D EM

OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

VĂ IE ATI CŢ R LE NST O

INTRODUCERE

Cu siguranţă vă doriţi oportunităţi noi în carieră. Şi cum învăţarea unei limbi străine măreşte şansa obţinerii jobului dorit, vă propunem un curs inedit: Olandeză pentru începători, elaborat după o metodă modernă şi foarte la îndemână oricăruia dintre dumneavoastră! Nu trebuie să vă deplasaţi la o sală de curs, vă alegeţi dumneavoastră înşivă perioada optimă de studiu şi veţi reuşi într-un timp scurt să învăţaţi să comunicaţi în această limbă europeană, care vă poate ajuta să stabiliţi mai uşor contacte de afaceri cu investitorii olandezi din ţara noastră. Începeţi chiar astăzi Cursul EUROCOR de Olandeză pentru începători! Aveţi la dispoziţie o metodă modernă, eficientă şi relaxantă de aprofundare şi îmbunătăţire a cunoştinţelor de limba olandeză! Învăţaţi comod! Primiţi acasă, la cel mai apropiat oficiu poştal sau direct la birou pachetele de curs, pe care le parcurgeţi când vreţi! Studiaţi fără stres, în confortul propriului cămin, în weekenduri, după program, vara sau iarna... când şi unde doriţi! Învăţaţi prin ascultare! Pe lângă caietele de curs, aveţi la dispoziţie CD-uri înregistrate cu vorbitori nativi. Acestea vă vor ajuta să dobândiţi o pronunţie excelentă! Puteţi asculta vorbitorii nativi de limbă olandeză în timp ce desfăşuraţi alte activităţi – gătiţi, faceţi sport, vă plimbaţi, în pauza de masă, când sunteţi prinşi în trafic... când doriţi! Vă veţi bucura de o atenţie deosebită! Beneficiaţi de sprijinul unui profesor personal, un specialist cu experienţă, care poate fi contactat prin corespondenţă poştală sau online. Profitaţi acum de şansa de a învăţa limba olandeză în cel mai plăcut şi comod mod cu putinţă! Construiţi-vă un viitor mai bun! Mult succes!

LECŢIA DEMONSTRATIVĂ vă ajută să vă familiarizaţi cu materialele şi metoda de studiu EUROCOR. Din punctul de vedere al numărului de pagini, aceasta reprezintă aproximativ jumătate din conţinutul unui caiet de curs. Vă prezentăm câteva secţiuni teoretice, exemple, exerciţii şi un model de temă, selectate din diverse lecţii, pentru a vedea exact cum sunt structurate caietele.

2

La oficiul poştal de care aparţineţi (Adresa declarată la înscriere trebuie să fie cea din buletin).eurocor. 3. La serviciu.  Aveţi la dispoziţie patru caiete de exerciţii.  Informaţiile noi sunt prezentate într-un mod atractiv. la cutia poştală (Cutia poştală trebuie să aibă dimensiunile de minimum 22x30x1 cm.ro. într-un mod relaxat.  Înregistrările cu vorbitori nativi disponibile pe CD-urile ce însoţesc caietele de curs vă vor facilita învăţarea pronunţiei corecte. cu textul corect scris cu roşu în caietul de curs. Textul scris cu roşu se acoperă cu filtrul din plastic.  Scenariile unor situaţii uzuale vă ajută să vă perfecţionaţi uşor vocabularul. ce alegeţi? 1. veţi obţine Certificatul de absolvire Eurocor. Din contul de cursant se pot accesa şi aplicaţiile TemeOnline sau PlataOnline. După rezolvarea exerciţiilor propuse. Acasă. astfel încât procesul de învăţare devine simplu şi rapid!  Caietele se parcurg uşor. @ CONTUL DE CURSANT Fiecare cursant are propriul cont pe site-ul www.). ABSOLVIREA Odată cu expedierea ultimului pachet de curs. Odată promovat acest test. cursanţii aleg unde să primească pachetul de curs! Dvs. veţi primi şi testul de evaluare finală. datorită semnelor grafice special concepute pentru a marca diverse componente ale lecţiilor. pentru care vi se oferă şi soluţiile.  PRIMIREA CURSULUI La Eurocor. comparaţi rezultatele dvs. bine şi insuficient (în funcţie de punctajul realizat).LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI  STRUCTURA LECŢIILOR Studiul eficient al cursului nostru este garantat de structura unitară a celor 20 de caiete. 3 . Calificativele obţinute pot fi: foarte bine.  Vă autoverificaţi imediat cu ajutorul filtrului roşu. Aici găsiţi informaţii despre stadiul trimiterii pachetelor de curs sau plăţile efectuate şi înregistrate. 2.

