PROIECT EDUCAŢIONAL

DE
DEZVOLTARE ŞCOLARĂ

Denumirea
proiectului MĂRȚIȘOR PENTRU AGRICULTOR

Propunătorul
proiectului  Liceul Tehnologic Făget

Liceul Tehnologic Făget, se află în comuna Ghimeş

Făget, judeţul Bacău şi este o unitate independenta, cu finanţare
de la buget ce funcţionează într-un singur schimb/zi.
Liceul Tehnologic Făget se înscrie în rândul şcolilor ce
pregătesc elevii pentru treapta liceala cât şi pentru universitate,
deoarece funcţionează pe mai multe structuri şi pe mai multe
cicluri de învăţământ, de la gradiniţă până la liceu.
Funcţioneaza cu patru cicluri de învăţământ, asigurând
necesitatea existenţei unei unităţi şcolare în zonă.
Profesionalismul cadrelor didactice se afla la baza unei
bune educatii si pregatiri temeinice a elevilor pentru viata.

 Olaru Ramona-Georgeta – profesor de specialitate –

catedra AGRICULTURĂ/HORTICULTURĂ
 Clasa a X a A- învățământ liceal- Liceul Tehnologic
Făget.

Partenerii 1. Bârsan Monica – director – Liceul Tehnologic Făget.

proiectului 2. Hăineală Liliana – director adjunct - Liceul Tehnologic
Făget
3. Ieșean Iuliana – consilier educativ - Liceul Tehnologic
Făget.

4. Hăineală Viorica- profesor istorie- diriginte clasa a

 VIII-a- Liceul Tehnologic Făget.
5. Țuvec Mariana – profesor limba franceză- Liceul
Tehnologic Făget.
6. Crăciun Cristina – profesor matematică- Liceul
Tehnologic Făget.
7. Colpoș Corina – profesor biologie - Liceul Tehnologic
Făget.
8. Monica Noghi- profesor educație tehnologică – Liceul
Tehnologic Faget.
9. Ferenț Ana-Maria – profesor limba română - Liceul
Tehnologic Făget.
10. Oltean Emeșa – profesor catedra
Agricultură/Horticultură
11. Raduly Otilia - profesor catedra
Agricultură/Horticultură
12. Gârbea Mariana – profesor chimie –Liceul Tehnologic
Făget
13. Clasa a XI-a A
14. Clasa a V-a A
15. Clasa a X-a B
16. Clasa a X-a C

Justificarea În cadrul acțiunii „Săptămâna meseriilor” – realizată la nivel

proiectului național, elevii Liceului Tehnologic Făget, împreună cu dascălii au
organizat activitatea extrașcolară denumită "Mărțișor pentru
agricultor " .
În cadrul activității s-a avut în vedere atât prezentarea oferte
educaționale a liceului cât ți sărbătorirea mărțișorului.
Dintre activități:
1. Promovarea învățământului profesional și tehnic și a modului
de organizare și funcționare a acestuia, informare privind
condițiile în care elevii pot avea acces la învățământul
profesional și beneficiile acestei forme de pregătire
profesională;
2. Consilierea elevilor din clasa a VIII-a, învățământ gimnazial,
cu privire la oportunitatea continuării studiilor în
învățământul profesional de stat;
3. Prezentarea școlii, sălilor de curs, laboratoarelor și atelierelor
școlare .
4. Seminarii și dezbateri de specialitate în spiritul promovării
învățământului profesional și tehnic.
 5. Poezie, scenete, cântece și dansuri populare.

 
 Obiectiv general:
Promovarea în rândul elevilor a ofertei educaționale a
Liceului Tehnologic Făget.

 Obiective specifice :
O1 – conștientizarea elevilor a importanței meseriei
O2 - dobândirea aptitudinilor de organizare a activitătilor de
către elevii claselor a X a A, a XI a A, a X a B, a X a C, a V a A
si a VI a A.
O3 – dezvoltarea spiritului de echipă.

Grupul / publicul Grup țintă: 80 de elevi

ţintă - 16 elevi din clasa a VIII -a A-învățământ gimnazial
școala Palanca ;
- 20 de elevi din clasa a VIII –a A- Liceul Tehnologic
Făget;
- 20 de elevi din clasa a VIII a – învățământ gimnazial
– Liceul Tehnologic Făget- structura Tărhăuși
-24 de elevi din clasa a VIII-a – învățământ gimnazial
-școala Brusturoasa.

Beneficiari: elevi, părinți , comunitatea locală

Activităţile proiectului Rezultate anticipate

(descriere sintetică)
Activităţile A1. 17 - 21 Februarie 2020- R1 - Realizarea programului
proiectului Stabilirea activităților ce se vor
și desfășura
rezultate
anticipate A2. 24 Februarie- 2 Martie R2 – Conștientizarea
2020 impactului acțiunilor de
Confecționare de mărțișoare de promovare.
către elevii clasei a X a.
100 de mărțișoare ce vor fi
 dăruite participanților
activitatea "Mărțișor pentru
agricultor".
A3. 24 Februarie-2 Martie
2020
Sortarea materialului ce va fi
prezentat, realizarea
repetiții cu privire
momentele artistice ce vor fi
prezentate.
A4. 5 Marie 2020
Desfășurarea activității
propriu-zisă în biblioteca
Liceului Tehnologic Făget.
A5. 5 Martie 2020
Oferirea participanților
activitate de mărțișoare.
A6. 5 Martie 2020
Vizitarea sălilor de clasă și a
laboratoarelor de către elevii
claselor a VIII a .
Locația  Liceul Tehnologic Făget,
proiectului Bacău.
la
R3 - Dezvoltarea armonioasă a
elevilor , dezvoltarea
personalității și socializare în
de cadrul grupului.
la Dezvoltarea valorilor morale
și etice.
R4. Dezvoltarea armonioasă a
elevilor , dezvoltarea
personalității si socializare în
cadrul grupului. Dezvoltarea
valorilor morale si etice..
A6. Dezvoltarea armonioasă a
la elevilor , dezvoltarea
personalității si socializare în
cadrul grupului. Dezvoltarea
valorilor morale, religioase si
etice.
A7. Dezvoltarea armonioasă a
elevilor , dezvoltarea
personalității si socializare în
cadrul grupului.
comuna Ghimeș- Făget, județul

Perioada  17 Februarie – 5 Martie 2020

calendaristică

Resurse  Bârsan Monica – director Liceul Tehnologic Făget

umane  Hăineală Liliana – director adjunct Liceul Tehnologic
Făget
 Olaru Ramona-Georgeta – profesor catedra
Agricultură/Horticultură- Liceul Tehnologic Făget.
 Țuvec Mariana – profesor limba franceză-
Liceul Tehnologic Făget.
 Hăineală Viorica-profesor istorie - Liceul
 Tehnologic Făget.
 Crăciun Cristina – profesor matematică -
Liceul Tehnologic Făget.
 Colpoș Corina – profesor biologie - Liceul
Tehnologic Făget.
 Monica Noghi – profesor educație tehnologica
Liceul Tehnologic Făget.
 Ferenț Ana Maria – profesor limba română -
Liceul Tehnologic Făget.
 Mariana Gârbea – profesor chimie - Liceul
Tehnologic Făget.
 Oltean Emeșa – profesor catedra
Agricultură/Horticultură
 Raduly Otilia - profesor catedra
Agricultură/Horticultură
 Ieșean Iuliana – consilier educativ – Liceul
Tehnologic Făget.

Resurse valorice Alegerea unei profesii este o decizie importantă în viața

unui tânăr. De multe ori, însă, acest moment se transformă
într-un lung șir de discuții între tânăr și cei din jurul lui, în
special părinții. Aceștia pot fi mai mult sau mai puțin
implicați în educația unui copil și pot influența alegerile
acestuia. Considerăm că este important ca tânărul să își
aleagă singur profesia pe care o dorește, fără să fie
constrâns, ținând cont de pregătire și atracție/talent în acel
domeniu. În caz contrar, se poate ajunge la efecte negative,
cum ar fi efectuarea unei meserii fără plăcere. 
În al doilea rând, pentru alegerea profesiei, tânărul trebuie
sa se cunoasca foarte bine pe sine. Prin cunoașterea de
sine, acesta știe care îi sunt calitățile, defectele, limitile etc.
și după aceste criterii el se poate decide care profesie este
cea mai potrivita pentru el.
În concluzie, alegerea profesiei este un subiect delicat care
 trebuie dezbătut înca din timp pentru evitarea unei alegeri
nefavorabile.
Resurse materiale  Săli de clasă, laboratoare
 Biblioteca școlii
 Mărțișoare
 Gustare , suc.

