PROGRAMAREA SEMINARIILOR
ASISTENŢA SOCIALĂ A FAMILIEI ŞI COPILULUI
2017-2018
SĂPT TEMA ACTIVITĂŢI
1. - Prezentarea tematicii de seminar, a bibliografiei
02.10-06.10 - Discutarea modalităţii de desfăşurare a seminariilor
- Prezentarea perioadelor de evaluare
- Discutarea criteriilor de evaluare
2. - Alegerea temelor de seminar
9.10-13.10 - Prezentarea perioadelor de evaluare
- Discutarea criteriilor de evaluare
Noţiuni generale despre 1. Activitate de grup cu Recomandări bibliografice:
3. familie menţionarea contribuţiilor
16.10-20.10 individuale 1.
Probleme ale evoluţiei
familiei contemporane
2. Iniţierea unei dezbateri 2.
pe marginea temei de
seminar (30-40 minute) 3.
4.
4. Familia - cadru de 1. Activitate de grup cu Recomandări bibliografice:
23.10-27.10 satisfacere a nevoilor menţionarea contribuţiilor
copilului individuale 1.
2.
2. Iniţierea unei dezbateri
pe marginea temei de 3.
seminar (30-40 minute)
5. Dificultăţi şi crize familiale 1. Activitate de grup cu Recomandări bibliografice:
30.10-03.11 menţionarea contribuţiilor
individuale
2. Prezentare power point
(max. 15 minute fiecare
student)
NU CITIT REFERAT !!!
3. Iniţierea unei dezbateri
pe marginea temei de
SARCINI ALE STUDENTULUI / TEME
Popescu, Raluca – Profilul familiei rom
contemporane, Academia Română, ICCV, R
Calitatea Vieţii Anul XXI • Nr. 1–2 • 2010
29
Mihaela Ştefănescu "Viaţa de familie
studiu national, www.soros.ro;
Viorel Robu, Căsătoria şi familia – in
demodate pentru români? Implicaţiile rezul
unui studiu de teren pentru psihologul de f
www.psihologiaonline.ro/ biblioteca online;
Voinea, M., Familia contemporana,
enciclopedie, Ed. Focus, Bucuresti, 2005,
103
Berge, A., Defectele părinţilor, Editura Di
şi Pedagogică, Bucureşti, 1967 - integral
Minulescu, M., „Relaţia psihologică cu
tău”, Ed. Psyche, Bucureşti, 2006, pp. 17-72
Shapiro, S., Skinus, Karen & Skinus, R.
devenim părinţi mai buni. Ghid practi
Humanitas, Bucureşti, 2003 - integral
1. Corsaro, W., „Schimbări sociale, famili
copii” în Sociologia copilăriei, ediţia a
International Book Access, Cluj-Napoc
2008, pp. 83-107
2. Minulescu, M., „Probleme de cup
Relaţia psihologică cu copilul tău
Psyche, Bucureşti, 2006, pp. 162-192
3. Rich, H., Kravitz, Căsnicia perfect
Teora, pp. 193-245 si pp. 245-289
4. Mitrofan, Iolanda, Buzducea,
1
 seminar (30-40 minute)
4. Documentare la
serviciile de asistenţă
socială
6. Divorţul 1. Activitate de grup cu
06.11-10.11 menţionarea contribuţiilor
individuale
2. Prezentare power point
(max. 15 minute fiecare
student)
NU CITIT REFERAT !!!
3. Iniţierea unei dezbateri
pe marginea temei de
seminar (30-40 minute)
4. Documentare la
serviciile de asistenţă
socială (SPAS)
7. Familia monoparentală 1. Activitate de grup cu
menţionarea contribuţiilor
13.11-17.11 individuale
2. Prezentare power point
(max. 15 minute fiecare
student)
NU CITIT REFERAT !!!
3. Iniţierea unei dezbateri
pe marginea temei de
seminar (30-40 minute)
Experienţa pierderii şi a durerii la co
Mitrofan, Iolanda (coord.) Cursa cu ob
a dezvoltării umane, Ed. Polirom, 20
145-161
Rolul asistentului social în instrumentarea cazur
familii aflate în criză (etape ale managementu
caz, instrumente folosite, cadrul legislativ utiliza
Servicii şi prestaţii sociale oferite familiilor af
criză
Recomandări bibliografice:
1. Everet Craig, Divortul sanatos, Ed.
Bucuresti, 2008, pp. 17-166
2. Dolto, Francoise (colab.) Cand parintii se d
Editura Trei, Bucuresti, 2003, 69-107
3. Minulescu, M., „Psihologia copilului mic”,
Psyche, Bucureşti, pp. 284-304
4. Iluţ, P., „Divorţialitate, recăsătorie şi alte
nonmaritale” în Sociopsihologia şi antrop
familiei, Ed. Polirom, 2005, pp. 169-195
4. Rolul asistentului social din cadrul SP
instrumentarea cazurilor de familii aflate în
(etape ale managementului de caz, instr
folosite, cadrul legislativ utilizat)
Servicii şi prestaţii sociale oferite familiilor af
divorţ
Recomandări bibliografice:
1. Voinea, M., Familia contemporana,
enciclopedie, Ed. Focus, Bucuresti, 2005, p
169
2. Gherghel, Ana, „Traiectorii ale monoparen
în România. Istorii de viată ale părinţilor s
în Ionela Băluţă, Ioana Cîrstocea (coord.) D
şi teme de cercetare în studiile de ge
România, Colegiul Noua Europă, Bucureşti
pp. 144 - 178
3. Ştefan, Cristina, Familia monoparenta
abordare politică, Editura Polirom, Iaşi, 20
231-279 şi 49-109
___________________________________
4. Ordin nr.101 - 15/03/2006, privind apr
Standardelor minime obligatorii pentru
maternal şi a Ghidului metodolog
implementare a acestor standarde
5. legea nr. 326/8 iulie 2003 privind dreptu
care beneficiază copiii şi tinerii ocro
serviciile publice specializate pentru pr
copilului, mamele protejate în centre mat
precum şi copiii încredinţaţi sau daţi în pla
la asistenţi maternali profesionişti.
6. Hotărâre nr.1128 - 18/09/2007, privind ind
limitelor minime de cheltuieli aferente drep
de care beneficiază copiii şi tinerii ocro
serviciile publice specializate pentru pr
copilului, mamele protejate în centre mat
precum şi copiii încredinţaţi sau daţi în pla
2

4. Documentare la
serviciile de asistenţă
socială (SPAS şi Centru
maternal)
8. Copii in dificultate 1. Activitate de grup cu
20.11-24.11 menţionarea contribuţiilor
individuale
2. Prezentare power point
(max. 15 minute fiecare
student)
NU CITIT REFERAT !!!
3. Iniţierea unei dezbateri
pe marginea temei de
seminar (30-40 minute)
4. Documentare la
serviciile de asistenţă
socială
la asistenţi maternali profesionişti şi a sum
bani pentru nevoi personale prevăzute de Le
326/2003
1. Rolul asistentului social din cadrul SP
instrumentarea cazurilor de familii monopa
(etape ale managementului de caz, instr
folosite, cadrul legislativ utilizat)
Servicii şi prestaţii sociale oferite fam
monoparentale.
2. Rolul asistentului social din cadrul Ce
maternal în instrumentarea cazurilor fam
monoparentale (etape ale managementului d
instrumente folosite, cadrul legislativ utilizat)
Servicii şi prestaţii sociale oferite fam
monoparentale de către Centrul maternal
Recomandări bibliografice:
1. Statistici
http://www.copii.ro/transparenta/statistici-page/
2. Studiu:
http://salvaticopiii.ro/upload/p0006000
_Raport_Copilarii_Furate_RO.pdf2. M
Sofia Stanculescu (coord.).
3. Studiu:
http://www.unicef.ro/wp-
content/uploads/Copiii-din-sistemul-de-
protectie-a-
copilului_UNICEF_ANPDCA_BM_20
- Ordin nr.219 - 15/06/2006 privind activităţ
identificare, intervenţie şi monitorizare a c
care sunt lipsiţi de îngrijirea părinţilor pe p
în care aceştia se află la muncă în străinătate
 Legea 272/ 2004, privind protect
promovarea drepturilor copilului, modifi
2011;
 Ordin 286/2006, pentru aprobarea No
Metodologice privind intocmirea Planu
Servicii si a Planului individualizat de pro
Rolul asistentului social din cadrul SPA
instrumentarea cazurilor (copil cu unul sau
parinti plecati la munca in strainatate) - eta
managementului de caz, instrumente folosite,
legislativ utilizat, servicii şi prestaţii sociale oferi
3
 9. Copilul instituţionalizat / 1. Activitate de grup cu
27.11-01.12 copilul abandonat/ Copiii menţionarea contribuţiilor
străzii individuale
2. Prezentare power point
(max. 15 minute fiecare
student)
NU CITIT REFERAT !!!
3. Iniţierea unei dezbateri
pe marginea temei de
seminar (30-40 minute)
4. Documentare la
serviciile de asistenţă
socială
Recomandări bibliografice:
- Ordin nr.132 - 07/04/2005, pentru apr
standardelor minime obligatorii privind se
destinate protecţiei copiilor străzii
- Ordinul nr. 89 din 27.iulie.2004,
aprobarea Standardelor minime obli
privind centrul de primire in regim de u
pentru copilul abuzat, neglijat si exploata
- Ordinul nr. 21 din 26.februarie.2004
aprobarea standardelor minime obli
privind serviciile pentru protecţia copilu
tip rezidenţial
- Ordinul nr. 756 din 12.iulie.2005
coordonarea activităţilor de preveni
abandonului in unităţile sanitare care
structura secţiei de nou-nascuti si/sau de ped
- Ordin nr.14 - 15/01/2007 pentru apr
Standardelor minime obligatorii privind Se
pentru dezvoltarea deprinderilor de
independentă şi a ghidului metodolog
implementare a acestor standarde
- Hotararea de Guvern nr. 1438
02.septembrie.2004 pentru apr
regulamentelor-cadru de organizare si func
a serviciilor de prevenire a separarii copil
familia sa, precum si a celor de protectie spe
copilului lipsit temporar sau definitiv de oc
parintilor sai
____________________________________
1. Muntean, Ana, Familii şi copii în dificultate
de curs, Ed. Mirton, Timişoara, 2001, pp. 99
2. Copiii de azi sunt părinţii de mâine, R
reţelei pentru prevenirea abuzului şi ne
copilului, nr. 12, 2003, Forme de abuz
copiilor străzii, pp. 9-25
3. Sima Costin, Dana, Cace, Sorin, Strada
fascinaţie şi servitute” UNICEF, Bucureşti
p. 147-187
www.copii.ro, În interesul copilului, site al ANPD
1. Rolul asistentului social din cadrul Centru
primire în regim de urgenţă în instrumentarea ca
(etape ale managementului de caz, instrumente f
cadrul legislativ utilizat)
Servicii şi prestaţii sociale oferite
2. Rolul asistentului social din cadrul DGAS
Centru rezidenţial în instrumentarea cazurilor
instituţionalizat, prevenire abandon, pregătirea
viaţa independentă (etape ale managementului
instrumente folosite, cadrul legislativ utilizat)
Servicii şi prestaţii sociale oferite
4
 10. Plasament familial/ 1. Activitate de grup cu
04.12-08.12 Reintegrare in familie/ menţionarea contribuţiilor
individuale
2. Prezentare power point
(max. 15 minute fiecare
student)
NU CITIT REFERAT !!!
4. Iniţierea unei
dezbateri pe marginea
temei de seminar (30-
40 minute
4. Documentare la
serviciile de asistenţă
socială
11. Asistenţa maternală 1. Activitate de grup cu
11.12-15.12 menţionarea contribuţiilor
individuale
2. Prezentare power point
(max. 15 minute fiecare
student)
NU CITIT REFERAT !!!
3. Iniţierea unei dezbateri
pe marginea temei de
seminar (30-40 minute
Recomandări bibliografice:
1. Cosmin CÂMPEAN (coord.), Resurse şi nevo
suport în integrarea socială a copiilor şi tinerilo
protejaţi în servicii rezidenţiale de protecţie a
copilului. Raport de cercetare, CRIPS, 2010
2. Neamţu Nicoleta (2007), Succes şi eşec în
plasamentul familial, în contextul reformei sistem
de protecţie a copilului din România, Cluj-Napoc
Editura Accent, pp. 55-135
_______________________________________
 Ordin nr. 287 din 06/07/2006, pentru apr
Standardelor minime obligatorii privind cen
pregătire şi sprijinire a reintegrării sau in
copilului în familie, precum şi a g
metodologic de implementare a acestor stand
 Ordinul nr. 24 din 04.martie.2004 pentru apr
Standardelor minime obligatorii pentru cent
zi
 Hotărâre nr.9 - 09/01/2008 privind ind
cuantumului alocaţiei lunare de plasament
- Hotararea de Guvern nr. 1437
02.septembrie.2004 privind organizare
metodologia de functionare a comisiei
protectia copilului
Rolul asistentului social din cadrul DGAS
instrumentarea cazurilor (etape ale management
caz, instrumente folosite, cadrul legislativ utiliza
Servicii şi prestaţii sociale oferite
Recomandări bibliografice:
www.copii.ro, În interesul copilului, s
ANPDC:
- Hotărârea nr. 679/12 iulie 2003 privind co
de obţinere a atestatului, procedurile de a
şi statutul asistentului maternal profesion
- Ordinul nr. 137/2003 privind aprobarea Pro
analitice a cursurilor de formare profe
pentru asistenţii maternali profesionişti;
- Ordinul nr. 35 din 15 mai 2003
aprobarea Standardelor minime obl
pentru asigurarea protecţiei copilu
asistentul maternal profesionist şi a g
metodologic de implementare a
standarde;
- Ordinul nr. 36 din 19 mai 2003 privind mod
de decontare a cheltuielilor efectuate d
asistenţii maternali profesionişti pentru creş
îngrijirea copiilor aflaţi în plasame
încredinţare
____________________________________
1. Cojocaru D., Copilăria si construcția paren
Asistenta maternala in Romania, Ed. Polirom
2008, pp. 135-176
2. Asistenţa maternală în Ghiduri de bună pra
asistenţa socială a copilului şi familiei, Ed.
Colecţia de asistenţă socială, Iaşi, 2002, pp. 197-
5
 12. Asistenţa maternală 1. Documentare la
18.12-22.12 serviciile de asistenţă
socială
23 decembrie 2017- 15 ianuarie 2018
Vacanta de iarna
13. Adopţia naţională 1. Activitate de grup cu
15.01-19.01 menţionarea contribuţiilor
individuale
2. Prezentare power point
(max. 15 minute fiecare
student)
NU CITIT REFERAT !!!
3. Iniţierea unei dezbateri
pe marginea temei de
seminar (30-40 minute
14. Adopţia naţională 1. Activitate de grup cu
22.01-26.01 menţionarea contribuţiilor
individuale
2. Prezentare power point
(max. 15 minute fiecare
student)
NU CITIT REFERAT !!!
3. Iniţierea unei dezbateri
pe marginea temei de
seminar (30-40 minute
1. Metode, tehnici, instrumente de lucru folosite
- evaluarea posibililor asistenţi maternali
- evaluarea copiilor
- evaluare post-plasament
elaborarea instrumentelor de lucru (anchetă s
ghid de interviu, de observaţie etc.)
2. Propuneţi măsuri de intervenţie pentru fieca
următoarele situaţii cu care se poate confru
asistent maternal:
- copilul aflat în asistenţă maternală manife
ataşament deficitar;
- copilul aflat în asistenţă maternală are nev
îngrijiri medicale;
- copilul aflat în asistenţă maternală a decedat
3. Rolul asistentului social din serviciului de as
maternala, servicii şi prestaţii sociale oferite
Recomandări bibliografice:
1. www.copii.ro, În interesul copilului, s
ANPDC:
- legea nr. 274/2004 privind înfiinţarea, orga
şi funcţionarea Oficiului Român pentru A
(modificata);
- legea nr. 273/2004 privind regimul jur
adopţiei (modificata);
- Ordonanţă de urgenţă nr.102 - 03/09/2008,
modificarea şi completarea Legii nr. 27
privind regimul juridic al adopţiei
- legea nr. 325/8 iulie 2003 privind apr
Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 2
pentru modificarea şi completarea art.
Ordonanţă de urgenţă a Guvernului nr. 2
privind protecţia copilului aflat în dificultate
- Ordinul 45/ 2004, privind apr
standardelor minime obligatorii p
procedura adopţiei interne
- Hotărâre nr.1435 - 02/09/2004 pentru apr
Normelor metodologice de aplicare a Le
273/2004 privind regimul juridic al adopţiei
Metode, tehnici, instrumente de lucru folosite pe
- recrutarea familiilor adoptive
- evaluarea copilului
- potrivirea teoretică
- potrivirea practică
- plasamentul în vederea adopţiei
- evaluarea post-adopţie
- rolul grupurile de sprijin
- rolul poveştilor terapeutice după parcurgere
Bibliografiei recomandata:
1. http://www.adorcopiii.ro
6
 - studiul Profilul părinţilor adoptivi din România
adopţia copiilor greu adoptabili. Profilul părinţi
adoptivi din România şi adopţia copiilor greu
doptabili;
- studiul Strategii de comunicare despre adoptie
parintii adoptivi si copii adoptati;

- D.M. Brodzinsky, M.D. Schechter, R. Marantz

„A FI ADOPTAT. CAUTAREA DE O VIATA A
SINELUI”
- Extras din cartile: Manualul parintelui adop
Amy Neil Salter/ Cum sa faci evaluari de calit
Sylvia Barker, Sheila Byrne, / Marjorie Mo
Marcia Spence / Discutând despre adoptie cu
adoptat, de Marjorie Morrison
- Adopţia în România - p r i n c i p i i - l e g i s l
proceduri
- Expunerea Domnului F. HALLET, Procesele
ataşament care intră în joc în adopţie

22 ianuarie - 4 februarie
Perioada de evaluare

DE REŢINUT

- Fiecare lucrare de seminar/ mapa de seminar va avea ca autori 4 studenţi, după caz 5 studenţi.

- Studenţii vor preda la începutul fiecărui seminar mapa seminarului, ce va cuprinde:

(1) prezentările power-point (contribuţiile individuale);
(2) obiectivele dezbaterii şi temele/ întrebările propuse spre analiză colegilor (contribuţia grupului);
(3) prezentare a activității asistentului social - sarcini concrete de lucru ( pentru temele unde este
metionata aceasta sarcina);
(4) analiza cadrului legislativ parcurs.

- Activitatea de seminar va reprezenta 6 puncte din cele 10 si va fi compusa din : 1p. prezenta și
implicarea in activitatea de seminar (participarea la dezbaterii, oferirea de feedback, adresarea de
întrebări la 10 (zece) întâlniri de seminar) + 2 p. susținerea temelor de seminar + 3puncte test grila
din legislația discutată la seminar.

IMPORTANT !
- Susținerea activităților de seminar oferă posibilitatea studentului de a fi admis să participe la evaluările
scrise/ teste grila din materia de curs si acte normative menționate la seminar (cele marcate cu bold).

- Studenții care nu reușesc sa acumuleze 10 prezente la curs si 10 la seminar vor face referate cu privire
la Rolul si atribuțiile asistentului social din cadrul SPAS, DGASPC, DAC, ONG, de la servicii/birouri ce
au ca beneficiari copiii si familia. Pentru fiecare absent de la curs/ seminar se va realiza un referat. In
realizarea referatului/ lucrării se va pleca de la etapele managementului de caz pe protecția copilului si se
va detalia, pentru fiecare etapă, rolul si atribuțiile asistentului social de la serviciul ales (servicii ce se
adresează beneficiarilor copiii si familii, din cadrul SPAS, DAC, DGASPC, ONG din localitatea de
domiciliu). Referatele/ lucrările pentru echivalarea absentelor de la activitățile de curs si seminar se vor
preda in ultima săptămână a semestrului la curs/ seminar.
7