D EM

OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

VĂ IE ATI CŢ R LE NST O

INTRODUCERE

Cu siguranţă vă doriţi oportunităţi noi în carieră. Şi cum învăţarea unei limbi străine măreşte şansa obţinerii jobului dorit, vă propunem un curs inedit: Olandeză pentru începători, elaborat după o metodă modernă şi foarte la îndemână oricăruia dintre dumneavoastră! Nu trebuie să vă deplasaţi la o sală de curs, vă alegeţi dumneavoastră înşivă perioada optimă de studiu şi veţi reuşi într-un timp scurt să învăţaţi să comunicaţi în această limbă europeană, care vă poate ajuta să stabiliţi mai uşor contacte de afaceri cu investitorii olandezi din ţara noastră. Începeţi chiar astăzi Cursul EUROCOR de Olandeză pentru începători! Aveţi la dispoziţie o metodă modernă, eficientă şi relaxantă de aprofundare şi îmbunătăţire a cunoştinţelor de limba olandeză! Învăţaţi comod! Primiţi acasă, la cel mai apropiat oficiu poştal sau direct la birou pachetele de curs, pe care le parcurgeţi când vreţi! Studiaţi fără stres, în confortul propriului cămin, în weekenduri, după program, vara sau iarna... când şi unde doriţi! Învăţaţi prin ascultare! Pe lângă caietele de curs, aveţi la dispoziţie CD-uri înregistrate cu vorbitori nativi. Acestea vă vor ajuta să dobândiţi o pronunţie excelentă! Puteţi asculta vorbitorii nativi de limbă olandeză în timp ce desfăşuraţi alte activităţi – gătiţi, faceţi sport, vă plimbaţi, în pauza de masă, când sunteţi prinşi în trafic... când doriţi! Vă veţi bucura de o atenţie deosebită! Beneficiaţi de sprijinul unui profesor personal, un specialist cu experienţă, care poate fi contactat prin corespondenţă poştală sau online. Profitaţi acum de şansa de a învăţa limba olandeză în cel mai plăcut şi comod mod cu putinţă! Construiţi-vă un viitor mai bun! Mult succes!

LECŢIA DEMONSTRATIVĂ vă ajută să vă familiarizaţi cu materialele şi metoda de studiu EUROCOR. Din punctul de vedere al numărului de pagini, aceasta reprezintă aproximativ jumătate din conţinutul unui caiet de curs. Vă prezentăm câteva secţiuni teoretice, exemple, exerciţii şi un model de temă, selectate din diverse lecţii, pentru a vedea exact cum sunt structurate caietele.

2

bine şi insuficient (în funcţie de punctajul realizat).eurocor. cursanţii aleg unde să primească pachetul de curs! Dvs.  Aveţi la dispoziţie patru caiete de exerciţii.  Vă autoverificaţi imediat cu ajutorul filtrului roşu.  PRIMIREA CURSULUI La Eurocor.LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI  STRUCTURA LECŢIILOR Studiul eficient al cursului nostru este garantat de structura unitară a celor 20 de caiete.  Scenariile unor situaţii uzuale vă ajută să vă perfecţionaţi uşor vocabularul. veţi obţine Certificatul de absolvire Eurocor. Textul scris cu roşu se acoperă cu filtrul din plastic. comparaţi rezultatele dvs. cu textul corect scris cu roşu în caietul de curs. la cutia poştală (Cutia poştală trebuie să aibă dimensiunile de minimum 22x30x1 cm. Din contul de cursant se pot accesa şi aplicaţiile TemeOnline sau PlataOnline. Calificativele obţinute pot fi: foarte bine. @ CONTUL DE CURSANT Fiecare cursant are propriul cont pe site-ul www.). astfel încât procesul de învăţare devine simplu şi rapid!  Caietele se parcurg uşor.  Înregistrările cu vorbitori nativi disponibile pe CD-urile ce însoţesc caietele de curs vă vor facilita învăţarea pronunţiei corecte. într-un mod relaxat. datorită semnelor grafice special concepute pentru a marca diverse componente ale lecţiilor. 2. ce alegeţi? 1.ro. Acasă. Aici găsiţi informaţii despre stadiul trimiterii pachetelor de curs sau plăţile efectuate şi înregistrate. pentru care vi se oferă şi soluţiile. Odată promovat acest test. După rezolvarea exerciţiilor propuse. La serviciu. La oficiul poştal de care aparţineţi (Adresa declarată la înscriere trebuie să fie cea din buletin). veţi primi şi testul de evaluare finală. 3. 3 .  Informaţiile noi sunt prezentate într-un mod atractiv. ABSOLVIREA Odată cu expedierea ultimului pachet de curs.

