GRĂDINIŢA CU PROGRAM NORMAL GURA TEGHII

COM. GURA TEGHII

JUD. BUZĂU

OBICEIURI
ŞI TRADIŢII
LOCALE

Opţional
Argument

Folclorul este pentru poporul român depozitarul a tot ceea ce înseamnă tradiţie,
obicei şi artă izvorâte din rădăcinile istoriei, cu specificul acestor meleaguri. Exprimată
în cele mai diverse forme, creaţia populară românească este caracterizată de
autenticitate şi ingeniozitate, o trăsătură aparte fiind puternica ei unitate, care nu
exclude însă o mare varietate de manifestări în: arhitectura populară, port, dans, ţesut,
olărit, prelucrarea lemnului, metalului, pieilor, pictura icoanelor etc.
Pentru a ne păstra, ca români, identitatea nealterată, toate aceste tradiţii trebuiesc
cultivate în inimile şi minţile generaţiilor care se succed pe acest tărâm, ca o valoare
autentică de creaţie. Copiii trebuie să fie acomodaţi de mici cu specificul acestor tradiţii
şi obiceiuri , pentru a le cunoaşte, percepe, trăi, în toate aspectele sale, cu plăcere şi
bucurie. Trebuie să le cunoască nemijlocit aşa încât formele lor să rămână nealterate de
învelişul kitch-ului actual. Acest lucru este încă posibil în oraşele mici şi în mediul rural,
unde tradiţiile şi obiceiurile sunt încă vii, se respectă anumite evenimente, purtând în ele
autenticul artei româneşti.
Costumul popular românesc, reflectă suprapus influenţe date de tradiţiile locale,
aşezare geografică, climă, precum şi posibilităţile economice zonale. De asemenea,
costumul popular reflectă şi starea socială sau ocazia cu care este purtat de posesorul
său, în concluzie, există o mare varietate de costume populare româneşti.
Dansul a avut o importanţă deosebită în viaţa socială a omului încă de când era
nelipsit din ritualurile religioase. În timp însă sau produs ,,mutaţii” în jocurile populare
româneşti, în sensul că unele şi-au păstrat funcţia rituală (Căluşul, Chiperul, Lazărul,
Cununa,Drăgaica), iar altele s-au transformat în jocuri distractive. Dansul popular, prin
varietatea sa, prin tradiţie şi sentiment, este expresia fiecărui colţ de ţară, cu obiceiurile,
oamenii şi cultura lui. Parcă ignorate de cei mai mulţi tineri, dansurile populare ard în
inimile bunicilor şi străbunicilor noştri. Dansurile populare nu au voie să dispară, ele
trebuie să renască, să existe în inima fiecăruia dintre noi.
 Toate acestea, precum şi faptul că se observă o îndepărtare a tinerilor de la
tradiţiile populare, ne fac să insistăm pe cunoaşterea de la cea mai fragedă vârstă, a
tradiţiilor populare, pe educarea copiilor în spiritul respectului şi păstrării acestora.

Obiective cadru:
cunoaşterea unor valori ale creaţiei artistice naţionale şi universale;
cunoaşterea obiceiurilor şi tradiţiilor specifice unor evenimente populare
româneşti şi sărbători creştine;
valorificarea elementelor folclorice specifice diferitelor zone geografice
perceperea frumuseţii şi armoniei dansurilor populare româneşti;
dezvoltarea simţului estetic şi muzical;
formarea unor deprinderi motrice de bază şi aplicaţii utilitare;
cultivarea sentimentelor de dragoste şi respect pentru folclorul românesc.

Obiective de referinta:
să audieze visioneze /identifice dansuri populare româneşti
să cunoască portul popular românesc şi să-l identifice în funcţie de zona
folclorică de care aparţine
să diferenţieze obiecte de artizanat din diferite zone ale ţării
să execute cântece şi dansuri populare româneşti
să sesizeze diferenţe între casele ţărăneşti şi cele actuale
să asculte cu atenţie basme şi poveşti populare cu tâlc
să interpreteze colinde româneşti
să identifice şi să găsească soluţii originale pentru tema propusă
să combine diverse materiale şi tehnici de lucru învăţate
să realizeze lucrări originale aplicând deprinderile de lucru insuşite
să organizeze expoziţii valorificând produsele create

Categorii de activitati
implicate:
Educaţie pentru societate
Educarea limbajului
Educaţie muzicală
Educaţie fizică
Educaţie artistico- plastică
 Activităţi practice şi elemente de activitate casnică

Durata:
1an şcolar

Nivel:
II 5-7 ani

Modalitati de evaluare:
FISE de evaluare
Colecţionarea de obiecte populare
Albume cu fotografii
Expoziţie cu obiectele colecţionate
Aprecieri asupra comportamentului şi atitudinii faţă de obiectele colecţionate
Program artistic

Bibliografie:
,,Programa activităţilor instructiv educative în grădiniţa de copii”, MEC,
Bucureşti, 2005
Revista ,,Învăţământul preşcolar” nr.3 / 4 2007-11-17
,,Antologie lirică românească” Editura Minerva, Bucaresti, 1980
,,Revista de etnologie şi folclor” Editura Academiei Române, Bucureşti
EMILIA PAVEL ,,Studii de etnologie românească”, Editura Junimea, Iaşi, 1990
 Planificarea activitatilor
pe semestrul I
Nr.c Tema Obiective
Data
rt activităţii urmărite
1. ,,Cântece şi dansuri populare *să audieze cântece şi dansuri populare
româneşti” româneşti; 21.sept.2007
– audiţie
2. ,,Portul popular la români” *să se familiarizeze cu costume populare
– diafilm româneşti din diferite zone; 28.sept.2007
3. ,,Costumul popular femeesc” *să identifice /denumească corect piesele care
– observare intră în componenţa costumului popular 5. oct.2007
muntenesc pentru femei;
4. ,,Costumul popular bărbătesc” *să identifice/denumească corect piesele care
– observare intră în componenţa costumului popular
bărbătesc, sesizând diferenţele existente între 12. oct.2007
acesta şi cel feminin
5. ,,Casa ţărănească” *să descrie în linii mari exteriorul şi interiorul
– lectură după imagini unei case ţărăneşti, denumind corect părţile 19. oct.2007
componente ale acesteia;
6. ,,Dansuri populare la români” *să perceapă frumuseţea şi armonia dansurilor
–vizionarea unei casete populare executate de copii; 26. oct.2007

vacanţa
7. ,,Să păstrăm tradiţia” *să colecţioneze obiecte de artă populară
– colectarea unor obiecte autentice; 9. nov.2007
populare
8. ,,Tradiţii româneşti” *să participe la amenajarea colţului cu obiecte de
– expoziţie artă populară 16. nov.2007
9. ,,Micii olari” *să modeleze din aluat special pregătit obiecte
– modelaj care se realizează din lut; 23. nov.2007
10. ,,Ulciorul” *să realizeze ornamente folosind elemente
– grafisme grafice învăţate; 30. nov.2007
11. ,,Micii dansatori” *să execute paşi simpli de dans popular;
– dans popular alunelul 7. dec.2007
12. ,,Capra” *să interpreteze colindul cu dezinvoltură şi
– colinde expresivitate, înţelegând semnificaţia acestui 14. dec.2007
obicei;
13. ,,Steaua” *să redea linia melodică în mod adecvat;
– colinde *să reţină semnificaţia religioasă a acestuia; 21. dec.2007

14. ,,Povestea unui om leneş”
– poveşti populare cu tâlc
15. ,,Turtiţa fermecată“
– basme populare
16. ,,Întrebări glumeţe pentru minţi
isteţe”
– ghicitori, proverbe, zicători
17. ,,De la lume adunate”
– strigături şi ziceri satirice
Vacanta de iarnă
*să asculte cu atenţie povestea populară cu tâlc,
reţinând ce trebuie să învăţăm din ele; 11. ian.2008
*să recunoască personajele din basm, sesizând că
binele învinge întotdeauna răul; 18. ian.2008
*Să identifice elemente ce aparţin personajului
de ghicit; 25. ian.2008
*să culeagă de la părinţi şi bunici strigături
utilizate în timpul dansului; 1. feb.2008

Planificarea activitatilor pe
semestrul II
Nr.c Tema
rt. activităţii
1. ,,Numărători şi cântece din *să asculte, să memoreze şi să redea corect
folclorul copiilor”
– audiţie, memorizare
2. ,,Proverbe şi zicători”
– lectura educatoarei
3. ,,Balade şi doine”
– audiţie muzicală
4. ,,Cântece de leagăn”
– joc de rol
5. ,,Să lucrăm împletituri”
– împletituri din pănuşi de realizând diverse obiecte decorative;
porumb, sfoară
6. ,,Covoraşul”
– activitate practică
7. ,,Faţa de masă”
– activitate practică
8. ,,Lada cu zestre”
– observare, vizionare CD
9. ,,Icoane pe sticlă
– pictură
10. ,,Ne împodobim grădiniţa”
– confecţionare de măşti
11. ,,Pregătim Pasca”
Obiective Data
urmărite
linia melodică a cântecului; 15.feb.2008
*să cânte pe grupe alternative, în dialog,
executând mişcări sugerate de text;
*să comenteze un proverb, dovedind că a
receptat mesajul transmis; 22.feb. 2008
*să asculte cu atenţie balade şi doine populare,
recunoscându-le linia melodică; 29.feb. 2008
*să identifice în ce contex se cântă acestea;
*să cânte cu toţii, executând mişcări sugerate 07.mart.2008
de text;
*să împletească în unul, două şi trei fire,
14.mart.2008
*să trecă firul prin urzeala de pe gherghef;
*să îndrăgească această ocupaţie, îdentificând 21.mart.2008
în acelaşi timp utilitatea sa;
*să trecă firul de aţă prin orificiul acului
*să dovedească o bună coordonare oculo- 28.mart.2008
motorie, dobândind tehnica cusutului;
*să enumere obiectele din lada cu zestre,
identificând materialele din care sunt 4. apr.2008
confecţionate;
*să coloreze cu pensula şi vopseluri în conturul
trasat, respectând coloristic şi atitudinal 11. apr.2008
subiectul picturii
*să dovedească originalitate şi creativitate în
realizarea expresiei măştii, în conformitate cu 18. apr.2008
destinaţia ei;
*să descrie modul cum întâmpină românii
 – lectura după imagini sărbătorile pascale; 25. apr.2008
12. ,,Hora” *să execute paşii dansului popular ,,Hora”; –
– dans popular cu numărare 9.mai.2008
13. ,,Hai la hora mare” *să dovedească o bună coordonare, ritm,
– repetare, dans popular orientare în spaţiu şi o ţinută corporală corectă; 16.mai.2008
14. ,,Sârba” *să execute paşii dansului popular ,,Sârba”; –
– dans popular cu numărare 23.mai.2008
15. ,,Sârba” *să execute paşi de dans popular ,,Sârba”
–dans popular – repetare anterior învăţaţi; 30.mai.2008
16. ,,Hai la horă-n sat” *să danseze dansuri populare cunoscute,
– dansuri populare – concurs rostind strigături în ritmul dansului; 6. iun.2008
17. ,,Ne pregătim de serbare” *să dovedească plăcerea de a folosi elementele
– şezătoare de folclor învăţate; 13. iun.2008
*să pună în practică într-un cadru festiv, cele
învăţate;