D EM

OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

VĂ IE ATI CŢ R LE NST O

INTRODUCERE

Cu siguranţă vă doriţi oportunităţi noi în carieră. Şi cum învăţarea unei limbi străine măreşte şansa obţinerii jobului dorit, vă propunem un curs inedit: Olandeză pentru începători, elaborat după o metodă modernă şi foarte la îndemână oricăruia dintre dumneavoastră! Nu trebuie să vă deplasaţi la o sală de curs, vă alegeţi dumneavoastră înşivă perioada optimă de studiu şi veţi reuşi într-un timp scurt să învăţaţi să comunicaţi în această limbă europeană, care vă poate ajuta să stabiliţi mai uşor contacte de afaceri cu investitorii olandezi din ţara noastră. Începeţi chiar astăzi Cursul EUROCOR de Olandeză pentru începători! Aveţi la dispoziţie o metodă modernă, eficientă şi relaxantă de aprofundare şi îmbunătăţire a cunoştinţelor de limba olandeză! Învăţaţi comod! Primiţi acasă, la cel mai apropiat oficiu poştal sau direct la birou pachetele de curs, pe care le parcurgeţi când vreţi! Studiaţi fără stres, în confortul propriului cămin, în weekenduri, după program, vara sau iarna... când şi unde doriţi! Învăţaţi prin ascultare! Pe lângă caietele de curs, aveţi la dispoziţie CD-uri înregistrate cu vorbitori nativi. Acestea vă vor ajuta să dobândiţi o pronunţie excelentă! Puteţi asculta vorbitorii nativi de limbă olandeză în timp ce desfăşuraţi alte activităţi – gătiţi, faceţi sport, vă plimbaţi, în pauza de masă, când sunteţi prinşi în trafic... când doriţi! Vă veţi bucura de o atenţie deosebită! Beneficiaţi de sprijinul unui profesor personal, un specialist cu experienţă, care poate fi contactat prin corespondenţă poştală sau online. Profitaţi acum de şansa de a învăţa limba olandeză în cel mai plăcut şi comod mod cu putinţă! Construiţi-vă un viitor mai bun! Mult succes!

LECŢIA DEMONSTRATIVĂ vă ajută să vă familiarizaţi cu materialele şi metoda de studiu EUROCOR. Din punctul de vedere al numărului de pagini, aceasta reprezintă aproximativ jumătate din conţinutul unui caiet de curs. Vă prezentăm câteva secţiuni teoretice, exemple, exerciţii şi un model de temă, selectate din diverse lecţii, pentru a vedea exact cum sunt structurate caietele.

2

 Înregistrările cu vorbitori nativi disponibile pe CD-urile ce însoţesc caietele de curs vă vor facilita învăţarea pronunţiei corecte. datorită semnelor grafice special concepute pentru a marca diverse componente ale lecţiilor. Calificativele obţinute pot fi: foarte bine. comparaţi rezultatele dvs.). astfel încât procesul de învăţare devine simplu şi rapid!  Caietele se parcurg uşor. 3 . Aici găsiţi informaţii despre stadiul trimiterii pachetelor de curs sau plăţile efectuate şi înregistrate. La oficiul poştal de care aparţineţi (Adresa declarată la înscriere trebuie să fie cea din buletin). Textul scris cu roşu se acoperă cu filtrul din plastic. ABSOLVIREA Odată cu expedierea ultimului pachet de curs.ro. 2. bine şi insuficient (în funcţie de punctajul realizat). După rezolvarea exerciţiilor propuse. ce alegeţi? 1. cu textul corect scris cu roşu în caietul de curs. veţi primi şi testul de evaluare finală. la cutia poştală (Cutia poştală trebuie să aibă dimensiunile de minimum 22x30x1 cm. 3. @ CONTUL DE CURSANT Fiecare cursant are propriul cont pe site-ul www. într-un mod relaxat. Din contul de cursant se pot accesa şi aplicaţiile TemeOnline sau PlataOnline. Acasă. veţi obţine Certificatul de absolvire Eurocor.  Scenariile unor situaţii uzuale vă ajută să vă perfecţionaţi uşor vocabularul. Odată promovat acest test. pentru care vi se oferă şi soluţiile.eurocor.LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI  STRUCTURA LECŢIILOR Studiul eficient al cursului nostru este garantat de structura unitară a celor 20 de caiete. cursanţii aleg unde să primească pachetul de curs! Dvs.  Vă autoverificaţi imediat cu ajutorul filtrului roşu. La serviciu.  Aveţi la dispoziţie patru caiete de exerciţii.  Informaţiile noi sunt prezentate într-un mod atractiv.  PRIMIREA CURSULUI La Eurocor.