Resurse - costuri legate de organizare

financiare

Resurse Ca urmare a derulării proiectului se așteaptă ca toți elevii

temporale participanți să-și dezvolte aptitudinile necesare de organizare a
unei activități. Efectul pozitiv al proiectului pe termen lung este
dat de dezvoltarea valorilor morale si etice ale persoanelor
implicate, ce duce în mod direct la îmbunătăţirea inserţiei
acestora in societate.
Profesorii și elevii participanți la proiect ajung la atingerea
obiectivului comun fiind capabili să realizeze sarcini
individuale, dar și efectuarea muncii în echipă.

Constrângeri/  Nerespectarea angajamentelor asumate,

riscuri/  Absenta feed-back-ului.
amenințări
Monitorizarea  Monitorizarea se face prin discutii cu persoanele implicate
și evaluarea in derularea proiectului, prin inregistrarea rezultatelor si a
proiectului problemelor aparute, prin observarea activitatilor derulate.
 Atelier de lucru, organizat saptamanal , cu membrii echipei
de proiect în care se analizează etape ale activităților
desfășurate.
 Chestionare

Mediatizarea  Mediatizarea proiectului se face cu ajutorul rețelei de

/popularizarea socializare Facebook.
efectelor  Ședințe cu părinții
proiectului

Sustenabilitatea - menținerea și dezvoltarea parteneriatelor încheiate în

proiectului/ cadrul proiectului și atragerea de parteneri noi;
perspectivele de - încurajarea echipei de proiect să planifice și să
continuare a implementeze noi activități în domeniu;
 efectelor - elevii participanti devin modele pozitive pentru
colegii lor.

CHESTIONAR DE SATISFACTIE

Stimata/Stimat profesor/ elev,

In vederea stabilirii calitatii activitatii desfasurate , va rugam sa aveti amabilitatea de a

raspunde intrebarilor din chestionarul de mai jos .

Raspundeti la intrebari bifand varianta care descrie cel mai bine situatia dumneavoastra.
Acest chestionar este anonim.

Raspunsurile dvs. sunt importante pentru noi!

1. Sexul dumneavoastra a) masculin b) feminin

2. Varsta dumneavoastra : ____ ani .

3. In ce unitate activati__________________ ? Calitatea dvs in unitate __________.

4. La cate activitati extrascolare ati participat? ________

5. Va rugam sa acordati calificative pentru urmatoarele :

5.1. organizare

a) nesatisfacator
b) bine
c) foarte bine

5.2. originalitate:

a) nesatisfacator
b) bine
c) foarte bine

5.3.utilitatea informatiilor:

a) nesatisfacator
b) bine
c) foarte bine

6. In cadrul activitatii ati fost alaturi de :

a) personal didactic
b) apartinatori (membri de familie, prieteni, vecini)
c) ati mers singur
d) colegii de clasa

7. Ati fost multumit de atentia acordata:

a) da
b) nu

8. Impresia dvs. generala:

a) nemultumit
 b) multumit
c) foarte multumit

9. Veti mai participa la activitati extrascolare?

a) in mod cert da
b) probabil ca da
c) in mod categoric nu

Observatii si sugestii referitoare la aspectele pozitive si / sau negative ale activitatii la care ati
luat parte
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Va multumim pentru colaborare!

Activitate educationala

Impartirea darurilor la clasa a X –a B

Clasa a X-a A- colinde si daruire cadouri
Clasa a IV-a A- colinde si daruire cadouri- Scoala Rachitis