LICEUL CU PROGRAM SPORTIV IASI

PROIECT EDUCAIONAL INTERDISCIPLINAR

Raport. Proporie. Procent. Probabilitate in leciile de matematic
informatic - fizic chimie biologie - geografie - desen - muzic la nivel
gimnazial. Abordri interdisciplinare

AN COLAR 2014 2015, SEMESTRUL II

(1 februarie 2015 30 martie 2015)

Director,
Prof. GHIORGHICA ILIE

Coordonator proiect, Director adjunct,

Prof. ANDRICI MIRELA Prof. CEPOI FANITA

Colaboratori,
Prof. ONOFREI GIANINA
CIOCARLEA CARMEN
GHEORGHIU MIOARA
POROF IOAN
IONESCU AURORA
RAUTU ILEANA
CONDURACHE DANIELA
NASTASA ARIADNA
GHIURCO ANCA
 ARGUMENT

Strategia de dezvoltare a activitii educative colare i extracolare proiectat de Ministerul

Educaiei, Cercetrii i Tineretului pornete de la premiza c abordarea educaional complementar
formal non-formal asigur o plus-valoare sistemului educaional. Astfel, se valorific rolul
definitoriu pe care educaia l exercit n pregtirea tuturor copiilor pentru a deveni ceteni activi
ntr-o societate dinamic, n continu schimbare.

Pentru a stimula dezvoltarea cognitiv, spiritual, interpersonal i social, activitatea

educativ colar i extracolar are mereu n atenie nevoia de adaptare la cerinele individuale,
diverse ale tuturor copiilor, la interesele de cunoatere i potenialul lor. Contextele create de
diversele modaliti de concretizare a acestui tip de educaie: proiecte, manifestri punctuale,
aplicaii tematice etc, ofer posibilitatea abordrilor interdisciplinare, cross-curriculare i
transdisciplinare, exersarea competenelor i abilitilor de via ntr-o manier integrat, de
dezvoltare holistic a personalitii.
Interdependen ntre matematic i celelalte disciplinele (tehnice sau nu) este posibil
deoarece limbajul matematic este universal, internaional ceea ce ajut la circulaia i acumularea
ordonat a rezultatelor matematice prin efortul comun al tuturor generaiilor.
Legile fundamentale ale materiei nu pot fi exprimate altfel dect ntr-o form matematic,
prin expresii n care apar relaii ntre mrimi fizice caracterizate cu ajutorul numerelor.
Imposibilitatea substituirii instrumentului matematic cu un alt instrument mai intuitiv, mai
simplu, face ca prezentarea aplicaiilor unor metode matematice n alt tiin sa fie o problem
relativ dificil. Din punct de vedere obiectiv, aceasta se datoreaz faptului c trebuie mbinat
abstractul caracteristic matematicii cu intuitivul caracteristic diverselor tiine ale naturii..
Prin caracterul interdisciplinar al nvmntului se nelege un nvmnt care s creeze
elevilor imaginea unitii realitii, s le formeze o metodologie unitar de cercetare a realitii i s
le dezvolte o gndire integratoare, unitar, sistematic.
Coninutul unui nvmnt interdisciplinar poate fi promovat la nivelul planului de
nvmnt, la nivelul programelor colare (prin urmrirea legturilor ntre obiecte i prin
formularea unor obiective instructiv-educative comune), la nivelul manualelor colare i prin
coninutul leciilor.
Din pcate manualele colare nu reflect caracterul interdisciplinar al nvmntului. Se
impune o corelare mai bun a programelor disciplinelor tehnice cu programa de matematic.
Totusi, la nivelul programelor colare, exist resurse de realizare a unui nvmnt cu
caracter interdisciplinar: se pot stabili obiective comune mai multor discipline ce pot conduce la
creterea ponderii laturii metodologice, de cercetare, de experimentare n nsuirea coninutului
manualelor, se poate pune accentul pe nelegerea conceptelor fundamentale i stpnirea tehnicilor
indispensabile pentru nvarea altor discipline.
Studiul sistematic al diferitelor obiecte din cadrul tiinelor naturii i al tiinelor tehnice se
bazeaz pe interpretarea datelor empirice i explicarea lor cauzal, prin construirea i utilizarea
raionamentului logico-deductiv n elaborarea teoriilor, exprimnd rezultatele procesului de
investigare n limbaj matematic.
 n practica predrii se pune problema trecerii de la primirea cunotiinelor de ctre elev la
dobndirea lor prin investigare experimentala i formarea unei gndiri unitare sistematice.
Elevii trebuie s fie nvai, prin studierea matematicii, fizicii sau chimiei, s tie s
calculeze, s coreleze, s asocieze cunotiinele despre anumite procese, fenomene, ntr-un
ansamblu unitar de cunostiinte, deziderat realizabil prin studiul structurilor algebrice.
Metoda matematic aplicat la studierea unor fenomene fizice, biologice, chimice etc,
const n a cerceta aceste fenomene sub aspectul lor pur.
nvmntul are un caracter modelator, pentru c asigur elevilor posibilitatea instruirii
multilaterale: cultural, tiinific i tehnic, permindu-le s ntrevad legtura interdisciplinar a
obiectelor studiate. Este ns necesar ca profesorii s insiste mai mult pentru a-i lmuri pe elevi
asupra acestei legturi. Astfel, profesorul trebuie s arate elevilor n ce direcii se pot aplica practic
noiunile de matematice, fizice, respectiv, ale chimiei, i pentru asta trebuie s aib i o bun cultur
tehnic, iar profesorul de specialitate trebuie s aib o bun cultur matematic pentru a traduce n
limbaj matematic problemele disciplinei sale i apoi s le rezolve.
Caracterul modelator al nvmntului se poate materializa foarte bine n cadrul unor
cercuri de elevi unde se pot studia teme cu caracter aplicativ, interdisciplinar.
 PREZENTARE

TITLUL PROIECTULUI : RAPORT. PROPORTIE. PROCENT. PROBABILITATE n

leciile de matematic informatica - fizic chimie biologie - geografie - desen - muzic la
nivel gimnazial. Abordri interdisciplinare

COORDONATOR DE PROIECT : prof. ANDRICI MIRELA

ECHIPELE DE PROIECT : elevii claselor gimnaziale (cl. a Va a VIIIa)

SCOPUL PROIECTULUI : Reliefarea variat a capacitilor formativ-rezolutive, a

aplicabilitilor cunotinelor de matematic ale elevilor, n diverse activiti cu coninut matematic
sau nu, curriculare i extracurriculare, pentru realizarea multipl de contexte problematic-
integratoare, interdisciplinare, privitoare la invarea centrat pe elev

IMPACTUL PROIECTULUI : Realizarea unei noi perspective, integratoare a activitaii

didactice, reconstructia i redimensionarea echipelor de proiect la nivelul claselor, al colii

PERIOADA DE DESFURARE : anul colar 2014-2015, 1 februarie 2015 31 martie

2015.

OBIECTIVELE PROIECTULUI :
1. Aprofundarea cunotinelor de matematic i dezvoltarea capacitilor rezolutiv-aplicative ale
elevilor, prin abordri interdisciplinare care vizeaz aplicarea matematicii, fizicii i chimiei i
celorlalte discipline n rezolvarea unor probleme practic-aplicative din cotidian.
2. Implicarea activ a fiecrui elev n activitile desfurate, n mod participativ-formativ i
cultural-recreativ; ateliere de studiu matematic, de fizic sau de chimie, interdisciplinar i recreativ.
3. Fixarea noilor achiziii n structuri de cunotine i de competene bine organizate.
4. Realizarea fielor, referatelor, studiilor, aplicaiilor practice n format electronic.
5. Utilizarea mijloacelor moderne de comunicare electronic, T.I.C. i de eLearning, Internetul,
laboratorul AeL pentru optimizarea activitilor de colaborare i de nvare, n tripletul : coal
elev familia elevului.
6. Dezvoltarea capacitatii elevilor de a folosi matematica-fizica-chimia-biologie-geografie pentru
intelegerea si rezolvarea problemelor din lumea real
7. Pregtirea i participarea elevilor la concursuri i olimpiade variate, examenele de evaluare
naionale.
8. Organizarea, editarea, colaborarea elevilor cu diferite materiale la o revista colar de tiine.
9. Dezvoltarea spiritului de apreciere critic i a curiozitii elevilor, a disponibilitii lor de a cuta
argumente i de a le evalua, de a cuta oportuniti pentru a nva i de a aplica ceea ce au nvat,
n contexte variate de via.
10. Participarea la concursuri, jocuri i la activiti cultural-recreative.

PERFORMANE ATEPTATE
Ridicarea nivelului rezultatelor la nvtur ale elevilor.
Valorizarea diversitii i a respectului fa de ceilali participani la acest proiect i la
concursurile naionale
Dezvoltarea relaiilor atitudinal-pozitive fa de comunicare-nvare-evaluare ntre elevi,
ntre elevi i cadrele didactice i ntre cadrele didactice, la nivelul comunitii colare, locale,
naionale.
Realizarea de fie de cunotine, de referate, de comunicri tiinifice, de portofolii;
Realizarea fielor electronice pentru pregtirea elevilor nscrii la concursurile de
matematic
Dezvoltarea spiritului de apreciere critic i a curiozitii elevilor, a disponibilitii lor de a
cuta argumente i de a le evalua, de a cuta oportuniti pentru a nva i de a aplica ceea ce au
nvat, n contexte variate de via;
Participarea la concursuri i la activiti cultural-recreative.

CADRUL DE IMPLEMENTARE :
slile de clas
laborator AeL
holul colii (expoziie cu materialele realizate de ctre elevi)
Parcul Copou

GRUPUL INT
Grupul int primar

Elevii Liceului cu Program Sportiv Iasi, jud. Iai - clasele a Va a VIIIa

Cadrele didactice participante la proiect

Grupul int secundar
Familiile copiilor
Comunitatea local

RESURSE
RESURSE UMANE :
- elevii claselor V VIII
- cadre didactice participante la proiect
- prini ai elevilor implicai n desfurarea proiectului
- comunitatea local

RESURSE MATERIALE :
- afie, pliante, fotografii, videoproiector, laptop, CD-uri, imprimant, materiale PowerPoint,
material bibliografic
- baza didactic i material a laboratoarelor de AeL, (de fizic, de chimie, de biologie)
RESURSE FINANCIARE :
- fonduri proprii

INDICATORI DE EVALUARE
1. Participarea elevilor la orele de curs i la liber alegere, la activitile cu coninut matematic,
fizic sau chimie extraccuriculare : consultaii, cerc de matematic, colaborare la revista colii,
activiti cultural-recreative.
2. Performanele elevilor obinute prin lucrrile realizate, prin rezultatele la nvtur, prin
rezultatele la concursuri i prin aprecierea activitilor cultural-recreative organizate.

MODALITILE DE MONITORIZARE I DE EVALUARE

Participarea elevilor la activitile cu coninut matematic, de fizic, chimie i rezolvarea de
exerciii i probleme n mod independent, compunerea de probleme, ntocmirea i prezentarea de
referate i de portofolii, realizarea de comunicri tiinifice, realizarea fielor de proiect de tip.
Evaluarea materialelor realizate de ctre elevi va fi realizat dup prezentarea la clas, prin
intermediul instrumentelor web 2.0, prin sesiuni de comunicri tiinifice, expoziii etc.
Evaluarea proiectului se va face prin realizarea unei expoziii finale i a unei reviste ce va
cuprinde activitile desfurate n cadrul proiectului, studiile realizate de ctre elevi i cadrele
didactice participante, fie de lucru, proiecte didactice ale leciilor deschise susinute n cadrul
laboratoarului AeL sau in slile de clas. Acesta, mpreun cu toate materialele vor constitui baza
ntocmirii raportului final de evaluare. Pentru diseminarea rezultatelor finale al proiectului se va
realiza o prezentare PowerPoint.

PROGRAMUL DE DESFURARE AL ACTIVITILOR

Consultaii / activiti : luni vineri, 1200 1700.
 CALENDARUL ACTIVITILOR PROIECTULUI

Nr. Activiti Forma Responsabili Locaie Perioada Rezultate

crt. (data) ateptate
1 Popularizarea proiectului Informare oral a Cadrele Catedr 1.02.2015
- activiti de intercunoatere elevilor de ctre didactice Sli de curs 20.3.2015
- Workshop pentru profesori, n care au cadrele didactice participante la
proiect
fost stabilite urmtoarele etape de lucru, participante la
Dirigini
precum i modul de colaborare pentru proiect
realizarea produselor finale
- stabilirea unui atelier de lucru
Aplicaii practice n studiul
interdisciplinar al tiinelor
2 Lecie deschis - clasa a VIIa A Conversaia, Prof. Onofrei Laborator 25.2.2015
Aplicaii practice de calcul a unor exerciiul, Gianina AeL
rapoarte din viaa cotidian problematizarea,
citire grafic,
demonstraia,
obs. sistematic
3 Susinerea referatului Dezvoltarea Expunerea Prof. Ghiorghiu Catedra de 25.2.2015
competenelor prin lecia de matematic Conversaia Mioara matematica
la nivel gimnazial i liceal. Predarea informatic
noiunilor de raport. Proporie. Procent.
Probabilitate
4 Dezbatere la nivelul catedrei Expunerea Prof. Catedra 25.2.2015
Abordarea interdisciplinar a Conversaia Condurache tiine al
aplicaiilor practice la nivelul ariei Daniela naturii
Rautu Ileana
curriculare tiine al naturii
5 ntlnire cu elevii Conversaia Prof. Catedra 02.3.2015
prezentarea revistei - dirigini tiine al
- Stabilirea grupurilor de lucru - elevi naturii 03.3.2015
- activitate matematic colaborativ
6 Lecie deschis - clasa a VIIa Conversaia, Prof. Sala de 03.3.2015
exerciiul, Nastasa Ariadna clas
Prepararea unor solutii si calculul problematizarea,, elevii clasei
a VIIa
concentratiei procentuale demonstraia,
obs. sistematic
7 Susinerea referatului Utilizarea Expunerea Prof. Porof Ioan Catedra de 03.3.2015
interdisciplinaritatii in demersul didactic Conversaia mate-info
8 Susinerea referatului Expunerea Prof. Nastasa Catedra 03.3.2015
Interdisciplinaritatea, o condiie Conversaia Ariadna tiine al
necesar a profesorului modern naturii
9 Dezbatere la nivelul catedrei Evaluarea Conversaia Toti prof Catedra de 03.3.2015
naional 2015 la clasa a VIIIa implicati in matematica
proiect

10 Propuneri de subiecte tip pentru Conversaia Prof. Andrici Catedra de 03.3.2015

pregtirea elevilor n vederea susinerii Fie Mirela matematica
Evalurii Naionale 2015 la cl. a VIa si tiine al
- evaluarea ntlnirii naturii
11 Concurs interdisciplinar interactiv Prezentare Prof. Andrici Lab. AeL 06.3.2015
Numarul lui Pitagora aplicaii practice Power Point Mirela
n studiul interdisciplinar al tiinelor Conversaia
Fie, Fotografii
12 ntlnire cu elevii. Conversaia Prof. - elevi Catedra 11.3.2015
- Prezentarea materialelor realizate de Fie tiine al
ctre elevi pentru realizarea revistei naturii
colare
13 Lecie deschis - clasa a VIa Conversaia, Prof. Ionescu Sala de 19.3.2015
Determinarea unei mrimi fizice : exerciiul, Aurora clas
vitez, acceleraie problematizarea, - elevii clasei a
VIa
obs. sistematic
14 Dezbatere la nivelul catedrei Evaluarea Conversatia Toti prof Catedra 19.3.2015
naional 2015 la clasa a VIa implicati in tiine al
proiect naturii
15 Propuneri de subiecte tip pentru Conversaia Toti prof Catedra 19.3.2015
pregtirea elevilor n vederea susinerii Fie implicati in tiine al
Evalurii Naionale 2015 la cl. a VIa proiect naturii
- evaluarea ntlnirii
16 ntlnire cu elevii. Conversatia Prof. - elevi 20.3.2015
- Prezentarea materialelor realizate de
ctre elevi pentru realizarea revistei
17 Expoziia fotografii, Prof. - elevi Hol coal 23.3.2015
- prezentarea fotografiilor, referatelor, pliante, postere Lab. AeL
pliantelor, posterelor
- expunerea produselor realizate de ctre
elevi pe holurile colii
18 Lecie deschis - clasa a VIa Conversaia, Prof. Laborator 26.3.2015
Alimentatia sanatoasa - Determinarea exercitiul, Condurache AeL
indicelui de masa corporala demonstratia, Daniela
- elevii clasei a
obs. sistematic
VIa
19 Susinerea referatului Abordarea Expunerea Prof. Ionescu Catedra 26.3.2015
interdisciplinar a coninuturilor de Conversatia Aurora tiine al
fizic naturii
20 Dezbatere la nivelul catedrei Evaluarea Conversaia Toti prof Catedra 26.3.2015
naional 2015 la clasa a VIa implicati in tiine al
proiect naturii
21 Propuneri de subiecte tip pentru Conversaia Toti prof Catedra 26.3.2015
pregtirea elevilor n vederea susinerii Fie implicati in tiine al
Evalurii Naionale 2015 la cl. a VIa proiect naturii
- evaluarea ntlnirii
22 Realizarea revistei Revista n format Toti prof Mate- info 27.3.2015
electronic implicati in
proiect
23 Susinerea referatului Expunerea Prof. Rautu 30.3.2015
Conversaia Ileana

24 Diseminare proiect Conversaia Toti prof 30.3.2015

- evaluarea proiectului / prezentarea implicati in
produselor finale proiect
-elevii din
grupul de lucru
 PLAN OPERAIONAL DE IMPLEMENTARE A PROIECTULUI
EDUCAIONAL INTERDISCIPLINAR

AN COLAR 2014 2015, SEMESTRUL II

(1 februarie 2015 30 martie 2015)

Fiecare elev reprezint ceva nou, original i unic. Este menirea noastr, a dascplilor s
i deschidem calea fiecruia spre propria chemare, spre mplinirea particularitilor sale n
aceast lume.
Spaiul fascinaiei aventurii, a devenirii nu poate fi dact o coal prosper, deschis spre
experiena cunoaterii, liber, lipsit de constrngeri ideologice, concentrat pe elul imediat al
calitii informaiei i nvrii, permanent conectat la realitate i atent la perspectivele pe care
le ofer discipolilor ei.

SCOP

DIAGNOZ OBIECTIVE
Eficientizarea educaiei
tinerei generaii pentru Act educaional de calitate
Realizat prin analiza
a corespunde cerinelor pentru elevii colii n condiiile
informaiilor de tip
contemporane conlucrrii ntre toi factorii
cantitativ i calitativ i prin
educaionali
metoda SWOT
 DOMENII ACTIVITI RESPONSABI TERMEN INDICATORI DE
LI PERFORMAN
CURRICULUM Asigurarea aplicrii Cadrele didactice 30.03.2015 - produsele finale ale
etapelor de lucru / participante la activittilor cuprinse n
activittilor stabilite a fi proiect proiect
parcurse
Realizarea fiselor de Cadrele didactice 21.02.2015 - produsele finale ale
lucru, pliantelor, posterelor participante la 30.03.2015 activittlor
proiect elevi
Realizarea revistei Cadrele didactice 02.03.2015 - produsele finale ale
scolare participante la 30.03.2015 activittilor
proiect elevi
Realizarea unui atelier Cadrele didactice 2.02.2015 - produsele finale ale
de lucru participante la 30.03.2015 activittilor
proiect elevi
Realizarea unei expozitii Cadrele didactice 23.03.2015 - produsele finale ale
participante la 24.03.2015 activittilor
proiect elevi
Desfsurarea lectiilor Cadrele didactice 25.02.2015 - impactul produs asupra
deschise participante la 26.03.2015 elevilor
proiect elevi
Pregtirea elevilor n Cadre didactice 19.02.2015 - rezultatele elevilor la
vederea sustinerii participante la 30.03.2015 evalurile nationale
evalurilor naionale proiect
elevi
Programe de consultatii Cadrele didactice 19.02.2015 Rezultate la Simulare -
n vederea realizrii optime participante la 30.03.2015 testare naional
a activitilor cuprinse n proiect elevi - rezultatele elevilor la
proiect evalurile nationale
Parcurgerea etapelor de Cadrele didactice 19.02.2015 Parcurgerea integral a
lucru stabilite participante la 30.03.2015 tuturor activittilor
proiect stabilite n cadrul
proiectului
MARKETING Stabilirea etapelor de Prof. 5.02.2015 Realizarea tuturor
EDUCATIONAL lucru (workshop) si a 20.02.2015 activittilor stabilite
tuturor activitilor propuse initial
iniial n cadrul proiectului Realizarea atelierelor de
lucru, a revistei tcolare, a
expozitiei
Actualizarea panourilor Responsabilii 19.02.2015 Nr. de vizitatori
de afisaj desemnati din 30.03.2015
rndul elevilor si
a cadrelor
didactice
participante
Promovarea imaginii Cadre didactice 19.02.2015 Editarea revistei n
liceului prin revista scolar participante la 30.03.2015 format electronic
proiect
elevi
Organizarea atelierelor Cadre didactice 19.02.2015 Nr. de participanti din
de lucru, a grupurilor de participante la 30.03.2015 rndul elevilor
lucru, a expozitiei proiect
elevi
RESURSE Respectarea calendarului Prof. 19.02.2015 Nr. de participanti din
UMANE activittilor cuprinse n rndul elevilor
cadrul proiectului
 Perfectionarea cadrelor Cadre didactice 19.02.2015 Nr. de referate / articole
participante la proiect prin participante la 30.03.2015 publicate
sustinere de referate / proiect
publicare articole
Perfectionarea cadrelor Cadre didactice 19.02.2015 Impactul asupra elevilor
participante la proiect prin participante la 30.03.2015
sustinerea lectiilor deschise proiect
elevi
Participarea cadrelor Cadre didactice 19.02.2015 Nr. de subiecte propuse
didactice la activitti participante la 30.03.2015 n vederea sustinerii Ev.
metodice, dezbateri, proiect Nationale. 2015
ntlniri de comunicri elevi
tiinifice n cadrul
atelierelor de lucru
EVALUARE Produsele finale Cadre didactice 30.03.2015 Tiprirea revistei scolare
realizate : revista scolar, participante la si participarea acesteia la
expozitie proiect Concursul de Reviste
scolare la I.S.J. Iasi
Evaluarea lectiilor Cadre didactice 30.03.2015 Impactul activittilor
deschise participante la cuprinse n proiect asupra
proiect elevilor
Diseminarea activittilor Cadre didactice 30.03.2015 Impactul activittilor
cuprinse n proiectului participante la cuprinse n proiect asupra
proiect elevilor
ACTIVITATI Derularea activitilor Prof. 19.02.2015 Nr. de elevi participanti
EDUCATIVE SI educative conform 30.03.2015
graficului propus
PARTENERIATE Monitorizarea Prof. 19.02.2015 Nr. de elevi i cadre
participrii elevilor la 30.03.2015 didactice participante,
activittile cuprinse n rezultatele proiectului
cadrul proiectului
Organizarea de ateliere Prof. 19.02.2015 Nr. de elevi participanti
de lucru / grupuri de lucru Prof. 30.03.2015
Interasistente la la Cadre didactice 19.02.2015 Impactul activittilor
lectiile deschise cuprinse n participante la 30.03.2015 cuprinse n proiect asupra
cadrul proiectului proiect elevilor
elevi Rezultatele obtinute de
elevi la Ev.Nat. 2015
Realizarea revistei Cadre didactice 19.02.2015 Nr. de elevi participanti
scolare participante la 30.03.2015
proiect
elevi
Realizarea expozitiei Prof. 23.03.2015 Nr. de elevi participanti
elevi
RESURSE Lab. AeL Unitatea scolar 19.02.2015
MATERIALE 30.03.2015
Lab. de chimie / fizic Unitatea scolar 19.02.2015
30.03.2015
Retea de calculatoare Unitatea scolar 19.02.2015 Corecta gestionare a
30.03.2015 acestora
Videoproiector, laptop Unitatea scolar 19.02.2015 Corecta gestionare a
30.03.2015 acestora
Fonduri proprii Cadre didactice 19.02.2015 Corecta gestionare a
participante la 30.03.2015 acestora
proiect; elevi

Director prof. GHIORGHICA ILIE

Director adjunct prof. CEPOI FANITA
Avizat n Consiliul Profesoral din .... / 02/2015

Aprobat n Consiliul de administraie din ... / 02 / 2015