declinarea adjectivului (forma în -e). intonaţie: propoziţii interogative (vraagzinnen) Lecţia 5 – De tijd Lecţia 6 – Mijn typische dag Vocabular: zilele săptămânii. pronumele personal (het persoonlijk voornaamwoord) la singular (enkelvoud) cu funcţie de subiect. „moeten” la negativ – „niet hoeven te”. pronumele demonstrativ (het aanwijzend voornaamwoord): formă şi folosire (deze/dit – die/dat). magazine. forma de prezent a verbului la singular şi plural (tegenwoordige tijd – enkelvoud en meervoud). verbele modale „kunnen” şi „willen”. meseriile Gramatică: Alfabetul şi scrierea pe litere. adjectivul (het bijvoeglijk naamwoord): forma. vocale lungi şi scurte: „u”. intonaţie: propoziţii interogative (vraagzinnen) Lectiile 9-10: Taalpraktijk Recapitularea noțiunilor învăţate în lecţiile 1-8 4 . ţări şi naționalităţi. meseriile. accentul (woordaccent). accentul (woordaccent). formule de politețe aplicabile în situații sociale diverse.OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ Programa cursului Olandeză pentru începători Lecţia 1 – Hoi! Lecţia 2 – Mensen ontmoeten Vocabular: formule de salut. membrii familiei. formele pronumelui posesiv (het bezittelijk voornaamwoord) Pronunţie (Uitspraak): „ij/ei” en „ee”.en nietonderwerpsvormen). inversiunea. forma pronumelui personal subiect / obiect (het persoonlijk voornaamwoord: onderwerps. Sintaxa: locul prefixului verbului în propoziţie Pronunţie (Uitspraak): grupurile de consoane „sp”. silabe deschise şi închise (open lettergreep. verbe cu particulă separabilă. adverbul (het bijwoord). activităţile zilnice. prepoziţiile spaţiale „in” şi „op”. apartamentul. numerele Gramatică: numeralul cardinal. Sintaxă: propoziția principală (hoofdzin). verbele „a fi” (zijn) şi „a avea” (hebben) Pronunţie (Uitspraak): „g”. verbele care cer utilizarea prepoziţiei „te” în faţa infinitivului. sunete scurte (lange klank. verbele modale (modale hulpwerkwoorden): „kunnen” „mogen” „moeten”. locul de reşedință. obligaţiile la locul de muncă. anunţurile din presă. propoziția interogativă (vraagzin). Sintaxă: inversiunea subiect – predicat Pronunţie (Uitspraak): sunetele „v” şi „f ”. accentul (woordaccent). „sch” şi „schr”. articolul (lidwoord) hotărât („de” şi „het”) şi nehotărât („een”). orele. geen. vocale lungi/scurte: „a”. părţile zilei. mijloacele de transport. korte klank). „ui”. sunete lungi. accentul (woordaccent). direcții. timpul prezent al verbului (tegenwoordige tijd) la singular. gesloten lettergreep). mesele zilei Gramatică: negaţiile (de ontkenning): nee. intonaţie: propoziţii interogative (vraagzinnen) Lecţia 7 – Het werk Lecţia 8 – Op zoek naar een baan Vocabular: locul de muncă. stabilirea unei întâlniri Gramatică: forma de plural (meervoud) a substantivelor. intonație: propoziţii interogative (vraagzinnen) Lecţia 3 – Het huis Lecţia 4 – Uitgaan Vocabular: casa. niet. „st”. CV.

rememorarea copilăriei şi sondarea memoriei altor persoane. viaţa şi moartea Gramatică: trecutul simplu (het imperfectum). familia. opţiunea pentru perfectul compus sau trecutul simplu. radio. verbe cu particulă separabilă/inseparabilă: prezentare generală a particulelor.LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI Lecţia 11 – Boodschappen doen Lecţia 12 – De vrije tijd Vocabular: cumpărături. probleme de topică. presa scrisă. relaţiile dintre generaţii – căsătoria. numeralul ordinal. călătorii Gramatică: „er” introductiv. pronumele reflexiv (reflexiel voornaamwoord). biroul de informaţii. adverbele pronominale (voornaamwoordelijk bijwoorden). cinematograful. intonaţie: adverbul de negaţie „niet” Lecţia 13 – In de mode Lecţia 14 – Mijn generatie Vocabular: anotimpurile. 5 . hobby. gaan + infinitiv. câteva verbe neregulate Pronunţie (Uitspraak): combinaţiile de vocale „aai”. băuturi. descrierea persoanelor şi obiectelor. numele articolelor de vestimentaţie. exprimarea datei. planuri. situaţii de urgenţă Gramatică: verbele cu particulă inseparabilă – prezentare generală. vorbirea indirectă Pronunţie (Uitspraak): „t”+ „ie” (ts) şi „t” + „io” (sj). discuţii despre viitor Gramatică: Viitorul (toekomende tijd sau het futurum) şi formele lui: prezent (+ referire temporală). servicii: poştă. vacanţă. timpul perfect compus (het perfectum): forma trecutului cu „hebben” sau „zijn”. discipline sportive. dezvoltarea personalităţii. teatrul. construcţia: zijn + aan het + infinitiv. verbe regulate şi neregulate. toch etc. „er” locativ. met wie? Vocabular: mass-media audiovizuală şi scrisă: televiziune. sentimentele. prepoziţii şi conjuncţii coordonatoare. participii neregulate Pronunţie (Uitspraak): vocala închisă şi deschisă „e”. studiile. puncte de interes. particulele de nuanţare (even. întrebările-ecou (de echovragen) Lecţia 15 – Toen ik jong was Lecţia 16 – Mijn generatie Vocabular: evenimente din trecut. exprimarea preferinţelor Pronunţie (Uitspraak): grupul de litere „eu”. construcţia: staan/zitten/liggen/lopen + te + infinitiv. bancă. forma participiului. gradul superlativ al adjectivelor. „er” cantitativ. înlocuirea substantivului prin construcţia: „er/hier/daar/waar/+ prepoziţie” Pronunţie (Uitspraak): sunetul [ę] Lecţiile 19-20: Taalpraktijk Recapitularea noţiunilor învăţate în lecţiile 11-18 Lecţia 21 – Onderweg Lecţia 22 – Tot uw dienst Vocabular: vremea şi traficul – orientarea în trafic. perfectul compus. indicaţii privind direcţiile. modul imperativ (de gebiedende wijs). călătorii Gramatică: ordinea cuvintelor în propoziţia secundară. denumiri geografice. verbele cu particulă – formele de trecut (simplu / compus). lunile anului. „ij” pronunțat diferit. „ooi”. „oei” Lecţia 17 – Massamedia Lecţia 18 – Hallo. maar. interviuri. alimente. cuvintele de legătură. transport public şi privat. accentul (woordaccent) Lecţia 23 – In de toekomst Lecţia 24 – Op school Vocabular: educația.). gradele de comparaţie ale adjectivelor. zullen + infinitiv. copiii. ştiinţele. convorbiri telefonice: formale şi informale Gramatică: înlocuirea substantivului cu pronume.

construcţia: staan/zitten/liggen/lopen + te + infinitiv. construcţia: zijn + aan het + infinitiv. condiţionalul la trecut (de voorwaardelijke wijs – verleden tijd): utilizare şi forma zou/zouden + voltooid deelwoord + hebben / zijn. internet. verbe cu particulă separabilă / inseparabilă: prezentare generală a particulelor Lecţia 27 – Op kantoor Lecţia 28 – Mijn buurt Vocabular: mediul de afaceri şi viaţa profesională: colegi de serviciu. dezvoltarea personalităţii. oameni şi locuri – vecinii. discuţii despre viitor Gramatică: Viitorul (toekomende tijd sau het futurum) şi formele lui: prezent (+ referire temporală). partide politice. zullen + infinitiv. discuţii la birou. cu referinţă la un obiect – utilizarea cu prepoziţii. parteneri de viaţă. chat.OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ Lecţia 25 – Ik heb hoofdpijn Lecţia 26 – Wat vind je ervan? Vocabular: educația. statistici Gramatică: negaţia – probele speciale. social media. sintaxa propoziţiei cu două verbe la infinitiv. politică şi societate Gramatică: compunerea cuvintelor. Sintaxă: locul cuvintelor în propoziţie – prezentare generalrecapitulativă Lecţiile 39-40: Taalpraktijk Recapitularea noţiunilor învăţate în lecţiile 31-38 6 . sărbători. mediul social. cartierul meu Gramatică: pronumele relativ (het betrekkelijk voornaamwoord): formă şi utilizare: cu referinţă la o persoană. blogguri. e-mail. politică. situaţii actuale. restaurante. „wat” folosit în exclamaţii. ştiinţele. Sintaxă: raportul de coordonare între propoziţii Lecţia 37 – Nederland Lecţia 38 – België Vocabular: Olanda şi Belgia: două ţări europene în care se vorbeşte limba olandeză: istorie. gaan + infinitiv. „enkel(e)” şi „enig(e)”. studiile. Sintaxă: locul obiectului direct şi indirect Lecţia 33 – Op het restaurant Lecţia 34 – Van Antwerpen naar Amsterdam Vocabular: baruri. Sintaxă: tipuri de propoziţii în funcţie de rolul comunicativ al acestora: propoziţiile interogative şi imperative Lecţia 35 – Traditie en cultur Lecţia 36 – Politek en maatschappij Vocabular: tradiții. democrație şi monarhie. oraşele olandeze şi flamande: arhitectură şi urbanism Gramatică: condiţionalul (de voorwaardelijke wijs – tegenwoordige tijd): utilizare şi forma zou/zouden + infinitiv. planuri. zodiile Gramatică: numerale indefinite (onbepaalde telwoorden): „veel” şi „weinig”. „sommige”. diferențe culturale. cafenele. viaţa privată: relaţii. pronumele relativ „wat”. timpul mai mult ca perfect (het plusquamperfectum sau voltooid verleden tijd) – formă şi utilizare: hebben/zijn (imperfectum) + voltooid deelwoord. pasivul (lijdende vorm) – formă şi utilizare. cultura olandeză. propoziţiile exclamative Lecţiile 29-30: Taalpraktijk Recapitularea noţiunilor învăţate în lecţiile 21-28 Lecţia 31 – Het Internet Lecţia 32 – Samenwonen Vocabular: calculatoare.

OPWARMING 28 Oefening 28 Pentru început iată cum se spune în limba olandeză la fiecare membru al familiei: Lecţiile debutează cu o mică „încălzire”._____________ 3.LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI Obiectivele de la începutul fiecărei lecţii vă ghidează învăţarea. 3 4 1 2 1 b. care vă introduce în tematica 29 respectivă.  conjugarea verbelor la prezent. Acum identificaţi fiecare membru al familiei. singular. vader 1. potrivit numărului imaginii. pagina 23) 7 . Ascultaţi înregistrarea în care membrii familiei lui Jan spun câteva cuvinte despre sine._____________ 4._____________ 2._____________ – 23 – (selecţie din Lecţia 1. Bifaţi LES 2 Mensen ontmoeten Cum facem cunoştinţă cu alţi oameni q fiecare căsuţă după ce veţi fi învăţat:  cum să vă prezentaţi şi să oferiţi informaţii despre membrii familiei dumneavoastră.  denumirile meseriilor. de moeder de vader de broer de zus /Ęmudər/ /Ęva:dər/ /brur/ /züs/ mama tata fratele sora Oefening 29 a.  cum să răspundeţi negativ la întrebări.

În limba olandeză. Onbepaald lidwoord (articol nehotărât) singular plural een vader ø vaders een moeder ø moeders een kind ø kinderen  een + toate substantivele la singular Articolul een se traduce în limba română prin „un”. (art.OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ GRAMMATICA Oefening 31 Mai devreme aţi avut ocazia să ascultaţi înregistrarea audio. El se pronunţă /ən/. De kerk en de banken zijn oud. Het huis heeft twee verdiepingen. Formele de reţinut ale articolului hotărât şi nehotărât sunt: Bepaald lidwoord (articol hotărât) singular plural de vader de vaders de moeder de moeders het kind de kinderen  de + substantiv masculin sau feminin şi toate formele de plural  het + substantiv neutru Deşi nu am aprofundat încă forma de plural a substantivelor. Diferenţa în scris se poate face adăugând două accente ascuţite pe cele două litere „e”. Articolul nehotărât (een) este folosit când nu se ştie cu siguranţă despre cine sau despre ce este vorba. Secţiunea Grammatica vă prezintă clar. nehotărât) Ik heb één boek. detaliat şi prin multe exemple noţiunile de gramatică. Mijn naam is Piet. Articolul hotărât (de şi het) este articolul care însoţeşte substantivul în forma de dicţionar a acestuia. caz în care se pronunţă /e:n/. In Venlo vind je ook een park en een kerk. het is bijna een dorp. pagina 22) 8 . este bine să reţineţi de pe acum că toate substantivele la plural primesc articolul hotărât de. în funcţie de genul substantivului determinat. De stad is klein. De treinen vertrekken hier vandaan naar alle grote steden in Nederland. Cuvintele subliniate în textul anterior sunt articole. We hebben ook een museum en vier scholen. Ik woon in Venlo. Mijn huis staat tegenover het museum. Am o singură carte. We hebben slechts vier banken in Venlo. Wij hebben ook een bushalte en een station. toate substantivele au un articol. acum citiţi cu atenţie textul. We hebben bijna veertig winkels en drie grote supermarkten. (numeral) Am o carte. „Een” poate fi şi numeral. – 22 – (selecţie din Lecţia 4. „o”. de exemplu: Ik heb en boek.

alstublieft! (kunnen) – 24 – (selecţie din Lecţia 13. Je moet daar zitten! 4. modul imperativ este folosit pentru a exprima un ordin. în propoziţii cu verbe la modul imperativ. 24 Oefening 29 Elementele de gramatică sunt consolidate prin diverse exerciţii. după modelul dat: 1. un sfat. în propoziţii mai elaborate. Je moet hier wachten! 2. În limba olandeză acesta este identic cu rădăcina verbului şi se foloseşte atât pentru singular. care conţin verbe la imperativ.LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI GRAMMATICA MODUL IMPERATIV DE GEBIEDENDE WIJS 23 La fel ca în limba română. care conţin verbe modale. Je moet me het boek geven! 5. o interdicţie. un îndemn. o urare etc. U moet de aanwijzingen op de verpakking lezen! Oefening 30 Wacht hier! Transformaţi propoziţiile următoare. U kunt morgen komen! 3. Luister naar je hart! (moeten) Je moet naar je hart luisteren! 2.kijk) Poftă bună! (eten – eet) Aşteaptă! sau Aşteptaţi! (wachten – wacht) În contexte în care este necesar să ne exprimăm mai politicos. cât şi pentru plural: Kijk! Eet smakelijk! Wacht! Uite! sau Uitaţi! (kijken –. 1. Transformaţi propoziţiile de mai jos. vom apela la forma de indicativ prezent. care să conţină verbul modal indicat între paranteze. Gaat u naar het loket nummer 3. folosind pronumele u (dumneavoastră). pagina 24) 9 . o solicitare. persoana a 3-a singular: Gaat u zitten! Luaţi loc! Observaţi că pronumele u stă după forma verbală de imperativ.

privind cu atenţie imaginea alăturată. _____________ d. Ascultaţi încă o dată descrierile şi scoateţi din text cuvintele care se referă la înfăţişarea fizică (uiterlijk). Notaţi-le în tabelul de mai jos. Ascultaţi cum profesorul citeşte anunţurile. Iată câteva persoane de la rubrica de matrimoniale. 3 a. trăsăturile de caracter (karakter) şi hobby-uri (hobby's). ______________ b. ______________ c. 21 Oefening 20 a. vorbire. _____________ b. La fiecare aforism lipseşte un singur cuvânt. pagina 17) 10 . care îşi caută partenerul ideal. WIE UITERLIJK KARAKTER / KWALITEITEN HOBBY’S LEZEN EN SCHRIJVEN Oefening 21 a. Citiţi. a b c d Cursul este structurat după competenţele cheie: citire.OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ LUISTEREN EN SCHRIJVEN 20 Oefening 19 Ascultaţi înregistrarea. aforismele următoare. Succes! – 17 – (selecţie din Lecţia 13. scriere. ascultare. apoi faceţi legătura dintre fotografii şi descrieri. cu ajutorul dicţionarului final. Sarcina dumneavoastră este să căutaţi şi să bifaţi (√) persoana descrisă. Ele au în comun un subiect prezent în viaţa de zi cu zi: moda. Completaţi spaţiile goale cu cuvântul corespunzător pentru a putea înţelege întregul citat.

LEZEN Oefening 18 Propoziţiile (principale sau secundare) care apar în coloana din stânga sunt continuate cu cele din coloana din dreapta.LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI SPREKEN 19 Oefening 16 Răspundeţi cu voce tare la următoarele întrebări ale profesorului. h. E. ik woon. b. omdat het regende. g. înregistraţi-vă. f. als ik hoofdpijn heb. Ging u op zaterdag naar school? 4. B. e. Welke vakken vond u het leukst? Oefening 17 a. c. Ik dacht Toen ik student was. G. Dacă aveţi posibilitatea. als kind geboren zijn in geboren zijn op opgegroeid zijn in studeren spelen trouwen met (geen) kinderen hebben b. Dacă citiţi cu atenţie. formând astfel fraze complete. că propoziţiile din dreapta au fost amestecate. Aveţi şi un model de răspuns. pagina 16) 11 . repetând exerciţiul. Prima combinaţie v-a fost sugerată de noi. 1. werkte ik als chauffeur. C. Succes! A. şi familia dvs. omdat de docent ziek was. veţi observa. însă. 2. hoe de nieuwe secretaresse heet. dat ik dronken was. Wat voor tiener was u? Ik was heel rustig en ijverig. H. Sarcina dumneavoastră este să potriviţi enunţurile pentru a obţine fraze inteligibile. Was u blij met uzelf? 3. – 16 – (selecţie din Lecţia 15. dat het mooi weer was. Folosiţi verbele şi expresiile verbale de mai jos la formele corespunzătoare pentru a formula câteva propoziţii despre dvs. Ascultaţi din nou înregistrarea câteva zile mai târziu şi gândiţi-vă ce anume aţi schimba din text. is niet zo groot. Ik heb de paraplu genomen Gisteren hadden we geen les Ik weet niet Mijn vriendin voelde Ik neem altijd een pijnstiller Het huis waar a. d. Nu trebuie să folosiţi toate verbele indicate. F. Wat voor vakken kreeg u op school? 5. Vă puteţi înregistra din nou. D.

jachetă (de) handschoenen /Ęhantshunə(n)/ mănuşi (de) sportschoenen /Ęsportshunə(n)/ adidaşi (de) paraplu /pa:ra:Ęplü:/ umbrelă (de) pyjama /pi:Ęja:ma:/ pijama (de) sjaal /Ća:l/ fular. – 15 – (selecţie din Lecţia 13. S-au întâlnit. Le place mult să „discute” despre alţii. d. la o terasă. b. care se găsesc pe CD-urile audio ce însoţesc cursul. Succes! În plus. Asociaţi descrierile lor cu imaginile corespunzătoare. Pentru cuvintele necunoscute. pagina 15) 12 . ca de obicei. aveţi la dispoziţie diverse înregistrări realizate cu nativi. mai ales în absenţa acestora. conform modelului dat: (de) hoed /hut/ pălărie (het) overhemd /Ęovərhemt/ cămaşă (het) T-shirt /Ęti:Ćürt/ tricou (de) broek /bruk/ pantalon(i) (de) spijkerbroek /Ęspeikərbruk/ bluejeans (de) trui /traü/ pulover (de) bontjas /Ębontjas/ haină de blană (de) jurk /jürk/ rochie (de) avondjurk /Ęa:vontjürk/ rochie de seară (de) rok /rok/ fustă (de) bloes /blus/ bluză (het) pak /pak/ costum (de) schoenen /Ęshunə(n)/ pantofi (de) tas /tas/ geantă (de) jas /jas/ haină. Asociaţi fiecărui anotimp câte două dintre aceste obiecte în funcţie de cât de des sunt ele purtate în mod obişnuit. c. a.OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ ÎMBRĂCĂMINTEA – KLEDING 15 Oefening 14 Ascultaţi cu atenţie cum profesorul citeşte câteva articole de îmbrăcăminte. zomer herfst winter 16 Oefening 15 Saskia şi Marta sunt două prietene foarte bune. eşarfă (de) muts /müts/ căciulă lente Transcrierea fonetică vă facilitează însuşirea pronunţiei corecte. consultaţi minidicţionarul. în oraş. Să le ascultăm cum „comentează” aspectul fiecărui trecător de pe stradă.

mooi – 25 – MINIWOORDENBOEK Vocabularul nou din interiorul lecţiilor este prezentat în secţiunea Miniwoordenboek. Simpele dingen snapt de clown niet. a. geen b. 1. Ze schilderen hun gezicht wit. imediat cu capul în jos idiot a face pe idiotul a înţelege. Daarom zien ze er grappig uit.LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI 31 Oefening 35 Cu ajutorul minidicţionarului. doodgewone (selecţie din Lecţia 20. Hun schoenen zijn te groot en hun broek te kort en te wijd. Ze tekenen zwarte strepen boven hun ogen. a. machiaj mişcare 32 2. De schoenen van de clowns zijn soms te __________ . Hij begrijpt niet dat een stoel bedoeld is om op te zitten. Een clown doet ook vaak  dom. Wat zijn clowns? Eigenlijk zijn clowns doodgewone mensen. Dat zijn twee beroemde clowns. obişnuit a face să râdă larg nas de clovn (rotund şi roşu) exagerat a se speria brusc. Ze  maken hun mond rood. Dan zie je aan hun bewegingen dat ze een clown zijn. Clowns zijn ______________ mensen. groot c. Denk maar aan Stan Laurel en Oliver Hardy. Clowns proberen mensen aan het lachen te maken. Alles wat hij doet is overdreven. klein b. pagina 25) 13 . Soms heeft een clown een rode fopneus. citiţi următorul text despre clovni şi completaţi enunţurile folosind cuvintele potrivite. Een clown moet ook nog grappig zijn. Als hij schrikt. lelijke c. Ook zijn er clowns zonder schmink. valt hij meteen ondersteboven. Iedere clown maakt weer wat anders van zijn gezicht. De meeste clowns gebruiken schmink. a se prinde fard. doodgewoon aan het lachen (te) maken wijd (de) fopneus overdreven schrikken meteen ondersteboven dom dom doen snappen (de) schmink beweging /do:thəĘwo:n/ /a:n ət Ęla:hə(n) (tə) Ęma:kə(n)/ /weit/ /Ęfopnös/ /o:vərĘdre:və(n)/ /Ęshrikə(n)/ /məĘte:n/ /ondərstəĘbo:və(n)/ /dom/ /dom dun/ /Ęsnapə(n)/ /Ćmink/ /bəĘwe:Hiŋ/ cât se poate de normal. Dom doen lijkt makkelijk maar dat is het niet.

