi.

Puncte slabe:

 Nivelul scăzut de pregătire al elevilor admiși în învățământul profesional și tehnic

 Număr ridicat de elevi proveniți din familii cu posibilități modeste
 Lipsa de interes a unor părinți în urmărirea progresului elevilor

 Conservatorismul unor cadre didactice privind aspect cum sunt: centrarea pe nevoile
elevilor, utilizarea metodelor active de predare
 Dotările pentru ateliere sunt vechi, iar practica nu se face corespunzător cerințelor din
industrie;
 Inserția redusă pe piața muncii a absolvenților,
 Elevii sunt foarte demotivați față de invatare in general, acestia provenind fie din scoli
gimnaziale unde invatarea nu a fost eficienta, fie din medii socio-familiale defavorizate;
printre elevii liceului se numara multi elevi de etnie, proveniti din familii monoparentale
sau cu unul sau ambii parinti plecati din tara. De asemenea, exista si elevi ai liceului cu
cerinte educationale speciale;
 Invatarea din cadrul stagiilor de pregatire practica nu este suficient de aplicată sau de
atractivă, fie din lipsa dotărilor corespunzătoare (școala neavând echipamente care să țină
pasul cu inovațiile tehnologice din industrie), fie din lipsa abordărilor pedagogice
inovative, fie din cauza unui curriculum depășit sau din lipsa unor parteneriate cu
companiile potrivite;
 Lipsa manualelor scolare pentru disciplinele de specialitate conforme curriculumului
revizuit

Oportunități:

 Incheierea de parteneriate de practica cu diferite organizatii partenere din tara si din

Europa;
 Programul Erasmus+ prin care elevii își pot dezvolta competențele profesionale și
competențele-cheie într-un mediu de lucru real din spațiul european;

COLEGIUL TEHNIC DE AERONAUTICĂ “HENRI COANDĂ” Page 6

  Oportunitatea ca profesorii VET, tutorii și profesorii de instruire practica sa participe la
Staff Training si Job Shadowing pentru a-si vor dezvolta abilitățile de predare-învățare-
evaluare si de atragere a elevilor spre procesul de invatare.

Riscuri:

 Situația de criză a unor agenți economici care se află în imposibilitatea de a acorda sprijin
substanțial elevilor;
 Rata scăzută natalității și implicit reducerea populației școlare;
 Deteriorarea mediului socio-economic și familial;
 Diminuarea interesului / capacității familiei de a susține pregătirea școlară a copiilor;
părinți plecați la muncă în străinatate
 Creșterea ratei absenteismului și a abandonului școlar;
 Neîntocmirea planului de școlarizare în anii școlari viitori, in ceea ce priveste
invatamantul profesional si profesional dual;
 Pierderea parteneriatelor de practică existente deja;
 Scăderea și mai mare a gradului de inserție profesională a absolvenților liceului;
 Declinul demografic general va continua, în mod accentuat pentru populaţia tânără.

La nivelul regiunii Bucureşti – Ilfov reducerea naturală prognozată a populaţiei tinere va fi agravată de
migraţia externă. A apărut deja în acest sens un deficit de forţă de muncă tânără pentru diverse calificări
căutate pe piaţa europeană a muncii, vizat fiind și domeniul aeronauticii.

Astfel, nevoile școlii, care se inter-relaționează, sunt de:

- creștere a gradului de inserție pe piața muncii a absolvenților școlii;

- creștere a atractivității și relevanței orelor de predare a disciplinelor tehnice;
- găsire de strategii de creștere a competențelor profesionale, a compețentelor-cheie și
transversale ale elevilor;
- creșterea motivației față de învățare, meseria studiată și a încrederii în sine a elevilor;
- scăderea ratei absenteismului și a abandonului școlar;
- oferirea de condiții de practică reale, de calitate elevilor instituției.

IV. Obiectiv general:

Strategia de internaționalizare europeană preia obiectivele din PAS, având ca scop creșterea
competențelor profesionale ale elevilor, facilitarea inserției pe piața muncii și imbunătățirea formării
profesionale. Strategia merge în direcția obiectivelor Strategiei Europa 2020 (75% din populația în vârstă
de 20-64 de ani trebuie să fie angajată; scăderea abandonului școlar; reducerea numărului de persoane
expus sărăciei). Prin creșterea competențelor elevilor, ne propunem facilitatea accesului lor în câmpul
muncii, astfel ajutând la incluziunea lor socială și la ieșirea din sărăcie, mulți provenind din grupuri
vulnerabile. Ei au și cel mai mare risc de abandon. Prin programul Erasmus+, va crește încrederea în sine
și motivația, scăzând rata abandonului.

Obiectivul general al strategiei de internaţionalizare îl constituie dezvoltarea de parteneriate

sustenabile la nivelul colegiului în vederea creării unui mediu favorabil educației, care să
conducă la satisfacerea cerințelor beneficiarilor direcți și indirecți si care sa conduca la
imbunatatirea rezultatelor învățării ale elevilor si profesorilor din Colegiul Tehnic de Aeronautica
Henri Coanda în următorii 5 ani, prin formarea şi dezvoltarea de noi competenţe (inclusiv
competente lingvistice specifice domeniului tehnic cat si competențe digitale), cunoştinţe şi abilităţi
în spațiul european.
COLEGIUL TEHNIC DE AERONAUTICĂ “HENRI COANDĂ” Page 7
 LE SCHIMB !!!

V. Obiectivele specifice:

Pornind de la obiectivul general s-au stabilit următoarele obiective specifice:

OS1. Realizarea a cel puţin unui flux de mobilităţi în fiecare an (14 elevi/an), utilizând fonduri
Erasmus+ astfel încât elevii să dobândească noi competențe, cunoştinţe și abilităţi în profilul Tehnic,
domeniul Construcții, Instalații și lucrări publice, Mecanic, Electric și în profilul Servicii, într-un mediu
european, real de lucru;

OS2. Realizarea a cel puţin unui flux de mobilități în fiecare an pentru cadrele didactice VET (6
profesori, tutori și maistrii instructori/an) utilizând fonduri Erasmus+, astfel încât aceştia să dobândească
noi competenţe digitale, cunoştinţe şi abilităţi privind integrarea metodelor inovative de predare-învățare-
evaluare în mediul online la standarde europene;

OS3. Dezvoltarea rețelei de parteneri locali și internaționali în vederea eficientizării mobilităților elevilor
și cadrelor didactice VET precum și îmbunătățirea calității mobilităților prin implementarea sistemului
ECVET pentru asigurarea transparenței, certificării, validării și recunoșterii rezultatelor învățării.
Prioritatile la nivel national trebuie corelate cu prioritatile europene ale formarii profesionale
europene , dupa cum urmeaza:

1. Utilizarea instrumentelor şi mecanismelor europene din domeniul formării profesionale

Scop: Îmbunătăţirea transparenţei calificărilor şi promovarea mobilităţilor

2. Îmbunătăţirea calităţii şi atractivităţii educaţiei şi formării profesionale

Scop: Creşterea atractivităţii, accesabilităţii şi a calităţii vor permite VET să aibă un rol
important în politicile educaţionale şi strategiile privind învăţarea pe parcursul întregii vieţi
în vederea realizării următoarelor doua obiective: promovarea simultană a echităţii
performanţei afacerilor, competitivităţii şi inovării (dublul rol al educaţiei: social şi
economic); facilitarea posibilităţii ca cetăţenii să poată dobândi acele competenţe necesare
schimbării unui loc de muncă, exercitării cetăţeniei active şi a dezvoltării personale.
Învăţământul profesional şi tehnic (TVET) trebuie să contribuie prin oferta educaţională şi
calitatea formării profesionale a absolvenţilor la realizarea unei cât mai bune inserţii a
acestora pe piaţa muncii, la dezvoltarea durabilă a comunităţilor, încondiţiile asigurării
coeziunii economice şi sociale.

3. Creşterea corelării ofertei VET cu cererea pieţei muncii

Scop: Adaptarea politicilor VET la cerinţele pieţei muncii şi implicarea partenerilor sociali
pentru securizarea dezvoltării carierei şi creşterea competitivităţii.

4. Actuala criza conomica determina revizuirea tintelor strategice europene si schimbatrea

radicala a acestora, astfel incat o foarte buna corelare intre acestea si cele ale scolii sa fie cat mai
posibila. Aceste noi tinte sunt: 1.Ocuparea fortei de munca -o rata de ocupare a fortei de munca
de 75% in randul populatiei cu varste cuprinse intre 20 si 64 de ani

5. Cercetare, dezvoltare si inovare -reducerea cu 20% a emisiilor de gaze cu efect de sera (sau
chiar cu 30% in conditii favorabile) fata de nivelurile inregistrate in 2000. -cresterea ponderii
surselor de energie regenerabila cu pana le 20% -cresterea cu 20% a eficientei energetice

COLEGIUL TEHNIC DE AERONAUTICĂ “HENRI COANDĂ” Page 8

 Pornind de la toate aceste considerente instituţia de învăţământ a elaborat un Plan de acţiune
internaţională pentru o perioada de 5 ani.

COLEGIUL TEHNIC DE AERONAUTICĂ “HENRI COANDĂ” Page 9

 PLAN DE ACȚIUNE
2023-2027
Obiective specifice Actiuni/activitati Modalitati de realizare Indicatori de Termen Responsabil
realizare (anual,
între 2021-
2026)
OS1.Realizarea a cel puţin 1. Stabilirea organizațiilor Pe mail, Skype sau telefonic Nr. de mesaje pe mail, august- Coordonator
unui flux de mobilităţi în partenere Skype sau pe telefon septembrie proiect, resp cu
fiecare an (14 elevi/an), comunicarea
utilizând fonduri Erasmus+
astfel încât elevii să 2. Constituirea echipei de proiect Dezbatere în CA și întocmirea deciziei de Nr. de decizii Septembrie Director, echipa
dobândească noi către director de selecție
competențe, cunoştinţe și
3. Selecţia grupurilor ţintă Procedura de selecţie Număr de elevi selectaţi octombrie Echipa de selecție
abilităţi în profilul Tehnic,
domeniul Construcții, 4.Elaborarea acordului de formare Prin studierea curriculumului în dezvoltare Nr. de acorduri realizate octombrie- Responsabilul cu
Instalații și lucrări publice, (Learning Agreement) și a locală (CDL), scrierea programului de noiembrie formarea prof si
Mecanic, Electric și în Memorandumului de înțelegere formare și convenirea acestuia cu partenerii coordonator
profilul Servicii, într-un (MoU) de primire proiect
mediu european, real de
lucru; 5. Pregătirea profesională, Cursuri de pregătire Nr. de ore de pregătire noiembrie- Responsabilii cu
lingvistică și culturală a prof, lingvistică și decembrie formarea prof,
participanţilor culturală consemnate în lingvistică și
PV culturală

6. Pregătirea logistică a Cumpărarea biletelor de avion, Nr. de bilete, nr. de decembrie- Responsabil cu
mobilităţilor achiziționarea asigurărilor de sănătate,etc asigurări,etc. ianuarie logistica

7. Elaborarea unei proceduri de Discuții, Focus grup Nr.de proceduri ianuarie Coordonator
managementul riscului înregistrate proiect, director,
responsabil

COLEGIUL TEHNIC DE AERONAUTICĂ “HENRI COANDĂ” Page 10

 CEAC

9. Aranjamente practice (contracte Redactarea si semnarea contractelor de Nr. de contracte februarie Echipa de proiect
acorduri de formare, contracte de mobilităţi şi a acordurilor de formare, a semnate/acorduri
achiziţii) contractelor de achiziţii înregistrate

10.Activitati de implementare a Desfăşurarea activităţilor de mobilitate la Nr. de certificate martie Responsabil cu

mobilităţilor partenerii de primire Europass, credite monitorizarea
ECVET, rapoarte

11. Acţiuni de informare, de Creearea de materiale informative, afişe, Nr de materiale realizate, mai-iunie Responsabil cu
diseminare şi valorizare a postere, benere, vizualizate, articole, diseminarea, cu
rezultatelor mobilităţilor postări pe Facebook, PV comunicarea
Postarea de informaţii pe pagina Web a ale activităților realizate,
şcolii şi a partenerilor, certificate de participare
la Simpozioane, etc.
Organizarea de reuniuni de informare
valorizare şi diseminare;

Publicitate pe Facebook și pagina web a

școlii

12. Evaluarea rezultatelor obținute Crearea unor instrumente de culegere a Nr. de chestionare de iunie Responsabil cu
datelor și a instrumentelor de evaluare feed-back, grafice, grile evaluarea și
de evaluare impactul

OS2. Realizarea a cel puţin 1.Identificarea partenerilor de Contactarea partenerilor traditionali, Nr. de mesaje, mail-uri, septembrie- Membrii echipei
unui flux de mobilități în primire consultarea site-ului ANPCDEFP, School adrese scrise octombrie de gestiune a
fiecare an pentru cadrele Educaton Gateway, comunitățile de pe proiectului
didactice VET (6 Facebook și contactarea de noi parteneri
profesori, tutori și maistrii
instructori/an) utilizând 2. Identificarea/elaborarea Studierea programelor si ofertelor de Nr. de aplicatii, octombrie- Responsabilul cu
programelor de formare din formarea

COLEGIUL TEHNIC DE AERONAUTICĂ “HENRI COANDĂ” Page 11

fonduri Erasmus+, astfel domenii de pedagogie, formare memorandumuri MoU noiembrie profesionala
încât aceştia să management, curriculum
dobândească noi
competenţe digitale,
3. Realizarea procesului de Întocmirea procedurii de selecţie și selecția Nr. de dosare întocmite, noiembrie- Membrii echipei
cunoştinţe şi abilităţi
selectie a profesorilor VET participanților PV completate, decizii decembrie de selecție,
privind integrarea
director
metodelor inovative de
predare-învățare-evaluare
în mediul online la 4. Elaborarea unei proceduri de Discuții, focus grup Nr. de proceduri noiembrie- Echipa de proiect,
standarde europene; management a riscului înregistrate decembrie responsabil
CEAC

5. Aranjamente practice Redactarea şi semnarea contractelor Nr de contracte/acorduri noiembrie- Responsabilul cu

(contracte,acorduri,bilete de acordurilor de formare, după caz, a înregistrate decembrie logistica si
avion, asigurari) contractelor de achiziţii, cumpărarea responsabilul cu
biletelor de avion, asigurari de sanatate formarea
profesionala

6. Activităţi de implementare a Desfăşurarea activităţilor la partenerii de Nr. certificate Europass ianuarie- Responsabilii cu
mobilităţilor sau a schimburilor de primire de participare în iunie formarea
experienţă; mobilități profesionala,
culturala si
lingvistica

7. Acţiuni de informare și Crearea de materiale informative Nr. de materiale permanent Responsabilul cu

promovare a acreditării, de realizate, vizualizate, conform comunicarea si cu
diseminare şi valorizare; Postarea de informaţii pe pagina Web a articole pe platforme, graficului de diseminarea
şcolii şi a partenerilor, postari pe Facebook, pe diseminare
site-ul scolii, procese
Organizarea de workshop-uri pentru
verbale ale reuniunilor,
valorizare şi diseminare;
certificate de participare
Participarea la cercuri pedagogice la Simpozioane, cercuri
organizate la nivel local/regional; pedagogice, workshop-

COLEGIUL TEHNIC DE AERONAUTICĂ “HENRI COANDĂ” Page 12


OS3. Dezvoltarea rețelei
de parteneri locali și
internaționali în vederea
eficientizării mobilităților
elevilor și cadrelor
didactice VET precum și
îmbunătățirea calității
mobilităților prin
implementarea sistemului
ECVET pentru asigurarea
transparenței, certificării,
validării și recunoșterii
rezultatelor învățării.
COLEGIUL TEHNIC DE AERONAUTICĂ “HENRI COANDĂ”
Publicitate pe Facebook, site-ul scolii, pe uri
blogul proiectului
8. Integrarea competenţelor şi Realizarea de materiale didactice noi, de Nr. de portofolii, anexe mai - august Responsabilul cu
experienţelor în organizaţie anexe curriculare, de materiale informative curriculare înregistrate impactul
privind noi metode de predare învăţare proiectului
evaluare, a ghidului de utilizare a
platformelor online
1. Identificarea instrumentelor Discuții cu partenerii transnaționali cu Nr. de instrumente august- Coordonator
ECVET folosite pentru privire la alegerea instrumentelor ECVET ECVET utilizate septembrie proiect,
recunoașterea,validarea și pe care le vom folosi pe parcursul (certificate Europass reprezentant
transferul rezultatelor înregistrate acreditării pentru respectarea standardelor Mobility, credite legal, partenerii
de participanții la mobilitățile europene de calitate ECVET, MoU, LA) transnaționali
transnaționale
2.Identificarea de noi parteneri Contactarea organizațiilor partenere Nr. de mesaje, adrese, august- Coordonator
pentru stagiile practice ale elevilor mail-uri septembrie proiect,
și Staff Training-urile cadrelor reprezentant legal
didactice VET
3.Semnarea unor Memorandumuri Contactarea organizațiilor partenere și Nr. de mesaje, adrese, august- Coordonator
de colaborare cu agenți economici semnarea de memorandumuri de înțelegere memorandumuri septembrie proiect,
europeni în vederea derulării de înregistrate reprezentant legal
mobilităţi pentru elevi şi profesori
în cadrul Programului Erasmus+;
Director, prof. Ing. Barosan Coralia
Page 13