P. 1
Lectie Olandeza Incepatori.

Lectie Olandeza Incepatori.

|Views: 2,680|Likes:
Published by Cotulbea Mirel
lectii olandeza
lectii olandeza

More info:

Published by: Cotulbea Mirel on May 26, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/06/2014

pdf

text

original

D EM

OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

VĂ IE ATI CŢ R LE NST O

INTRODUCERE

Cu siguranţă vă doriţi oportunităţi noi în carieră. Şi cum învăţarea unei limbi străine măreşte şansa obţinerii jobului dorit, vă propunem un curs inedit: Olandeză pentru începători, elaborat după o metodă modernă şi foarte la îndemână oricăruia dintre dumneavoastră! Nu trebuie să vă deplasaţi la o sală de curs, vă alegeţi dumneavoastră înşivă perioada optimă de studiu şi veţi reuşi într-un timp scurt să învăţaţi să comunicaţi în această limbă europeană, care vă poate ajuta să stabiliţi mai uşor contacte de afaceri cu investitorii olandezi din ţara noastră. Începeţi chiar astăzi Cursul EUROCOR de Olandeză pentru începători! Aveţi la dispoziţie o metodă modernă, eficientă şi relaxantă de aprofundare şi îmbunătăţire a cunoştinţelor de limba olandeză! Învăţaţi comod! Primiţi acasă, la cel mai apropiat oficiu poştal sau direct la birou pachetele de curs, pe care le parcurgeţi când vreţi! Studiaţi fără stres, în confortul propriului cămin, în weekenduri, după program, vara sau iarna... când şi unde doriţi! Învăţaţi prin ascultare! Pe lângă caietele de curs, aveţi la dispoziţie CD-uri înregistrate cu vorbitori nativi. Acestea vă vor ajuta să dobândiţi o pronunţie excelentă! Puteţi asculta vorbitorii nativi de limbă olandeză în timp ce desfăşuraţi alte activităţi – gătiţi, faceţi sport, vă plimbaţi, în pauza de masă, când sunteţi prinşi în trafic... când doriţi! Vă veţi bucura de o atenţie deosebită! Beneficiaţi de sprijinul unui profesor personal, un specialist cu experienţă, care poate fi contactat prin corespondenţă poştală sau online. Profitaţi acum de şansa de a învăţa limba olandeză în cel mai plăcut şi comod mod cu putinţă! Construiţi-vă un viitor mai bun! Mult succes!

LECŢIA DEMONSTRATIVĂ vă ajută să vă familiarizaţi cu materialele şi metoda de studiu EUROCOR. Din punctul de vedere al numărului de pagini, aceasta reprezintă aproximativ jumătate din conţinutul unui caiet de curs. Vă prezentăm câteva secţiuni teoretice, exemple, exerciţii şi un model de temă, selectate din diverse lecţii, pentru a vedea exact cum sunt structurate caietele.

2

 PRIMIREA CURSULUI La Eurocor. Calificativele obţinute pot fi: foarte bine. ce alegeţi? 1. Din contul de cursant se pot accesa şi aplicaţiile TemeOnline sau PlataOnline. @ CONTUL DE CURSANT Fiecare cursant are propriul cont pe site-ul www. comparaţi rezultatele dvs. Odată promovat acest test. Aici găsiţi informaţii despre stadiul trimiterii pachetelor de curs sau plăţile efectuate şi înregistrate. Textul scris cu roşu se acoperă cu filtrul din plastic. la cutia poştală (Cutia poştală trebuie să aibă dimensiunile de minimum 22x30x1 cm. cursanţii aleg unde să primească pachetul de curs! Dvs. veţi primi şi testul de evaluare finală. cu textul corect scris cu roşu în caietul de curs. 2. La oficiul poştal de care aparţineţi (Adresa declarată la înscriere trebuie să fie cea din buletin). Acasă. La serviciu. 3.  Înregistrările cu vorbitori nativi disponibile pe CD-urile ce însoţesc caietele de curs vă vor facilita învăţarea pronunţiei corecte. pentru care vi se oferă şi soluţiile.  Scenariile unor situaţii uzuale vă ajută să vă perfecţionaţi uşor vocabularul. După rezolvarea exerciţiilor propuse. bine şi insuficient (în funcţie de punctajul realizat).eurocor. datorită semnelor grafice special concepute pentru a marca diverse componente ale lecţiilor.  Informaţiile noi sunt prezentate într-un mod atractiv. ABSOLVIREA Odată cu expedierea ultimului pachet de curs.).ro.  Aveţi la dispoziţie patru caiete de exerciţii. 3 .LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI  STRUCTURA LECŢIILOR Studiul eficient al cursului nostru este garantat de structura unitară a celor 20 de caiete. astfel încât procesul de învăţare devine simplu şi rapid!  Caietele se parcurg uşor. veţi obţine Certificatul de absolvire Eurocor. într-un mod relaxat.  Vă autoverificaţi imediat cu ajutorul filtrului roşu.

