SPANIOLĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

1
 D
SPANIOLĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

EM

LE NST
O
CŢ R
IE ATI
INTRODUCERE

VĂ
Peste 500 de milioane de oameni din întreaga
lume vorbesc limba spaniolă! Este una
dintre cele mai răspândite limbi de pe glob,
fiind limba maternă a milioane de persoane
din peste 20 de ţări, dar şi din comunităţile
hispanice din întreaga lume! Spaniola este cea
de-a doua limbă oficială pe plan internaţional,
inclusiv în cadrul organizaţiilor de sub egida
ONU!
Gândiţi-vă câte oportunităţi de a obţine
un job mai sigur veţi avea vorbind limba spaniolă! În plus, se învaţă uşor, fiind
asemănătoare cu limba română. Începeţi chiar astăzi cursul EUROCOR de
Spaniolă pentru Începători!
Învăţaţi comod!
Primiţi acasă, la oficiul poştal sau direct la birou pachetele de curs, pe care le
parcurgeţi când vreţi! Studiaţi fără stres, în confortul propriului cămin, în
weekenduri, după program, vara sau iarna... când şi unde doriţi!
Învăţaţi prin ascultare!
Pe lângă caietele de curs aveţi la dispoziţie CD-uri înregistrate cu vorbitori nativi.
Acestea vă vor ajuta să dobândiţi o pronunţie excelentă! Puteţi asculta lectorii
spanioli în timp ce desfăşuraţi alte activităţi – gătiţi, faceţi sport, vă plimbaţi, în
pauza de masă, când sunteţi prinşi în trafic... când vreţi!
În plus, aveţi la dispoziţie Dicţionarul electronic MemoPlus!
Exerciţiile de memorare, testare şi autoevaluare din această aplicaţie pe calculator
vă ajută să învăţaţi fără efort noile cuvinte. Memoraţi rapid sau vă reamintiţi peste
1000 de cuvinte. Este atât de simplu, ca un joc! Studiul devine o formă de relaxare!
Vă veţi bucura de o atenţie deosebită!
Beneficiaţi de sprijinul unui profesor personal, un specialist cu experienţă, care
poate fi contactat prin corespondenţă poştală sau online.
Profitaţi acum de şansa de a intra în rândul profesioniştilor care vorbesc limba
spaniolă! Construiţi-vă un viitor mai bun!
Mult succes!

LECŢIA DEMONSTRATIVĂ vă ajută să vă familiarizaţi cu materialele şi

metoda de studiu EUROCOR. Din punctul de vedere al numărului de pagini,
aceasta reprezintă mai puţin de jumătate din conţinutul unui caiet de curs.
Vă prezentăm câteva secţiuni teoretice, exemple, exerciţii şi un model de temă,
selectate din diverse lecţii, pentru a vedea exact cum sunt structurate caietele.

2
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ SPANIOLĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

STRUCTURA LECŢIILOR
 Studiul eficient al cursului nostru este garantat de structura unitară a celor
20 de caiete.
 Informaţiile noi sunt prezentate într-un mod atractiv, iar procesul de memorare
devine simplu şi rapid!
 Caietele se parcurg uşor, într-un mod relaxat, datorită semnelor grafice special
concepute pentru a marca diverse componente ale lecţiilor.
 Scenariile unor situaţii uzuale vă ajută să vă perfecţionaţi uşor vocabularul.
 Vă autoverificaţi imediat cu ajutorul filtrului roşu. Textul scris cu roşu se
acoperă cu filtrul din plastic. După rezolvarea exerciţiilor propuse, comparaţi
rezultatele dvs. cu textul corect.
 Înregistrările cu vorbitori nativi disponibile pe CD-urile aferente caietelor
de curs vă vor facilita învaţarea pronunţiei corecte.
 Aveţi la dispoziţie şi 4 Caiete de exerciţii.

PRIMIREA CURSULUI
 La Eurocor, cursanţii aleg unde să primească pachetul de curs! Dvs. ce alegeţi?
1. Acasă, la cutia poştală (Cutia poştală trebuie să aibă dimensiunile de minimum
22x30x1 cm.).
2. La serviciu.
3. La oficiul poştal de care aparţineţi (Adresa declarată la înscriere trebuie să fie
cea din buletin).

CONTUL DE CURSANT
@ Fiecare cursant are propriul cont pe site-ul www.eurocor.ro. Aici găsiţi informaţii
despre stadiul trimiterii pachetelor de curs, plăţile efectuate şi înregistrate sau
calificativele obţinute la temele pentru acasă. Din contul de cursant se pot accesa şi
aplicaţiile TemeOnline sau PlataOnline.

ABSOLVIREA
 Odată cu expedierea ultimului pachet de curs, veţi primi şi testul de evaluare
finală. Calificativele obţinute pot fi: foarte bine, bine şi insuficient (în funcţie
de punctajul realizat). Odată promovat acest test, veţi obţine Certificatul de
absolvire Eurocor.
 Opţional, după absolvirea acestui curs, puteţi participa la un scurt program de
pregătire faţă-n faţă, de câteva zile, în urma căruia puteţi obţine Certificatul
de absolvire emis împreună cu Ministerul Muncii şi Ministerul Educaţiei.
Tradus şi apostilat, acesta este recunoscut în peste 60 de ţări, semnatare ale
Convenţiei de la Haga.

3
SPANIOLĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

Programa cursului Spaniolă începători

Lecţiile 1-2 Lecţiile 9-10

Tema: Activităţile de zi cu zi. Tema: În oraş. Vremea. Zilele lunii
Timp liber Gramatică: Adverbele „aqui” şi „muy”.
Gramatică: Pronunţie. Genul Folosirea lui „mucho”. Perifraza „estar
substantivelor. Articolul hotărât şi + participio”. Gradele de comparaţie ale
nehotărât. Pronumele personale. adjectivelor. Data. Câteva forme ale verbului
Conjugarea verbelor. Timpul prezent. „estar”
Indicativul. Adjectivele. Verbul „ser”.
Negaţia

Lecţiile 3-4 Lecţiile 11-12

Tema: Activitatea de zi cu zi. Tema: Activitatea de zi cu zi. Familia
Numerele de la 1 la 10 Gramatică: Pluralul cuvintelor terminate
Gramatică: Pluralul substantivelor şi în „z”. „Primero” şi „tercero” înaintea
al articolelor. Folosirea verbelor „estar” şi substantivelor masculine. Folosirea lui „todo”
„hay”. Adjectivele posesive. Conjugarea şi „poco”. Pronumele nehotărâte. Folosirea
verbelor. Zilele săptămânii. Cuvinte adverbului „nunca”
interogative. Propoziţia interogativă

Lecţiile 5-6 Lecţiile 13-14

Tema: Muncă, învăţătură. Situare Tema: Mediul înconjurător
în timp şi spaţiu Gramatică: Adjectivul „malo”. Prepoziţia
Gramatică: Pronumele şi adjectivele „sobre”. Adverbul de timp „siempre”.
demonstrative. Pronu­mele şi adjectivele Adverbul „también”. Construcţii cu prepoziţii.
posesive. Timpul viitor. Imperfectul (Preté- Adjectivele nehotărâte „otro”, „alguno”,
rito imperfecto). Perfectul simplu sau com- „varios”
pus (Pretérito indefinido). Verbe reflexive.
Pronumele reflexive

Lecţiile 7-8 Lecţiile 15-16

Tema: Teatru. Jurnalistică. Tema: Activitatea de zi cu zi. La
Familie. Numerele de la 1 cumpărături
la 19 Gramatică: Pluralul câtorva substantive
Gramatică: Adjectivele şi gradele de şi adjective. Folo­sirea lui „tan, tanto, algo,
comparaţie. Prepoziţia „de”. Participiul pronto, durante”. Folosirea timpurilor verbale
verbelor (participio). Perfectul compus „Pretérito perfecto” şi „Pretérito indefinido”
(Pretérito perfecto). Verbul auxiliar
„haber”. Folosirea verbelor „tener” şi
„estar”

Caiet de exerciţii I Caiet de exerciţii II

Cuprinde două lecţii ce verifică noţiunile Cuprinde două lecţii ce verifică noţiunile de
de vocabular şi grama­tică însuşite în vocabular şi gramatică însuşite în lecţiile 9-16.
lecţiile 1-8.

4
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ SPANIOLĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

Lecţiile 17-18 Lecţiile 25-26

Tema: Mediul înconjurător. La Tema: Corpul uman. Muzică.
cumpărături Geografie. Peisaje
Gramatică: Pronumele reflexive. Gramatică: Adverbe de loc. Formarea
Acuzativul şi dativul pronumelor personale. diminutivelor. „De + el = del”. Prepoziţii noi
Folosirea adverbelor. Gerunziul (Gerundio).
Perifraza verbală „estar + gerundio”

Lecţiile 19-20 Lecţiile 27-28

Tema: La cumpărături. Datorie. Tema: Călătorie. Acte. Diplomaţie.
Credit. Sport Căsătorie
Gramatică: Folosirea verbelor „hacer”, Gramatică: Ortografia verbelor reflexive.
„querer”, „gustar”. Pretérito imperfecto. Folosirea denu­mirilor ţărilor. Verbul
Numerale ordinale. „Que” – pronume „sentirse”. Ortografia verbelor reflexive
relativ. Pronumele interogativ „qué?”
Folosirea lui „mejor” şi „peor”

Lecţiile 21-22 Lecţiile 29-30

Tema: Casa. Mesele principale. Tema: Delincvenţă. Armată. Boală
Maşini. Trafic. Circulaţie Gramatică: Substantive defective de
Gramatică: Folosirea câtorva adjective. gen. Genul substantivelor terminate în
Subiectul. Folosirea verbelor „ión”. Câteva expresii spaniole

Lecţiile 23-24 Lecţiile 31-32

Tema: Muncă. Afacere. Comerţ
Gramatică: Formarea cuvintelor.
Adjective noi. Folosirea procentelor.
Folosirea pronumelor „algo” şi „nada”.
Recapitularea verbului „ser”
Tema: Îmbrăcămintea.
Calculatorul. Literatura
Gramatică: Folosirea verbului
„ponerse”. Folosirea câtorva verbe şi
substantive spaniole. Perfectul simplu
(Pretérito indefinido)

Caiet de exerciţii III Caiet de exerciţii IV

Cuprinde două lecţii ce verifică noţiunile Cuprinde două lecţii ce verifică noţiunile
de vocabular şi grama­tică însuşite în lecţiile de vocabular şi gramatică însuşite în lecţiile
17-24. 25-32.

5
 SPANIOLĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

LECŢIA 9 – PARTEA A DOUA

N Să începem partea a doua a lecţiei cu câteva cuvinte noi:

el (la) próximo, (-a) > [proksimo] – următorul, următoarea;

viitorul, viitoarea

Cuvintele şi las vacaciones > [las bakaTsiones] – concediul, vacanţa

expresiile noi au la moda > [la moda] – moda
fost marcate special. el deporte > [el deporte] – sportul
hacer deporte > [aT er deporte]
s
– a face sport
practicar > [praktikar] – a practica
practicar > [praktikar – a practica
un deporte un deporte] un sport
el clima > [el klima] – clima
la primavera > [la primabera] – primăvara
Sevilla > [sebilia] – Sevilia
el verano > [el berano] – vara
el radio > [el rradio] – raza, spiţa
la radio > [la rradio] – radioul
el coche > [el koce] – maşina
el otoño > [el otoño] – toamna
el invierno > [el imbierno] – iarna

Cu verbul hacer formăm diferite expresii în care îşi pierde sensul iniţial:

hace viento > [aTse biento] – suflă vântul

hace sol > [aT e sol]
s
– e soare, bate soarele
hacer deporte > [aTser deporte] – a face sport

Să exersăm cuvintele noi. Atenţie la traducere:

Carlos está de vacaciones > [karlos esta de bakaTsiones

en Rumanía. en rumania]
– Carlos este în vacanţă
(în concediu) în România.

las vacaciones de invierno > [las bakaTsiones de imbierno]

– vacanţa (concediul) de iarnă

13

(selecţie din Lecţia 9, pagina 13)

6
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ SPANIOLĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

LECŢIILE
23 ŞI 24

RECAPITULARE
Unele caiete
încep cu o scurtă
recapitulare a A. În limba spaniolă există trei grade de comparaţie ale adjectivelor:

noţiunilor studiate – Gradul pozitiv (Grado Positivo)

anterior, pentru a alto – înalt

facilita înţelegerea alta – înaltă

informaţiilor noi.
– Gradul comparativ (Grado Comparativo)
1. Comparativul de superioritate (Comparativo de superioridad):
más alto que – mai înalt decât
más alta que – mai înaltă decât
15 (18) 2. Comparativul de egalitate (Comparativo de igualdad):
tan alto como – la fel de înalt ca (şi)
tan alta como – la fel de înaltă ca (şi)
3. Comparativul de inferioritate (Comparativo de inferioridad):
menos alto que – mai puţin înalt decât
menos alta que – mai puţin înaltă decât

– Gradul superlativ (Grado Superlativo)

1. Superlativul relativ (Superlativo relativo):
el más alto – cel mai înalt
la más alta – cea mai înaltă
2. Superlativul absolut (Superlativo absoluto):
muy alto – foarte înalt
muy alta – foarte înaltă
altísimo – foarte înalt
altísima – foarte înaltă

Există şi adjective care la comparativ au forme neregulate:

bueno mejor el mejor
(bun) (mai bun) (cel mai bun)
buena mejor la mejor
(bună) (mai bună) (cea mai bună)

(selecţie din Lecţia 23, pagina 1)

7
 SPANIOLĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

Să vedem acum cum se exprimă complementul direct în

limba spaniolă:
Regulile
Complementul direct exprimat prin substantiv ce denumeşte
gramaticale sau persoane se formează cu ajutorul prepoziţiei a:
de pronunţie Veo al padre. – Îl văd pe tata.
sunt reliefate
Veo a la madre. – O văd pe mama.
printr-un chenar
Dar:
special.
Veo la película. – Văd filmul.

N Reţineţi expresiile următoare:

caer de rodillas > [kaer de rodilias] – a cădea în genunchi

ponerse de rodillas > [ponerse de rodilias] – a îngenunchia

niños de pecho > [niños de pecio] – sugari, bebeluşi

N Citiţi următoarele verbe şi propoziţii în care acestea au fost folosite:

tirar > [tirar] – a arunca, a trânti; a trage

tira de > [tirar de] – a trage de, a atrage

limpiar > [limpiar] – a curăţa

se limpia > [se limpia] – se curăţă

pasar > [pasar] – a trece, a merge

pasó > [paso] – a trecut, a mers

caer > [kaer] – a cădea

cayó > [kaio] – a căzut

llenar > [lienar] – a umple

ponerse de rodillas > [ponerse de rodilias] – a îngenunchia

Se puso de rodillas. > [se puso de rodilias] – A îngenunchiat.

ponerse de pie > [ponerse de pie] – a se ridica în picioare

Se puso de pie. > [se puso de pie] – S-a ridicat în picioare.

abrazar > [abraTsar] – a îmbrăţişa

Ella abraza a su hijo. > [elia abraTsa a su ikho] – Ea îşi îmbrăţişează fiul.

(selecţie din Lecţia 25, pagina 9)

8
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ SPANIOLĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

Cuvântul frente are mai multe sensuri, în funcţie de contextul în care apare:

Ella le dio un beso en la frente. – Ea l-a pupat pe frunte.

Estoy de pie frente a él. – Stau în picioare în faţa lui.

Vă veţi
un soldado recién regresado – un soldat întors de curând
familiariza cu del frente de pe front
particularităţile
limbii spaniole,
După expresia en frente, să vedem care este sensul cuvântului enfrente > [emfrente]:
semnalate
printr-un simbol Ellos quieren construir un hotel enfrente. – Ei vor să construiască un hotel vizavi.
distinct. los vecinos de enfrente – vecinii de vizavi

Citiţi următoarele propoziţii şi expresii şi fiţi atenţi la traducerea lor în limba română:

Estoy de pie frente > [estoi de pie frente – Stau în picioare în faţa
a una mesa. a una mesa] mesei.

Mi abuelo se puso > [mi abuelo se puso – Bunicul meu s-a

en manos de los doctores. en manos de los doktores] dat pe mâna
(s-a încredinţat)
medicilor.

Todo el mundo tiene > [todo el mundo tiene – Toată lumea îl

un ojo puesto en él. un okho puesto en el] urmăreşte
(e cu ochii pe el).

ponerse de pie > [ponerse de pie] – a se ridica în picioare

Ella trató de ocultar la cara > [elia trato de okultar la kara – Ea a încercat să-şi
entre las manos. entre las manos] ascundă faţa în mâini.

la niñas de los ojos > [la niña de los okhos – draga tatii
del padre del padre]

¡Cómo me duelen los pies! > [komo me duelen los pies] – Ce mă dor picioarele!

¡Lávese usted las manos! > [labese usted las manos] – Spălaţi-vă pe mâini!

Ella es morena, tiene > [elia es morena tiene – Ea este brunetă, are
el pelo corto y los ojos el pelo korto i los okhos părul scurt şi ochii
muy hermosos. mui ermosos] foarte frumoşi.

11

(selecţie din Lecţia 25, pagina 11)

9
 SPANIOLĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

Acum traduceţi în limba spaniolă:

în aceeaşi zi > el mismo día

Marea Roşie > el Mar Rojo

Vă autoevaluaţi ziua precedentă > el día anterior
rapid rezolvând
orarul plecărilor > el horario de salida
exerciţiile de
traducere cu filtrul acelaşi om > el mismo hombre

roşu. Evul Mediu > La Edad Media

a vorbi cu voce tare > hablar en voz alta

Aici sunt mai multe hoteluri. > Aquí hay varios hoteles.

în cursul anului > en el curso del año

programul de lucru > el horario de trabajo

sfârşitul primăverii > el final de la primavera

Aceasta este ultima sa scrisoare. > Ésta es su última carta.

Secolul de Aur > el Siglo de Oro

în zorii zilei de sâmbătă > en la madrugada del sábado

Viaţa mea este foarte simplă. > Mi vida es muy sencilla.

Acesta este adevărat. > Eso es verdad.

ultima modă > la última moda

Nu ştiu numărul. > No sé el número.

Dumneavoastră aveţi hârtie? > ¿Tiene Usted papel?

Nu vorbesc despre dumneavoastră. > Yo no hablo de Usted.

Ştii cine sunt? > ¿Sabes quién soy?

Sunt întotdeauna acasă. > Siempre estoy en casa.

Despre cine vorbeşti? > ¿De quién hablas?

Dvs. aveţi nevoie de o cameră? > ¿Necesita Usted un cuarto?

De unde ştiu (ei) asta? > ¿Cómo saben esto?

Nu am altă carte. > No tengo otro libro.

Avem un plan bun. > Tenemos un buen plan.

30

(selecţie din Lecţia 14, pagina 30)

10
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ SPANIOLĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

Femeile sunt în biserică. > [las mukheres estan en la iglesia]

– Las mujeres están en >la iglesia.

În parc sunt flori. > [en el parke ai flores]

– En >el parque hay flores.

În capitală este o catedrală. > [en la kapital ai una katedral]

– En >la capital hay una catedral.

Traduceţi în limba spaniolă următoarele propoziţii:

Sora mea este în biserică. > Mi hermana está en la iglesia.

Anul trecut am fost la Paris. > El año pasado estuve en París.

Exerciţiile de Tu lucrezi în port. > Tú trabajas en el puerto.
traducere cu
Catedrala este foarte mare. > La catedral es muy grande.
filtrul roşu,
marcate special, Santiago este capitala (republicii) Chile. > Santiago es la capital de Chile.

reflectă situaţii În oraş sunt grădini frumoase. > En la ciudad hay jardines hermosos.
uzuale. Unchiul meu trăieşte în străinătate. > Mi tió vive en el extranjero.

Portul din Rotterdam este modern. > El puerto de Rotterdam es moderno.

Preşedintele a plecat în străinătate. > El presidente partió al extranjero.

Capitala este în centrul ţării. > La capital está en el centro del país.

Juana este în parc. > Juana está en el parque.

Avionul din Madrid soseşte la ora trei. > El avión de Madrid llega a las tres.

Anul trecut am fost în străinătate. > El año pasado estuve en el extranjero.

Mulţi străini vizitează ţara noastră. > Muchos extranjeros visitan nuestro país.

În oraşul nostru este un parc gotic. > En nuestra ciudad hay un parque gótico.

În capitală este o catedrală gotică. > En la capital hay una catedral gótica.

Preotul a deschis porţile bisericii. > El cura abrió las puertas de la iglesia.

Capitala este foarte frumoasă. > La capital es muy hermosa.

republica Peru > la república de Perú

directorul fabricii > el director de la fábrica

parcul gotic > el parque gótico

12

(selecţie din Lecţia 9, pagina 12)

11
 SPANIOLĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

Există adjective care au forme de comparativ atât regulate, cât şi neregulate:

alto más alto el más alto
(înalt) (mai înalt) (cel mai înalt)
alta más alta la más alta
(înaltă) (mai înaltă) (cea mai înaltă)
alto, -a superior supremo
(înalt, -ă) (la un nivel mai înalt; superior/superioară) (suprem, -ă; cel/cea mai înalt, -ă)

Exemple:
Juan es alto. – Juan este înalt.
Pedro es más alto. – Pedro este mai înalt.
Pedro es más alto que Juan. – Pedro este mai înalt decât Juan.
María es menos alta que Juan. – María este mai puţin înaltă decât Juan.
Un semn aparte Inés es tan inteligente como – Inés este la fel de inteligentă ca şi
su amiga. prietena sa.
arată că anumite Carlos es el más alto. – Carlos este cel mai înalt.
idei se leagă de Jorge es el más amable de la clase. – Jorge este cel mai amabil din clasă.
teme prezentate Jorge es muy alto. – Jorge este foarte înalt.
anterior.
Formele de plural sunt următoarele:
În acest caz, le
regăsim şi în Lecţia altos – más altos – los más altos
(înalţi) (mai înalţi) (cei mai înalţi)
18, la paginile 26,
altas – más altas – las más altas
27 şi 35. (înalte) (mai înalte) (cele mai înalte)

18 (26) B. Gerunziul (gerundio) se formează în felul următor: verbele terminate în -ar

primesc terminaţia -ando, iar cele terminate în -er şi -ir, terminaţia -iendo.
18 (27)
Verbe terminate în -ar:
18 (35)
cantar – a cânta cantando – cântând
gritar – a striga gritando – strigând
llorar – a plânge llorando – plângând

Verbe terminate în -er:

comer – a mânca comiendo – mâncând
meter – a pune metiendo – punând

Verbe terminate în -ir:

permitir – a permite permitiendo – permiţând
sentir – a simţi sintiendo – simţind

Gerunziul se foloseşte alături de verbul estar pentru a exprima o acţiune care

este în desfăşurare în momentul vorbirii:
Estoy escribiendo una carta. – Tocmai/chiar acum scriu o scrisoare.
2

(selecţie din Lecţia 23, pagina 2)

12
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ SPANIOLĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

Recapitulările RECAPITULAREA LECŢIEI 6

finale prezintă 6.1. Pronumele demonstrative au accent grafic:
aspectele cele mai éste, ésta, ése, ésa, aquél, aquélla
importante din
De exemplu:
fiecare lecţie.
Ayer llegó mi hermana; ésta estaba alegre. – Ieri a sosit sora mea; aceasta era veselă.

Adjectivele demonstrative nu au accent grafic; de exemplu:

Me gusta esta muchacha. – Îmi place această fată.

Există şi forme invariabile care se pot folosi pentru a desemna deopotrivă persoane sau
obiecte de genul feminin sau masculin. Acestea nu au accent grafic:

esto, eso, aquello

6.2. Acelaşi cuvânt poate avea mai multe înţelesuri în funcţie de poziţia accentului: ésta, esta, está:

1. Ésta es Carmen. – Aceasta este Carmen.

2. Me gusta esta muchacha. – Îmi place această fată.

3. ¿Dónde está la muchacha? – Unde este fata?

6.3. Verbul ir este însoţit adesea de prepoziţia a. În acest caz sensul lui este „a merge undeva”:

Vamos a la estación. – Mergem la gară.

Ir a poate fi urmat de un verb la infinitiv (de exemplu: ir a + visitar). În acest caz avem
de-a face cu o perifrază verbală care se foloseşte pentru a exprima o acţiune care va avea
loc în viitorul apropiat:

Vamos a visitar al vecino. – Îl vom vizita pe vecin.

Vas a visitar al vecino. – Îl vei vizita pe vecin.

Aceeaşi propoziţie la persoana întâi plural poate avea şi valoare conjunctivală:

¡Vamos a visitar al vecino! – Să-l vizităm pe vecin!

6.4. Pretérito indefinido (perfectul simplu sau compus) se foloseşte pentru a exprima o
acţiune care a avut loc în trecut, într-o perioadă de timp complet terminată, şi care nu
mai continuă în prezent; de exemplu:

Ayer visitè a mi amigo. – Ieri l-am vizitat pe prietenul meu.

În propoziţia de mai sus acţiunea complet terminată în trecut este „l-am vizitat”, iar
perioada de timp complet terminată este „ieri”.

La semana pasada fuimos – Săptămâna trecută am fost la ziua ta

a tu cumpleaños. (de naştere).
36

(selecţie din Lecţia 6, pagina 36)

13
 SPANIOLĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

Aveţi la dispoziţie VOCABULARUL LECŢIILOR 17 – 18

şi o secţiune de
vocabular, ce ahora > [aora] – acum
prezintă cuvintele amarillo, -a > [amarilio] – galben, -ă
folosite în cele ambos, -as > [ambos/ambas] – ambii, ambele, amândoi,
2 lecţii. amândouă, cei doi, cele
două
antiguo, -a > [antiguo -a] – vechi, veche, antic, -ă
así > [asi] – aşa
asiento, el > [asiento] – loc de şezut; scaun, loc
balcón, el > [balkon] – balcon
barrio, el > [barrio] – cartier
Barrio Gótico, El > [barrio gotiko] – Cartierul Gotic
bigote, el > [bigote] – mustaţa
bigotillo, el > [bigotilio] – mustăcioara
bigotudo, el > [bigotu o] d
– mustăcios, cu mustăţi
boda, la > [boda] – nunta, căsătorie, cununie
bodas, las > [bodas] – nunţi, cununii
caballo, el > [ka alio]
b
– cal
camino, el > [kamino] – drum
cansado, -a > [kansa o -a]
d
– obosit, -ă
caro, -a > [karo] – scump, -ă
comida, la > [komida] – mâncare, (masa de) prânz
compañía, la > [kompaniia] – companie, societate
con él > [kon el] – cu el
con ella > [kon elia] – cu ea
con ellas > [kon elias] – cu ele
con ellos > [kon elios] – cu ei
conmigo > [konmigo] – cu mine
con nosotros (-as) > [kon nosotros -as] – cu noi
consigo > [konsigo] – cu sine/el/ea/ei/ele
contigo > [kontigo] – cu tine

36

(selecţie din Lecţia 18, pagina 36)

14
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ SPANIOLĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

Ejercicio 18

Asociaţi corect cuvintele din coloana din stânga cu cele din dreapta:

1.  Una copa de a. cigarrillos

2.  Una botella de b. vino
3.  Unos c. cerveza

Ejercicio 19

Ascultaţi CD-ul şi completaţi propo­

ziţiile următoare cu cuvintele cores­
Vă relaxaţi pun­zătoare:
într-un mod util
Lola ..................... una fiesta y va de
rezolvând şi
....................... al ....................... con su
exerciţiile diverse
..................... Mercedes. Ellas compran
din Caietele de ....................... botellas de vino, tres
exerciţii. ....................... y cuatro botellas de
....................... .

Ejercicio 20

Completaţi tabelul cu numele ţărilor sau ale cetăţenilor (la numărul singular):

Mexico
peruano
italiano
Argentina
belga
España

Ejercicio 21

Formulaţi propoziţii interogative prin asocierea fragmentelor de propoziţii din

coloana din stânga cu cele din dreapta:
¿Dónde es tu teléfono?
¿Adónde estudias?
¿Cómo abrió la puerta?
¿Cuál hora tienes?
¿Cuántos se va al centro?
¿Quién juguetes tienes?
¿Qué fueron?

(selecţie din Caiet de exerciţii I, pagina 9)

15
 SPANIOLĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

Ejercicio 9

Ascultaţi textul înregistrat pe CD, apoi răspundeţi la următoarele întrebări:

Grafica atractivă
înlesneşte
parcurgerea Caietelor
de exerciţii.

1. ¿A quiénes ha detenido la policía?

.............................................................................................................

2. ¿Cuántos años tienen los hombres?

.............................................................................................................

3. ¿Quiénes habían estado en prisión?

.............................................................................................................

4. ¿Quién presentó la denuncia?

.............................................................................................................

5. ¿Qué poseen los criminales?

.............................................................................................................

6. ¿Quiénes esperan hacer justicia?

.............................................................................................................

7. ¿Cuándo fueron detenidos los ladrones?

.............................................................................................................

8. ¿De qué es víctima la población?

.............................................................................................................

(selecţie din Caiet de exerciţii IV, pagina 6)

16
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ SPANIOLĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

Ejercicio 28

Ascultaţi textul înregistrat pe suportul audio şi completaţi-l cu cuvintele care lipsesc:

A.

Pedro: ¿Qué os dijo el ........................ de cabecera?

Găsiţi şi exerciţii Paco: Nos dijo que mi abuela fue ........................ esta mañana.
interactive, care se Pedro: ¿Cuándo abandonó la sala de ........................ .
rezolvă ascultând Paco: Entró a las ........................ y salió a las ......................... .
CD-urile înregistrate B.
cu vorbitori nativi. Periodista: ¿Le gustan los poetas de América Latina?
Sr. Pérez: Sí, ........................ gustan algunos, pero prefiero los escritores.
Periodista: ¿Cuál es su escritor favorito?
Sr. Pérez: ........................ escritor favorito es Carlos Fuentes.
Periodista: Perdone, ¿de dónde es Fuentes?
Sr. Pérez: Fuentes es un ........................ escritor mexicano.

Ejercicio 29

Completaţi dialogul dinntre Carmen şi Rosa cu cuvin-

tele date (atenţie: nu le schimbaţi forma):

tener, invitación, me, boda, matrimonio, familia

Carmen: ¿Cuándo será tu ........................, Rosa?

Rosa: El sábado 26 de marzo contraeremos ........................ .
Carmen: ¿Esperáis ........................ muchos invitados?
Rosa: Sí, toda nuestra ........................................
y los amigos.
Carmen: ¿Y a mí, ........................ invitarás?
Rosa: Por supuesto, ya he mandado la ........................ .

Ejercicio 30

Completaţi tabelul următor cu forma de indicativ prezent a verbelor date:

17

(selecţie din Caiet de exerciţii IV, pagina 17)

17
SPANIOLĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

Ejercicio 13

Completaţi dialogurile, înlocuind desenele cu cuvinte corespunzătoare. Cu ajutorul

suportului audio, verificaţi corectitudinea propoziţiilor:
A.

Susana: ¿Qué has comprado, Rosa?

Rosa: He comprado una ....................... roja, un ...................... grande

y una ..................... para mi hermano.

B.
Lola: ¿Qué tenéis en la sala?
Jorge: En la sala tenemos una .................... grande y un ............ .
Lola: ¿Y en los dormitorios?

Jorge: Dos .................... y un ................... de mi abuela.

C.
Mercedes: ¿Vamos al supermercado?
Cecilia: Si, vamos. ¿Qué necesitas comprar?

Mercedes: Necesito ..................... , ...................... y algunas

......................... .

Ejercicio 14

Confruntaţi textul înregistrat pe CD cu cel scris,

pentru a verifica modul în care l-aţi înţeles:

Mi viaje a Barcelona fue muy bueno. El primer

día visitamos la ciudad y vimos Las Ramblas, el
Barrio Gótico y su majestuosa catedral. Por la
noche fuimos a un concierto. Allí nos deleitamos
mucho escuchando la voz del virtuoso cantante,
José Carreras. El segundo día por la mañana
fuimos de excursión con un guía, un chico
magnífico llamado Luis. Después fuimos a la
playa a un pueblo situado a veinte kilómetros
de Barcelona. El tercer día, Luis me invitó a la
finca de sus padres, un lugar rodeado de valles
y mesetas. Desde allí podíamos ver el mar y los
barcos. Pasamos una tarde encantadora. Ahora
estoy enamorada.

(selecţie din Caiet de exerciţii II, pagina 9)

18
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ SPANIOLĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

CLAVE – CHEIA EXERCIŢIILOR

La finalul
Ejercicio 1
Caietelor de
exerciţii se află el comedor el tren el problema
răspunsurile la carta el pan el alma
la estación el idioma el viernes
acestora. el correos el agua el idiota
la corbata el edificio la inauguración
la mujer el cine el despertador
la televisión el juguete el lugar
la calle el coche el joven
la ciudad el cachete el hombre
el tiempo el día la conversación

Ejercicio 2

Paco: ¡Hola Lola! Hoy es el cumpleaños de mi hermano y voy a comprar un regalo. Quiero comprar
un despertador porque él siempre se levanta tarde. ¿Vamos juntos?
Lola: No, no tengo tiempo. Voy a la estación a comprar un billete para el tren. Esta tarde voy a
Toledo.
Paco: Entonces, voy contigo a la estación y después iremos a la tienda a comprar el despertador.

Ejercicio 3

¿Qué quiere comprar Paco? – Quiere comprar un despertador.

¿Adónde va Lola? – Lola va a la estación.
¿Qué va a comprar Lola? – Lola va a comprar un billete para el tren.

Ejercicio 4

El tren a Madrid no es rápido. El tren a Madrid es rápido.

La estación está cerca de la ciudad. La estación está lejos de la ciudad.
Su corbata es roja. Su corbata es azul.
El juguete es para el niño. El juguete es para los niños.
Mercedes trabaja en un edificio grande. Mercedes trabaja en un banco grande.
Carmen es una mujer guapa. Carmen es una persona guapa.

Ejercicio 5

la enfermera        el barco        el cigarrillo        el libro

23

(selecţie din Caiet de exerciţii I, pagina 23)

19
 SPANIOLĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

TEMA PENTRU ACASĂ 20

Temele, pe care
le găsiţi atât în A. Traduceţi următoarele propoziţii în limba română:
caietele de curs, 1. Ella vive en la última casa a la izquierda.
cât şi în cele
2. La puerta del almacén estaba cerrada.
de exerciţii, vă
3. Ella trabaja todos los días.
ajută să vă fixaţi
4. Él nunca visitaba a su madre.
cunoştinţele.
5. Vivimos en la misma casa.
6. Mi papá no tenía que trabajar mucho.

B. Traduceţi următoarele propoziţii în limba spaniolă:

1. Copiii se jucau în curtea interioară. (Pretérito Imperfecto)

2. Tu nu vrei să vorbeşti cu nimeni.
3. Eu locuiam la etajul al treilea. (Pretérito Imperfecto)
4. El a deschis uşa imediat.
5. Eu sunt al treilea (în rând).
6. Credem că el va sosi mâine.

C. Completaţi următoarele propoziţii cu forma corespunzătoare a verbelor din

paranteze:

1. Ese periodista …… para „El País”. (escribir, Presente)

2. Las ventanas …… cerradas. (estar, Pretérito Imperfecto)
3. Eso …… vedad. (ser, Presente)
4. La plaza …… llena de gente. (estar, Pretérito Imperfecto)
5. Antonio Machado …… un gran poeta. (ser, Pretérito Imperfecto)
6. Muchas gracias, …… en seguida. (ir, Presente)

34

(selecţie din Lecţia 20, pagina 34)

20
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ SPANIOLĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

Temele se pot
rezolva pe
formularele
speciale inserate în
caiet (dacă se trimit
spre corectare prin

U
poştă) sau online, în
contul de cursant de

PL
pe site-ul
www.eurocor.ro.
Un profesor
personal vă
EM
îndrumă pe toată
durata studiului.
EX

Vorbind spaniola, veţi avea mai multe şanse de a obţine un job mai bun sau de a avansa în
carieră! Beneficiile pe care vi le va aduce cunoaşterea unei limbi de circulaţie internaţională
sunt nenumărate, iar spaniola este accesibilă oricărui român, fiind asemănătoare cu limba
noastră. În plus, experţii internaţionali apreciază că numărul vorbitorilor de spaniolă va
depăşi 500 de milioane de persoane în următorii ani! Învăţaţi încă de pe acum una dintre
limbile străine ale viitorului! Cursul Eurocor SPANIOLĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI este
soluţia ideală pentru dumneavoastră! Spor la studiu!

Tel. 021 33 225 33 www.eurocor.ro

21