Data: 14.11.

2017
Ora: 10-11
Unitatea de nvmnt: Liceul Pedagogic Regele Ferdinand
Clasa: a III-a B
Propuntor: Craus Denisa- Mihaela
Prof. nv. primar: teco Mariana
Prof. metodist: Lengyel Angela
Aria curricular: Limb i comunicare
Disciplina: Limba i literatura romn
Unitatea tematic: De unde vine Toamna?
Subiectul: Un gest nobil, dup Alan Alexander Milne
Tipul leciei: Transmitere i asimilare de noi cunotine
Scopul leciei: Formarea deprinderilor de citire corect, contient i expresiv;
Formarea capacitii de a desprinde semnificaia mesajului transmis de un text narativ.
Forma de realizare: predare integrat LLR i Ed. Civic
Competene specifice LLR:
2.2. Povestirea unei ntmplri cunoscute pe baza unui suport adecvat
din partea profesorului.
3.1. Extragerea unor informaii de detaliu din texte informative sau literare.
3.2. Formularea unui rspuns emoional fa de textul literar citit.
3.3. Formularea unei preri despre o povestire/personajele acesteia.
Competene specifice Ed. Civic:
1.2. Identificarea unor trsturi morale definitorii ale persoanei

Obiective operaionale
O1- s explice semnificaia proverbelor
O2- s citeasc corect, coerent, contient i expresiv textul literar
O3- s formuleze enunuri cu cuvintele necunoscute
O4- s rspund corect la ntrebrile pe baza textului
O5- s prezinte mesajul textului
O6- s formuleze ntrebri pe baza textului
Metode i procedee: Conversaia, explicaia, exerciiul, munca independent, observaia.
Mijloace didactice: plan cu proverbe, fie de lucru cu explozia stelar.
Forme de organizare: Frontal, individual.
Forme i tehnici de evaluare: Observare sistematic, evaluare oral.
Bibliografie: Manual Limba i literatura romn clasa a III-a, Art 2016; Didactic.ro
 Demersul leciei
Strategia didactic
Ob Metode i Material Forme de Evaluare
Secvenele .
Coninutul instructiv-educativ procedee didactic organizare
leciei op.

1. Voi crea condiii optime pentru desfurarea leciei, pregtind ceea

Moment ce voi folosi n timpul activitii.
Conversaia Frontal
organizatoric Elevii i vor pregti materialele necesare pentru lecie. Se va
asigura un climat de ordine i disciplin n vederea desfurrii n
bune condiii a leciei.

2. Le voi prezenta o plan pe care sunt scrise mai multe proverbe,

Explicaia Plan cu
Captarea Observare
nsoite de o imagine reprezentativ: Frontal
ateniei proverbe sistematic
O1 Conversaia
Lauda de sine nu miroase a bine.
Prietenul la nevoie se cunoate.
Bine faci, bine gseti.
Se va discuta despre semnificaia acestor proverbe.
 La sfritul leciei, dup ce vom citi i vom discuta textul din manual,
elevii vor stabili care dintre aceste proverbe se potrivesc mesajului
transmis.

Astzi, la ora de limba romn, vom studia textul Un gest nobil,

3. dup Alan Alexander Milne.
Anunarea
Voi scrie titlul pe tabl, n timp ce copiii noteaz n caiete.
temei i a
Expunerea Frontal
obiectivelor Elevii vor fi anunai c, pn la sfritul orei, vor citi corect,
fluent, contient, expresiv textul, vor ti s explice cuvintele noi i s
alctuiasc propoziii cu acestea, s identifice personajele, s
rspund la ntrebrile legate de coninut i s rein nvtura
textului.

Cer elevilor s deschid manualele la pagina 42.

Se vor sesiza elementele de organizare a textului n pagin: intuirea
4. Dirijarea Conversaia
imaginii, identificarea titlului leciei i a autorului, a alineatelor.
Frontal
nvrii Descrierea
Ce observai n imagine?
Ce credei c ne prezint textul?
Lectura
Citirea n oapt- elevii vor avea creionul n mn pentru a sublinia
independent Individual
cuvintele sau expresiile necunoscute.
Lectura- model a textului realizat de propuntor.
Exersarea actului cititului
O2 Exerciiul Frontal
Citirea n lan
Citirea selectiv
 Citete enunurile n care aflm :
- Motivul vizitelor fcute de Winnie i Purcelu
- Locul n care se ntlneau cei doi prieteni atunci cnd voiau s
stea mpreun
- Cui i-au fcut a doua vizit dup ce au plecat de la Kanga Exerciiul Frontal Aprecieri
verbale
- Gestul nobil fcut de Purcelu
Citete:
- o propoziie exclamativ
-o propoziie enuniativ;
-o propoziie interogativ.

Propuntorul va scrie pe tabl, iar elevii vor nota n caiete:

Autorul textului este Alan Alexander Milne.
Conversaia Frontal Observare
Acesta este un text literar pentru c este creat de imaginaia
sistematic
autorului.
Textul are douzeci i trei de alineate.
Textul este narativ deoarece conine o ntmplare la care
particip personaje.
Explicaia
Se vor explica cuvintele necunoscute, iar elevii vor alctui enunuri
cu acestea.
O3
Acru: (aici) unitate de msur pentru suprafee mari.
Gest: fapt sau purtare cu o anumit semnificaie.
Nobil: deosebit, ales, mrinimos.
 Dialogul dirijat
Se verific caracterul contient al citirii prin ntrebri ce vizeaz
coninutul textului:
O4
Care este locul n care se petrece ntmplarea? Dar timpul?
Conversaia Aprecieri
Care sunt personajele din text? Frontal verbale
Observaia
Ce se ntmpl cu casa Bufniei?
Care este gestul nobil fcut de Purcelu?
De ce fel de caliti a dat dovad Purcelu?
Tu cum ai fi reacionat dac erai n locul lui?

O5 Se constat c proverbele care reflect cel mai bine mesajul

textului sunt: Prietenul la nevoie se cunoate, Bine faci, bine
gseti.
Explicaia
Explozie Fie Individual Aprecieri
5. Asigurarea
O6 Elevii vor primi o fi n care vor avea de formulat ntrebri pe stelar de lucru verbale
feed-back-ului Munc
baza textului: personaje, timp, aciune, loc de desfurare, mod de
independent
rezolvare(Cine? Ce? Cnd? Unde? Cum?).

6. ncheierea
Frontal
leciei Tem- transcrierea n caiet a unei poriuni de text.
Aprecieri
Se fac aprecieri generale i individuale. verbale
 Explicaia
Conversaia
Explozia
stelar
Munc
independent

ur.
De asemenea, pentru a crete i pentru a se dezvolta frumos,
plantele au nevoie de un pmnt prielnic, cu substane hrnitoare.
Se prezint plana Plantele au nevoie de un pmnt hrnitor (sol).
Se concluzioneaz i se scrie pe tabl:
Pentru a tri i a se dezvolta, plantele au nevoie de:
- Ap
- Aer
- Lumin

- Cldur
 - Pmnt hrnitor

Exist i unele plante care supravieuiesc n condiii grele deoarece

s-au adaptat la diferite medii de via. De exemplu, baobabul Conversaia
supravieuiete n zonele cu precipitaii foarte reduse, fcndu-i
rezerve de ap n tulpin.
Se prezint plana cu baobabul.
Pentru a afla ct triete baobabul, elevii vor avea de efecuat un
exerciiu prin adunarea repetat.

Elevii vor primi fie i vor complete spaiile libere cu variantele

corecte de rspuns pentru nevoile de baz ale unei plante bine
dezvoltate. (Anexa 3).
De ce credei c autorii manualului au ales aceast tem? (pentru a
ti pe viitor cum trebuie s ngrijim plantele).
Elevii vor rezolva o problem (Anexa 3 verso).

Tem de cas- exerciiul 6 de la pagina 26

Voi face aprecieri generale i individuale asupra modului de lucru i
a gradului de participare activ la or.