silabe deschise şi închise (open lettergreep. verbele care cer utilizarea prepoziţiei „te” în faţa infinitivului. stabilirea unei întâlniri Gramatică: forma de plural (meervoud) a substantivelor. apartamentul. vocale lungi şi scurte: „u”. verbele „a fi” (zijn) şi „a avea” (hebben) Pronunţie (Uitspraak): „g”. meseriile Gramatică: Alfabetul şi scrierea pe litere. adjectivul (het bijvoeglijk naamwoord): forma. Sintaxă: propoziția principală (hoofdzin). timpul prezent al verbului (tegenwoordige tijd) la singular. pronumele demonstrativ (het aanwijzend voornaamwoord): formă şi folosire (deze/dit – die/dat). accentul (woordaccent). forma de prezent a verbului la singular şi plural (tegenwoordige tijd – enkelvoud en meervoud). forma pronumelui personal subiect / obiect (het persoonlijk voornaamwoord: onderwerps. mesele zilei Gramatică: negaţiile (de ontkenning): nee. intonaţie: propoziţii interogative (vraagzinnen) Lecţia 5 – De tijd Lecţia 6 – Mijn typische dag Vocabular: zilele săptămânii. orele. formele pronumelui posesiv (het bezittelijk voornaamwoord) Pronunţie (Uitspraak): „ij/ei” en „ee”. magazine. verbe cu particulă separabilă. adverbul (het bijwoord). meseriile. vocale lungi/scurte: „a”. intonaţie: propoziţii interogative (vraagzinnen) Lecţia 7 – Het werk Lecţia 8 – Op zoek naar een baan Vocabular: locul de muncă. „st”. „moeten” la negativ – „niet hoeven te”. propoziția interogativă (vraagzin). părţile zilei.en nietonderwerpsvormen). locul de reşedință. verbele modale „kunnen” şi „willen”. anunţurile din presă. „ui”. „sch” şi „schr”. inversiunea. Sintaxa: locul prefixului verbului în propoziţie Pronunţie (Uitspraak): grupurile de consoane „sp”. korte klank). numerele Gramatică: numeralul cardinal. membrii familiei. formule de politețe aplicabile în situații sociale diverse. prepoziţiile spaţiale „in” şi „op”. sunete scurte (lange klank. pronumele personal (het persoonlijk voornaamwoord) la singular (enkelvoud) cu funcţie de subiect. articolul (lidwoord) hotărât („de” şi „het”) şi nehotărât („een”). mijloacele de transport. ţări şi naționalităţi.OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ Programa cursului Olandeză pentru începători Lecţia 1 – Hoi! Lecţia 2 – Mensen ontmoeten Vocabular: formule de salut. intonaţie: propoziţii interogative (vraagzinnen) Lectiile 9-10: Taalpraktijk Recapitularea noțiunilor învăţate în lecţiile 1-8 4 . niet. sunete lungi. activităţile zilnice. gesloten lettergreep). Sintaxă: inversiunea subiect – predicat Pronunţie (Uitspraak): sunetele „v” şi „f ”. geen. declinarea adjectivului (forma în -e). CV. accentul (woordaccent). intonație: propoziţii interogative (vraagzinnen) Lecţia 3 – Het huis Lecţia 4 – Uitgaan Vocabular: casa. verbele modale (modale hulpwerkwoorden): „kunnen” „mogen” „moeten”. obligaţiile la locul de muncă. direcții. accentul (woordaccent). accentul (woordaccent).

sentimentele. planuri. construcţia: zijn + aan het + infinitiv. exprimarea preferinţelor Pronunţie (Uitspraak): grupul de litere „eu”. met wie? Vocabular: mass-media audiovizuală şi scrisă: televiziune. relaţiile dintre generaţii – căsătoria. numele articolelor de vestimentaţie. transport public şi privat. interviuri. ştiinţele. gradul superlativ al adjectivelor. particulele de nuanţare (even. verbe cu particulă separabilă/inseparabilă: prezentare generală a particulelor. călătorii Gramatică: „er” introductiv. modul imperativ (de gebiedende wijs). dezvoltarea personalităţii. timpul perfect compus (het perfectum): forma trecutului cu „hebben” sau „zijn”. verbele cu particulă – formele de trecut (simplu / compus). numeralul ordinal. descrierea persoanelor şi obiectelor. participii neregulate Pronunţie (Uitspraak): vocala închisă şi deschisă „e”. accentul (woordaccent) Lecţia 23 – In de toekomst Lecţia 24 – Op school Vocabular: educația. construcţia: staan/zitten/liggen/lopen + te + infinitiv. călătorii Gramatică: ordinea cuvintelor în propoziţia secundară. convorbiri telefonice: formale şi informale Gramatică: înlocuirea substantivului cu pronume. presa scrisă. teatrul. hobby. situaţii de urgenţă Gramatică: verbele cu particulă inseparabilă – prezentare generală. pronumele reflexiv (reflexiel voornaamwoord). rememorarea copilăriei şi sondarea memoriei altor persoane. întrebările-ecou (de echovragen) Lecţia 15 – Toen ik jong was Lecţia 16 – Mijn generatie Vocabular: evenimente din trecut. familia. cinematograful. discipline sportive. verbe regulate şi neregulate. cuvintele de legătură.). zullen + infinitiv. copiii. indicaţii privind direcţiile. înlocuirea substantivului prin construcţia: „er/hier/daar/waar/+ prepoziţie” Pronunţie (Uitspraak): sunetul [ę] Lecţiile 19-20: Taalpraktijk Recapitularea noţiunilor învăţate în lecţiile 11-18 Lecţia 21 – Onderweg Lecţia 22 – Tot uw dienst Vocabular: vremea şi traficul – orientarea în trafic. toch etc. forma participiului. adverbele pronominale (voornaamwoordelijk bijwoorden). exprimarea datei. „er” locativ. prepoziţii şi conjuncţii coordonatoare. vacanţă. 5 . probleme de topică. băuturi. opţiunea pentru perfectul compus sau trecutul simplu. puncte de interes. gradele de comparaţie ale adjectivelor. vorbirea indirectă Pronunţie (Uitspraak): „t”+ „ie” (ts) şi „t” + „io” (sj). denumiri geografice. perfectul compus. gaan + infinitiv. „oei” Lecţia 17 – Massamedia Lecţia 18 – Hallo. alimente. servicii: poştă. lunile anului. radio. biroul de informaţii. viaţa şi moartea Gramatică: trecutul simplu (het imperfectum). intonaţie: adverbul de negaţie „niet” Lecţia 13 – In de mode Lecţia 14 – Mijn generatie Vocabular: anotimpurile. „ooi”. studiile. „ij” pronunțat diferit. discuţii despre viitor Gramatică: Viitorul (toekomende tijd sau het futurum) şi formele lui: prezent (+ referire temporală).LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI Lecţia 11 – Boodschappen doen Lecţia 12 – De vrije tijd Vocabular: cumpărături. câteva verbe neregulate Pronunţie (Uitspraak): combinaţiile de vocale „aai”. bancă. „er” cantitativ. maar.

verbe cu particulă separabilă / inseparabilă: prezentare generală a particulelor Lecţia 27 – Op kantoor Lecţia 28 – Mijn buurt Vocabular: mediul de afaceri şi viaţa profesională: colegi de serviciu. cultura olandeză. ştiinţele. e-mail. gaan + infinitiv. construcţia: staan/zitten/liggen/lopen + te + infinitiv. viaţa privată: relaţii. cartierul meu Gramatică: pronumele relativ (het betrekkelijk voornaamwoord): formă şi utilizare: cu referinţă la o persoană. chat. social media. mediul social.OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ Lecţia 25 – Ik heb hoofdpijn Lecţia 26 – Wat vind je ervan? Vocabular: educația. internet. sintaxa propoziţiei cu două verbe la infinitiv. Sintaxă: tipuri de propoziţii în funcţie de rolul comunicativ al acestora: propoziţiile interogative şi imperative Lecţia 35 – Traditie en cultur Lecţia 36 – Politek en maatschappij Vocabular: tradiții. blogguri. democrație şi monarhie. pasivul (lijdende vorm) – formă şi utilizare. Sintaxă: locul obiectului direct şi indirect Lecţia 33 – Op het restaurant Lecţia 34 – Van Antwerpen naar Amsterdam Vocabular: baruri. planuri. oameni şi locuri – vecinii. discuţii la birou. situaţii actuale. pronumele relativ „wat”. timpul mai mult ca perfect (het plusquamperfectum sau voltooid verleden tijd) – formă şi utilizare: hebben/zijn (imperfectum) + voltooid deelwoord. discuţii despre viitor Gramatică: Viitorul (toekomende tijd sau het futurum) şi formele lui: prezent (+ referire temporală). restaurante. politică. construcţia: zijn + aan het + infinitiv. „sommige”. studiile. cafenele. zullen + infinitiv. Sintaxă: raportul de coordonare între propoziţii Lecţia 37 – Nederland Lecţia 38 – België Vocabular: Olanda şi Belgia: două ţări europene în care se vorbeşte limba olandeză: istorie. oraşele olandeze şi flamande: arhitectură şi urbanism Gramatică: condiţionalul (de voorwaardelijke wijs – tegenwoordige tijd): utilizare şi forma zou/zouden + infinitiv. dezvoltarea personalităţii. parteneri de viaţă. zodiile Gramatică: numerale indefinite (onbepaalde telwoorden): „veel” şi „weinig”. statistici Gramatică: negaţia – probele speciale. sărbători. Sintaxă: locul cuvintelor în propoziţie – prezentare generalrecapitulativă Lecţiile 39-40: Taalpraktijk Recapitularea noţiunilor învăţate în lecţiile 31-38 6 . propoziţiile exclamative Lecţiile 29-30: Taalpraktijk Recapitularea noţiunilor învăţate în lecţiile 21-28 Lecţia 31 – Het Internet Lecţia 32 – Samenwonen Vocabular: calculatoare. cu referinţă la un obiect – utilizarea cu prepoziţii. condiţionalul la trecut (de voorwaardelijke wijs – verleden tijd): utilizare şi forma zou/zouden + voltooid deelwoord + hebben / zijn. partide politice. „enkel(e)” şi „enig(e)”. politică şi societate Gramatică: compunerea cuvintelor. diferențe culturale. „wat” folosit în exclamaţii.

singular. Acum identificaţi fiecare membru al familiei. Bifaţi LES 2 Mensen ontmoeten Cum facem cunoştinţă cu alţi oameni q fiecare căsuţă după ce veţi fi învăţat:  cum să vă prezentaţi şi să oferiţi informaţii despre membrii familiei dumneavoastră.  conjugarea verbelor la prezent.LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI Obiectivele de la începutul fiecărei lecţii vă ghidează învăţarea._____________ 2. Ascultaţi înregistrarea în care membrii familiei lui Jan spun câteva cuvinte despre sine. care vă introduce în tematica 29 respectivă. 3 4 1 2 1 b._____________ – 23 – (selecţie din Lecţia 1. de moeder de vader de broer de zus /Ęmudər/ /Ęva:dər/ /brur/ /züs/ mama tata fratele sora Oefening 29 a. potrivit numărului imaginii. vader 1. pagina 23) 7 ._____________ 4.  denumirile meseriilor.  cum să răspundeţi negativ la întrebări._____________ 3. OPWARMING 28 Oefening 28 Pentru început iată cum se spune în limba olandeză la fiecare membru al familiei: Lecţiile debutează cu o mică „încălzire”.

We hebben ook een museum en vier scholen. We hebben bijna veertig winkels en drie grote supermarkten. Am o singură carte. Mijn naam is Piet. In Venlo vind je ook een park en een kerk. în funcţie de genul substantivului determinat. (numeral) Am o carte. Onbepaald lidwoord (articol nehotărât) singular plural een vader ø vaders een moeder ø moeders een kind ø kinderen  een + toate substantivele la singular Articolul een se traduce în limba română prin „un”. – 22 – (selecţie din Lecţia 4. „o”. „Een” poate fi şi numeral. Formele de reţinut ale articolului hotărât şi nehotărât sunt: Bepaald lidwoord (articol hotărât) singular plural de vader de vaders de moeder de moeders het kind de kinderen  de + substantiv masculin sau feminin şi toate formele de plural  het + substantiv neutru Deşi nu am aprofundat încă forma de plural a substantivelor. acum citiţi cu atenţie textul. Het huis heeft twee verdiepingen. De kerk en de banken zijn oud. We hebben slechts vier banken in Venlo. de exemplu: Ik heb en boek. Mijn huis staat tegenover het museum. De stad is klein. Diferenţa în scris se poate face adăugând două accente ascuţite pe cele două litere „e”. caz în care se pronunţă /e:n/. În limba olandeză. Wij hebben ook een bushalte en een station. Cuvintele subliniate în textul anterior sunt articole. El se pronunţă /ən/. De treinen vertrekken hier vandaan naar alle grote steden in Nederland. Secţiunea Grammatica vă prezintă clar. detaliat şi prin multe exemple noţiunile de gramatică. Articolul nehotărât (een) este folosit când nu se ştie cu siguranţă despre cine sau despre ce este vorba.OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ GRAMMATICA Oefening 31 Mai devreme aţi avut ocazia să ascultaţi înregistrarea audio. pagina 22) 8 . nehotărât) Ik heb één boek. het is bijna een dorp. Articolul hotărât (de şi het) este articolul care însoţeşte substantivul în forma de dicţionar a acestuia. (art. toate substantivele au un articol. Ik woon in Venlo. este bine să reţineţi de pe acum că toate substantivele la plural primesc articolul hotărât de.

o urare etc. Je moet hier wachten! 2. în propoziţii mai elaborate. Gaat u naar het loket nummer 3. Je moet me het boek geven! 5. pagina 24) 9 .LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI GRAMMATICA MODUL IMPERATIV DE GEBIEDENDE WIJS 23 La fel ca în limba română. modul imperativ este folosit pentru a exprima un ordin. o solicitare. U kunt morgen komen! 3. persoana a 3-a singular: Gaat u zitten! Luaţi loc! Observaţi că pronumele u stă după forma verbală de imperativ. U moet de aanwijzingen op de verpakking lezen! Oefening 30 Wacht hier! Transformaţi propoziţiile următoare. după modelul dat: 1. care conţin verbe la imperativ. Transformaţi propoziţiile de mai jos. un îndemn. care să conţină verbul modal indicat între paranteze. care conţin verbe modale. cât şi pentru plural: Kijk! Eet smakelijk! Wacht! Uite! sau Uitaţi! (kijken –. Je moet daar zitten! 4.kijk) Poftă bună! (eten – eet) Aşteaptă! sau Aşteptaţi! (wachten – wacht) În contexte în care este necesar să ne exprimăm mai politicos. În limba olandeză acesta este identic cu rădăcina verbului şi se foloseşte atât pentru singular. o interdicţie. 1. folosind pronumele u (dumneavoastră). vom apela la forma de indicativ prezent. 24 Oefening 29 Elementele de gramatică sunt consolidate prin diverse exerciţii. un sfat. Luister naar je hart! (moeten) Je moet naar je hart luisteren! 2. alstublieft! (kunnen) – 24 – (selecţie din Lecţia 13. în propoziţii cu verbe la modul imperativ.

a b c d Cursul este structurat după competenţele cheie: citire.OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ LUISTEREN EN SCHRIJVEN 20 Oefening 19 Ascultaţi înregistrarea. Citiţi. vorbire. apoi faceţi legătura dintre fotografii şi descrieri. ______________ c. WIE UITERLIJK KARAKTER / KWALITEITEN HOBBY’S LEZEN EN SCHRIJVEN Oefening 21 a. Completaţi spaţiile goale cu cuvântul corespunzător pentru a putea înţelege întregul citat. ascultare. _____________ b. Ascultaţi încă o dată descrierile şi scoateţi din text cuvintele care se referă la înfăţişarea fizică (uiterlijk). La fiecare aforism lipseşte un singur cuvânt. aforismele următoare. Notaţi-le în tabelul de mai jos. trăsăturile de caracter (karakter) şi hobby-uri (hobby's). pagina 17) 10 . cu ajutorul dicţionarului final. 21 Oefening 20 a. privind cu atenţie imaginea alăturată. 3 a. _____________ d. ______________ b. Iată câteva persoane de la rubrica de matrimoniale. scriere. Ele au în comun un subiect prezent în viaţa de zi cu zi: moda. Ascultaţi cum profesorul citeşte anunţurile. Sarcina dumneavoastră este să căutaţi şi să bifaţi (√) persoana descrisă. Succes! – 17 – (selecţie din Lecţia 13. care îşi caută partenerul ideal.

Dacă citiţi cu atenţie. b. Aveţi şi un model de răspuns. Succes! A. dat het mooi weer was. E. înregistraţi-vă. veţi observa. C. d. Wat voor vakken kreeg u op school? 5. formând astfel fraze complete. h. repetând exerciţiul. G. c. Welke vakken vond u het leukst? Oefening 17 a. Folosiţi verbele şi expresiile verbale de mai jos la formele corespunzătoare pentru a formula câteva propoziţii despre dvs. Nu trebuie să folosiţi toate verbele indicate. Vă puteţi înregistra din nou. Sarcina dumneavoastră este să potriviţi enunţurile pentru a obţine fraze inteligibile. pagina 16) 11 . însă. Wat voor tiener was u? Ik was heel rustig en ijverig.LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI SPREKEN 19 Oefening 16 Răspundeţi cu voce tare la următoarele întrebări ale profesorului. Dacă aveţi posibilitatea. Ascultaţi din nou înregistrarea câteva zile mai târziu şi gândiţi-vă ce anume aţi schimba din text. Ik heb de paraplu genomen Gisteren hadden we geen les Ik weet niet Mijn vriendin voelde Ik neem altijd een pijnstiller Het huis waar a. 2. Prima combinaţie v-a fost sugerată de noi. als ik hoofdpijn heb. Was u blij met uzelf? 3. g. omdat de docent ziek was. – 16 – (selecţie din Lecţia 15. şi familia dvs. omdat het regende. f. als kind geboren zijn in geboren zijn op opgegroeid zijn in studeren spelen trouwen met (geen) kinderen hebben b. werkte ik als chauffeur. dat ik dronken was. 1. hoe de nieuwe secretaresse heet. ik woon. is niet zo groot. că propoziţiile din dreapta au fost amestecate. LEZEN Oefening 18 Propoziţiile (principale sau secundare) care apar în coloana din stânga sunt continuate cu cele din coloana din dreapta. D. H. B. e. Ik dacht Toen ik student was. F. Ging u op zaterdag naar school? 4.

Asociaţi fiecărui anotimp câte două dintre aceste obiecte în funcţie de cât de des sunt ele purtate în mod obişnuit. conform modelului dat: (de) hoed /hut/ pălărie (het) overhemd /Ęovərhemt/ cămaşă (het) T-shirt /Ęti:Ćürt/ tricou (de) broek /bruk/ pantalon(i) (de) spijkerbroek /Ęspeikərbruk/ bluejeans (de) trui /traü/ pulover (de) bontjas /Ębontjas/ haină de blană (de) jurk /jürk/ rochie (de) avondjurk /Ęa:vontjürk/ rochie de seară (de) rok /rok/ fustă (de) bloes /blus/ bluză (het) pak /pak/ costum (de) schoenen /Ęshunə(n)/ pantofi (de) tas /tas/ geantă (de) jas /jas/ haină. Le place mult să „discute” despre alţii. consultaţi minidicţionarul. în oraş. zomer herfst winter 16 Oefening 15 Saskia şi Marta sunt două prietene foarte bune. – 15 – (selecţie din Lecţia 13. ca de obicei. Succes! În plus. Asociaţi descrierile lor cu imaginile corespunzătoare. c. care se găsesc pe CD-urile audio ce însoţesc cursul. a. la o terasă. jachetă (de) handschoenen /Ęhantshunə(n)/ mănuşi (de) sportschoenen /Ęsportshunə(n)/ adidaşi (de) paraplu /pa:ra:Ęplü:/ umbrelă (de) pyjama /pi:Ęja:ma:/ pijama (de) sjaal /Ća:l/ fular.OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ ÎMBRĂCĂMINTEA – KLEDING 15 Oefening 14 Ascultaţi cu atenţie cum profesorul citeşte câteva articole de îmbrăcăminte. pagina 15) 12 . S-au întâlnit. Să le ascultăm cum „comentează” aspectul fiecărui trecător de pe stradă. Pentru cuvintele necunoscute. d. eşarfă (de) muts /müts/ căciulă lente Transcrierea fonetică vă facilitează însuşirea pronunţiei corecte. b. aveţi la dispoziţie diverse înregistrări realizate cu nativi. mai ales în absenţa acestora.

Hun schoenen zijn te groot en hun broek te kort en te wijd. Alles wat hij doet is overdreven. a. Hij begrijpt niet dat een stoel bedoeld is om op te zitten. Een clown moet ook nog grappig zijn. Dan zie je aan hun bewegingen dat ze een clown zijn. Ze tekenen zwarte strepen boven hun ogen. imediat cu capul în jos idiot a face pe idiotul a înţelege. a. pagina 25) 13 . citiţi următorul text despre clovni şi completaţi enunţurile folosind cuvintele potrivite. De schoenen van de clowns zijn soms te __________ . klein b. obişnuit a face să râdă larg nas de clovn (rotund şi roşu) exagerat a se speria brusc. Clowns zijn ______________ mensen. Wat zijn clowns? Eigenlijk zijn clowns doodgewone mensen. Daarom zien ze er grappig uit. Dom doen lijkt makkelijk maar dat is het niet. De meeste clowns gebruiken schmink. groot c. Clowns proberen mensen aan het lachen te maken. doodgewoon aan het lachen (te) maken wijd (de) fopneus overdreven schrikken meteen ondersteboven dom dom doen snappen (de) schmink beweging /do:thəĘwo:n/ /a:n ət Ęla:hə(n) (tə) Ęma:kə(n)/ /weit/ /Ęfopnös/ /o:vərĘdre:və(n)/ /Ęshrikə(n)/ /məĘte:n/ /ondərstəĘbo:və(n)/ /dom/ /dom dun/ /Ęsnapə(n)/ /Ćmink/ /bəĘwe:Hiŋ/ cât se poate de normal. Iedere clown maakt weer wat anders van zijn gezicht. 1. a se prinde fard. Ze schilderen hun gezicht wit. machiaj mişcare 32 2. Een clown doet ook vaak  dom. Denk maar aan Stan Laurel en Oliver Hardy. Ze  maken hun mond rood. valt hij meteen ondersteboven. geen b. Soms heeft een clown een rode fopneus. Ook zijn er clowns zonder schmink. Simpele dingen snapt de clown niet. doodgewone (selecţie din Lecţia 20. Als hij schrikt. lelijke c. Dat zijn twee beroemde clowns.LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI 31 Oefening 35 Cu ajutorul minidicţionarului. mooi – 25 – MINIWOORDENBOEK Vocabularul nou din interiorul lecţiilor este prezentat în secţiunea Miniwoordenboek.

calificare. fundament afronden /'afrondə(n)/ a termina. computer (het) contact /kon'takt/ contact (de) contactpersoon /kon'taktperso:n/ persoană de contact creatief /kre:ja:'ti:f/ creativ (de) cv /se:'ve:/ CV B (de) baan /ba:n/ slujbă. de încredere bezorgen /bə'zorHə(n)/ a livra. ocupaţie (de) beroepsbevolking /bə'rupsbəvolkiŋ/ populaţia activă D daarna /'da:rna:/ apoi dansen /'dansə(n)/ a dansa (het) debuut /de:'bü:t/ debut (de) deeltijdbaan /'de:lteidba:n/ slujbă cu program de lucru redus degelijk /'de:Hələk/ serios. a finaliza (de) afwas /'afwas/ spălatul vaselor (de) afwas doen /də 'afwas dun/ a spăla vasele afwasser /'afwasər/ persoana care spală vasele (într-un restaurant. C (de) cadeauartikelen /ka:'do:arti:kələ(n)/ suverniruri (de) chauffeur /∫o:'för/ şofer (het) Chinees /∫i:'ne:s/ limba chineză (de) competentie /kompə'tensi:/ competenţă (de) computer /kom'pütər/ calculator. de scurtă durată (de) baas /ba:s/ şef (de) bedrijfsauto /bə'dreifsauto:/ maşină de serviciu (de) bedrijfskunde /bə'dreifskündə/ ştiinţa gestiunii de întreprinderi beginnen /bə'Hinə(n)/ a începe behoren tot /bə'ho:rə(n tot)/ a ţine de. de ajutor (de) bekwaamheid /bə'kwa:mheit/ competenţă. pagina 49) 14 . a oferi bijwerken /bei'werkə(n)/ a actualiza blijken /bleikə(n)/ a părea (de) boekhouder /'bukhaudər/ contabil (de) bouwer /'bauwər/ constructor (het) bouwterrein /'bautərein/ şantier buiten /'baütə(n)/ în afara (het) buitenland /'baütə(n)lant/ străinătate De asemenea. responsabil die /di:/ care (pronume relativ) (het) dier /di:r/ animal (het) diploma /di:'plo:ma:/ diplomă (het) document /do:kü:'ment/ document durven te /'dürvə(n) tə/ a îndrăzni – 49 – (selecţie din Lecţia 8. credibil. neimportantă.OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ 42 WOORDENBOEK 7 – 8 A aan het werk zijn /a:n ət werk zein/ a fi la muncă aannemen /'a:ne:mə(n)/ a răspunde (la telefon) aantrekkelijk /a:n'trekələk/ atractiv (de) achtergrond /'ahtərHront/ origine. job (het) baantje /'ba:ntĆə/ (diminutiv al lui baan) slujbă mică. într-o cantină etc. a fi inclus în behulpzaam /bə'hülpza:m/ cooperant. post betrouwbaar /bə'trauba:r/ pe care te poţi baza. a furniza.) al lang /al laŋ/ de mult timp als /als/ când (de) arbeid /'arbeit/ muncă (în limbaj administrativ) arbeiden /'arbeidə(n)/ a munci (în limbaj administrativ) (de) arbeider /'arbeidər/ muncitor (în limbaj administrativ) (de) arbeidsmarkt /'arbeitsmarkt/ piaţa muncii avontuurlijk /avon'tü:rlək/ aventuros besturen /bə'stürə(n)/ a conduce betalen /bə'ta:lə(n)/ a plăti (de) betrekking /bə'trekiŋ/ funcţie. bază. loc de muncă. abilitate (het) beroep /bə'rup/ profesie. toate cuvintele noi dintr-un caiet sunt cuprinse în dicţionarul final. fiind însoţite de transcrierea fonetică şi de traducere.

. Nijmegen is de oudste stad in Nederland. „U at” de kortste volledige Nederlandse zin is? .000 woorden. De grens tussen Nederland en Frankrijk loopt hier ongeveer door het midden van het eiland en is zo’n 10 km lang. … de oudste boom in Nederland 450 jaar oud is? Het betreft de Quercus Robur genaamd De Dikke Boom. 2..500 woorden heeft de gemiddelde mens niet nodig om zich uit te kunnen drukken. 3. Maarten bestaat uit 4 delen. De oudste boom in Nederland staat in Nijmegen. hij is 25 meter hoog en staat in Laren.LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI DE WERELD VAN DE NEDERLANDSE TAAL Pentru secţiunea dedicată universului limbii olandeze am ales de data aceasta să vă prezentăm câteva „curiozităţi” legate de Olanda şi limba olandeză. namelijk een Frans deel en een Nederlands deel.. WIST U DAT…? . 43 Oefening 43 a.500 woorden gebruikt? Meer dan 3. … de oudste stad in Nederland Nijmegen is? De stad ontstond in het jaar 5 na Christus en vormde een onderdeel van de grens tussen het Germaanse en het Romeinse rijk. Spuneţi dacă propoziţiile da mai jos sunt adevărate sau false.. pagina 37) 15 . Het Antilliaanse eiland St.. Citiţi informaţiile de mai jos: Veţi găsi şi informaţii interesante despre cultura olandeză. De Nederlandse taal bestaat uit zo’n 80. 4. Nederlanders gemiddeld de langste mensen ter wereld zijn? … de gemiddelde mens 3. Maarten bestaat uit 2 delen. 1. er elke jaar in Nederland 5 mensen worden getroffen door de bliksem? . Oefening 44 Nijmegen A/F A/F A/F A/F Care vi s-a părut cea mai interesantă „curiozitate”? Traduceţi-o în limba română! – 37 – (selecţie din Lecţia 16. … Nederland “grenst” aan Frankrijk? Het Antilliaanse eiland St. “Je at” is de kortste Nederlandse zin. b. sub forma cunoscutelor întrebări Ştiaţi că?. De Engelse taal heeft bij benadering 650.000 woorden (Engels woordenboek)..

pagina 28) 16 . citire.OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ COMMUNICATIE Woordenschat I 27 Oefening 28 Secţiunea dedicată comunicării cuprinde cuvinte noi şi exerciţii de ascultare. Nu uitaţi să utilizaţi filtrul roşu pentru repetarea cuvintelor. În această parte a lecţiei veţi învăţa expresii şi cuvinte din sfera aniversărilor de tot felul sau a evenimentelor importante din viaţa noastră. ideal pentru studiul individual. veţi folosi filtrul roşu. despărţire a sărbători 28 Oefening 29 a. a divorţa a muri (de) moarte – 28 – (selecţie din Lecţia 16. de geboorte van een kind (het) huwelijk (de) verjaardag (de) doop (de) verloving (de) begrafenis (de) trouwdag (de) scheiding vieren /HəĘbo:rtə van ən kint/ /Ęhu:uələk/ /vərĘja:rdah/ /do:p/ /vərĘlo:viŋ/ /bəĘHra:fənis/ /Ętraudah/ /Ęsheidiŋ/ /Ęvi:rə(n)/ naşterea unui copil căsătorie zi de naştere botez logodnă înmormântare aniversarea căsătoriei divorţ. bevallen /bəĘvalə(n)/ (de) bevalling /bəĘvaliŋ/ trouwen (met iemand) /Ętrauən/ gaan scheiden /Ha:n Ęsheidə(n)/ (de) bruiloft /Ębraüloft/ (de) huwelijksreis /Ęhu:uələksreis/ scheiden /Ęsheidə(n)/ sterven (aan) /Ęstervə(n)/ (de) dood /do:d/ a naşte naştere (actul fiziologic în sine) a se căsători (cu cineva) a divorţa nuntă lună de miere a se despărţi. vorbire şi scriere. Ascultaţi cu atenţie cuvintele şi expresiile de mai jos: Pentru a vă fixa anumite cunoştinţe.

cât şi orizontal (). Oefening 21 Găsiţi cele zece nume de culori ascunse.LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI Oefening 20 a. varken zon hemel ROOD BLAUW ZWART GEEL ORANJE GROEN BRUIN WIT muis sap chocolade ROZE GRIJS gras sneeuw roos koffie b. pagina 14) 17 . Culorile pot fi scrise atât vertical (). Vă puteţi verifica cunoştinţele prin numeroase exerciţii. Încercaţi să potriviţi culorile cu imaginile. Comparaţi-vă pronunţia cu cea a profesorului. Repetaţi după profesor. G K W T O R S G R I J S F B I O N E T H L N S F L O T E M B L U I J H G G E R U O R A N J E S T E B Z E L U I R M I J B E L Q X A I V O P P R L L P X W A N M Z A K B A T Y L U U V R E G U X U R Z R H Z W A A R T M W D J O K G A T J O G D N I F O S R T K L E P H X G H D E I O C D N Y T R – 14 – (selecţie din Lecţia 3. Am găsit noi prima culoare pentru dumneavoastră.

sofa. 4. Hoeveel stoelen heeft Tom? Tom heeft vier stoelen. telefoonnummer 06 35 982 403 Oefening 24 2. b Vă autoevaluaţi rapid cu ajutorul răspunsurilor la exerciţii. De CD ligt op de tafel. grijs – muis. oranje. zeshonderdvijf Oefening 6 ● Achternaam: de Groot ● Voornamen: Willem Alexander ● Geboortedatum: 21 november 1981 ● Woonadres: Straatnaam: Oudeweg. jou. a. 5. 5. wastafel. is. postcode 4902LJ. geel – zon. 5. roze – varken. TV badkamer: spiegel. Oefening 20 blauw – hemel. Puck: Brugstraat. merkt. stoel. 5. nummer 567B. stoel. schilderij slaapkamer: kledingkast. Huisnummer: 33. zit Oefening 10 is. bookenkast keuken: raam. De tas staat op de tafel.OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OPLOSSING – LES 3 – 4 Oefening 1 1. Oefening 3 1. 4. 3. 5. De computer staat op de tafel. Het glas staat op de tafel. schilderij. 7. c. vindt. geel. zijn. 4. 4. bruin – chocolade Oefening 21 G K W T O R S G R I S J F B I O N E T H L N S F L O T E M B L U I J H G G E R U O R A N J E S T E B Z E L U I R M I J B E L Q X A I V O P P R L L P X W A N M Z A K B A T Y L U U V R E G U X U R Z R H Z W A A R T M W D J O K G A T J O G D N I F O S R T K L E P H X G H D E I O C D N Y T R Oefening 22 2. doet / doen. Bart: Noordstraat. schilderij. 6. 3. negentien. telefoonnummer 06 43 394 421 3. vind. vloerkleed. De pen ligt op de tafel / zit in mijn tas. werkt. heten. Utrecht. wit – sneeuw. groen. Woonplaats: Amsterdam ● Telefoonnummer: 021 445 689 ● Burgerlijke staat: getrouwd Oefening 8 2. a Oefening 25 Exemple de întrebări şi răspunsuri: 2. hebben Oefening 15 huis. blauw. Welke kleur hebben Marijns bloemen? Marijns bloemen zijn roze. heeft. raam. d. 2. 3. b 3. 4. tafel woonkamer: boekenkast. Rotterdam. vloerkleed. lamp. Oefening 23 2. groen – gras. 2 Oefening 5 negen. 4. De sleutels zitten in mijn tas. werkt. 8. ons. 2 Oefening 4 3. – 38 – (selecţie din Lecţia 4. heet. fauteuil Oefening 19 Exemple de răspunsuri: 2. vijfendertig. haar. maakt. 4. zeven. 6. 3. bad. 5. fornuis. 3. zwart – koffie. oranje – sap. zien. Heeft Tom een vloerkleed? Nee. achtentwintig. Postcode: 1122AB. 1. 7. honderddrieëntwintig. wonen. pagina 38) 18 . me Oefening 9 2. gootsteen. 3. Roemenië Oefening 17 Iată un exemplu de aranjament interior al elementelor din dotarea unei case: eetkamer: vloerkleed. fauteuil. lamp. nummer 34.

Cele mai uzuale cuvinte de legătură care unesc o propoziţie principală de una secundară sunt: die (care).LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI SAMENVATTING GRAMMATICA 13 1. als (dacă). a cincea al şaselea. Toate noţiunile de gramatică dintr-o lecţie vor fi sintetizate într-o secţiune de recapitulare. a zecea vijfendertigste /Ęveifə(n)dertəhstə/ negenenvijftigste /Ęne:Hə(n)ə(n)veiftəhstə/ zevenenzestigste /Ęze:ve(n)ə(n)sestəhstə/ honderdste /Ęhondərtstə/ honderd eerste /Ęhondərt Ęe:rstə/ honderd vijftiende /Ęhondərt Ęveifti:ndə/ honderd vierenveertigste /Ęhondərt Ęvi:rə(n) ve:rtəhstə/ duizendste /Ędaüzəntstə/ duizend eerste /Ędaüzənt Ęe:rstə/ Alte exemple de numerale ordinale: 11e elfde /Ęelvdə/ 35e 12e twaalfde /Ętwa:lvdə/ 59e 13e dertiende /Ęderti:ndə/ 67e 14e veertiende /Ęve:rti:ndə/ 100e 15e vijftiende /veifĘti:ndə/ 101e 16e zestiende /Ęzesti:ndə/ 115e 17e zeventiende /Ęze:və(n) 144e ti:ndə/ 18e achttiende /Ęahti:ndə/ 1.001e /Ęne:Hənti:ndə/ 20e twintigste /Ętwintəhstə/ 1.000e 19e negentiende 1. -a al doilea. a şaptea al optulea. Ik blijf thuis… • omdat Ik ben ziek. dat (că).000. pagina 21) 19 . a opta al nouălea.000e miljardste /miĘljartstə/ – 21 – (selecţie din Lecţia 13. a doua al treilea. Je weet dat Saskia morgen niet komt.000. Ik ga naar Parijs als ik tijd heb.000. ik ziek ben. Ik blijf thuis. Ordinea cuvintelor în propoziţia secundară • În propoziţia secundară verbul stă la sfârşit! Comparaţi: 1 a. omdat (pentru că): Dit is de vrouw die heel mooi en rijk is. Ze gaat naar buiten als ze een sigaret wil roken! Se duce afară dacă vrea să fumeze o ţigară! • 2. În cazul propoziţiilor care conţin un verb la perfect compus sau un verb modal şi infinitiv. Ik eet niet omdat ik geen honger heb.000e miljoenste /miĘljunstə/ 1. 1 b. a treia al patrulea. Ştiu că a vorbit cu directorul. a noua al zecelea.200e 30e dertigste /Ędertəhstə/ 40e veertigste /Ęve:rtəhstə/ duizend tweehonderdste /Ędaüzənt twe:Ęhondərtstə/ 1. dat (care). a şasea al şaptelea. Numeralul ordinal 1e 2e 3e 4e 5e 6e 7e 8e 9e 10e eerste /Ęe:rstə/ tweede /Ętwe:də/ derde /Ęderdə/ vierde /Ęvi:rdə/ vijfde /Ęveivdə/ zesde /Ęzezdə/ zevende /Ęze:vəndə/ achtste /Ęah(t)stə/ negende /Ęne:Həndə/ tiende /Ęti:ndə/ primul. Jullie lezen een boek dat heel moeilijk is. ambele forme verbale se vor afla la finalul propoziţiei: Ik weet dat zij met de directeur heeft gesproken. a patra al cincilea.

pagina 38) 20 . Sunaţi un prieten şi îi propuneţi să meargă cu dumneavoastră la cinematograf. De politie in Verona heeft een priester en twee jongens gearresteerd in verband met de dood van de twee jongeren. Twee tieners zijn gisteravond in Verona. Nu îmi amintesc ce trebuie să spun.OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ HUISWERK Grammatica Cu ajutorul temelor pentru acasă vă evaluaţi cunoştinţele. din dragoste: Romeo şi Julieta. Italië. 2. Ascultaţi înregistrarea şi răspundeţi la întrebările de sub text! Verona. om het leven gekomen: Romeo Montague en Julia Capulet. Studiază medicina şi vrea să devină oftalmolog (oogarts). Straks meer in het journaal van tien uur over dit onderwerp! 1. 5. Acesta refuză pe motiv că nu are timp. Romeo was 18 en Julia was 16 jaar oud. Pisica mea se spală de cinci ori pe zi. Maşina e nouă. Iau hârtia în mână pentru a-mi scrie pe ea numele. Het is nog niet bekend waarom de twee tieners zijn doodgegaan. Luisteren 45 Vă propunem să ascultaţi o ştire „de ultimă oră”: doi tineri au murit în Verona. Puteţi să şi scrieţi răspunsurile dvs. Am cumpărat-o acum două săptămâni. Ze waren verliefd op elkaar maar hun families gingen niet akkoord met hun relatie. 3. Italië. 3. 4. Aţi citi recent în ziar că în Olanda se vor interzice bicicletele. 1. Waar ligt Verona? Hoe oud is Romeo? Hoe oud is Julia? Waarom denkt u dat de twee tieners zijn doodgegaan? Hoeveel mensen heeft de politie gearresteerd in verband met de dood van de twee jongeren? Spreken Compuneţi cu voce tare două dialoguri urmând instrucţiunile de mai jos. 28 februari. în cursul lunii februarie. 2. Ana e o fată foarte drăguţă. – 38 – (selecţie din Lecţia 18. Traduceţi în limba olandeză: 1. Sunaţi-vă o prietenă şi povestiţi-i despre această ştire „senzaţională”. 2. 4.

ro EM Temele se pot rezolva pe formularele speciale inserate în caiet (dacă se trimit spre corectare prin poştă) sau online.ro.LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI Dacă sunteţi pasionaţi de limbi străine sau dacă doriţi să vă găsiţi un job atractiv. PL U .eurocor. Un profesor personal vă îndrumă pe toată durata studiului. dar în acelaşi timp şi un mod de viaţă lipsit de prejudecăţi în faţa vieţii. în contul de cursant de pe site-ul www. Vă dorim mult succes la studiu! 21 Tel. cursul Eurocor de Olandeză pentru începători este soluţia ideală! Înscrieţi-vă acum şi învăţaţi într-o manieră facilă şi modernă limba olandeză. 021 33 225 33 EX www. ce a dat umanităţii valori inestimabile.eurocor. Aceasta reflectă o cultură fascinantă.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful