Coninuturi

1.1. Sesizarea Fonetica exerciii de scriere si pronunare a

semnificaiei corecte a cuvintelor alctuite din mai multe
prilor de vorbire n Cuvntul ) %rup de silabe exerciii de desprire a
comunicare.1.2. sunete cu neles cuvintelor n silabe exerciii de
Clasificarea prilor de *actualizare+. identificare n diverse contexte a
vorbiredintr-un sir de prilor de vorbire nvate
cuvinte sau dintr-unmic Silaba. ,esprirea exerciii de stabilire a acordului
text.1.3. Aplicarea cuvintelor n silabe. %ramatical/ n mod intuitiv
corect a tipurilor de 2.Morfologia exerciii de completare a propoziiilor
propoziii si respectiv a lacunare cu structurile morfolo%ice
semnelor de punctuaie n Cuvinte ce denumesc nvate exerciii de determinare a
diferite contexte.1. . aciuni obiecte semnificaiei tipurilor de propoziii
!tilizarea corect a nsusiri. conform scopului de comunicare
mi"loacelor de intonare exerciii aplicative privind semnele de
ndeosebi a propoziiilor $dentificarea lor n punctuaie la propoziiile dup scopul
dup scopul diferite context *orale comunicrii exerciii de
comunicrii.1.#. identificare a prilor de propoziie/ pe
$dentificarea %&idat a i scrise+ baza ntrebrilor formulate de ctre
prilor principale de 3.Sintaxa nvtor exerciii de redactare a
propoziie prinformularea propoziiilor simple si a propoziiilor
ntrebrilor.1.'. Alctuirea propoziiilor dezvoltate etc.. exerciii de aplicare a
(ransformarea simple. re%ulilor de desprire n silabe si de
propoziiilor simple n trecere la capt de rnd *n dictri si
propoziii dezvoltate autodictri/ copieri sau n scrierea
siinvers. Citirea propoziiilor. unor enunuri proprii


(ipurile de propoziii
dup scopul
comunicrii
enuniativ/ intero%a-
tiv/ exclamativ si
respectiv sem-nele de
punctuaie *fr
utilizarea
terminolo%iei+

0i"loace de intonare a
fiecrui tip de propoziie.
Semnele de punctuaie
respective si prin imitarea
intensitii vocii/
ritmului.

ropoziia simpl/
dezvoltat.

ropoziia dezvoltat.
ri principale
*predicatul/ subiectul+.

ri secundare
*atributul/
complementul+
*%&idat+.

Acordul predicatului/
subiectul n propoziie
2.1. Construirea unui text 1.Structura textului oral or%anizarea independent sau n
oral pe baza planului de %rupuri mici a unor dialo%uri *pe
idei propriu sauelaborat (ema ) titlul ) ideea diverse teme+ din -' replici *oral si
n %rup.2.2. principal n scris+ exerciii de stabilire a
eproducerea oral a ideilor n "urul crora se or%anizeaz
unuifra%ment dintr-un ersona"ele o tem dat . exerciii de iniiere a
text narativ/ aunei pozitive5ne%ative discuiei despre conceptul
informaii libere sau tema
tematice/alese Structura textului oral *despre ce discutm+ cum putem
independent/ la dorin/ introducere/ or%aniza replicile eliptice/ cum va fi
dindiferite alte surse/ n cuprins/nc&eiere. formulat ntrebarea pentru rspunsul
faa publiculuidin eliptic . exerciii de punere a
clas.2.3. !tilizarea lanul simplu de idei. ntrebrilor unor enunuri sau unor
eficient a te&nicilor Succesiunea informaiei.
delectur corect/ texte i rspunsul asteptat de la ele.
constient si fluid/n ,ialo%ul si descrierea ca
scopul nele%erii celor elemente constituitive al . 7xerciii de utilizare a diverselor
citite n%nd.2. . unui text tipuri de lectur *explicativ/
,emonstrarea nele%erii narativ*identificare+. selectiv+ pentru formarea
celor cititen %nd prin deprinderilor de aciti corect/ con
rspunsuri la ntrebrile eproducerea oral a
propuse.2.#. unui fra%ment dintr- tient/ fluid
$dentificarea untext narativ/ a unei
componentelor textului informaii libere sau i expresiv
determinanii spaiali tematice. .
sitemporali ai aciunii/ exerciii de citire selectiv *citire pe
tema/ ideea/ persona"ele 6ntrebri adresate fra%mente/ pe roluri+ de stabilire a
etc. 2.'. ovestirea unui textului i respec- relaiilor dintre titlul/ coninut si
text literar dup un plan valoarea autorului n o%lindirea
simplu de idei/ alctuit tive rspunsurile posibile. acestei teme
dupcele trei pri ale 2. Lectura
textului introducere/
cuprins/ nc&eiere.2.4. (e&nica citirii *cu voce
!tilizarea eficient a si n %nd+. 7xtinderea
te&nicilor de lectur cmpului vizual de citire.
corect/ constient si
fluid/ n scopul a"ustrii Calitile citirii corect/
lor aproapede ritmul constient/ cursiv/
vorbirii fiecruia expresiv *dezvoltarea
lor+.

(extul narativ.

Semnificaia
componentelor textului
titlul/ autorul/ coninutul.

3.1. Asezarea corect n Contexte de realizare exerciii de elaborare a unor

pa%in atextelor scrise/
respectnd scrierea 8ucrri scrise *copieri/
cualineate pentru a marca transcrieri/ dictri/
trecerea de lao idee la autodictri+.
alta.3.2. 0anifestarea
conduitei (ipuri de compuneri
autonomenscopul
elaborrii n scris a unor Compunerea dup un
compoziii proprii sau de suport vizual/ dup un
%rup. tablou artistic/ cu un
nceput dat sau cu repere
date n lo%ica analizei
tabloului *cu indicarea
numelui pictorului+
compuneri dup un suport vizual/ cu
nceput5sfrsit dat/ pe baza unor
cuvinte si a unor expresii date/ cu titlu
dat/ compunere)descriere . exerciii
de orto%rafie de recunoastere a
formei corecte de scriere/ de selectare/
de completare/ de punere n
coresponden/ de compunere de
enunuri exerciii de utilizare a
cratimei si a liniuei n scrierea
orto%ramelor/ la desprire n silabe si
la trecerea cuvintelor la capt de
rnd antrenament de structurare a
textului scris n cele trei pri
introducere/ cuprins si nc&eiere
Compunere ) descriere a etc. exerciii de utilizare a
unui col din natur semnelor de punctuaie *punctul/ linia
*%&idat+. de dialo%/ vir%ula la enumerare si n
vocativ/ semnulntrebrii/ semnul
Compunerea dup plan exclamrii+ "ocuri %ramaticale de
dat sau alctuit corectare a %reselilor de
independent. orto%rafie exerciii de elaborare a
planului iniial al compunerii
Compuneri cu exerciii de elaborare a unor
nceput5sfrsit dat. compuneri dup un suport vizual/ cu
nceput5sfrsit dat/ pe baza unor
7xersri copieri/ cuvinte si a unor expresii date/ cu titlu
transcrieri selective/ dat/ compunere)descriere
dictri de enunuri sau de Compunerea cu titlu5tema dat.
texte ce conin
orto%rame n scopul
perfecionrii scrisului
corect