CV. korte klank). Sintaxă: inversiunea subiect – predicat Pronunţie (Uitspraak): sunetele „v” şi „f ”. verbele modale (modale hulpwerkwoorden): „kunnen” „mogen” „moeten”. intonaţie: propoziţii interogative (vraagzinnen) Lectiile 9-10: Taalpraktijk Recapitularea noțiunilor învăţate în lecţiile 1-8 4 . verbele „a fi” (zijn) şi „a avea” (hebben) Pronunţie (Uitspraak): „g”. geen. adjectivul (het bijvoeglijk naamwoord): forma. accentul (woordaccent). membrii familiei. mesele zilei Gramatică: negaţiile (de ontkenning): nee. accentul (woordaccent). obligaţiile la locul de muncă. inversiunea. „sch” şi „schr”. „ui”. mijloacele de transport. „st”. adverbul (het bijwoord). articolul (lidwoord) hotărât („de” şi „het”) şi nehotărât („een”). „moeten” la negativ – „niet hoeven te”. magazine. direcții. niet. vocale lungi/scurte: „a”. sunete lungi. propoziția interogativă (vraagzin). forma de prezent a verbului la singular şi plural (tegenwoordige tijd – enkelvoud en meervoud). accentul (woordaccent). accentul (woordaccent). prepoziţiile spaţiale „in” şi „op”. intonaţie: propoziţii interogative (vraagzinnen) Lecţia 5 – De tijd Lecţia 6 – Mijn typische dag Vocabular: zilele săptămânii. Sintaxa: locul prefixului verbului în propoziţie Pronunţie (Uitspraak): grupurile de consoane „sp”. stabilirea unei întâlniri Gramatică: forma de plural (meervoud) a substantivelor.en nietonderwerpsvormen). sunete scurte (lange klank. formule de politețe aplicabile în situații sociale diverse. intonație: propoziţii interogative (vraagzinnen) Lecţia 3 – Het huis Lecţia 4 – Uitgaan Vocabular: casa.OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ Programa cursului Olandeză pentru începători Lecţia 1 – Hoi! Lecţia 2 – Mensen ontmoeten Vocabular: formule de salut. timpul prezent al verbului (tegenwoordige tijd) la singular. activităţile zilnice. pronumele demonstrativ (het aanwijzend voornaamwoord): formă şi folosire (deze/dit – die/dat). silabe deschise şi închise (open lettergreep. verbe cu particulă separabilă. ţări şi naționalităţi. meseriile Gramatică: Alfabetul şi scrierea pe litere. Sintaxă: propoziția principală (hoofdzin). verbele modale „kunnen” şi „willen”. numerele Gramatică: numeralul cardinal. forma pronumelui personal subiect / obiect (het persoonlijk voornaamwoord: onderwerps. verbele care cer utilizarea prepoziţiei „te” în faţa infinitivului. vocale lungi şi scurte: „u”. formele pronumelui posesiv (het bezittelijk voornaamwoord) Pronunţie (Uitspraak): „ij/ei” en „ee”. meseriile. părţile zilei. apartamentul. orele. gesloten lettergreep). locul de reşedință. anunţurile din presă. declinarea adjectivului (forma în -e). intonaţie: propoziţii interogative (vraagzinnen) Lecţia 7 – Het werk Lecţia 8 – Op zoek naar een baan Vocabular: locul de muncă. pronumele personal (het persoonlijk voornaamwoord) la singular (enkelvoud) cu funcţie de subiect.

timpul perfect compus (het perfectum): forma trecutului cu „hebben” sau „zijn”. 5 . adverbele pronominale (voornaamwoordelijk bijwoorden). gradele de comparaţie ale adjectivelor. dezvoltarea personalităţii. studiile. numele articolelor de vestimentaţie.LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI Lecţia 11 – Boodschappen doen Lecţia 12 – De vrije tijd Vocabular: cumpărături. intonaţie: adverbul de negaţie „niet” Lecţia 13 – In de mode Lecţia 14 – Mijn generatie Vocabular: anotimpurile. probleme de topică. hobby. alimente. copiii. „ij” pronunțat diferit. transport public şi privat. rememorarea copilăriei şi sondarea memoriei altor persoane. „er” locativ. vorbirea indirectă Pronunţie (Uitspraak): „t”+ „ie” (ts) şi „t” + „io” (sj). verbele cu particulă – formele de trecut (simplu / compus). verbe cu particulă separabilă/inseparabilă: prezentare generală a particulelor. gradul superlativ al adjectivelor. vacanţă. discipline sportive.). sentimentele. „er” cantitativ. exprimarea preferinţelor Pronunţie (Uitspraak): grupul de litere „eu”. întrebările-ecou (de echovragen) Lecţia 15 – Toen ik jong was Lecţia 16 – Mijn generatie Vocabular: evenimente din trecut. descrierea persoanelor şi obiectelor. forma participiului. băuturi. maar. lunile anului. teatrul. câteva verbe neregulate Pronunţie (Uitspraak): combinaţiile de vocale „aai”. „oei” Lecţia 17 – Massamedia Lecţia 18 – Hallo. convorbiri telefonice: formale şi informale Gramatică: înlocuirea substantivului cu pronume. înlocuirea substantivului prin construcţia: „er/hier/daar/waar/+ prepoziţie” Pronunţie (Uitspraak): sunetul [ę] Lecţiile 19-20: Taalpraktijk Recapitularea noţiunilor învăţate în lecţiile 11-18 Lecţia 21 – Onderweg Lecţia 22 – Tot uw dienst Vocabular: vremea şi traficul – orientarea în trafic. interviuri. familia. pronumele reflexiv (reflexiel voornaamwoord). radio. met wie? Vocabular: mass-media audiovizuală şi scrisă: televiziune. relaţiile dintre generaţii – căsătoria. presa scrisă. indicaţii privind direcţiile. numeralul ordinal. participii neregulate Pronunţie (Uitspraak): vocala închisă şi deschisă „e”. opţiunea pentru perfectul compus sau trecutul simplu. toch etc. modul imperativ (de gebiedende wijs). planuri. situaţii de urgenţă Gramatică: verbele cu particulă inseparabilă – prezentare generală. denumiri geografice. servicii: poştă. bancă. călătorii Gramatică: „er” introductiv. perfectul compus. exprimarea datei. construcţia: staan/zitten/liggen/lopen + te + infinitiv. zullen + infinitiv. „ooi”. cuvintele de legătură. viaţa şi moartea Gramatică: trecutul simplu (het imperfectum). verbe regulate şi neregulate. călătorii Gramatică: ordinea cuvintelor în propoziţia secundară. puncte de interes. accentul (woordaccent) Lecţia 23 – In de toekomst Lecţia 24 – Op school Vocabular: educația. construcţia: zijn + aan het + infinitiv. ştiinţele. biroul de informaţii. prepoziţii şi conjuncţii coordonatoare. cinematograful. discuţii despre viitor Gramatică: Viitorul (toekomende tijd sau het futurum) şi formele lui: prezent (+ referire temporală). gaan + infinitiv. particulele de nuanţare (even.