job (het) baantje /'ba:ntĆə/ (diminutiv al lui baan) slujbă mică. de ajutor (de) bekwaamheid /bə'kwa:mheit/ competenţă. neimportantă. calificare. într-o cantină etc. abilitate (het) beroep /bə'rup/ profesie. ocupaţie (de) beroepsbevolking /bə'rupsbəvolkiŋ/ populaţia activă D daarna /'da:rna:/ apoi dansen /'dansə(n)/ a dansa (het) debuut /de:'bü:t/ debut (de) deeltijdbaan /'de:lteidba:n/ slujbă cu program de lucru redus degelijk /'de:Hələk/ serios.) al lang /al laŋ/ de mult timp als /als/ când (de) arbeid /'arbeit/ muncă (în limbaj administrativ) arbeiden /'arbeidə(n)/ a munci (în limbaj administrativ) (de) arbeider /'arbeidər/ muncitor (în limbaj administrativ) (de) arbeidsmarkt /'arbeitsmarkt/ piaţa muncii avontuurlijk /avon'tü:rlək/ aventuros besturen /bə'stürə(n)/ a conduce betalen /bə'ta:lə(n)/ a plăti (de) betrekking /bə'trekiŋ/ funcţie. toate cuvintele noi dintr-un caiet sunt cuprinse în dicţionarul final. C (de) cadeauartikelen /ka:'do:arti:kələ(n)/ suverniruri (de) chauffeur /∫o:'för/ şofer (het) Chinees /∫i:'ne:s/ limba chineză (de) competentie /kompə'tensi:/ competenţă (de) computer /kom'pütər/ calculator. credibil. de scurtă durată (de) baas /ba:s/ şef (de) bedrijfsauto /bə'dreifsauto:/ maşină de serviciu (de) bedrijfskunde /bə'dreifskündə/ ştiinţa gestiunii de întreprinderi beginnen /bə'Hinə(n)/ a începe behoren tot /bə'ho:rə(n tot)/ a ţine de. a oferi bijwerken /bei'werkə(n)/ a actualiza blijken /bleikə(n)/ a părea (de) boekhouder /'bukhaudər/ contabil (de) bouwer /'bauwər/ constructor (het) bouwterrein /'bautərein/ şantier buiten /'baütə(n)/ în afara (het) buitenland /'baütə(n)lant/ străinătate De asemenea. loc de muncă. de încredere bezorgen /bə'zorHə(n)/ a livra. computer (het) contact /kon'takt/ contact (de) contactpersoon /kon'taktperso:n/ persoană de contact creatief /kre:ja:'ti:f/ creativ (de) cv /se:'ve:/ CV B (de) baan /ba:n/ slujbă. a fi inclus în behulpzaam /bə'hülpza:m/ cooperant. a finaliza (de) afwas /'afwas/ spălatul vaselor (de) afwas doen /də 'afwas dun/ a spăla vasele afwasser /'afwasər/ persoana care spală vasele (într-un restaurant. post betrouwbaar /bə'trauba:r/ pe care te poţi baza. pagina 49) 14 . bază.OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ 42 WOORDENBOEK 7 – 8 A aan het werk zijn /a:n ət werk zein/ a fi la muncă aannemen /'a:ne:mə(n)/ a răspunde (la telefon) aantrekkelijk /a:n'trekələk/ atractiv (de) achtergrond /'ahtərHront/ origine. fundament afronden /'afrondə(n)/ a termina. a furniza. responsabil die /di:/ care (pronume relativ) (het) dier /di:r/ animal (het) diploma /di:'plo:ma:/ diplomă (het) document /do:kü:'ment/ document durven te /'dürvə(n) tə/ a îndrăzni – 49 – (selecţie din Lecţia 8. fiind însoţite de transcrierea fonetică şi de traducere.

LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI DE WERELD VAN DE NEDERLANDSE TAAL Pentru secţiunea dedicată universului limbii olandeze am ales de data aceasta să vă prezentăm câteva „curiozităţi” legate de Olanda şi limba olandeză. 43 Oefening 43 a. De Engelse taal heeft bij benadering 650. … Nederland “grenst” aan Frankrijk? Het Antilliaanse eiland St. … de oudste boom in Nederland 450 jaar oud is? Het betreft de Quercus Robur genaamd De Dikke Boom. namelijk een Frans deel en een Nederlands deel. Oefening 44 Nijmegen A/F A/F A/F A/F Care vi s-a părut cea mai interesantă „curiozitate”? Traduceţi-o în limba română! – 37 – (selecţie din Lecţia 16. “Je at” is de kortste Nederlandse zin. De oudste boom in Nederland staat in Nijmegen.. Citiţi informaţiile de mai jos: Veţi găsi şi informaţii interesante despre cultura olandeză.500 woorden heeft de gemiddelde mens niet nodig om zich uit te kunnen drukken. De grens tussen Nederland en Frankrijk loopt hier ongeveer door het midden van het eiland en is zo’n 10 km lang.500 woorden gebruikt? Meer dan 3.. 2.. 1. Nederlanders gemiddeld de langste mensen ter wereld zijn? … de gemiddelde mens 3. sub forma cunoscutelor întrebări Ştiaţi că?. De Nederlandse taal bestaat uit zo’n 80. Het Antilliaanse eiland St.000 woorden. Maarten bestaat uit 4 delen. WIST U DAT…? . Spuneţi dacă propoziţiile da mai jos sunt adevărate sau false. er elke jaar in Nederland 5 mensen worden getroffen door de bliksem? . … de oudste stad in Nederland Nijmegen is? De stad ontstond in het jaar 5 na Christus en vormde een onderdeel van de grens tussen het Germaanse en het Romeinse rijk. hij is 25 meter hoog en staat in Laren. Nijmegen is de oudste stad in Nederland.. b. „U at” de kortste volledige Nederlandse zin is? . pagina 37) 15 . 4. 3. Maarten bestaat uit 2 delen..000 woorden (Engels woordenboek)..

despărţire a sărbători 28 Oefening 29 a. ideal pentru studiul individual. pagina 28) 16 . Nu uitaţi să utilizaţi filtrul roşu pentru repetarea cuvintelor. În această parte a lecţiei veţi învăţa expresii şi cuvinte din sfera aniversărilor de tot felul sau a evenimentelor importante din viaţa noastră. veţi folosi filtrul roşu. a divorţa a muri (de) moarte – 28 – (selecţie din Lecţia 16. bevallen /bəĘvalə(n)/ (de) bevalling /bəĘvaliŋ/ trouwen (met iemand) /Ętrauən/ gaan scheiden /Ha:n Ęsheidə(n)/ (de) bruiloft /Ębraüloft/ (de) huwelijksreis /Ęhu:uələksreis/ scheiden /Ęsheidə(n)/ sterven (aan) /Ęstervə(n)/ (de) dood /do:d/ a naşte naştere (actul fiziologic în sine) a se căsători (cu cineva) a divorţa nuntă lună de miere a se despărţi. de geboorte van een kind (het) huwelijk (de) verjaardag (de) doop (de) verloving (de) begrafenis (de) trouwdag (de) scheiding vieren /HəĘbo:rtə van ən kint/ /Ęhu:uələk/ /vərĘja:rdah/ /do:p/ /vərĘlo:viŋ/ /bəĘHra:fənis/ /Ętraudah/ /Ęsheidiŋ/ /Ęvi:rə(n)/ naşterea unui copil căsătorie zi de naştere botez logodnă înmormântare aniversarea căsătoriei divorţ. Ascultaţi cu atenţie cuvintele şi expresiile de mai jos: Pentru a vă fixa anumite cunoştinţe.OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ COMMUNICATIE Woordenschat I 27 Oefening 28 Secţiunea dedicată comunicării cuprinde cuvinte noi şi exerciţii de ascultare. citire. vorbire şi scriere.

Vă puteţi verifica cunoştinţele prin numeroase exerciţii. Am găsit noi prima culoare pentru dumneavoastră. Oefening 21 Găsiţi cele zece nume de culori ascunse. varken zon hemel ROOD BLAUW ZWART GEEL ORANJE GROEN BRUIN WIT muis sap chocolade ROZE GRIJS gras sneeuw roos koffie b. Repetaţi după profesor.LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI Oefening 20 a. cât şi orizontal (). G K W T O R S G R I J S F B I O N E T H L N S F L O T E M B L U I J H G G E R U O R A N J E S T E B Z E L U I R M I J B E L Q X A I V O P P R L L P X W A N M Z A K B A T Y L U U V R E G U X U R Z R H Z W A A R T M W D J O K G A T J O G D N I F O S R T K L E P H X G H D E I O C D N Y T R – 14 – (selecţie din Lecţia 3. pagina 14) 17 . Culorile pot fi scrise atât vertical (). Comparaţi-vă pronunţia cu cea a profesorului. Încercaţi să potriviţi culorile cu imaginile.

7. maakt. De computer staat op de tafel. 3. wit – sneeuw. 4. Welke kleur hebben Marijns bloemen? Marijns bloemen zijn roze. 5. 4. 5. heet. zeshonderdvijf Oefening 6 ● Achternaam: de Groot ● Voornamen: Willem Alexander ● Geboortedatum: 21 november 1981 ● Woonadres: Straatnaam: Oudeweg. fornuis. zeven. Utrecht. 5. Bart: Noordstraat. me Oefening 9 2. zwart – koffie. – 38 – (selecţie din Lecţia 4. a. Postcode: 1122AB. Roemenië Oefening 17 Iată un exemplu de aranjament interior al elementelor din dotarea unei case: eetkamer: vloerkleed. negentien. vloerkleed. doet / doen. 4. Oefening 23 2. stoel. vijfendertig. is. 3. vind. roze – varken. lamp. merkt. zien. zijn. postcode 4902LJ. schilderij. heten. geel – zon. schilderij slaapkamer: kledingkast. 1. 3. 5. 7. tafel woonkamer: boekenkast. 6. sofa. groen. 3. fauteuil Oefening 19 Exemple de răspunsuri: 2. De tas staat op de tafel. 4. Huisnummer: 33. honderddrieëntwintig. fauteuil. gootsteen. vindt. oranje – sap. 4. 2 Oefening 4 3. d. 6. nummer 34. b Vă autoevaluaţi rapid cu ajutorul răspunsurilor la exerciţii. De pen ligt op de tafel / zit in mijn tas. 4. heeft. a Oefening 25 Exemple de întrebări şi răspunsuri: 2. 4. wonen. c. geel. wastafel. hebben Oefening 15 huis. grijs – muis. 3. De CD ligt op de tafel. Het glas staat op de tafel. haar. lamp. 2. 2 Oefening 5 negen. 5. Puck: Brugstraat. vloerkleed. blauw. Oefening 20 blauw – hemel.OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OPLOSSING – LES 3 – 4 Oefening 1 1. Oefening 3 1. Woonplaats: Amsterdam ● Telefoonnummer: 021 445 689 ● Burgerlijke staat: getrouwd Oefening 8 2. jou. zit Oefening 10 is. telefoonnummer 06 35 982 403 Oefening 24 2. oranje. bookenkast keuken: raam. 3. schilderij. achtentwintig. TV badkamer: spiegel. 5. stoel. bad. Rotterdam. nummer 567B. bruin – chocolade Oefening 21 G K W T O R S G R I S J F B I O N E T H L N S F L O T E M B L U I J H G G E R U O R A N J E S T E B Z E L U I R M I J B E L Q X A I V O P P R L L P X W A N M Z A K B A T Y L U U V R E G U X U R Z R H Z W A A R T M W D J O K G A T J O G D N I F O S R T K L E P H X G H D E I O C D N Y T R Oefening 22 2. werkt. Hoeveel stoelen heeft Tom? Tom heeft vier stoelen. b 3. telefoonnummer 06 43 394 421 3. De sleutels zitten in mijn tas. groen – gras. ons. pagina 38) 18 . werkt. 8. raam. Heeft Tom een vloerkleed? Nee.

LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI SAMENVATTING GRAMMATICA 13 1. pagina 21) 19 . a opta al nouălea. a treia al patrulea. Ordinea cuvintelor în propoziţia secundară • În propoziţia secundară verbul stă la sfârşit! Comparaţi: 1 a. Numeralul ordinal 1e 2e 3e 4e 5e 6e 7e 8e 9e 10e eerste /Ęe:rstə/ tweede /Ętwe:də/ derde /Ęderdə/ vierde /Ęvi:rdə/ vijfde /Ęveivdə/ zesde /Ęzezdə/ zevende /Ęze:vəndə/ achtste /Ęah(t)stə/ negende /Ęne:Həndə/ tiende /Ęti:ndə/ primul. a şaptea al optulea. a cincea al şaselea. dat (care). 1 b.001e /Ęne:Hənti:ndə/ 20e twintigste /Ętwintəhstə/ 1. omdat (pentru că): Dit is de vrouw die heel mooi en rijk is. ambele forme verbale se vor afla la finalul propoziţiei: Ik weet dat zij met de directeur heeft gesproken. a şasea al şaptelea.000e miljoenste /miĘljunstə/ 1. als (dacă). Jullie lezen een boek dat heel moeilijk is. Je weet dat Saskia morgen niet komt. dat (că). Ik eet niet omdat ik geen honger heb.200e 30e dertigste /Ędertəhstə/ 40e veertigste /Ęve:rtəhstə/ duizend tweehonderdste /Ędaüzənt twe:Ęhondərtstə/ 1. Ik ga naar Parijs als ik tijd heb. Ik blijf thuis. -a al doilea. a patra al cincilea. a noua al zecelea. ik ziek ben. Ik blijf thuis… • omdat Ik ben ziek. a zecea vijfendertigste /Ęveifə(n)dertəhstə/ negenenvijftigste /Ęne:Hə(n)ə(n)veiftəhstə/ zevenenzestigste /Ęze:ve(n)ə(n)sestəhstə/ honderdste /Ęhondərtstə/ honderd eerste /Ęhondərt Ęe:rstə/ honderd vijftiende /Ęhondərt Ęveifti:ndə/ honderd vierenveertigste /Ęhondərt Ęvi:rə(n) ve:rtəhstə/ duizendste /Ędaüzəntstə/ duizend eerste /Ędaüzənt Ęe:rstə/ Alte exemple de numerale ordinale: 11e elfde /Ęelvdə/ 35e 12e twaalfde /Ętwa:lvdə/ 59e 13e dertiende /Ęderti:ndə/ 67e 14e veertiende /Ęve:rti:ndə/ 100e 15e vijftiende /veifĘti:ndə/ 101e 16e zestiende /Ęzesti:ndə/ 115e 17e zeventiende /Ęze:və(n) 144e ti:ndə/ 18e achttiende /Ęahti:ndə/ 1.000e miljardste /miĘljartstə/ – 21 – (selecţie din Lecţia 13. Cele mai uzuale cuvinte de legătură care unesc o propoziţie principală de una secundară sunt: die (care).000. Ze gaat naar buiten als ze een sigaret wil roken! Se duce afară dacă vrea să fumeze o ţigară! • 2.000e 19e negentiende 1.000. Ştiu că a vorbit cu directorul. În cazul propoziţiilor care conţin un verb la perfect compus sau un verb modal şi infinitiv. Toate noţiunile de gramatică dintr-o lecţie vor fi sintetizate într-o secţiune de recapitulare. a doua al treilea.000.

Ana e o fată foarte drăguţă. Traduceţi în limba olandeză: 1. – 38 – (selecţie din Lecţia 18. 1. din dragoste: Romeo şi Julieta. Italië. Am cumpărat-o acum două săptămâni. Pisica mea se spală de cinci ori pe zi. 3. Het is nog niet bekend waarom de twee tieners zijn doodgegaan. Sunaţi-vă o prietenă şi povestiţi-i despre această ştire „senzaţională”. Sunaţi un prieten şi îi propuneţi să meargă cu dumneavoastră la cinematograf. De politie in Verona heeft een priester en twee jongens gearresteerd in verband met de dood van de twee jongeren. Puteţi să şi scrieţi răspunsurile dvs. Straks meer in het journaal van tien uur over dit onderwerp! 1. Ze waren verliefd op elkaar maar hun families gingen niet akkoord met hun relatie. om het leven gekomen: Romeo Montague en Julia Capulet. Acesta refuză pe motiv că nu are timp. 5. Aţi citi recent în ziar că în Olanda se vor interzice bicicletele. 28 februari. Romeo was 18 en Julia was 16 jaar oud. Twee tieners zijn gisteravond in Verona. 4. Ascultaţi înregistrarea şi răspundeţi la întrebările de sub text! Verona. Iau hârtia în mână pentru a-mi scrie pe ea numele. 2. în cursul lunii februarie. Studiază medicina şi vrea să devină oftalmolog (oogarts). pagina 38) 20 . Maşina e nouă. 4. Waar ligt Verona? Hoe oud is Romeo? Hoe oud is Julia? Waarom denkt u dat de twee tieners zijn doodgegaan? Hoeveel mensen heeft de politie gearresteerd in verband met de dood van de twee jongeren? Spreken Compuneţi cu voce tare două dialoguri urmând instrucţiunile de mai jos. Luisteren 45 Vă propunem să ascultaţi o ştire „de ultimă oră”: doi tineri au murit în Verona.OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ HUISWERK Grammatica Cu ajutorul temelor pentru acasă vă evaluaţi cunoştinţele. Nu îmi amintesc ce trebuie să spun. 2. 2. 3. Italië.

în contul de cursant de pe site-ul www. Vă dorim mult succes la studiu! 21 Tel.ro EM Temele se pot rezolva pe formularele speciale inserate în caiet (dacă se trimit spre corectare prin poştă) sau online.LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI Dacă sunteţi pasionaţi de limbi străine sau dacă doriţi să vă găsiţi un job atractiv. dar în acelaşi timp şi un mod de viaţă lipsit de prejudecăţi în faţa vieţii. Aceasta reflectă o cultură fascinantă. PL U .ro.eurocor. 021 33 225 33 EX www. cursul Eurocor de Olandeză pentru începători este soluţia ideală! Înscrieţi-vă acum şi învăţaţi într-o manieră facilă şi modernă limba olandeză. ce a dat umanităţii valori inestimabile. Un profesor personal vă îndrumă pe toată durata studiului.eurocor.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful