Raport de activitate la orele educatia civica clasa V, VI, VII, VIII, IX Educatia civica vizeaza formarea tinarului cetatean

pornind de la personalitatea acestuia, tinind cont de conditiile de dezvoltare a fiicaruia. Pe parcursul lectiilor fiecare copil din clasa a bineficiat de educatie care-l ajuta la formarea constiintei de sine cultivarea respectului fata de sine si fata de ceilalti cunoasterea generala a regulilor de protejare a sanatatii, participarea la viata comunitatii. Elevii sunt implicati in avtivitati cu caracter interactiv, menite sa dezvolte gindirea analitica si critica, exprimarea clara si concreta, increderea in propriile forte, capacitatea de a lucra individual, in grup. La lectiile de educatie civica se formeaza capacitatea, competenta de a se autoanaliza, si autoevalua. Dorinta de a realiza zilnic ceva util va creste si se va maturiza transformindu-se in convingeri personale. Elevul cu cinvingeri personale bine formate stie care este gustul succesului, este capabil sa lucreze organizat si constient. Lucrul acesta se observa la lectiile practice, concursuri, oformarea gazetelor de perete etc. Realizarea obiectivelor studiului individual se bazeaza pe eforturi de formare, de cautare a capacitatii de a invata singur, cum sa inveti sa cercetezi. Utilizarea tehnicilor cu caracter interactiv ca: discutia, dezbaterea, pres-ul, studiul de caz, lucrul in grup, stimuleaza dezvoltarea interesului de sine, analiza greselilor, corectarea greselilor, se propun solutii de imbunatatire a rezultatelor. Abordarea dezbaterilor de tip pro si contra ii ajuta pe elevi sa fie atenti la diverse puncte de vedere. Participind la dezbateri, elevii cistiga incredere in fortele proprii, isi cultiva spiritul de concurenta, isi dezvolta capacitatile: - de a se pune in situatia altora; - de a-si organiza propriile ginduri, idei; - cauta cea mai eficienta rezolvare etc. S-a observat lucrul acesta la dezbaterele cu tema: E mai bine sa fii matur de cit copil, Cine stie carte are patru ochi. Educatia civica, educa patriotismul, respectul fata de legile si simbolurile de stat, dezvolta cinstiinta nationala si a spiritului civic, de ocrotire ale mediului. Impimentarea unei astfel de discipline scolare asigura continuitate in formarea catateanului R. Moldova, ca cetatean liber, activ, responsabil, devotat Patriei, sa activeze constient intr-o societate democratica. Tabuncic Victoria

In clasa a IV-a la ora de educatie civica s-au petrecut activitati cu continuitate in formarea ceteanului Republicii Moldova, cetatean activ si responsabil, devotat Patriei, pregatit pentru a trai si activa constient intr-o societate democratica si de a-si asuma responsabilitati pentru propriul destin si destinul tarii. Am realizat in cadrul actvitatilor urmatorul continut: I. Persoana: a gindi, a simti, a voi, a face - ce inseamna sa fim persoane; - persoana mea; - eu gindesc, simt, vreau, actionez; - eu si ceilalti; - noi suntem diferiti dar ne intelegem; - corpul meu; - increderea in sine si ceilalti; - sa gindim pozitiv; - sa fim politicosi; - curaj, frica, lasitate; - bunatate-rautate; - sinceritate-minciuna; II. Raporturile noastre cu lucrurile si fintele III. Raporturile noastre cu ceilalti oameni IV. Aplicatiile practice Valori: familia, patria, demnitatea, cinstea, cumsecadenia, onestitatea, muca. Drepturile si indatoriile copilului: - prevenirea accidentelor acasa si pe strada; - pastrarea patrimoniului datoria ceteanului, art. 59 din Constitutia RM, ocrotirea mediului incojurator si al munumentelor; - personalitati istorice si culturale; - Constitutia RM, simbolurile de stat, art. 1 din Constitutie. In cadrul activitatilor s-au utilizat metode precum: - expunerea orala, conversatia, demonstratia intuitiva, dialogul, descoperirea, problematizarea, cooperarea, asaltul de idei, studiul de caz, invatarea reciproca, jocul de rol. Exercitii de creativitate si dezvoltare a gindirii logice. Se simte necesitatea astringenta de manuale si curiculum la educatia civica la treapta invatamintului primar. Educatia cetateanului nu trebuie sa fie o ora optionala, ci trebuie inclusa in rindul orelor obligatorii. In cadrul activitatilor de educatie civica nu insusirea cunostintelor constitue scopul principal, importanta pentru dezvoltarea civilismului va fi dezvoltarea morala, patriotica a copiilor si formarea principiilor de utilizare a cunostintelor insusite in situatii noi de viata. Invatatoarea clasei a IV-a : Zamfirov Tatitana

Raportul activitatilor orelor optionale la Protectia Civila Pe parcursul anului de invatamint 2010-2011, la orele optionale de protectia civila am studiat programul de instruire si aparare impotriva diferitelor situatii exceptionale. Scopul disciplinei protectia civila este de a le forma elevilor deprinderea de a se decurca in cazuri exceptionale, regulile de comportare ale elevilor. Securitatea omului in sinul naturii in perioada toamna/iarna/ primavara/ vara. Sa cunoasca situatiile exceptionale cu caracter natural si tehnogen, consecintile lor si regulile de comporatare. Elevii au studiat cerintele si notiunile privind pregatire psihologica in vederea comportamentului, cerintele de aparare impotriva incendiilor la exploatarea aparatelor electrocasnice. Bazele modului sanatos de viata si primul ajutor medical in caz de traume. Pe parcursul orelor optionale am folosit diferite metode bazate pe memorare si reproducere, precum si metode interactive: metoda conversatiei, descoperirii, problematizarii, invatarea prin cooperare. La aceste ore elevii au dat dovada de mult interes si ingeniozitate, dornici de a cunoaste mai multe.

Raport despre activitatea cercului folcloric Salcioara Cercul folcloric a activat in incinta gimnaziului D. Cantemir din luna noiembrie 2010 doua ore pe saptimina. S-au inscris si au activat 15 elevi din clase diferite. In planul de activitate a cercului s-au inclus cintece populare, dansuri (populare), pregatirea si prezentarea spectacolului de Anul Nou cu interpretare de colinde, uraturi. Elevii au dat dovada de straduinta si participare activa la toate masurile, s-a observat dorinta si interes pentru cunoasterea patrimoniului cultural muzical. Cei mai activi membri ai cercului au fost elevii: Focsa Corina, Cherpec Dumitru, Irizan Dorina, Buiuc Angela, dind dovada de gust artistic, sensibilitate in arta interpretarii a traditiilor si a istoricului acestora. Formarea si activitatea cercului a fost binevenita, dat fiind faptul ca a dezvoltat la elevi dragostea fata de traditiile nationale, peceperea continutului, cultivarea sentimentelor patriotice, perceperea notiunii element de dans s.a. Conducatoarea cercului Valentina Candiba

Raport de activitate a cercului Grammaire francais a clasei a IX-a Cercul Grammaire francais s-a intrunit si a activat de la inceputul simestrului II a anului scolar, o ora pe saptamina. In planul de lucru al cercului s-au inclus exrcitii gramaticale, exercitiu de substituire, de inlocuire si multe alte modalitati de lucru in scopul aprofundarii cunostintelor elevilor la limba franceza. In deosebi s-a lucrat activ la compatimentele: lotrogrphie, morfologie. Pe parcursul activitatii cercului s-au studiat foarte aprofundat: articolul, pronumele, verbul, substantivul, adjectivul, concordanta timpurilor. S-au folosit manuale si literatura suplimentara: Le 50 regles dor de la grammaire de Daniel Berlion, Essai de grammaire discursive du francais de Anatol Lenta si multe alte surse suplimentare. Elevii au dat dovada de staruinta si interes rezolvind exercitii, punind intrebari si primind explicatii siau largit orizontul de cunostinte in domeniul dat. Cu parere de rau, unii elevi n-au avut interes prea mare de a studia dar in fine cercul si-a atins scopul. Conducatoarea cercului Valentina Candiba

La ora optionala Arta culinarii planuita in clasa a III-a, s-a desfasurat dupa manualul Carte pentru fetite de Sofia Moghilevskaia editura Literatura artistica Chisinau pentru clasele primare. La aceasta ora elevii s-au familializat cu unele sfaturi utile pentru viitoarele gospodine, in practica s-au aplicat cunostintele care le aveau si le-au imbinat cu cele noi la urmatoarele teme: - cum sa gatim masa de lucru, ustensiile; - sortul si baticul. Cirpusoare-apucatoare; - cit poate minca un om in viata lui; - ce putem gati din cartofi; - sosuri diferite. Mirodenii. Deserturi; - pregatirea casei, terciurilor; - cum se pregateste si garniseste o salata; - cum se pregateste ciorba, borsul; - cum se pune la murat patrunjel, marar, telina si leuatean; - ceapa-I de leac, vine bolilor dehac; - ouale si folosirea lor; - ceaiul si preparea lui; - aluatul, pateul, placintele. 5 sfaturi pentru a coace placinte. Elevii participau activ la toate masurile practice. Cu interes au ascultat partea teoretica a cursului dat. Consider ca e binevenita cite o ora de optionala pentru eleviii din clasele primare. Zamfirov Tatiana

In gimnaziul D. Cantemir un rol aparte il joaca orele optionale la Educatia pentru sanatate. Programa este impartita in cinci sectiuni: Alimentatia, Profilaxia fumatului, Profilaxia alcoolismului, Dauna si felurile drogurilor, Educatia despre SIDA si Introducere in sexualitatea umana. Fiecare sectiune este impartite in patru componente: 1. Informatii pentru profesori 2. Lucrul cu parintii 3. Lucrul cu comunitatea 4. Planuri de lectii si activitati Discutiile in clasa, prezentarile si activitatile se desfasoara mai usor cind se aplica anumite reguli: 1. Fii atent la ceea ce spune celalalt 2. Vorbiti pe rind 3. Ramineti la subiect 4. Ideile fiecaruia sunt la fel de imporatane 5. Dreptul de a nu participa Calitatile interpersonale ii fac pe elevi sa constientizeze despre importanta astfel (acelor) calitati de a asculta, a reflecta, a clarifica, a intreba si a cauta exemple. La aceste ore ii pregatim pe copii ca sa duca un mod de viata sanatos. Care este importanta alimentatiei si cum trebuie sa ne alimentam corect. Am petrecut serata pe tema Intr-un corp sanatos, minte sanatoasa. S-a oformat gazete de perete Stop fumatului, Drogul ucide. S-au citit referate despre Alcoolismul boala cronica s.a. Aceste ore petrecute ii pregateste pe elevi de viata in afara scolii. Profesoara de chimie si biologie G. Cherpec