silabe deschise şi închise (open lettergreep. korte klank). accentul (woordaccent). Sintaxă: propoziția principală (hoofdzin). accentul (woordaccent). prepoziţiile spaţiale „in” şi „op”. verbele modale „kunnen” şi „willen”. verbe cu particulă separabilă. adjectivul (het bijvoeglijk naamwoord): forma. „sch” şi „schr”. sunete lungi.OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ Programa cursului Olandeză pentru începători Lecţia 1 – Hoi! Lecţia 2 – Mensen ontmoeten Vocabular: formule de salut. vocale lungi/scurte: „a”. „ui”. articolul (lidwoord) hotărât („de” şi „het”) şi nehotărât („een”). formule de politețe aplicabile în situații sociale diverse. forma de prezent a verbului la singular şi plural (tegenwoordige tijd – enkelvoud en meervoud). Sintaxă: inversiunea subiect – predicat Pronunţie (Uitspraak): sunetele „v” şi „f ”. intonație: propoziţii interogative (vraagzinnen) Lecţia 3 – Het huis Lecţia 4 – Uitgaan Vocabular: casa. geen. verbele modale (modale hulpwerkwoorden): „kunnen” „mogen” „moeten”. numerele Gramatică: numeralul cardinal. părţile zilei. vocale lungi şi scurte: „u”. adverbul (het bijwoord). formele pronumelui posesiv (het bezittelijk voornaamwoord) Pronunţie (Uitspraak): „ij/ei” en „ee”. locul de reşedință. mesele zilei Gramatică: negaţiile (de ontkenning): nee. obligaţiile la locul de muncă. direcții. propoziția interogativă (vraagzin). membrii familiei. sunete scurte (lange klank. declinarea adjectivului (forma în -e). accentul (woordaccent). orele. forma pronumelui personal subiect / obiect (het persoonlijk voornaamwoord: onderwerps. pronumele demonstrativ (het aanwijzend voornaamwoord): formă şi folosire (deze/dit – die/dat). „moeten” la negativ – „niet hoeven te”. apartamentul. intonaţie: propoziţii interogative (vraagzinnen) Lecţia 5 – De tijd Lecţia 6 – Mijn typische dag Vocabular: zilele săptămânii. CV. anunţurile din presă. accentul (woordaccent). „st”. meseriile Gramatică: Alfabetul şi scrierea pe litere. inversiunea. stabilirea unei întâlniri Gramatică: forma de plural (meervoud) a substantivelor. intonaţie: propoziţii interogative (vraagzinnen) Lectiile 9-10: Taalpraktijk Recapitularea noțiunilor învăţate în lecţiile 1-8 4 . pronumele personal (het persoonlijk voornaamwoord) la singular (enkelvoud) cu funcţie de subiect. meseriile. intonaţie: propoziţii interogative (vraagzinnen) Lecţia 7 – Het werk Lecţia 8 – Op zoek naar een baan Vocabular: locul de muncă. ţări şi naționalităţi. verbele care cer utilizarea prepoziţiei „te” în faţa infinitivului.en nietonderwerpsvormen). verbele „a fi” (zijn) şi „a avea” (hebben) Pronunţie (Uitspraak): „g”. Sintaxa: locul prefixului verbului în propoziţie Pronunţie (Uitspraak): grupurile de consoane „sp”. activităţile zilnice. timpul prezent al verbului (tegenwoordige tijd) la singular. magazine. mijloacele de transport. gesloten lettergreep). niet.

vorbirea indirectă Pronunţie (Uitspraak): „t”+ „ie” (ts) şi „t” + „io” (sj). relaţiile dintre generaţii – căsătoria. cinematograful. sentimentele. hobby. construcţia: staan/zitten/liggen/lopen + te + infinitiv. situaţii de urgenţă Gramatică: verbele cu particulă inseparabilă – prezentare generală. timpul perfect compus (het perfectum): forma trecutului cu „hebben” sau „zijn”.LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI Lecţia 11 – Boodschappen doen Lecţia 12 – De vrije tijd Vocabular: cumpărături. probleme de topică. particulele de nuanţare (even. 5 . bancă. servicii: poştă. toch etc. modul imperativ (de gebiedende wijs). verbe regulate şi neregulate. verbe cu particulă separabilă/inseparabilă: prezentare generală a particulelor. accentul (woordaccent) Lecţia 23 – In de toekomst Lecţia 24 – Op school Vocabular: educația. gradele de comparaţie ale adjectivelor. discipline sportive. discuţii despre viitor Gramatică: Viitorul (toekomende tijd sau het futurum) şi formele lui: prezent (+ referire temporală). teatrul. „oei” Lecţia 17 – Massamedia Lecţia 18 – Hallo. forma participiului. pronumele reflexiv (reflexiel voornaamwoord). „er” cantitativ. exprimarea preferinţelor Pronunţie (Uitspraak): grupul de litere „eu”. denumiri geografice. numele articolelor de vestimentaţie. zullen + infinitiv. călătorii Gramatică: „er” introductiv. planuri. ştiinţele. biroul de informaţii. băuturi. participii neregulate Pronunţie (Uitspraak): vocala închisă şi deschisă „e”. presa scrisă. numeralul ordinal. vacanţă. gradul superlativ al adjectivelor. construcţia: zijn + aan het + infinitiv. maar. studiile. perfectul compus. viaţa şi moartea Gramatică: trecutul simplu (het imperfectum). „er” locativ. transport public şi privat. călătorii Gramatică: ordinea cuvintelor în propoziţia secundară. cuvintele de legătură. descrierea persoanelor şi obiectelor. intonaţie: adverbul de negaţie „niet” Lecţia 13 – In de mode Lecţia 14 – Mijn generatie Vocabular: anotimpurile. prepoziţii şi conjuncţii coordonatoare. alimente. opţiunea pentru perfectul compus sau trecutul simplu. copiii. verbele cu particulă – formele de trecut (simplu / compus).). întrebările-ecou (de echovragen) Lecţia 15 – Toen ik jong was Lecţia 16 – Mijn generatie Vocabular: evenimente din trecut. familia. met wie? Vocabular: mass-media audiovizuală şi scrisă: televiziune. „ij” pronunțat diferit. înlocuirea substantivului prin construcţia: „er/hier/daar/waar/+ prepoziţie” Pronunţie (Uitspraak): sunetul [ę] Lecţiile 19-20: Taalpraktijk Recapitularea noţiunilor învăţate în lecţiile 11-18 Lecţia 21 – Onderweg Lecţia 22 – Tot uw dienst Vocabular: vremea şi traficul – orientarea în trafic. câteva verbe neregulate Pronunţie (Uitspraak): combinaţiile de vocale „aai”. puncte de interes. lunile anului. „ooi”. convorbiri telefonice: formale şi informale Gramatică: înlocuirea substantivului cu pronume. adverbele pronominale (voornaamwoordelijk bijwoorden). exprimarea datei. dezvoltarea personalităţii. radio. indicaţii privind direcţiile. interviuri. gaan + infinitiv. rememorarea copilăriei şi sondarea memoriei altor persoane.

sintaxa propoziţiei cu două verbe la infinitiv. zullen + infinitiv. cu referinţă la un obiect – utilizarea cu prepoziţii. verbe cu particulă separabilă / inseparabilă: prezentare generală a particulelor Lecţia 27 – Op kantoor Lecţia 28 – Mijn buurt Vocabular: mediul de afaceri şi viaţa profesională: colegi de serviciu. oraşele olandeze şi flamande: arhitectură şi urbanism Gramatică: condiţionalul (de voorwaardelijke wijs – tegenwoordige tijd): utilizare şi forma zou/zouden + infinitiv. ştiinţele. pronumele relativ „wat”. „enkel(e)” şi „enig(e)”. planuri. Sintaxă: locul cuvintelor în propoziţie – prezentare generalrecapitulativă Lecţiile 39-40: Taalpraktijk Recapitularea noţiunilor învăţate în lecţiile 31-38 6 . internet. Sintaxă: tipuri de propoziţii în funcţie de rolul comunicativ al acestora: propoziţiile interogative şi imperative Lecţia 35 – Traditie en cultur Lecţia 36 – Politek en maatschappij Vocabular: tradiții. cartierul meu Gramatică: pronumele relativ (het betrekkelijk voornaamwoord): formă şi utilizare: cu referinţă la o persoană. Sintaxă: locul obiectului direct şi indirect Lecţia 33 – Op het restaurant Lecţia 34 – Van Antwerpen naar Amsterdam Vocabular: baruri. cultura olandeză. partide politice. construcţia: zijn + aan het + infinitiv. democrație şi monarhie. mediul social. Sintaxă: raportul de coordonare între propoziţii Lecţia 37 – Nederland Lecţia 38 – België Vocabular: Olanda şi Belgia: două ţări europene în care se vorbeşte limba olandeză: istorie. statistici Gramatică: negaţia – probele speciale. condiţionalul la trecut (de voorwaardelijke wijs – verleden tijd): utilizare şi forma zou/zouden + voltooid deelwoord + hebben / zijn. timpul mai mult ca perfect (het plusquamperfectum sau voltooid verleden tijd) – formă şi utilizare: hebben/zijn (imperfectum) + voltooid deelwoord. politică şi societate Gramatică: compunerea cuvintelor. diferențe culturale. propoziţiile exclamative Lecţiile 29-30: Taalpraktijk Recapitularea noţiunilor învăţate în lecţiile 21-28 Lecţia 31 – Het Internet Lecţia 32 – Samenwonen Vocabular: calculatoare. construcţia: staan/zitten/liggen/lopen + te + infinitiv. „sommige”. chat. „wat” folosit în exclamaţii. pasivul (lijdende vorm) – formă şi utilizare. discuţii la birou. politică. blogguri.OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ Lecţia 25 – Ik heb hoofdpijn Lecţia 26 – Wat vind je ervan? Vocabular: educația. viaţa privată: relaţii. situaţii actuale. dezvoltarea personalităţii. social media. e-mail. cafenele. sărbători. restaurante. discuţii despre viitor Gramatică: Viitorul (toekomende tijd sau het futurum) şi formele lui: prezent (+ referire temporală). oameni şi locuri – vecinii. gaan + infinitiv. studiile. parteneri de viaţă. zodiile Gramatică: numerale indefinite (onbepaalde telwoorden): „veel” şi „weinig”.

3 4 1 2 1 b._____________ 4. singular. Bifaţi LES 2 Mensen ontmoeten Cum facem cunoştinţă cu alţi oameni q fiecare căsuţă după ce veţi fi învăţat:  cum să vă prezentaţi şi să oferiţi informaţii despre membrii familiei dumneavoastră.  cum să răspundeţi negativ la întrebări. de moeder de vader de broer de zus /Ęmudər/ /Ęva:dər/ /brur/ /züs/ mama tata fratele sora Oefening 29 a.  conjugarea verbelor la prezent. pagina 23) 7 .  denumirile meseriilor. Ascultaţi înregistrarea în care membrii familiei lui Jan spun câteva cuvinte despre sine._____________ 2._____________ – 23 – (selecţie din Lecţia 1. potrivit numărului imaginii.LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI Obiectivele de la începutul fiecărei lecţii vă ghidează învăţarea. vader 1. care vă introduce în tematica 29 respectivă._____________ 3. OPWARMING 28 Oefening 28 Pentru început iată cum se spune în limba olandeză la fiecare membru al familiei: Lecţiile debutează cu o mică „încălzire”. Acum identificaţi fiecare membru al familiei.

„Een” poate fi şi numeral. De treinen vertrekken hier vandaan naar alle grote steden in Nederland. „o”. Mijn huis staat tegenover het museum. acum citiţi cu atenţie textul. Formele de reţinut ale articolului hotărât şi nehotărât sunt: Bepaald lidwoord (articol hotărât) singular plural de vader de vaders de moeder de moeders het kind de kinderen  de + substantiv masculin sau feminin şi toate formele de plural  het + substantiv neutru Deşi nu am aprofundat încă forma de plural a substantivelor. Cuvintele subliniate în textul anterior sunt articole. De kerk en de banken zijn oud. (numeral) Am o carte. Het huis heeft twee verdiepingen. Articolul nehotărât (een) este folosit când nu se ştie cu siguranţă despre cine sau despre ce este vorba. We hebben slechts vier banken in Venlo. pagina 22) 8 . Onbepaald lidwoord (articol nehotărât) singular plural een vader ø vaders een moeder ø moeders een kind ø kinderen  een + toate substantivele la singular Articolul een se traduce în limba română prin „un”. El se pronunţă /ən/. We hebben ook een museum en vier scholen. Articolul hotărât (de şi het) este articolul care însoţeşte substantivul în forma de dicţionar a acestuia. Wij hebben ook een bushalte en een station. Secţiunea Grammatica vă prezintă clar. Diferenţa în scris se poate face adăugând două accente ascuţite pe cele două litere „e”. este bine să reţineţi de pe acum că toate substantivele la plural primesc articolul hotărât de. Mijn naam is Piet. De stad is klein. caz în care se pronunţă /e:n/.OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ GRAMMATICA Oefening 31 Mai devreme aţi avut ocazia să ascultaţi înregistrarea audio. toate substantivele au un articol. We hebben bijna veertig winkels en drie grote supermarkten. Am o singură carte. (art. – 22 – (selecţie din Lecţia 4. În limba olandeză. het is bijna een dorp. în funcţie de genul substantivului determinat. In Venlo vind je ook een park en een kerk. Ik woon in Venlo. de exemplu: Ik heb en boek. nehotărât) Ik heb één boek. detaliat şi prin multe exemple noţiunile de gramatică.

un îndemn. În limba olandeză acesta este identic cu rădăcina verbului şi se foloseşte atât pentru singular. persoana a 3-a singular: Gaat u zitten! Luaţi loc! Observaţi că pronumele u stă după forma verbală de imperativ. în propoziţii mai elaborate. care conţin verbe modale. 1. în propoziţii cu verbe la modul imperativ. o urare etc. o solicitare. pagina 24) 9 . Je moet me het boek geven! 5. Je moet hier wachten! 2. Transformaţi propoziţiile de mai jos. Je moet daar zitten! 4. după modelul dat: 1. care conţin verbe la imperativ. care să conţină verbul modal indicat între paranteze. folosind pronumele u (dumneavoastră). Luister naar je hart! (moeten) Je moet naar je hart luisteren! 2. Gaat u naar het loket nummer 3. U moet de aanwijzingen op de verpakking lezen! Oefening 30 Wacht hier! Transformaţi propoziţiile următoare. o interdicţie. alstublieft! (kunnen) – 24 – (selecţie din Lecţia 13. cât şi pentru plural: Kijk! Eet smakelijk! Wacht! Uite! sau Uitaţi! (kijken –. vom apela la forma de indicativ prezent.kijk) Poftă bună! (eten – eet) Aşteaptă! sau Aşteptaţi! (wachten – wacht) În contexte în care este necesar să ne exprimăm mai politicos. U kunt morgen komen! 3. 24 Oefening 29 Elementele de gramatică sunt consolidate prin diverse exerciţii. un sfat.LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI GRAMMATICA MODUL IMPERATIV DE GEBIEDENDE WIJS 23 La fel ca în limba română. modul imperativ este folosit pentru a exprima un ordin.

Notaţi-le în tabelul de mai jos. scriere. 3 a. Sarcina dumneavoastră este să căutaţi şi să bifaţi (√) persoana descrisă.OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ LUISTEREN EN SCHRIJVEN 20 Oefening 19 Ascultaţi înregistrarea. ______________ b. care îşi caută partenerul ideal. a b c d Cursul este structurat după competenţele cheie: citire. WIE UITERLIJK KARAKTER / KWALITEITEN HOBBY’S LEZEN EN SCHRIJVEN Oefening 21 a. pagina 17) 10 . La fiecare aforism lipseşte un singur cuvânt. ______________ c. Ascultaţi cum profesorul citeşte anunţurile. apoi faceţi legătura dintre fotografii şi descrieri. Ascultaţi încă o dată descrierile şi scoateţi din text cuvintele care se referă la înfăţişarea fizică (uiterlijk). aforismele următoare. trăsăturile de caracter (karakter) şi hobby-uri (hobby's). privind cu atenţie imaginea alăturată. Iată câteva persoane de la rubrica de matrimoniale. _____________ d. Ele au în comun un subiect prezent în viaţa de zi cu zi: moda. 21 Oefening 20 a. Succes! – 17 – (selecţie din Lecţia 13. vorbire. Completaţi spaţiile goale cu cuvântul corespunzător pentru a putea înţelege întregul citat. Citiţi. ascultare. _____________ b. cu ajutorul dicţionarului final.

als kind geboren zijn in geboren zijn op opgegroeid zijn in studeren spelen trouwen met (geen) kinderen hebben b. Ik heb de paraplu genomen Gisteren hadden we geen les Ik weet niet Mijn vriendin voelde Ik neem altijd een pijnstiller Het huis waar a. Prima combinaţie v-a fost sugerată de noi.LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI SPREKEN 19 Oefening 16 Răspundeţi cu voce tare la următoarele întrebări ale profesorului. dat ik dronken was. hoe de nieuwe secretaresse heet. 2. C. F. LEZEN Oefening 18 Propoziţiile (principale sau secundare) care apar în coloana din stânga sunt continuate cu cele din coloana din dreapta. g. Sarcina dumneavoastră este să potriviţi enunţurile pentru a obţine fraze inteligibile. Dacă citiţi cu atenţie. Vă puteţi înregistra din nou. Ascultaţi din nou înregistrarea câteva zile mai târziu şi gândiţi-vă ce anume aţi schimba din text. Was u blij met uzelf? 3. Nu trebuie să folosiţi toate verbele indicate. is niet zo groot. E. Folosiţi verbele şi expresiile verbale de mai jos la formele corespunzătoare pentru a formula câteva propoziţii despre dvs. f. G. h. Wat voor tiener was u? Ik was heel rustig en ijverig. D. c. dat het mooi weer was. repetând exerciţiul. înregistraţi-vă. că propoziţiile din dreapta au fost amestecate. omdat de docent ziek was. Welke vakken vond u het leukst? Oefening 17 a. b. Ging u op zaterdag naar school? 4. însă. şi familia dvs. omdat het regende. ik woon. Ik dacht Toen ik student was. Aveţi şi un model de răspuns. Wat voor vakken kreeg u op school? 5. H. formând astfel fraze complete. veţi observa. pagina 16) 11 . 1. d. Succes! A. Dacă aveţi posibilitatea. werkte ik als chauffeur. – 16 – (selecţie din Lecţia 15. als ik hoofdpijn heb. B. e.

eşarfă (de) muts /müts/ căciulă lente Transcrierea fonetică vă facilitează însuşirea pronunţiei corecte. Asociaţi fiecărui anotimp câte două dintre aceste obiecte în funcţie de cât de des sunt ele purtate în mod obişnuit.OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ ÎMBRĂCĂMINTEA – KLEDING 15 Oefening 14 Ascultaţi cu atenţie cum profesorul citeşte câteva articole de îmbrăcăminte. la o terasă. zomer herfst winter 16 Oefening 15 Saskia şi Marta sunt două prietene foarte bune. c. b. mai ales în absenţa acestora. Pentru cuvintele necunoscute. aveţi la dispoziţie diverse înregistrări realizate cu nativi. ca de obicei. consultaţi minidicţionarul. care se găsesc pe CD-urile audio ce însoţesc cursul. S-au întâlnit. pagina 15) 12 . Să le ascultăm cum „comentează” aspectul fiecărui trecător de pe stradă. conform modelului dat: (de) hoed /hut/ pălărie (het) overhemd /Ęovərhemt/ cămaşă (het) T-shirt /Ęti:Ćürt/ tricou (de) broek /bruk/ pantalon(i) (de) spijkerbroek /Ęspeikərbruk/ bluejeans (de) trui /traü/ pulover (de) bontjas /Ębontjas/ haină de blană (de) jurk /jürk/ rochie (de) avondjurk /Ęa:vontjürk/ rochie de seară (de) rok /rok/ fustă (de) bloes /blus/ bluză (het) pak /pak/ costum (de) schoenen /Ęshunə(n)/ pantofi (de) tas /tas/ geantă (de) jas /jas/ haină. – 15 – (selecţie din Lecţia 13. Le place mult să „discute” despre alţii. Succes! În plus. jachetă (de) handschoenen /Ęhantshunə(n)/ mănuşi (de) sportschoenen /Ęsportshunə(n)/ adidaşi (de) paraplu /pa:ra:Ęplü:/ umbrelă (de) pyjama /pi:Ęja:ma:/ pijama (de) sjaal /Ća:l/ fular. d. a. în oraş. Asociaţi descrierile lor cu imaginile corespunzătoare.

De schoenen van de clowns zijn soms te __________ . Ze schilderen hun gezicht wit. mooi – 25 – MINIWOORDENBOEK Vocabularul nou din interiorul lecţiilor este prezentat în secţiunea Miniwoordenboek. Hun schoenen zijn te groot en hun broek te kort en te wijd. Simpele dingen snapt de clown niet. De meeste clowns gebruiken schmink. citiţi următorul text despre clovni şi completaţi enunţurile folosind cuvintele potrivite. geen b. Ze tekenen zwarte strepen boven hun ogen. Denk maar aan Stan Laurel en Oliver Hardy. Soms heeft een clown een rode fopneus. Hij begrijpt niet dat een stoel bedoeld is om op te zitten. Dat zijn twee beroemde clowns. Clowns proberen mensen aan het lachen te maken. Ook zijn er clowns zonder schmink. klein b. valt hij meteen ondersteboven. doodgewoon aan het lachen (te) maken wijd (de) fopneus overdreven schrikken meteen ondersteboven dom dom doen snappen (de) schmink beweging /do:thəĘwo:n/ /a:n ət Ęla:hə(n) (tə) Ęma:kə(n)/ /weit/ /Ęfopnös/ /o:vərĘdre:və(n)/ /Ęshrikə(n)/ /məĘte:n/ /ondərstəĘbo:və(n)/ /dom/ /dom dun/ /Ęsnapə(n)/ /Ćmink/ /bəĘwe:Hiŋ/ cât se poate de normal. Wat zijn clowns? Eigenlijk zijn clowns doodgewone mensen. Daarom zien ze er grappig uit. Alles wat hij doet is overdreven.LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI 31 Oefening 35 Cu ajutorul minidicţionarului. Dom doen lijkt makkelijk maar dat is het niet. Een clown doet ook vaak  dom. imediat cu capul în jos idiot a face pe idiotul a înţelege. a. machiaj mişcare 32 2. obişnuit a face să râdă larg nas de clovn (rotund şi roşu) exagerat a se speria brusc. Iedere clown maakt weer wat anders van zijn gezicht. doodgewone (selecţie din Lecţia 20. lelijke c. Als hij schrikt. pagina 25) 13 . Dan zie je aan hun bewegingen dat ze een clown zijn. Een clown moet ook nog grappig zijn. 1. Ze  maken hun mond rood. a se prinde fard. Clowns zijn ______________ mensen. groot c. a.

pagina 49) 14 . ocupaţie (de) beroepsbevolking /bə'rupsbəvolkiŋ/ populaţia activă D daarna /'da:rna:/ apoi dansen /'dansə(n)/ a dansa (het) debuut /de:'bü:t/ debut (de) deeltijdbaan /'de:lteidba:n/ slujbă cu program de lucru redus degelijk /'de:Hələk/ serios. a oferi bijwerken /bei'werkə(n)/ a actualiza blijken /bleikə(n)/ a părea (de) boekhouder /'bukhaudər/ contabil (de) bouwer /'bauwər/ constructor (het) bouwterrein /'bautərein/ şantier buiten /'baütə(n)/ în afara (het) buitenland /'baütə(n)lant/ străinătate De asemenea. neimportantă. job (het) baantje /'ba:ntĆə/ (diminutiv al lui baan) slujbă mică. bază. de scurtă durată (de) baas /ba:s/ şef (de) bedrijfsauto /bə'dreifsauto:/ maşină de serviciu (de) bedrijfskunde /bə'dreifskündə/ ştiinţa gestiunii de întreprinderi beginnen /bə'Hinə(n)/ a începe behoren tot /bə'ho:rə(n tot)/ a ţine de. loc de muncă. fiind însoţite de transcrierea fonetică şi de traducere.) al lang /al laŋ/ de mult timp als /als/ când (de) arbeid /'arbeit/ muncă (în limbaj administrativ) arbeiden /'arbeidə(n)/ a munci (în limbaj administrativ) (de) arbeider /'arbeidər/ muncitor (în limbaj administrativ) (de) arbeidsmarkt /'arbeitsmarkt/ piaţa muncii avontuurlijk /avon'tü:rlək/ aventuros besturen /bə'stürə(n)/ a conduce betalen /bə'ta:lə(n)/ a plăti (de) betrekking /bə'trekiŋ/ funcţie. a finaliza (de) afwas /'afwas/ spălatul vaselor (de) afwas doen /də 'afwas dun/ a spăla vasele afwasser /'afwasər/ persoana care spală vasele (într-un restaurant. post betrouwbaar /bə'trauba:r/ pe care te poţi baza. fundament afronden /'afrondə(n)/ a termina. a furniza. toate cuvintele noi dintr-un caiet sunt cuprinse în dicţionarul final. credibil.OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ 42 WOORDENBOEK 7 – 8 A aan het werk zijn /a:n ət werk zein/ a fi la muncă aannemen /'a:ne:mə(n)/ a răspunde (la telefon) aantrekkelijk /a:n'trekələk/ atractiv (de) achtergrond /'ahtərHront/ origine. calificare. a fi inclus în behulpzaam /bə'hülpza:m/ cooperant. abilitate (het) beroep /bə'rup/ profesie. într-o cantină etc. C (de) cadeauartikelen /ka:'do:arti:kələ(n)/ suverniruri (de) chauffeur /∫o:'för/ şofer (het) Chinees /∫i:'ne:s/ limba chineză (de) competentie /kompə'tensi:/ competenţă (de) computer /kom'pütər/ calculator. computer (het) contact /kon'takt/ contact (de) contactpersoon /kon'taktperso:n/ persoană de contact creatief /kre:ja:'ti:f/ creativ (de) cv /se:'ve:/ CV B (de) baan /ba:n/ slujbă. de ajutor (de) bekwaamheid /bə'kwa:mheit/ competenţă. responsabil die /di:/ care (pronume relativ) (het) dier /di:r/ animal (het) diploma /di:'plo:ma:/ diplomă (het) document /do:kü:'ment/ document durven te /'dürvə(n) tə/ a îndrăzni – 49 – (selecţie din Lecţia 8. de încredere bezorgen /bə'zorHə(n)/ a livra.

Nederlanders gemiddeld de langste mensen ter wereld zijn? … de gemiddelde mens 3. … de oudste stad in Nederland Nijmegen is? De stad ontstond in het jaar 5 na Christus en vormde een onderdeel van de grens tussen het Germaanse en het Romeinse rijk. Citiţi informaţiile de mai jos: Veţi găsi şi informaţii interesante despre cultura olandeză..500 woorden heeft de gemiddelde mens niet nodig om zich uit te kunnen drukken. Maarten bestaat uit 2 delen. De grens tussen Nederland en Frankrijk loopt hier ongeveer door het midden van het eiland en is zo’n 10 km lang. 43 Oefening 43 a. 1. “Je at” is de kortste Nederlandse zin. Spuneţi dacă propoziţiile da mai jos sunt adevărate sau false.000 woorden. 2.500 woorden gebruikt? Meer dan 3. 4.. De oudste boom in Nederland staat in Nijmegen. Maarten bestaat uit 4 delen.000 woorden (Engels woordenboek). „U at” de kortste volledige Nederlandse zin is? ... er elke jaar in Nederland 5 mensen worden getroffen door de bliksem? .. De Nederlandse taal bestaat uit zo’n 80. WIST U DAT…? . b. Oefening 44 Nijmegen A/F A/F A/F A/F Care vi s-a părut cea mai interesantă „curiozitate”? Traduceţi-o în limba română! – 37 – (selecţie din Lecţia 16. sub forma cunoscutelor întrebări Ştiaţi că?.LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI DE WERELD VAN DE NEDERLANDSE TAAL Pentru secţiunea dedicată universului limbii olandeze am ales de data aceasta să vă prezentăm câteva „curiozităţi” legate de Olanda şi limba olandeză. 3.. namelijk een Frans deel en een Nederlands deel. … Nederland “grenst” aan Frankrijk? Het Antilliaanse eiland St. pagina 37) 15 . Nijmegen is de oudste stad in Nederland. hij is 25 meter hoog en staat in Laren. Het Antilliaanse eiland St. De Engelse taal heeft bij benadering 650. … de oudste boom in Nederland 450 jaar oud is? Het betreft de Quercus Robur genaamd De Dikke Boom.

OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ COMMUNICATIE Woordenschat I 27 Oefening 28 Secţiunea dedicată comunicării cuprinde cuvinte noi şi exerciţii de ascultare. pagina 28) 16 . În această parte a lecţiei veţi învăţa expresii şi cuvinte din sfera aniversărilor de tot felul sau a evenimentelor importante din viaţa noastră. a divorţa a muri (de) moarte – 28 – (selecţie din Lecţia 16. vorbire şi scriere. citire. ideal pentru studiul individual. bevallen /bəĘvalə(n)/ (de) bevalling /bəĘvaliŋ/ trouwen (met iemand) /Ętrauən/ gaan scheiden /Ha:n Ęsheidə(n)/ (de) bruiloft /Ębraüloft/ (de) huwelijksreis /Ęhu:uələksreis/ scheiden /Ęsheidə(n)/ sterven (aan) /Ęstervə(n)/ (de) dood /do:d/ a naşte naştere (actul fiziologic în sine) a se căsători (cu cineva) a divorţa nuntă lună de miere a se despărţi. despărţire a sărbători 28 Oefening 29 a. Ascultaţi cu atenţie cuvintele şi expresiile de mai jos: Pentru a vă fixa anumite cunoştinţe. de geboorte van een kind (het) huwelijk (de) verjaardag (de) doop (de) verloving (de) begrafenis (de) trouwdag (de) scheiding vieren /HəĘbo:rtə van ən kint/ /Ęhu:uələk/ /vərĘja:rdah/ /do:p/ /vərĘlo:viŋ/ /bəĘHra:fənis/ /Ętraudah/ /Ęsheidiŋ/ /Ęvi:rə(n)/ naşterea unui copil căsătorie zi de naştere botez logodnă înmormântare aniversarea căsătoriei divorţ. Nu uitaţi să utilizaţi filtrul roşu pentru repetarea cuvintelor. veţi folosi filtrul roşu.

varken zon hemel ROOD BLAUW ZWART GEEL ORANJE GROEN BRUIN WIT muis sap chocolade ROZE GRIJS gras sneeuw roos koffie b. Culorile pot fi scrise atât vertical (). Încercaţi să potriviţi culorile cu imaginile. Repetaţi după profesor. Oefening 21 Găsiţi cele zece nume de culori ascunse. G K W T O R S G R I J S F B I O N E T H L N S F L O T E M B L U I J H G G E R U O R A N J E S T E B Z E L U I R M I J B E L Q X A I V O P P R L L P X W A N M Z A K B A T Y L U U V R E G U X U R Z R H Z W A A R T M W D J O K G A T J O G D N I F O S R T K L E P H X G H D E I O C D N Y T R – 14 – (selecţie din Lecţia 3. Am găsit noi prima culoare pentru dumneavoastră. pagina 14) 17 . Vă puteţi verifica cunoştinţele prin numeroase exerciţii. cât şi orizontal (). Comparaţi-vă pronunţia cu cea a profesorului.LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI Oefening 20 a.

tafel woonkamer: boekenkast. 3. hebben Oefening 15 huis. telefoonnummer 06 43 394 421 3. wastafel. Heeft Tom een vloerkleed? Nee. oranje. De sleutels zitten in mijn tas. zeshonderdvijf Oefening 6 ● Achternaam: de Groot ● Voornamen: Willem Alexander ● Geboortedatum: 21 november 1981 ● Woonadres: Straatnaam: Oudeweg. vijfendertig. heet. 4. vloerkleed. 5. 3. 5. doet / doen. 7. 5. blauw. 5. 7. De tas staat op de tafel. zien. 3. Utrecht. nummer 567B. 3. Roemenië Oefening 17 Iată un exemplu de aranjament interior al elementelor din dotarea unei case: eetkamer: vloerkleed. Huisnummer: 33. werkt. vloerkleed. stoel. 8. geel. Woonplaats: Amsterdam ● Telefoonnummer: 021 445 689 ● Burgerlijke staat: getrouwd Oefening 8 2. groen. lamp. b Vă autoevaluaţi rapid cu ajutorul răspunsurilor la exerciţii. Hoeveel stoelen heeft Tom? Tom heeft vier stoelen. 5. heeft. geel – zon. Bart: Noordstraat. achtentwintig. bad. De CD ligt op de tafel. 4. wonen. gootsteen. is. lamp. vindt. 2 Oefening 5 negen. De pen ligt op de tafel / zit in mijn tas. Rotterdam. 4. groen – gras. merkt. maakt. Oefening 23 2. 2. a Oefening 25 Exemple de întrebări şi răspunsuri: 2. werkt. a. schilderij slaapkamer: kledingkast. nummer 34. 5. d. zijn. c. sofa. Oefening 3 1. oranje – sap. zwart – koffie. honderddrieëntwintig. 4. b 3. 6. postcode 4902LJ. wit – sneeuw. 3. haar. 4. bookenkast keuken: raam. schilderij. Welke kleur hebben Marijns bloemen? Marijns bloemen zijn roze. 4. roze – varken. – 38 – (selecţie din Lecţia 4. fornuis. 2 Oefening 4 3. Puck: Brugstraat. 4. fauteuil. vind. negentien. Postcode: 1122AB. Oefening 20 blauw – hemel. me Oefening 9 2. TV badkamer: spiegel. zit Oefening 10 is. pagina 38) 18 . zeven. schilderij. De computer staat op de tafel.OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OPLOSSING – LES 3 – 4 Oefening 1 1. 1. 6. grijs – muis. stoel. jou. 3. bruin – chocolade Oefening 21 G K W T O R S G R I S J F B I O N E T H L N S F L O T E M B L U I J H G G E R U O R A N J E S T E B Z E L U I R M I J B E L Q X A I V O P P R L L P X W A N M Z A K B A T Y L U U V R E G U X U R Z R H Z W A A R T M W D J O K G A T J O G D N I F O S R T K L E P H X G H D E I O C D N Y T R Oefening 22 2. fauteuil Oefening 19 Exemple de răspunsuri: 2. telefoonnummer 06 35 982 403 Oefening 24 2. heten. ons. raam. Het glas staat op de tafel.

Ze gaat naar buiten als ze een sigaret wil roken! Se duce afară dacă vrea să fumeze o ţigară! • 2. omdat (pentru că): Dit is de vrouw die heel mooi en rijk is. a treia al patrulea.200e 30e dertigste /Ędertəhstə/ 40e veertigste /Ęve:rtəhstə/ duizend tweehonderdste /Ędaüzənt twe:Ęhondərtstə/ 1. a opta al nouălea. Je weet dat Saskia morgen niet komt. a doua al treilea. a şaptea al optulea. als (dacă). dat (că). a zecea vijfendertigste /Ęveifə(n)dertəhstə/ negenenvijftigste /Ęne:Hə(n)ə(n)veiftəhstə/ zevenenzestigste /Ęze:ve(n)ə(n)sestəhstə/ honderdste /Ęhondərtstə/ honderd eerste /Ęhondərt Ęe:rstə/ honderd vijftiende /Ęhondərt Ęveifti:ndə/ honderd vierenveertigste /Ęhondərt Ęvi:rə(n) ve:rtəhstə/ duizendste /Ędaüzəntstə/ duizend eerste /Ędaüzənt Ęe:rstə/ Alte exemple de numerale ordinale: 11e elfde /Ęelvdə/ 35e 12e twaalfde /Ętwa:lvdə/ 59e 13e dertiende /Ęderti:ndə/ 67e 14e veertiende /Ęve:rti:ndə/ 100e 15e vijftiende /veifĘti:ndə/ 101e 16e zestiende /Ęzesti:ndə/ 115e 17e zeventiende /Ęze:və(n) 144e ti:ndə/ 18e achttiende /Ęahti:ndə/ 1. 1 b. În cazul propoziţiilor care conţin un verb la perfect compus sau un verb modal şi infinitiv. Ik blijf thuis. -a al doilea. Cele mai uzuale cuvinte de legătură care unesc o propoziţie principală de una secundară sunt: die (care). ik ziek ben. Ik eet niet omdat ik geen honger heb. a patra al cincilea.001e /Ęne:Hənti:ndə/ 20e twintigste /Ętwintəhstə/ 1. a noua al zecelea. dat (care). ambele forme verbale se vor afla la finalul propoziţiei: Ik weet dat zij met de directeur heeft gesproken. a şasea al şaptelea.000e 19e negentiende 1.LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI SAMENVATTING GRAMMATICA 13 1. Numeralul ordinal 1e 2e 3e 4e 5e 6e 7e 8e 9e 10e eerste /Ęe:rstə/ tweede /Ętwe:də/ derde /Ęderdə/ vierde /Ęvi:rdə/ vijfde /Ęveivdə/ zesde /Ęzezdə/ zevende /Ęze:vəndə/ achtste /Ęah(t)stə/ negende /Ęne:Həndə/ tiende /Ęti:ndə/ primul.000. a cincea al şaselea.000. Jullie lezen een boek dat heel moeilijk is.000e miljoenste /miĘljunstə/ 1. Ik blijf thuis… • omdat Ik ben ziek. Ştiu că a vorbit cu directorul. Ik ga naar Parijs als ik tijd heb. Toate noţiunile de gramatică dintr-o lecţie vor fi sintetizate într-o secţiune de recapitulare. Ordinea cuvintelor în propoziţia secundară • În propoziţia secundară verbul stă la sfârşit! Comparaţi: 1 a.000e miljardste /miĘljartstə/ – 21 – (selecţie din Lecţia 13.000. pagina 21) 19 .

Nu îmi amintesc ce trebuie să spun. 4. Italië. Waar ligt Verona? Hoe oud is Romeo? Hoe oud is Julia? Waarom denkt u dat de twee tieners zijn doodgegaan? Hoeveel mensen heeft de politie gearresteerd in verband met de dood van de twee jongeren? Spreken Compuneţi cu voce tare două dialoguri urmând instrucţiunile de mai jos. 2. 3. 5. Traduceţi în limba olandeză: 1. Puteţi să şi scrieţi răspunsurile dvs. Sunaţi un prieten şi îi propuneţi să meargă cu dumneavoastră la cinematograf. Romeo was 18 en Julia was 16 jaar oud. Maşina e nouă. Studiază medicina şi vrea să devină oftalmolog (oogarts). Ana e o fată foarte drăguţă. Acesta refuză pe motiv că nu are timp. pagina 38) 20 . 3. Sunaţi-vă o prietenă şi povestiţi-i despre această ştire „senzaţională”. om het leven gekomen: Romeo Montague en Julia Capulet. Am cumpărat-o acum două săptămâni. Straks meer in het journaal van tien uur over dit onderwerp! 1.OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ HUISWERK Grammatica Cu ajutorul temelor pentru acasă vă evaluaţi cunoştinţele. Luisteren 45 Vă propunem să ascultaţi o ştire „de ultimă oră”: doi tineri au murit în Verona. Ascultaţi înregistrarea şi răspundeţi la întrebările de sub text! Verona. din dragoste: Romeo şi Julieta. 4. Pisica mea se spală de cinci ori pe zi. Het is nog niet bekend waarom de twee tieners zijn doodgegaan. în cursul lunii februarie. 2. Twee tieners zijn gisteravond in Verona. Italië. Aţi citi recent în ziar că în Olanda se vor interzice bicicletele. Ze waren verliefd op elkaar maar hun families gingen niet akkoord met hun relatie. Iau hârtia în mână pentru a-mi scrie pe ea numele. 2. 1. 28 februari. De politie in Verona heeft een priester en twee jongens gearresteerd in verband met de dood van de twee jongeren. – 38 – (selecţie din Lecţia 18.

ce a dat umanităţii valori inestimabile.LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI Dacă sunteţi pasionaţi de limbi străine sau dacă doriţi să vă găsiţi un job atractiv.ro EM Temele se pot rezolva pe formularele speciale inserate în caiet (dacă se trimit spre corectare prin poştă) sau online.ro.eurocor. Un profesor personal vă îndrumă pe toată durata studiului. Vă dorim mult succes la studiu! 21 Tel. cursul Eurocor de Olandeză pentru începători este soluţia ideală! Înscrieţi-vă acum şi învăţaţi într-o manieră facilă şi modernă limba olandeză. 021 33 225 33 EX www. Aceasta reflectă o cultură fascinantă.eurocor. PL U . în contul de cursant de pe site-ul www. dar în acelaşi timp şi un mod de viaţă lipsit de prejudecăţi în faţa vieţii.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->