chat. diferențe culturale. condiţionalul la trecut (de voorwaardelijke wijs – verleden tijd): utilizare şi forma zou/zouden + voltooid deelwoord + hebben / zijn. verbe cu particulă separabilă / inseparabilă: prezentare generală a particulelor Lecţia 27 – Op kantoor Lecţia 28 – Mijn buurt Vocabular: mediul de afaceri şi viaţa profesională: colegi de serviciu. democrație şi monarhie. blogguri. parteneri de viaţă. sintaxa propoziţiei cu două verbe la infinitiv. propoziţiile exclamative Lecţiile 29-30: Taalpraktijk Recapitularea noţiunilor învăţate în lecţiile 21-28 Lecţia 31 – Het Internet Lecţia 32 – Samenwonen Vocabular: calculatoare. e-mail. discuţii la birou. politică şi societate Gramatică: compunerea cuvintelor. cafenele. pasivul (lijdende vorm) – formă şi utilizare. statistici Gramatică: negaţia – probele speciale. gaan + infinitiv. sărbători. discuţii despre viitor Gramatică: Viitorul (toekomende tijd sau het futurum) şi formele lui: prezent (+ referire temporală). partide politice. viaţa privată: relaţii. construcţia: staan/zitten/liggen/lopen + te + infinitiv. cu referinţă la un obiect – utilizarea cu prepoziţii. construcţia: zijn + aan het + infinitiv. politică. oameni şi locuri – vecinii. cartierul meu Gramatică: pronumele relativ (het betrekkelijk voornaamwoord): formă şi utilizare: cu referinţă la o persoană. pronumele relativ „wat”. social media. studiile. zodiile Gramatică: numerale indefinite (onbepaalde telwoorden): „veel” şi „weinig”. „sommige”.OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ Lecţia 25 – Ik heb hoofdpijn Lecţia 26 – Wat vind je ervan? Vocabular: educația. mediul social. „wat” folosit în exclamaţii. cultura olandeză. ştiinţele. internet. Sintaxă: raportul de coordonare între propoziţii Lecţia 37 – Nederland Lecţia 38 – België Vocabular: Olanda şi Belgia: două ţări europene în care se vorbeşte limba olandeză: istorie. Sintaxă: tipuri de propoziţii în funcţie de rolul comunicativ al acestora: propoziţiile interogative şi imperative Lecţia 35 – Traditie en cultur Lecţia 36 – Politek en maatschappij Vocabular: tradiții. Sintaxă: locul obiectului direct şi indirect Lecţia 33 – Op het restaurant Lecţia 34 – Van Antwerpen naar Amsterdam Vocabular: baruri. oraşele olandeze şi flamande: arhitectură şi urbanism Gramatică: condiţionalul (de voorwaardelijke wijs – tegenwoordige tijd): utilizare şi forma zou/zouden + infinitiv. situaţii actuale. dezvoltarea personalităţii. zullen + infinitiv. restaurante. timpul mai mult ca perfect (het plusquamperfectum sau voltooid verleden tijd) – formă şi utilizare: hebben/zijn (imperfectum) + voltooid deelwoord. „enkel(e)” şi „enig(e)”. planuri. Sintaxă: locul cuvintelor în propoziţie – prezentare generalrecapitulativă Lecţiile 39-40: Taalpraktijk Recapitularea noţiunilor învăţate în lecţiile 31-38 6 .

OPWARMING 28 Oefening 28 Pentru început iată cum se spune în limba olandeză la fiecare membru al familiei: Lecţiile debutează cu o mică „încălzire”. Ascultaţi înregistrarea în care membrii familiei lui Jan spun câteva cuvinte despre sine._____________ 4. care vă introduce în tematica 29 respectivă. potrivit numărului imaginii. vader 1. 3 4 1 2 1 b.LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI Obiectivele de la începutul fiecărei lecţii vă ghidează învăţarea. singular. Bifaţi LES 2 Mensen ontmoeten Cum facem cunoştinţă cu alţi oameni q fiecare căsuţă după ce veţi fi învăţat:  cum să vă prezentaţi şi să oferiţi informaţii despre membrii familiei dumneavoastră.  denumirile meseriilor. de moeder de vader de broer de zus /Ęmudər/ /Ęva:dər/ /brur/ /züs/ mama tata fratele sora Oefening 29 a._____________ 3.  conjugarea verbelor la prezent. pagina 23) 7 . Acum identificaţi fiecare membru al familiei._____________ – 23 – (selecţie din Lecţia 1._____________ 2.  cum să răspundeţi negativ la întrebări.

Formele de reţinut ale articolului hotărât şi nehotărât sunt: Bepaald lidwoord (articol hotărât) singular plural de vader de vaders de moeder de moeders het kind de kinderen  de + substantiv masculin sau feminin şi toate formele de plural  het + substantiv neutru Deşi nu am aprofundat încă forma de plural a substantivelor. Articolul nehotărât (een) este folosit când nu se ştie cu siguranţă despre cine sau despre ce este vorba. este bine să reţineţi de pe acum că toate substantivele la plural primesc articolul hotărât de. We hebben bijna veertig winkels en drie grote supermarkten. Mijn huis staat tegenover het museum. – 22 – (selecţie din Lecţia 4. In Venlo vind je ook een park en een kerk. Het huis heeft twee verdiepingen. Am o singură carte. „Een” poate fi şi numeral. de exemplu: Ik heb en boek. caz în care se pronunţă /e:n/. Diferenţa în scris se poate face adăugând două accente ascuţite pe cele două litere „e”. Cuvintele subliniate în textul anterior sunt articole. Articolul hotărât (de şi het) este articolul care însoţeşte substantivul în forma de dicţionar a acestuia. Onbepaald lidwoord (articol nehotărât) singular plural een vader ø vaders een moeder ø moeders een kind ø kinderen  een + toate substantivele la singular Articolul een se traduce în limba română prin „un”. toate substantivele au un articol. De stad is klein. El se pronunţă /ən/. (numeral) Am o carte. (art. acum citiţi cu atenţie textul. detaliat şi prin multe exemple noţiunile de gramatică. We hebben slechts vier banken in Venlo. Secţiunea Grammatica vă prezintă clar. het is bijna een dorp. În limba olandeză. We hebben ook een museum en vier scholen. Mijn naam is Piet.OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ GRAMMATICA Oefening 31 Mai devreme aţi avut ocazia să ascultaţi înregistrarea audio. nehotărât) Ik heb één boek. De treinen vertrekken hier vandaan naar alle grote steden in Nederland. Ik woon in Venlo. pagina 22) 8 . Wij hebben ook een bushalte en een station. De kerk en de banken zijn oud. „o”. în funcţie de genul substantivului determinat.

un îndemn. cât şi pentru plural: Kijk! Eet smakelijk! Wacht! Uite! sau Uitaţi! (kijken –. U moet de aanwijzingen op de verpakking lezen! Oefening 30 Wacht hier! Transformaţi propoziţiile următoare. 24 Oefening 29 Elementele de gramatică sunt consolidate prin diverse exerciţii. pagina 24) 9 . Je moet daar zitten! 4. Je moet hier wachten! 2. vom apela la forma de indicativ prezent. care să conţină verbul modal indicat între paranteze. în propoziţii cu verbe la modul imperativ. care conţin verbe la imperativ. Je moet me het boek geven! 5. alstublieft! (kunnen) – 24 – (selecţie din Lecţia 13. după modelul dat: 1. o urare etc. o interdicţie.LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI GRAMMATICA MODUL IMPERATIV DE GEBIEDENDE WIJS 23 La fel ca în limba română. Gaat u naar het loket nummer 3. modul imperativ este folosit pentru a exprima un ordin. o solicitare. În limba olandeză acesta este identic cu rădăcina verbului şi se foloseşte atât pentru singular. care conţin verbe modale.kijk) Poftă bună! (eten – eet) Aşteaptă! sau Aşteptaţi! (wachten – wacht) În contexte în care este necesar să ne exprimăm mai politicos. folosind pronumele u (dumneavoastră). persoana a 3-a singular: Gaat u zitten! Luaţi loc! Observaţi că pronumele u stă după forma verbală de imperativ. 1. un sfat. Luister naar je hart! (moeten) Je moet naar je hart luisteren! 2. în propoziţii mai elaborate. U kunt morgen komen! 3. Transformaţi propoziţiile de mai jos.

trăsăturile de caracter (karakter) şi hobby-uri (hobby's). 21 Oefening 20 a. Notaţi-le în tabelul de mai jos. _____________ d. ascultare. La fiecare aforism lipseşte un singur cuvânt. Ele au în comun un subiect prezent în viaţa de zi cu zi: moda. Citiţi. Ascultaţi încă o dată descrierile şi scoateţi din text cuvintele care se referă la înfăţişarea fizică (uiterlijk). Completaţi spaţiile goale cu cuvântul corespunzător pentru a putea înţelege întregul citat. Ascultaţi cum profesorul citeşte anunţurile. Iată câteva persoane de la rubrica de matrimoniale. Sarcina dumneavoastră este să căutaţi şi să bifaţi (√) persoana descrisă. ______________ c. WIE UITERLIJK KARAKTER / KWALITEITEN HOBBY’S LEZEN EN SCHRIJVEN Oefening 21 a.OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ LUISTEREN EN SCHRIJVEN 20 Oefening 19 Ascultaţi înregistrarea. ______________ b. a b c d Cursul este structurat după competenţele cheie: citire. _____________ b. privind cu atenţie imaginea alăturată. vorbire. 3 a. cu ajutorul dicţionarului final. aforismele următoare. pagina 17) 10 . scriere. care îşi caută partenerul ideal. Succes! – 17 – (selecţie din Lecţia 13. apoi faceţi legătura dintre fotografii şi descrieri.

2. Prima combinaţie v-a fost sugerată de noi. g. Folosiţi verbele şi expresiile verbale de mai jos la formele corespunzătoare pentru a formula câteva propoziţii despre dvs. B. Sarcina dumneavoastră este să potriviţi enunţurile pentru a obţine fraze inteligibile. f. repetând exerciţiul. als ik hoofdpijn heb. înregistraţi-vă. Ik heb de paraplu genomen Gisteren hadden we geen les Ik weet niet Mijn vriendin voelde Ik neem altijd een pijnstiller Het huis waar a. Dacă citiţi cu atenţie. – 16 – (selecţie din Lecţia 15. Welke vakken vond u het leukst? Oefening 17 a. însă. D. G. is niet zo groot. E. Aveţi şi un model de răspuns. Ik dacht Toen ik student was. Wat voor tiener was u? Ik was heel rustig en ijverig. dat ik dronken was. LEZEN Oefening 18 Propoziţiile (principale sau secundare) care apar în coloana din stânga sunt continuate cu cele din coloana din dreapta. omdat de docent ziek was. h. H. als kind geboren zijn in geboren zijn op opgegroeid zijn in studeren spelen trouwen met (geen) kinderen hebben b. formând astfel fraze complete. b. Ascultaţi din nou înregistrarea câteva zile mai târziu şi gândiţi-vă ce anume aţi schimba din text. şi familia dvs. e. Was u blij met uzelf? 3. 1. d. werkte ik als chauffeur. Ging u op zaterdag naar school? 4. Nu trebuie să folosiţi toate verbele indicate.LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI SPREKEN 19 Oefening 16 Răspundeţi cu voce tare la următoarele întrebări ale profesorului. pagina 16) 11 . Succes! A. c. că propoziţiile din dreapta au fost amestecate. C. veţi observa. Wat voor vakken kreeg u op school? 5. dat het mooi weer was. Vă puteţi înregistra din nou. hoe de nieuwe secretaresse heet. omdat het regende. F. ik woon. Dacă aveţi posibilitatea.

eşarfă (de) muts /müts/ căciulă lente Transcrierea fonetică vă facilitează însuşirea pronunţiei corecte. Succes! În plus. aveţi la dispoziţie diverse înregistrări realizate cu nativi. d. care se găsesc pe CD-urile audio ce însoţesc cursul. Să le ascultăm cum „comentează” aspectul fiecărui trecător de pe stradă. c. pagina 15) 12 . Le place mult să „discute” despre alţii. la o terasă. consultaţi minidicţionarul. a. – 15 – (selecţie din Lecţia 13.OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ ÎMBRĂCĂMINTEA – KLEDING 15 Oefening 14 Ascultaţi cu atenţie cum profesorul citeşte câteva articole de îmbrăcăminte. ca de obicei. Asociaţi descrierile lor cu imaginile corespunzătoare. conform modelului dat: (de) hoed /hut/ pălărie (het) overhemd /Ęovərhemt/ cămaşă (het) T-shirt /Ęti:Ćürt/ tricou (de) broek /bruk/ pantalon(i) (de) spijkerbroek /Ęspeikərbruk/ bluejeans (de) trui /traü/ pulover (de) bontjas /Ębontjas/ haină de blană (de) jurk /jürk/ rochie (de) avondjurk /Ęa:vontjürk/ rochie de seară (de) rok /rok/ fustă (de) bloes /blus/ bluză (het) pak /pak/ costum (de) schoenen /Ęshunə(n)/ pantofi (de) tas /tas/ geantă (de) jas /jas/ haină. zomer herfst winter 16 Oefening 15 Saskia şi Marta sunt două prietene foarte bune. jachetă (de) handschoenen /Ęhantshunə(n)/ mănuşi (de) sportschoenen /Ęsportshunə(n)/ adidaşi (de) paraplu /pa:ra:Ęplü:/ umbrelă (de) pyjama /pi:Ęja:ma:/ pijama (de) sjaal /Ća:l/ fular. Asociaţi fiecărui anotimp câte două dintre aceste obiecte în funcţie de cât de des sunt ele purtate în mod obişnuit. S-au întâlnit. b. în oraş. Pentru cuvintele necunoscute. mai ales în absenţa acestora.

Ook zijn er clowns zonder schmink. Dat zijn twee beroemde clowns. groot c. De schoenen van de clowns zijn soms te __________ . Simpele dingen snapt de clown niet. Clowns zijn ______________ mensen. geen b. doodgewoon aan het lachen (te) maken wijd (de) fopneus overdreven schrikken meteen ondersteboven dom dom doen snappen (de) schmink beweging /do:thəĘwo:n/ /a:n ət Ęla:hə(n) (tə) Ęma:kə(n)/ /weit/ /Ęfopnös/ /o:vərĘdre:və(n)/ /Ęshrikə(n)/ /məĘte:n/ /ondərstəĘbo:və(n)/ /dom/ /dom dun/ /Ęsnapə(n)/ /Ćmink/ /bəĘwe:Hiŋ/ cât se poate de normal. De meeste clowns gebruiken schmink. 1. Denk maar aan Stan Laurel en Oliver Hardy. Hun schoenen zijn te groot en hun broek te kort en te wijd. a se prinde fard. a. Wat zijn clowns? Eigenlijk zijn clowns doodgewone mensen. Ze tekenen zwarte strepen boven hun ogen. citiţi următorul text despre clovni şi completaţi enunţurile folosind cuvintele potrivite. Clowns proberen mensen aan het lachen te maken. Alles wat hij doet is overdreven. doodgewone (selecţie din Lecţia 20. Iedere clown maakt weer wat anders van zijn gezicht. machiaj mişcare 32 2. Soms heeft een clown een rode fopneus. mooi – 25 – MINIWOORDENBOEK Vocabularul nou din interiorul lecţiilor este prezentat în secţiunea Miniwoordenboek. imediat cu capul în jos idiot a face pe idiotul a înţelege. Dan zie je aan hun bewegingen dat ze een clown zijn. Hij begrijpt niet dat een stoel bedoeld is om op te zitten. valt hij meteen ondersteboven. a. Daarom zien ze er grappig uit. Een clown doet ook vaak  dom. Ze schilderen hun gezicht wit.LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI 31 Oefening 35 Cu ajutorul minidicţionarului. obişnuit a face să râdă larg nas de clovn (rotund şi roşu) exagerat a se speria brusc. Een clown moet ook nog grappig zijn. lelijke c. klein b. Dom doen lijkt makkelijk maar dat is het niet. Als hij schrikt. Ze  maken hun mond rood. pagina 25) 13 .

de încredere bezorgen /bə'zorHə(n)/ a livra. job (het) baantje /'ba:ntĆə/ (diminutiv al lui baan) slujbă mică. a furniza. ocupaţie (de) beroepsbevolking /bə'rupsbəvolkiŋ/ populaţia activă D daarna /'da:rna:/ apoi dansen /'dansə(n)/ a dansa (het) debuut /de:'bü:t/ debut (de) deeltijdbaan /'de:lteidba:n/ slujbă cu program de lucru redus degelijk /'de:Hələk/ serios. credibil. a fi inclus în behulpzaam /bə'hülpza:m/ cooperant. fundament afronden /'afrondə(n)/ a termina. într-o cantină etc. toate cuvintele noi dintr-un caiet sunt cuprinse în dicţionarul final. responsabil die /di:/ care (pronume relativ) (het) dier /di:r/ animal (het) diploma /di:'plo:ma:/ diplomă (het) document /do:kü:'ment/ document durven te /'dürvə(n) tə/ a îndrăzni – 49 – (selecţie din Lecţia 8. de ajutor (de) bekwaamheid /bə'kwa:mheit/ competenţă. a finaliza (de) afwas /'afwas/ spălatul vaselor (de) afwas doen /də 'afwas dun/ a spăla vasele afwasser /'afwasər/ persoana care spală vasele (într-un restaurant. abilitate (het) beroep /bə'rup/ profesie. bază. calificare. a oferi bijwerken /bei'werkə(n)/ a actualiza blijken /bleikə(n)/ a părea (de) boekhouder /'bukhaudər/ contabil (de) bouwer /'bauwər/ constructor (het) bouwterrein /'bautərein/ şantier buiten /'baütə(n)/ în afara (het) buitenland /'baütə(n)lant/ străinătate De asemenea. C (de) cadeauartikelen /ka:'do:arti:kələ(n)/ suverniruri (de) chauffeur /∫o:'för/ şofer (het) Chinees /∫i:'ne:s/ limba chineză (de) competentie /kompə'tensi:/ competenţă (de) computer /kom'pütər/ calculator.OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ 42 WOORDENBOEK 7 – 8 A aan het werk zijn /a:n ət werk zein/ a fi la muncă aannemen /'a:ne:mə(n)/ a răspunde (la telefon) aantrekkelijk /a:n'trekələk/ atractiv (de) achtergrond /'ahtərHront/ origine. loc de muncă. post betrouwbaar /bə'trauba:r/ pe care te poţi baza. pagina 49) 14 . fiind însoţite de transcrierea fonetică şi de traducere.) al lang /al laŋ/ de mult timp als /als/ când (de) arbeid /'arbeit/ muncă (în limbaj administrativ) arbeiden /'arbeidə(n)/ a munci (în limbaj administrativ) (de) arbeider /'arbeidər/ muncitor (în limbaj administrativ) (de) arbeidsmarkt /'arbeitsmarkt/ piaţa muncii avontuurlijk /avon'tü:rlək/ aventuros besturen /bə'stürə(n)/ a conduce betalen /bə'ta:lə(n)/ a plăti (de) betrekking /bə'trekiŋ/ funcţie. neimportantă. computer (het) contact /kon'takt/ contact (de) contactpersoon /kon'taktperso:n/ persoană de contact creatief /kre:ja:'ti:f/ creativ (de) cv /se:'ve:/ CV B (de) baan /ba:n/ slujbă. de scurtă durată (de) baas /ba:s/ şef (de) bedrijfsauto /bə'dreifsauto:/ maşină de serviciu (de) bedrijfskunde /bə'dreifskündə/ ştiinţa gestiunii de întreprinderi beginnen /bə'Hinə(n)/ a începe behoren tot /bə'ho:rə(n tot)/ a ţine de.

Nijmegen is de oudste stad in Nederland. Nederlanders gemiddeld de langste mensen ter wereld zijn? … de gemiddelde mens 3.. WIST U DAT…? . 3. … de oudste stad in Nederland Nijmegen is? De stad ontstond in het jaar 5 na Christus en vormde een onderdeel van de grens tussen het Germaanse en het Romeinse rijk.500 woorden gebruikt? Meer dan 3.500 woorden heeft de gemiddelde mens niet nodig om zich uit te kunnen drukken.000 woorden (Engels woordenboek).. De grens tussen Nederland en Frankrijk loopt hier ongeveer door het midden van het eiland en is zo’n 10 km lang. er elke jaar in Nederland 5 mensen worden getroffen door de bliksem? .000 woorden. 43 Oefening 43 a. Het Antilliaanse eiland St. 1. Maarten bestaat uit 4 delen. b. „U at” de kortste volledige Nederlandse zin is? .. Citiţi informaţiile de mai jos: Veţi găsi şi informaţii interesante despre cultura olandeză. Maarten bestaat uit 2 delen. sub forma cunoscutelor întrebări Ştiaţi că?. 2.LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI DE WERELD VAN DE NEDERLANDSE TAAL Pentru secţiunea dedicată universului limbii olandeze am ales de data aceasta să vă prezentăm câteva „curiozităţi” legate de Olanda şi limba olandeză.. namelijk een Frans deel en een Nederlands deel. 4. De Nederlandse taal bestaat uit zo’n 80. De oudste boom in Nederland staat in Nijmegen. Spuneţi dacă propoziţiile da mai jos sunt adevărate sau false.. De Engelse taal heeft bij benadering 650. “Je at” is de kortste Nederlandse zin.. pagina 37) 15 . … Nederland “grenst” aan Frankrijk? Het Antilliaanse eiland St. hij is 25 meter hoog en staat in Laren. Oefening 44 Nijmegen A/F A/F A/F A/F Care vi s-a părut cea mai interesantă „curiozitate”? Traduceţi-o în limba română! – 37 – (selecţie din Lecţia 16. … de oudste boom in Nederland 450 jaar oud is? Het betreft de Quercus Robur genaamd De Dikke Boom.

Nu uitaţi să utilizaţi filtrul roşu pentru repetarea cuvintelor. vorbire şi scriere.OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ COMMUNICATIE Woordenschat I 27 Oefening 28 Secţiunea dedicată comunicării cuprinde cuvinte noi şi exerciţii de ascultare. pagina 28) 16 . despărţire a sărbători 28 Oefening 29 a. Ascultaţi cu atenţie cuvintele şi expresiile de mai jos: Pentru a vă fixa anumite cunoştinţe. ideal pentru studiul individual. veţi folosi filtrul roşu. citire. a divorţa a muri (de) moarte – 28 – (selecţie din Lecţia 16. bevallen /bəĘvalə(n)/ (de) bevalling /bəĘvaliŋ/ trouwen (met iemand) /Ętrauən/ gaan scheiden /Ha:n Ęsheidə(n)/ (de) bruiloft /Ębraüloft/ (de) huwelijksreis /Ęhu:uələksreis/ scheiden /Ęsheidə(n)/ sterven (aan) /Ęstervə(n)/ (de) dood /do:d/ a naşte naştere (actul fiziologic în sine) a se căsători (cu cineva) a divorţa nuntă lună de miere a se despărţi. de geboorte van een kind (het) huwelijk (de) verjaardag (de) doop (de) verloving (de) begrafenis (de) trouwdag (de) scheiding vieren /HəĘbo:rtə van ən kint/ /Ęhu:uələk/ /vərĘja:rdah/ /do:p/ /vərĘlo:viŋ/ /bəĘHra:fənis/ /Ętraudah/ /Ęsheidiŋ/ /Ęvi:rə(n)/ naşterea unui copil căsătorie zi de naştere botez logodnă înmormântare aniversarea căsătoriei divorţ. În această parte a lecţiei veţi învăţa expresii şi cuvinte din sfera aniversărilor de tot felul sau a evenimentelor importante din viaţa noastră.

Oefening 21 Găsiţi cele zece nume de culori ascunse. pagina 14) 17 . cât şi orizontal (). Repetaţi după profesor. Comparaţi-vă pronunţia cu cea a profesorului. Vă puteţi verifica cunoştinţele prin numeroase exerciţii. Culorile pot fi scrise atât vertical (). Am găsit noi prima culoare pentru dumneavoastră. G K W T O R S G R I J S F B I O N E T H L N S F L O T E M B L U I J H G G E R U O R A N J E S T E B Z E L U I R M I J B E L Q X A I V O P P R L L P X W A N M Z A K B A T Y L U U V R E G U X U R Z R H Z W A A R T M W D J O K G A T J O G D N I F O S R T K L E P H X G H D E I O C D N Y T R – 14 – (selecţie din Lecţia 3.LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI Oefening 20 a. varken zon hemel ROOD BLAUW ZWART GEEL ORANJE GROEN BRUIN WIT muis sap chocolade ROZE GRIJS gras sneeuw roos koffie b. Încercaţi să potriviţi culorile cu imaginile.

is. Welke kleur hebben Marijns bloemen? Marijns bloemen zijn roze. werkt. lamp. honderddrieëntwintig. merkt. Huisnummer: 33. 2 Oefening 5 negen. postcode 4902LJ. vloerkleed. bad. d. zeven. wonen. Bart: Noordstraat. – 38 – (selecţie din Lecţia 4. De CD ligt op de tafel. lamp. 4. 3. wastafel. raam. Oefening 3 1. vindt. bookenkast keuken: raam. 1. b 3. stoel. Hoeveel stoelen heeft Tom? Tom heeft vier stoelen. doet / doen. Oefening 20 blauw – hemel. 4. heet. geel – zon. zijn. 4. Woonplaats: Amsterdam ● Telefoonnummer: 021 445 689 ● Burgerlijke staat: getrouwd Oefening 8 2. wit – sneeuw. roze – varken. zeshonderdvijf Oefening 6 ● Achternaam: de Groot ● Voornamen: Willem Alexander ● Geboortedatum: 21 november 1981 ● Woonadres: Straatnaam: Oudeweg. Heeft Tom een vloerkleed? Nee. heten. oranje – sap. 3. fauteuil. achtentwintig. schilderij. a. me Oefening 9 2. nummer 567B. Postcode: 1122AB. blauw. 4. Rotterdam. 5. TV badkamer: spiegel.OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OPLOSSING – LES 3 – 4 Oefening 1 1. 3. 6. ons. 5. vind. groen – gras. 3. Puck: Brugstraat. Roemenië Oefening 17 Iată un exemplu de aranjament interior al elementelor din dotarea unei case: eetkamer: vloerkleed. pagina 38) 18 . sofa. 7. a Oefening 25 Exemple de întrebări şi răspunsuri: 2. 5. 4. De tas staat op de tafel. gootsteen. schilderij slaapkamer: kledingkast. 5. b Vă autoevaluaţi rapid cu ajutorul răspunsurilor la exerciţii. 8. heeft. bruin – chocolade Oefening 21 G K W T O R S G R I S J F B I O N E T H L N S F L O T E M B L U I J H G G E R U O R A N J E S T E B Z E L U I R M I J B E L Q X A I V O P P R L L P X W A N M Z A K B A T Y L U U V R E G U X U R Z R H Z W A A R T M W D J O K G A T J O G D N I F O S R T K L E P H X G H D E I O C D N Y T R Oefening 22 2. De pen ligt op de tafel / zit in mijn tas. 5. oranje. De computer staat op de tafel. jou. fornuis. De sleutels zitten in mijn tas. telefoonnummer 06 43 394 421 3. 5. geel. tafel woonkamer: boekenkast. 4. Oefening 23 2. nummer 34. zien. zit Oefening 10 is. maakt. zwart – koffie. grijs – muis. haar. stoel. vijfendertig. 3. schilderij. 7. 4. hebben Oefening 15 huis. Utrecht. 6. werkt. telefoonnummer 06 35 982 403 Oefening 24 2. vloerkleed. 3. c. Het glas staat op de tafel. fauteuil Oefening 19 Exemple de răspunsuri: 2. 2. 2 Oefening 4 3. groen. negentien.

a opta al nouălea. omdat (pentru că): Dit is de vrouw die heel mooi en rijk is. pagina 21) 19 . dat (care).000. Ze gaat naar buiten als ze een sigaret wil roken! Se duce afară dacă vrea să fumeze o ţigară! • 2. ik ziek ben. 1 b. Ik blijf thuis.LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI SAMENVATTING GRAMMATICA 13 1. a zecea vijfendertigste /Ęveifə(n)dertəhstə/ negenenvijftigste /Ęne:Hə(n)ə(n)veiftəhstə/ zevenenzestigste /Ęze:ve(n)ə(n)sestəhstə/ honderdste /Ęhondərtstə/ honderd eerste /Ęhondərt Ęe:rstə/ honderd vijftiende /Ęhondərt Ęveifti:ndə/ honderd vierenveertigste /Ęhondərt Ęvi:rə(n) ve:rtəhstə/ duizendste /Ędaüzəntstə/ duizend eerste /Ędaüzənt Ęe:rstə/ Alte exemple de numerale ordinale: 11e elfde /Ęelvdə/ 35e 12e twaalfde /Ętwa:lvdə/ 59e 13e dertiende /Ęderti:ndə/ 67e 14e veertiende /Ęve:rti:ndə/ 100e 15e vijftiende /veifĘti:ndə/ 101e 16e zestiende /Ęzesti:ndə/ 115e 17e zeventiende /Ęze:və(n) 144e ti:ndə/ 18e achttiende /Ęahti:ndə/ 1. Toate noţiunile de gramatică dintr-o lecţie vor fi sintetizate într-o secţiune de recapitulare.000e 19e negentiende 1. Ordinea cuvintelor în propoziţia secundară • În propoziţia secundară verbul stă la sfârşit! Comparaţi: 1 a.000e miljardste /miĘljartstə/ – 21 – (selecţie din Lecţia 13. a treia al patrulea. Cele mai uzuale cuvinte de legătură care unesc o propoziţie principală de una secundară sunt: die (care). a şaptea al optulea. Ik eet niet omdat ik geen honger heb. als (dacă). a şasea al şaptelea.000e miljoenste /miĘljunstə/ 1. ambele forme verbale se vor afla la finalul propoziţiei: Ik weet dat zij met de directeur heeft gesproken.000.000. Je weet dat Saskia morgen niet komt. a patra al cincilea. Ik ga naar Parijs als ik tijd heb. a doua al treilea. -a al doilea.001e /Ęne:Hənti:ndə/ 20e twintigste /Ętwintəhstə/ 1. Ştiu că a vorbit cu directorul. dat (că). Numeralul ordinal 1e 2e 3e 4e 5e 6e 7e 8e 9e 10e eerste /Ęe:rstə/ tweede /Ętwe:də/ derde /Ęderdə/ vierde /Ęvi:rdə/ vijfde /Ęveivdə/ zesde /Ęzezdə/ zevende /Ęze:vəndə/ achtste /Ęah(t)stə/ negende /Ęne:Həndə/ tiende /Ęti:ndə/ primul. a noua al zecelea. În cazul propoziţiilor care conţin un verb la perfect compus sau un verb modal şi infinitiv. Jullie lezen een boek dat heel moeilijk is. Ik blijf thuis… • omdat Ik ben ziek. a cincea al şaselea.200e 30e dertigste /Ędertəhstə/ 40e veertigste /Ęve:rtəhstə/ duizend tweehonderdste /Ędaüzənt twe:Ęhondərtstə/ 1.

om het leven gekomen: Romeo Montague en Julia Capulet. Sunaţi-vă o prietenă şi povestiţi-i despre această ştire „senzaţională”. Ascultaţi înregistrarea şi răspundeţi la întrebările de sub text! Verona. în cursul lunii februarie. 2. 3. Straks meer in het journaal van tien uur over dit onderwerp! 1. Am cumpărat-o acum două săptămâni. Puteţi să şi scrieţi răspunsurile dvs. pagina 38) 20 . 28 februari.OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ HUISWERK Grammatica Cu ajutorul temelor pentru acasă vă evaluaţi cunoştinţele. Twee tieners zijn gisteravond in Verona. Iau hârtia în mână pentru a-mi scrie pe ea numele. 2. Studiază medicina şi vrea să devină oftalmolog (oogarts). Italië. 5. 4. Acesta refuză pe motiv că nu are timp. Pisica mea se spală de cinci ori pe zi. Nu îmi amintesc ce trebuie să spun. Het is nog niet bekend waarom de twee tieners zijn doodgegaan. Maşina e nouă. Ana e o fată foarte drăguţă. Luisteren 45 Vă propunem să ascultaţi o ştire „de ultimă oră”: doi tineri au murit în Verona. Romeo was 18 en Julia was 16 jaar oud. 1. De politie in Verona heeft een priester en twee jongens gearresteerd in verband met de dood van de twee jongeren. Waar ligt Verona? Hoe oud is Romeo? Hoe oud is Julia? Waarom denkt u dat de twee tieners zijn doodgegaan? Hoeveel mensen heeft de politie gearresteerd in verband met de dood van de twee jongeren? Spreken Compuneţi cu voce tare două dialoguri urmând instrucţiunile de mai jos. Aţi citi recent în ziar că în Olanda se vor interzice bicicletele. – 38 – (selecţie din Lecţia 18. Ze waren verliefd op elkaar maar hun families gingen niet akkoord met hun relatie. Italië. 2. Traduceţi în limba olandeză: 1. 4. 3. din dragoste: Romeo şi Julieta. Sunaţi un prieten şi îi propuneţi să meargă cu dumneavoastră la cinematograf.

dar în acelaşi timp şi un mod de viaţă lipsit de prejudecăţi în faţa vieţii.ro.LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI Dacă sunteţi pasionaţi de limbi străine sau dacă doriţi să vă găsiţi un job atractiv. în contul de cursant de pe site-ul www.eurocor. Aceasta reflectă o cultură fascinantă.eurocor.ro EM Temele se pot rezolva pe formularele speciale inserate în caiet (dacă se trimit spre corectare prin poştă) sau online. Vă dorim mult succes la studiu! 21 Tel. cursul Eurocor de Olandeză pentru începători este soluţia ideală! Înscrieţi-vă acum şi învăţaţi într-o manieră facilă şi modernă limba olandeză. Un profesor personal vă îndrumă pe toată durata studiului. ce a dat umanităţii valori inestimabile. 021 33 225 33 EX www. PL U .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful