PLANIFICARE ANUAL

Deficiene severe, profunde i/sau asociate

TERAPIA EDUCAIONAL COMPLEX I INTEGRAT

FOMAREA AUTONOMIEI PERSONALE

( CLS.I - IV )
Obiective cadru
1. Dezvoltarea disponibilitilor psiho-individuale n vederea formrii unor comportamente independente de baz
2. Formarea i educarea unor abiliti de ntreinere i igien personal i a spaiului de locuit
3. Formarea i exersarea conduitei independente pentru integrarea n plan social
Nr. ore sptmnal 5
Nr. sptmni 34
Nr. total ore 170
Nr. Unitatea de nvare Obiective Nr.ore Sptmna Obs.
crt de
referin I II III IV
1 Gesturile de baz i 1.1. Dezvoltarea 25 25 25 25
capacitile motrice gesturilor de baz i a
complexe capacitilor motrice
complexe

2 Schema corporal i 1.2. Fixarea schemei 25 25 25 25

lateralitatea corporale i a lateralitii
3 Orientarea, organizarea i 1.3. Dezvoltarea 20 20 20 20
structurarea spaial capacitii de orientare,
organizare i structurare
spaial
4 Igiena 2.1. Formarea i 30 30 30 30
dezvoltarea unor
deprinderi de igien
alimentar

2.2. Formarea i
dezvoltarea deprinderilor
de igien sanitar
 2.3. Formarea i
dezvoltarea deprinderilor
de igien vestimentar i
a nclmintei
5 Casa 2.4. Formarea i 20 20 20 20
dezvoltarea deprinderilor
de ntreinere i
igienizare a spaiului de
locuit (Sala de clas,
camera copilului, etc.)
6 Mediul familial i social - 3.1. Dezvoltarea 30 30 30 30
deplasare, orientare i deprinderilor de
relaionare existen activ n
mediul familial

3.2. Formarea i
dezvoltarea deprinderilor
de orientare, deplasare i
relaionare n mediul
social
7 Evaluare 5 5 5 5
Not:n vederea elaborrii prezentei planificrii anuale s-au considerat 5 ore/ sptmn, iar anul colar cuprinde 35 de
sptmni activiti de predare-evaluare.

Planificarea unitilor de nvare pe semestre (stabilirea perioadei) se va realiza de ctre fiecare cadru didactic (profesor
educator), innd cont de specificul colii i al clasei, precum i de particularitile fiecrui elev.

Coninuturile se vor regsi n planurile educaionale personalizate.

Evaluarea va cuprinde att evaluarea final, ct i cele iniiale i de progres

.Rubrica ,,Sptmna va fi programat de fiecare cadru didactic oferindu-i acestuia posibilitatea de a relua anumite uniti de
nvare.
PLANIFICARE SEMESTRUL I
 Deficiene severe, profunde i/sau asociate
TERAPIA EDUCAIONAL COMPLEX I INTEGRAT

FOMAREA AUTONOMIEI PERSONALE

( CLS. I-IV )
Obiective cadru
1. Dezvoltarea disponibilitilor psiho-individuale n vederea formrii unor comportamente independente de baz
2. Formarea i educarea unor abiliti de ntreinere i igien personal i a spaiului de locuit
3. Formarea i exersarea conduitei independente pentru integrarea n plan social
Nr. ore sptmnal: 5
Nr. sptmni: 15
Nr. total ore :75
Nr. Unitatea de Obiective Coninuturi Nr.ore Sptmn Obs.
crt nvare de a
referin I II III IV
Evaluare iniial 3 3 3 3
1 Gesturile de baz i 1.1. Dezvoltarea Gesturile rectilinii i 25 25 20 20
capacitile motrice gesturilor de baz rotative
complexe i a capacitilor
motrice complexe Coordonarea oculo
motorie i dinamic
bimanual
2 Schema corporal i 1.2. Fixarea Exerciii de cunoatere a 30 30 35 35
lateralitatea schemei corporale schemei corporale
i a lateralitii proprii i a partenerului

Exerciii de fixare a
lateralitii
3 Orientarea, 1.3. Dezvoltarea Orientarea, organizarea 15 15 15 15
organizarea i capacitii de i structurarea spaial
structurarea spaial orientare,
organizare i
structurare spaial
4 Igiena 2.1. Formarea i Igiena alimentar 2 2 2 2
dezvoltarea unor
deprinderi de -buctria i sala de
igien alimentar mese, sufrageria
-alimente, hrana omului
i animalelor
-alimente proaspete i
alterate
-pregtirea i servirea
mesei
-igiena spaiilor
alimentare
 PLANIFICARE SEMESTRUL II
Deficiene severe, profunde i/sau asociate
TERAPIA EDUCAIONAL COMPLEX I INTEGRAT

FOMAREA AUTONOMIEI PERSONALE

( CLS. I-IV )
Obiective cadru
1. Dezvoltarea disponibilitilor psiho-individuale n vederea formrii unor comportamente independente de baz
2. Formarea i educarea unor abiliti de ntreinere i igien personal i a spaiului de locuit
3. Formarea i exersarea conduitei independente pentru integrarea n plan social
Nr. ore sptmnal: 5
Nr. sptmni: 20
Nr. total ore :100
Nr. Unitatea de Obiective Coninuturi Nr.ore Sptmn Obs.
crt nvare de a
referin I II III IV
4 Igiena 2.1. Formarea i Igiena alimentar 43 43 38 38
dezvoltarea unor
deprinderi de igien -buctria i sala de
alimentar mese, sufrageria
-alimente, hrana omului
i animalelor
-alimente proaspete i
alterate
-pregtirea i servirea
mesei
-igiena spaiilor
alimentare

2.2. Formarea i Igiena sanitar

dezvoltarea
deprinderilor de -sala de baie
igien sanitar -obiecte de toalet
-igienizarea grupului
sanitar
 2.3. Formarea i Igiena mbrcmintei i
dezvoltarea a nclmintei
deprinderilor de
igien vestimentar -obiecte de
i a nclmintei vestimentaie
(mbrcminte i
nclminte)
-ntreinerea, curarea
i depozitarea
-utilizarea
corespunztoare
5 Casa 2.4. Formarea i -spaiile locuinei i 20 20 15 15
dezvoltarea utilitatea lor
deprinderilor de -mobilierul
ntreinere i -aciuni gospodreti
igienizare a spaiului -poteniale pericole
de locuit (Sala de prevenire i nlturare
clas, camera
copilului, etc.)
6 Mediul familial i 3.1. Dezvoltarea Familial 35 35 45 45
social - deplasare, deprinderilor de
orientare i existen activ n -date personale
relaionare mediul familial -relaii n cadrul familiei
-conduite dezirabile

Social
3.2. Formarea i
dezvoltarea -strada
deprinderilor de -cartierul
orientare, deplasare -reguli de comportare
i relaionare n
mediul social
7 Evaluare 2 2 2 2
 UNITI DE NVARE
Deficiene severe, profunde i/sau asociate
TERAPIA EDUCAIONAL COMPLEX I INTEGRAT
FOMAREA AUTONOMIEI PERSONALE
CICLUL SECUNDAR ( CLS.I-IV )
Obiective cadru
1. Dezvoltarea disponibilitilor psiho-individuale n vederea formrii unor comportamente independente de baz
2. Formarea i educarea unor abiliti de ntreinere i igien personal i a spaiului de locuit
3. Formarea i exersarea conduitei independente pentru integrarea n plan social
Unitate de nvare: 1. Gesturi de baz i capacitile motrice complexe
Nr. Coninut Obiective/ Activiti de nvare Resurse Evaluare Observaii
crt competene
1 Gesturi Dezvoltarea -Exercitii de urmrire a unor trasee Fie de lucru Frontal
rectilinii si gesturilor de baz gradate ca dificultate, formate din linii Individual
rotative i a capacitilor orizontale, verticale, oblice, curbe Autoevaluare
motrice complexe (Labirintul)
-Exerciii pentru utilizarea gestului
rotativ (Jocul ,,Cochilia
melcului / ,,Spirala )
-Exerciii combinate de micare,
deplasare, oprire, rsucire, ridicare,
urmrire a unui traseu (Joc ,,Cursa cu
obstacole)

-Joc de construcie
2 Coordonarea Dezvoltarea -Incastrare
oculo-motorie gesturilor de baz -Puzzle/cuburi (cu un numr gradat de Lego
i dinamica i a capacitilor piese) Incastre
bimanual motrice complexe -Copieri dup ablon Puzzle
-Decupaje libere sau contururi gradate abloane
ca dificultate Tblia cu
-nirarea pionilor pe tblia cu guri pioni
-Jocuri de cusut (niretare), esut (,,S Panglici
esem frumos !), mpletituri, etc.