D

M LE E
OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ
O C N S ŢI
TR E
AT
I
INTRODUCERE VĂ

Cu siguranţă vă doriţi oportunităţi

noi în carieră. Şi cum învăţarea unei
limbi străine măreşte şansa obţinerii
jobului dorit, vă propunem un curs
inedit: Olandeză pentru începători,
elaborat după o metodă modernă şi
foarte la îndemână oricăruia dintre
dumneavoastră! Nu trebuie să vă
deplasaţi la o sală de curs, vă alegeţi
dumneavoastră înşivă perioada optimă
de studiu şi veţi reuşi într-un timp scurt
să învăţaţi să comunicaţi în această limbă europeană, care vă poate ajuta să stabiliţi
mai uşor contacte de afaceri cu investitorii olandezi din ţara noastră. Începeţi chiar
astăzi Cursul EUROCOR de Olandeză pentru începători !
Aveţi la dispoziţie o metodă modernă, eficientă şi relaxantă de aprofundare şi
îmbunătăţire a cunoştinţelor de limba olandeză!
Învăţaţi comod!
Primiţi acasă, la cel mai apropiat oficiu poştal sau direct la birou pachetele de curs,
pe care le parcurgeţi când vreţi! Studiaţi fără stres, în confortul propriului cămin, în
weekenduri, după program, vara sau iarna... când şi unde doriţi!
Învăţaţi prin ascultare!
Pe lângă caietele de curs, aveţi la dispoziţie CD-uri înregistrate cu vorbitori nativi.
Acestea vă vor ajuta să dobândiţi o pronunţie excelentă! Puteţi asculta vorbitorii
nativi de limbă olandeză în timp ce desfăşuraţi alte activităţi – gătiţi, faceţi sport, vă
plimbaţi, în pauza de masă, când sunteţi prinşi în trafic... când doriţi!
Vă veţi bucura de o atenţie deosebită!
Beneficiaţi de sprijinul unui profesor personal, un specialist cu experienţă, care
poate fi contactat prin corespondenţă poştală sau online.
Profitaţi acum de şansa de a învăţa limba olandeză în cel mai plăcut şi comod mod
cu putinţă! Construiţi-vă un viitor mai bun! Mult succes!

LECŢIA DEMONSTRATIVĂ vă ajută să vă familiarizaţi cu materialele şi

metoda de studiu EUROCOR. Din punctul de vedere al numărului de pagini,
aceasta reprezintă aproximativ jumătate din conţinutul unui caiet de curs.
Vă prezentăm câteva secţiuni teoretice, exemple, exerciţii şi un model de temă,
selectate din diverse lecţii, pentru a vedea exact cum sunt structurate caietele.

2
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

STRUCTURA LECŢIILOR
 Studiul eficient al cursului nostru este garantat de structura unitară a celor 20
de caiete.
 Informaţiile noi sunt prezentate într-un mod atractiv, astfel încât procesul
de învăţare devine simplu şi rapid!
 Caietele se parcurg uşor, într-un mod relaxat, datorită semnelor grafice
special concepute pentru a marca diverse componente ale lecţiilor.
 Scenariile unor situaţii uzuale vă ajută să vă perfecţionaţi uşor vocabularul.
 Aveţi la dispoziţie patru caiete de exerciţii, pentru care vi se oferă şi soluţiile.

 Vă autoverificaţi imediat cu ajutorul filtrului roșu. Textul scris cu roșu se

acoperă cu filtrul din plastic. După rezolvarea exerciţiilor propuse, comparaţi
rezultatele dvs. cu textul corect scris cu roșu în caietul de curs.
 Înregistrările cu vorbitori nativi disponibile pe CD-urile ce însoţesc
caietele de curs vă vor facilita învăţarea pronunţiei corecte.

PRIMIREA CURSULUI
 La Eurocor, cursanţii aleg unde să primească pachetul de curs! Dvs. ce alegeţi?
1. Acasă, la cutia poștală (Cutia poștală trebuie să aibă dimensiunile de
minimum 22x30x1 cm.).
2. La serviciu.
3. La oficiul poștal de care aparţineţi (Adresa declarată la înscriere trebuie să
fie cea din buletin).

CONTUL DE CURSANT
@ Fiecare cursant are propriul cont pe site-ul www.eurocor.ro. Aici găsiţi
informaţii despre stadiul trimiterii pachetelor de curs sau plăţile efectuate și
înregistrate. Din contul de cursant se pot accesa și aplicaţiile TemeOnline sau
PlataOnline.

ABSOLVIREA
Odată cu expedierea ultimului pachet de curs, veţi primi și testul de evaluare
finală. Calificativele obţinute pot fi: foarte bine, bine și insuficient (în funcţie
de punctajul realizat). Odată promovat acest test, veţi obţine Certificatul de
absolvire Eurocor.

3
OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI
Programa cursului
Olandeză pentru începători
Lecţia 1 – Hoi!
Lecţia 2 – Mensen ontmoeten
Vocabular: formule de salut, formule de politeţe
aplicabile în situaţii sociale diverse, ţări și
naţionalităţi, membrii familiei, meseriile
Gramatică: Alfabetul şi scrierea pe litere; silabe
deschise şi închise (open lettergreep, gesloten
lettergreep); sunete lungi, sunete scurte (lange
klank, korte klank); pronumele personal (het
persoonlijk voornaamwoord) la singular (enkelvoud)
cu funcţie de subiect; timpul prezent al verbului
(tegenwoordige tijd) la singular. Sintaxă: propoziţia
principală (hoofdzin), propoziţia interogativă
(vraagzin), inversiunea; verbele „a fi” (zijn) şi „a
avea” (hebben)
Pronunţie (Uitspraak): „g”; vocale lungi/scurte:
„a”; accentul (woordaccent); intonaţie: propoziţii
interogative (vraagzinnen)
Lecţia 5 – De tijd
Lecţia 6 – Mijn typische dag
Vocabular: zilele săptămânii, părţile zilei, orele,
activităţile zilnice, mesele zilei
Gramatică: negaţiile (de ontkenning): nee, geen,
niet; adjectivul (het bijvoeglijk naamwoord):
forma, declinarea adjectivului (forma în -e);
adverbul (het bijwoord); pronumele demonstrativ
(het aanwijzend voornaamwoord): formă şi
folosire (deze/dit – die/dat); verbele modale
(modale hulpwerkwoorden): „kunnen” „mogen”
„moeten”. Sintaxă: inversiunea subiect – predicat
Pronunţie (Uitspraak): sunetele „v” şi „f”, „ui”,
accentul (woordaccent), intonaţie: propoziţii
interogative (vraagzinnen)
Lectiile 9-10: Taalpraktijk
Recapitularea noţiunilor învăţate în lecţiile 1-8
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ
Lecţia 3 – Het huis
Lecţia 4 – Uitgaan
Vocabular: casa, apartamentul, mijloacele de
transport, direcţii, magazine, locul de reşedinţă,
numerele
Gramatică: numeralul cardinal; forma
pronumelui personal subiect / obiect (het
persoonlijk voornaamwoord: onderwerps- en niet-
onderwerpsvormen); forma de prezent a verbului
la singular şi plural (tegenwoordige tijd – enkelvoud
en meervoud); articolul (lidwoord) hotărât („de” şi
„het”) şi nehotărât („een”); formele pronumelui
posesiv (het bezittelijk voornaamwoord)
Pronunţie (Uitspraak): „ij/ei” en „ee”; accentul
(woordaccent); intonaţie: propoziţii interogative
(vraagzinnen)
Lecţia 7 – Het werk
Lecţia 8 – Op zoek naar een baan
Vocabular: locul de muncă, meseriile, anunţurile
din presă, CV, obligaţiile la locul de muncă,
stabilirea unei întâlniri
Gramatică: forma de plural (meervoud) a
substantivelor; prepoziţiile spaţiale „in” și „op”,
verbele modale „kunnen” și „willen”; „moeten”
la negativ – „niet hoeven te”; verbele care cer
utilizarea prepoziţiei „te” în faţa infinitivului;
verbe cu particulă separabilă. Sintaxa: locul
prefixului verbului în propoziţie
Pronunţie (Uitspraak): grupurile de consoane
„sp”, „st”, „sch” și „schr”; vocale lungi și scurte:
„u”; accentul (woordaccent), intonaţie: propoziţii
interogative (vraagzinnen)
4
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ
Lecţia 11 – Boodschappen doen
Lecţia 12 – De vrije tijd
Vocabular: cumpărături, alimente, băuturi;
hobby, puncte de interes, discipline sportive,
teatrul, cinematograful, călătorii
Gramatică: „er” introductiv, „er” locativ, „er”
cantitativ; gradele de comparaţie ale adjectivelor;
timpul perfect compus (het perfectum): forma
trecutului cu „hebben” sau „zijn”, forma
participiului, verbe regulate și neregulate,
probleme de topică; exprimarea preferinţelor
Pronunţie (Uitspraak): grupul de litere „eu”;
intonaţie: adverbul de negaţie „niet”
Lecţia 15 – Toen ik jong was
Lecţia 16 – Mijn generatie
Vocabular: evenimente din trecut, rememorarea
copilăriei şi sondarea memoriei altor persoane,
sentimentele; familia, relaţiile dintre generaţii –
căsătoria, copiii, viaţa şi moartea
Gramatică: trecutul simplu (het imperfectum),
verbele cu particulă – formele de trecut (simplu /
compus), opţiunea pentru perfectul compus sau
trecutul simplu; câteva verbe neregulate
Pronunţie (Uitspraak): combinaţiile de vocale
„aai”, „ooi”, „oei”
Lecţiile 19-20: Taalpraktijk
Recapitularea noţiunilor învăţate în lecţiile 11-18
Lecţia 21 – Onderweg
Lecţia 22 – Tot uw dienst
Vocabular: vremea şi traficul – orientarea în
trafic, indicaţii privind direcţiile; transport
public şi privat; servicii: poştă, bancă, biroul de
informaţii, situaţii de urgenţă
Gramatică: verbele cu particulă inseparabilă
– prezentare generală; prepoziţii şi conjuncţii
coordonatoare; particulele de nuanţare (even,
maar, toch etc.); vorbirea indirectă
Pronunţie (Uitspraak): „t”+ „ie” (ts) şi „t” + „io”
(sj); „ij” pronunţat diferit; accentul (woordaccent)
5
OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI
Lecţia 13 – In de mode
Lecţia 14 – Mijn generatie
Vocabular: anotimpurile, lunile anului,
exprimarea datei; numele articolelor de
vestimentaţie, descrierea persoanelor și obiectelor;
denumiri geografice, vacanţă, călătorii
Gramatică: ordinea cuvintelor în propoziţia
secundară; cuvintele de legătură; numeralul
ordinal; gradul superlativ al adjectivelor; modul
imperativ (de gebiedende wijs); perfectul compus,
participii neregulate
Pronunţie (Uitspraak): vocala închisă și deschisă
„e”; întrebările-ecou (de echovragen)
Lecţia 17 – Massamedia
Lecţia 18 – Hallo, met wie?
Vocabular: mass-media audiovizuală şi scrisă:
televiziune, radio, presa scrisă, interviuri;
convorbiri telefonice: formale şi informale
Gramatică: înlocuirea substantivului cu pronume;
pronumele reflexiv (reflexiel voornaamwoord);
adverbele pronominale (voornaamwoordelijk
bijwoorden); înlocuirea substantivului prin
construcţia: „er/hier/daar/waar/+ prepoziţie”
Pronunţie (Uitspraak): sunetul [ę]
Lecţia 23 – In de toekomst
Lecţia 24 – Op school
Vocabular: educaţia, studiile, ştiinţele; planuri,
dezvoltarea personalităţii, discuţii despre viitor
Gramatică: Viitorul (toekomende tijd sau het
futurum) şi formele lui: prezent (+ referire
temporală); gaan + infinitiv; zullen + infinitiv;
construcţia: zijn + aan het + infinitiv; construcţia:
staan/zitten/liggen/lopen + te + infinitiv; verbe
cu particulă separabilă/inseparabilă: prezentare
generală a particulelor.
OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI
Lecţia 25 – Ik heb hoofdpijn
Lecţia 26 – Wat vind je ervan?
Vocabular: educaţia, studiile, ştiinţele; planuri,
dezvoltarea personalităţii, discuţii despre viitor
Gramatică: Viitorul (toekomende tijd sau het
futurum) şi formele lui: prezent (+ referire
temporală); gaan + infinitiv; zullen + infinitiv;
construcţia: zijn + aan het + infinitiv; construcţia:
staan/zitten/liggen/lopen + te + infinitiv; verbe cu
particulă separabilă / inseparabilă: prezentare
generală a particulelor
Lecţiile 29-30: Taalpraktijk
Recapitularea noţiunilor învăţate în lecţiile 21-28
Lecţia 31 – Het Internet
Lecţia 32 – Samenwonen
Vocabular: calculatoare, internet, blogguri,
e-mail, chat, social media; viaţa privată: relaţii,
parteneri de viaţă, zodiile
Gramatică: numerale indefinite (onbepaalde
telwoorden): „veel” şi „weinig”, „enkel(e)” şi
„enig(e)”, „sommige”; timpul mai mult ca perfect
(het plusquamperfectum sau voltooid verleden tijd )
– formă şi utilizare: hebben/zijn (imperfectum)
+ voltooid deelwoord. Sintaxă: locul obiectului
direct şi indirect
Lecţia 35 – Traditie en cultur
Lecţia 36 – Politek en maatschappij
Vocabular: tradiţii, sărbători, cultura olandeză,
mediul social, diferenţe culturale; politică şi
societate
Gramatică: compunerea cuvintelor; pasivul
(lijdende vorm) – formă şi utilizare. Sintaxă:
raportul de coordonare între propoziţii
Lecţiile 39-40: Taalpraktijk
Recapitularea noţiunilor învăţate în lecţiile 31-38
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ
Lecţia 27 – Op kantoor
Lecţia 28 – Mijn buurt
Vocabular: mediul de afaceri şi viaţa profesională:
colegi de serviciu, discuţii la birou; oameni şi locuri
– vecinii, cartierul meu
Gramatică: pronumele relativ (het betrekkelijk
voornaamwoord): formă şi utilizare: cu referinţă la
o persoană, cu referinţă la un obiect – utilizarea cu
prepoziţii; pronumele relativ „wat”; „wat” folosit
în exclamaţii; propoziţiile exclamative
Lecţia 33 – Op het restaurant
Lecţia 34 – Van Antwerpen naar Amsterdam
Vocabular: baruri, restaurante, cafenele; oraşele
olandeze şi flamande: arhitectură şi urbanism
Gramatică: condiţionalul (de voorwaardelijke wijs
– tegenwoordige tijd): utilizare şi forma zou/zouden
+ infinitiv; sintaxa propoziţiei cu două verbe la
infinitiv; condiţionalul la trecut (de voorwaardelijke
wijs – verleden tijd): utilizare şi forma zou/zou den
+ voltooid deelwoord + hebben / zijn. Sintaxă: tipuri
de propoziţii în funcţie de rolul comunicativ al
acestora: propoziţiile interogative şi imperative
Lecţia 37 – Nederland
Lecţia 38 – België
Vocabular: Olanda şi Belgia: două ţări europene
în care se vorbeşte limba olandeză: istorie, politică,
partide politice, democraţie şi monarhie, situaţii
actuale, statistici
Gramatică: negaţia – probele speciale. Sintaxă:
locul cuvintelor în propoziţie – prezentare general-
recapitulativă
6
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

Obiectivele de la
începutul fiecărei LES 2
lecţii vă ghidează
învăţarea. Mensen ontmoeten
Cum facem cunoştinţă cu alţi oameni

Bifaţi fiecare căsuţă după ce veţi fi învăţat:
 cum să vă prezentaţi şi să oferiţi informaţii despre
membrii familiei dumneavoastră;
 denumirile meseriilor;

 cum să răspundeţi negativ la întrebări;

 conjugarea verbelor la prezent, singular.

OPWARMING
28 Oefening 28
Pentru început iată cum se spune în limba olandeză la ecare membru al familiei:
de moeder /Ęmudər/ mama
Lecţiile debutează de vader /Ęva:dər/ tata
cu o mică de broer /brur/ fratele
„încălzire”, care de zus /züs/ sora

vă introduce
în tematica 29 Oefening 29

respectivă. a. Ascultaţi înregistrarea în care membrii familiei

lui Jan spun câteva cuvinte despre sine. 3

1 2
1

b. Acum identicaţi ecare membru al familiei, potrivit numărului imaginii.

1._____________
vader 2._____________ 3._____________ 4._____________

– 23 –

(selecţie din Lecţia 1, pagina 23)

7
 OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

GRAMMATICA
Oefening 31
Mai devreme aţi avut ocazia să ascultaţi înregistrarea audio, acum citiţi cu atenţie textul.
Secţiunea
Mijn naam is Piet. Ik woon in Venlo. De
Grammatica stad is klein, het is bijna een dorp. We
vă prezintă clar, hebben bijna veertig winkels en drie
grote supermarkten. We hebben ook een
detaliat și prin museum en vier scholen. Mijn huis staat
multe exemple tegenover het museum. Het huis heeft
twee verdiepingen. In Venlo vind je ook een
noţiunile de park en een kerk. We hebben slechts vier
gramatică. banken in Venlo. De kerk en de banken zijn
oud. Wij hebben ook een bushalte en een
station. De treinen vertrekken hier vandaan
naar alle grote steden in Nederland.

În limba olandeză, toate substantivele au un articol. Cuvintele subliniate în textul anterior

sunt articole.
Articolul hotărât ( de şi het) este articolul care însoţeşte substantivul în forma de dicţionar
a acestuia.
Articolul nehotărât (een) este folosit când nu se ştie cu siguranţă despre cine sau despre
ce este vorba.

Formele de reţinut ale articolului hotărât şi nehotărât sunt:

Bepaald lidwoord (articol hotărât)
singular plural
de vader de vaders
de moeder de moeders
het kind de kinderen
 de + substantiv masculin sau feminin şi toate formele de plural
 het + substantiv neutru

Deşi nu am aprofundat încă forma de plural a substantivelor, este bine să reţineţi de pe

acum că toate substantivele la plural primesc articolul hotărât de.
Onbepaald lidwoord (articol nehotărât)
singular plural
een vader ø vaders
een moeder ø moeders
een kind ø kinderen
 een + toate substantivele la singular
Articolul een se traduce în limba română prin „un”, „o”, în funcţie de genul substantivului
determinat. El se pronunţă /ən/. „Een” poate  şi numeral, caz în care se pronunţă /e:n/.
Diferenţa în scris se poate face adăugând două accente ascuţite pe cele două litere „e”,
de exemplu:
Ik heb en boek. (art. nehotărât) Am o carte.
Ik heb één boek. (numeral) Am o singură carte.

– 22 –

(selecţie din Lecţia 4, pagina 22)

8
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

GRAMMATICA

MODUL IMPERATIV DE GEBIEDENDE WIJS

23
La fel ca în limba română, modul imperativ este folosit pentru a exprima un ordin, o
interdicţie, un sfat, o solicitare, un îndemn, o urare etc. În limba olandeză acesta este identic
cu rădăcina verbului şi se foloseşte atât pentru singular, cât şi pentru plural:

Kijk! Uite!sau Uitaţi! (kijken –- kijk)

Eet smakelijk! Poftă bună! (eten – eet)
Wacht! Aşteaptă! sau Aşteptaţi!
(wachten – wacht)

În contexte în care este necesar să ne exprimăm mai

politicos, folosind pronumele u (dumneavoastră), vom
apela la forma de indicativ prezent, persoana a 3-a
singular:

Gaat u zitten! Luaţi loc!

Observaţi că pronumele u stă după forma verbală de imperativ.

24 Oefening 29

Transformaţi propoziţiile de mai jos, care conţin verbe modale, în

propoziţii cu verbe la modul imperativ, după modelul dat:
Elementele de
1. Je moet hier wachten! Wacht hier!
gramatică sunt
2. U kunt morgen komen!
consolidate prin
3. Je moet daar zitten!
diverse exerciţii.
4. Je moet me het boek geven!
5. U moet de aanwijzingen op
de verpakking lezen!

Oefening 30

Transformaţi propoziţiile următoare, care conţin verbe la imperativ, în propoziţii mai

elaborate, care să conţină verbul modal indicat între paranteze.
1. Luister naar je hart! (moeten )
Je moet naar je hart luisteren!

2. Gaat u naar het loket nummer 3, alstublieft! (kunnen)

– 24 –

(selecţie din Lecţia 13, pagina 24)

9
 OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

LUISTEREN EN SCHRIJVEN

20 Oefening 19
Ascultaţi înregistrarea, privind cu atenţie
imaginea alăturată. Sarcina dumneavoastră
este să căutaţi şi să bifaţi (√) persoana descrisă.

21 Oefening 20
a. Iată câteva persoane de la rubrica de matrimoniale, care îşi caută partenerul ideal.
Ascultaţi cum profesorul citeşte anunţurile, apoi faceţi legătura dintre fotograi şi
descrieri.
a b c d

Cursul este
structurat după
competenţele
cheie: citire,
ascultare, scriere,
vorbire.
3
a. ______________ b. ______________ c. _____________ d. _____________

b. Ascultaţi încă o dată descrierile şi scoateţi din text cuvintele care se referă la înfăţişarea
zică (uiterlijk), trăsăturile de caracter (karakter) şi hobby-uri (hobby's). Notaţi-le în
tabelul de mai jos.
WIE UITERLIJK KARAKTER / KWALITEITEN HOBBY’S

LEZEN EN SCHRIJVEN
Oefening 21
a. Citiţi, cu ajutorul dicţionarului nal, aforismele următoare.
Ele au în comun un subiect prezent în viaţa de zi cu zi:
moda. La ecare aforism lipseşte un singur cuvânt.
Completaţi spaţiile goale cu cuvântul corespunzător pentru
a putea înţelege întregul citat. Succes!

– 17 –

(selecţie din Lecţia 13, pagina 17)

10
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

SPREKEN
19 Oefening 16
Răspundeţi cu voce tare la următoarele întrebări ale
profesorului. Aveţi şi un model de răspuns.
1. Wat voor tiener was u?
Ik was heel rustig en ijverig.
2. Was u blij met uzelf?

3. Ging u op zaterdag naar school?

4. Wat voor vakken kreeg u op school?

5. Welke vakken vond u het leukst?

Oefening 17
a. Folosiţi verbele şi expresiile verbale de mai jos la formele corespunzătoare pentru a
formula câteva propoziţii despre dvs. şi familia dvs. Nu trebuie să folosiţi toate verbele
indicate.
als kind studeren
geboren zijn in spelen
geboren zijn op trouwen met
opgegroeid zijn in (geen) kinderen hebben
b. Dacă aveţi posibilitatea, înregistraţi-vă. Ascultaţi din nou înregistrarea câteva zile mai
târziu şi gândiţi-vă ce anume aţi schimba din text. Vă puteţi înregistra din nou, repetând
exerciţiul.

LEZEN
Oefening 18
Propoziţiile (principale sau secundare) care apar în coloana din stânga sunt continuate
cu cele din coloana din dreapta, formând astfel fraze complete. Dacă citiţi cu atenţie, veţi
observa, însă, că propoziţiile din dreapta au fost amestecate. Sarcina dumneavoastră este
să potriviţi enunţurile pentru a obţine fraze inteligibile. Prima combinaţie v-a fost sugerată
de noi. Succes!
A. Ik dacht a. werkte ik als chauffeur.
B. Toen ik student was, b. dat het mooi weer was.
C. Ik heb de paraplu genomen c. omdat de docent ziek was.
D. Gisteren hadden we geen les d. hoe de nieuwe secretaresse heet.
E. Ik weet niet e. omdat het regende.
F. Mijn vriendin voelde f. ik woon, is niet zo groot.
G. Ik neem altijd een pijnstiller g. dat ik dronken was.
H. Het huis waar h. als ik hoofdpijn heb.

– 16 –

(selecţie din Lecţia 15, pagina 16)

11
 OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

ÎMBRĂCĂMINTEA – KLEDING

15 Oefening 14
Ascultaţi cu atenţie cum profesorul citeşte câteva articole de îmbrăcăminte. Asociaţi ecărui
anotimp câte două dintre aceste obiecte în funcţie de cât de des sunt ele purtate în mod
obişnuit, conform modelului dat:
(de) hoed /hut/ pălărie
(het) overhemd /Ęovərhemt/ cămaşă
(het) T-shirt /Ęti:Ćürt/ tricou
lente (de) broek /bruk/ pantalon(i)
(de) spijkerbroek /Ęspeikərbruk/ bluejeans
(de) trui /traü/ pulover
(de) bontjas /Ębontjas/ haină de blană
zomer
(de) jurk /jürk/ rochie
Transcrierea (de) avondjurk /Ęa:vontjürk/ rochie de seară
(de) rok /rok/ fustă
fonetică vă (de) bloes /blus/ bluză
facilitează (het) pak /pak/ costum
însușirea herfst
(de) schoenen /Ęshunə(n)/ pantofi
(de) tas /tas/ geantă
pronunţiei (de) jas /jas/ haină, jachetă
corecte. (de) handschoenen /Ęhantshunə(n)/ mănuşi
(de) sportschoenen /Ęsportshunə(n)/ adidaşi
winter (de) paraplu /pa:ra:Ęplü:/ umbrelă
(de) pyjama /pi:Ęja:ma:/ pijama
(de) sjaal /Ća:l/ fular, eşarfă
(de) muts /müts/ căciulă

16 Oefening 15
Saskia şi Marta sunt două prietene foarte bune. Le place mult să „discute” despre alţii, mai
ales în absenţa acestora. S-au întâlnit, ca de obicei, în oraş, la o terasă. Să le ascultăm cum
„comentează” aspectul ecărui trecător de pe stradă. Asociaţi descrierile lor cu imaginile
corespunzătoare. Pentru cuvintele necunoscute, consultaţi minidicţionarul. Succes!
În plus, aveţi la
dispoziţie diverse a. b. c. d.
înregistrări
realizate cu
nativi, care se
găsesc pe
CD-urile audio
ce însoţesc
cursul.
– 15 –

(selecţie din Lecţia 13, pagina 15)

12
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

31 Oefening 35
Cu ajutorul minidicţionarului, citiţi următorul text despre clovni şi completaţi enunţurile
folosind cuvintele potrivite.

Eigenlijk zijn clowns doodgewone mensen. Clowns

Wat zijn clowns? proberen mensen aan het lachen te maken.
Daarom zien ze er grappig uit. Hun schoenen zijn
te groot en hun broek te kort en te wijd. Soms
heeft een clown een rode fopneus. Alles wat hij doet is overdreven. Als hij schrikt,
valt hij meteen ondersteboven. Een clown doet ook vaak dom. Simpele dingen snapt
de clown niet. Hij begrijpt niet dat een stoel bedoeld is om op te zitten. Dom doen
lijkt makkelijk maar dat is het niet.
Een clown moet ook nog grappig
zijn. De meeste clowns gebruiken
schmink. Ze schilderen hun gezicht
wit. Ze maken hun mond rood. Ze
tekenen zwarte strepen boven hun
ogen. Iedere clown maakt weer wat
anders van zijn gezicht. Ook zijn
er clowns zonder schmink. Dan zie
je aan hun bewegingen dat ze een
clown zijn. Denk maar aan Stan
Laurel en Oliver Hardy. Dat zijn
twee beroemde clowns.

32 doodgewoon /do:thəĘwo:n/ cât se poate de normal, obişnuit

aan het lachen /a:n ət Ęla:hə(n) a face să râdă
(te) maken (tə) Ęma:kə(n)/
wijd /weit/ larg
Vocabularul nou (de) fopneus /Ęfopnös/ nas de clovn (rotund şi roşu)
din interiorul overdreven /o:vərĘdre:və(n)/ exagerat
K /Ęshrikə(n)/ a se speria
lecţiilor este E schrikken
O meteen /məĘte:n/ brusc, imediat
B
prezentat N ondersteboven /ondərstəĘbo:və(n)/ cu capul în jos
E
în secţiunea D
R
dom /dom/ idiot
Miniwoordenboek. O dom doen /dom dun/ a face pe idiotul
O
W
snappen /Ęsnapə(n)/ a înţelege, a se prinde
I (de) schmink /Ćmink/ fard, machiaj
N
I
M beweging /bəĘwe:Hiŋ/ mişcare

1. Clowns zijn ______________ mensen.

a. geen
b. lelijke
c. doodgewone
2. De schoenen van de clowns zijn soms te __________ .
a. klein
b. groot
c. mooi

– 25 –

(selecţie din Lecţia 20, pagina 25)

13
 OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

42
WOORDENBOEK 7 – 8

A
aan het werk zijn /a:n ət werk zein/ a fi la
muncă
aannemen /'a:ne:mə(n)/ a răspunde (la
telefon)
De asemenea, aantrekkelijk /a:n'trekələk/ atractiv
toate cuvintele (de) achtergrond /'ahtərHront/ origine, bază,
noi dintr-un caiet fundament
afronden /'afrondə(n)/ a termina, a naliza
sunt cuprinse în (de) afwas /'afwas/ spălatul vaselor
dicţionarul final, (de) afwas doen /də 'afwas dun/ a spăla
fiind însoţite de vasele
afwasser /'afwasər/ persoana care spală
transcrierea fonetică vasele (într-un restaurant, într-o cantină etc.)
și de traducere. al lang /al laŋ/ de mult timp
als /als/ când
(de) arbeid /'arbeit/ muncă (în limbaj
administrativ)
arbeiden /'arbeidə(n)/ a munci (în limbaj
administrativ)
(de) arbeider /'arbeidər/ muncitor (în limbaj
administrativ)
(de) arbeidsmarkt /'arbeitsmarkt/ piaţa muncii
avontuurlijk /avon'tü:rlək/ aventuros
B (het) contact /kon'takt/ contact
(de) baan /ba:n/ slujbă, loc de muncă, job
(het) baantje /'ba:ntĆə/ (diminutiv al lui baan)
slujbă mică, neimportantă, de scurtă durată
(de) baas /ba:s/ şef
(de) bedrijfsauto /bə'dreifsauto:/ maşină de
serviciu
(de) bedrijfskunde /bə'dreifskündə/ ştiinţa
gestiunii de întreprinderi
beginnen /bə'Hinə(n)/ a începe
behoren tot /bə'ho:rə(n tot)/ a ţine de, a 
inclus în
behulpzaam /bə'hülpza:m/ cooperant, de
ajutor
(de) bekwaamheid /bə'kwa:mheit/
competenţă, calicare, abilitate
(het) beroep /bə'rup/ profesie, ocupaţie
(de) beroepsbevolking /bə'rupsbəvolkiŋ/
populaţia activă
besturen /bə'stürə(n)/ a conduce
betalen /bə'ta:lə(n)/ a plăti
(de) betrekking /bə'trekiŋ/ funcţie, post
betrouwbaar /bə'trauba:r/ pe care te poţi
baza, credibil, de încredere
bezorgen /bə'zorHə(n)/ a livra, a furniza, a
oferi
bijwerken /bei'werkə(n)/ a actualiza
blijken /bleikə(n)/ a părea
(de) boekhouder /'bukhaudər/ contabil
(de) bouwer /'bauwər/ constructor
(het) bouwterrein /'bautərein/ şantier
buiten /'baütə(n)/ în afara
(het) buitenland /'baütə(n)lant/ străinătate
C
(de) cadeauartikelen /ka:'do:arti:kələ(n)/
suverniruri
(de) chauffeur /∫o:'för/ şofer
(het) Chinees /∫i:'ne:s/ limba chineză
(de) competentie /kompə'tensi:/ competenţă
(de) computer /kom'pütər/ calculator,
computer
(de) contactpersoon /kon'taktperso:n/
persoană de contact
creatief /kre:ja:'ti:f/ creativ
(de) cv /se:'ve:/ CV
D
daarna /'da:rna:/ apoi
dansen /'dansə(n)/ a dansa
(het) debuut /de:'bü:t/ debut
(de) deeltijdbaan /'de:lteidba:n/ slujbă cu
program de lucru redus
degelijk /'de:Hələk/ serios, responsabil
die /di:/ care (pronume relativ)
(het) dier /di:r/ animal
(het) diploma /di:'plo:ma:/ diplomă
(het) document /do:kü:'ment/ document
durven te /'dürvə(n) tə/ a îndrăzni

– 49 –

(selecţie din Lecţia 8, pagina 49)

14
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

DE WERELD VAN DE NEDERLANDSE TAAL

Pentru secţiunea dedicată universului limbii olandeze am ales de data aceasta să vă
prezentăm câteva „curiozităţi” legate de Olanda şi limba olandeză, sub forma cunoscutelor
întrebări Ştiaţi că?.

43 Oefening 43
a. Citiţi informaţiile de mai jos:

Veţi găsi și WIST U DAT…?

informaţii ... „U at” de kortste volledige Nederlandse zin is?
interesante ... er elke jaar in Nederland 5 mensen worden getroffen door de bliksem?
despre cultura ... Nederlanders gemiddeld de langste mensen ter wereld zijn?
olandeză. … de gemiddelde mens 3.500 woorden gebruikt? Meer dan 3.500 woorden heeft de
gemiddelde mens niet nodig om zich uit te kunnen drukken. De Nederlandse taal bestaat
uit zo’n 80.000 woorden. De Engelse taal heeft bij benadering 650.000 woorden (Engels
woordenboek).
… de oudste stad in Nederland Nijmegen
is? De stad ontstond in het jaar 5 na
Christus en vormde een onderdeel van
de grens tussen het Germaanse en het
Nijmegen
Romeinse rijk.
… Nederland “grenst” aan Frankrijk? Het
Antilliaanse eiland St. Maarten bestaat
uit 2 delen, namelijk een Frans deel en
een Nederlands deel. De grens tussen
Nederland en Frankrijk loopt hier ongeveer
door het midden van het eiland en is zo’n
10 km lang.
… de oudste boom in Nederland 450 jaar oud is? Het betreft de Quercus Robur genaamd
De Dikke Boom, hij is 25 meter hoog en staat in Laren.

b. Spuneţi dacă propoziţiile da mai jos sunt adevărate sau false.

1. “Je at” is de kortste Nederlandse zin. A/ F
2. Nijmegen is de oudste stad in Nederland. A/ F
3. Het Antilliaanse eiland St. Maarten bestaat uit 4 delen. A/ F
4. De oudste boom in Nederland staat in Nijmegen. A/ F

Oefening 44
Care vi s-a părut cea mai interesantă „curiozitate”? Traduceţi-o în limba română!

– 37 –

(selecţie din Lecţia 16, pagina 37)

15
 OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

COMMUNICATIE
Woordenschat I

27 Oefening 28
În această parte a lecţiei veţi învăţa expresii şi cuvinte din sfera aniversărilor de tot felul
sau a evenimentelor importante din viaţa noastră. Nu uitaţi să utilizaţi ltrul roşu pentru
Secţiunea dedicată repetarea cuvintelor.
comunicării
cuprinde cuvinte
noi și exerciţii de
ascultare, citire,
vorbire și scriere.

de geboorte van /HəĘbo:rtə van naşterea

een kind ən kint/ unui copil
(het) huwelijk /Ęhu:uələk/ căsătorie
(de) verjaardag /vərĘja:rdah/ zi de naştere
(de) doop /do:p/ botez
(de) verloving /vərĘlo:viŋ/ logodnă
(de) begrafenis /bəĘHra:fənis/ înmormântare
(de) trouwdag /Ętraudah/ aniversarea căsătoriei
(de) scheiding /Ęsheidiŋ/ divorţ, despărţire
vieren /Ęvi:rə(n)/ a sărbători

28 Oefening 29
a. Ascultaţi cu atenţie cuvintele şi expresiile de mai jos:
bevallen /bəĘvalə(n)/ a naşte
Pentru a vă fixa (de) bevalling /bəĘvaliŋ/ naştere (actul ziologic în sine)
anumite trouwen (met iemand) /Ętrauən/ a se căsători (cu cineva)
cunoștinţe, gaan scheiden /Ha:n Ęsheidə(n)/ a divorţa
veţi folosi filtrul (de) bruiloft /Ębraüloft/ nuntă
roșu, ideal pentru (de) huwelijksreis /Ęhu:uələksreis/ lună de miere
studiul individual. scheiden /Ęsheidə(n)/ a se despărţi, a divorţa
sterven (aan) /Ęstervə(n)/ a muri (de)
(de) dood /do:d/ moarte

– 28 –

(selecţie din Lecţia 16, pagina 28)

16
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

Oefening 20
a. Încercaţi să potriviţi culorile cu imaginile.

Vă puteţi
verifica zon
cunoștinţele hemel muis
ROOD
prin numeroase
BLAUW
exerciţii. ZWART
GEEL
varken sap
ORANJE
GROEN
BRUIN
WIT
chocolade ROZE gras
GRIJS

sneeuw kof e

roos

b. Repetaţi după profesor. Comparaţi-vă pronunţia cu cea a profesorului.

Oefening 21
Găsiţi cele zece nume de culori ascunse. Culorile pot  scrise atât vertical ( ), cât şi orizontal
(). Am găsit noi prima culoare pentru dumneavoastră.
G F L G E E L T R D I G
K B O E B L P Y Z J F H
W I T R Z Q X L R O O D
T O E U E X W U H K S E
O N M O L A A U Z G R I
R E B R U I N V W A T O
S T L A I V M R A T K C
G H U N R O Z E A J L D
R L I J M P A G R O E N
I N J E I P K U T G P Y
J S H S J R B X M D H T
S F G T B L A U W N X R

– 14 –

(selecţie din Lecţia 3, pagina 14)

17
 OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

OPLOSSING – LES 3 – 4
Oefening 1 Oefening 19
1. d, a; 2. c, b Exemple de răspunsuri:
2. De tas staat op de tafel.
Oefening 3
Vă autoevaluaţi 1; 3; 4; 5; 2
3. De CD ligt op de tafel.
4. De computer staat op de tafel.
rapid cu ajutorul 5. De sleutels zitten in mijn tas.
Oefening 4
răspunsurilor la 3; 4; 5; 1; 2 6. De pen ligt op de tafel / zit in mijn tas.
exerciţii. 7. Het glas staat op de tafel.
Oefening 5
negen, zeven, negentien, achtentwintig, Oefening 20
vijfendertig, honderddrieëntwintig, blauw – hemel; geel – zon; groen – gras;
zeshonderdvijf oranje – sap; grijs – muis; roze – varken;
wit – sneeuw; zwart – kofe; bruin –
Oefening 6 chocolade
● Achternaam: de Groot
Oefening 21
● Voornamen: Willem Alexander
● Geboortedatum: 21 november 1981 G F L G E E L T R D I G
● Woonadres:
K B O E B L P Y Z J F H
W I T R Z Q X L R O O D
Straatnaam: Oudeweg, Huisnummer: 33, T O E U E X W U H K S E
Postcode: 1122AB, Woonplaats: Amsterdam O N M O L A A U Z G R I
● Telefoonnummer: 021 445 689 R E B R U I N V W A T O
● Burgerlijke staat: getrouwd S T L A I V M R A T K C
G H U N R O Z E A J L D
Oefening 8 R L I J M P A G R O E N
I N J E I P K U T G P Y
2. ons; 3. haar; 4. jou; 5. me S S H S J R B X M D H T
J F G T B L A U W N X R
Oefening 9
2. vind; 3. maakt; 4. zijn; 5. werkt; Oefening 22
6. merkt; 7. doet / doen; 8. zit 2. oranje; 3. geel; 4. groen; 5. blauw;
Oefening 10 Oefening 23
is; heeft; wonen; is; werkt; heet; vindt; heten; 2. Bart: Noordstraat, nummer
hebben 567B, postcode 4902LJ, Utrecht,
telefoonnummer 06 43 394 421
Oefening 15
3. Puck: Brugstraat, nummer 34, Rotterdam,
huis, zien, Roemenië telefoonnummer 06 35 982 403
Oefening 17 Oefening 24
Iată un exemplu de aranjament interior al 2. b 3. a
elementelor din dotarea unei case:
eetkamer: vloerkleed, lamp, stoel, schilderij, Oefening 25
bookenkast Exemple de întrebări şi răspunsuri:
keuken: raam, fornuis, gootsteen, stoel, tafel 2. Welke kleur hebben Marijns bloemen?
woonkamer: boekenkast, sofa, vloerkleed,
Marijns bloemen zijn roze.
fauteuil, TV
3. Hoeveel stoelen heeft Tom?
badkamer: spiegel, wastafel, bad, raam,
schilderij Tom heeft vier stoelen.
slaapkamer: kledingkast, vloerkleed, 4. Heeft Tom een vloerkleed?
schilderij, lamp, fauteuil Nee.

– 38 –

(selecţie din Lecţia 4, pagina 38)

18
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

SAMENVATTING GRAMMATICA 13
1. Ordinea cuvintelor în propoziţia secundară
• În propoziţia secundară verbul stă la sfârşit!
Comparaţi:

Toate noţiunile 1 a. Ik blijf thuis. Ik ben ziek.

1 b. Ik blijf thuis… omdat ik ziek ben.
de gramatică
dintr-o lecţie • Cele mai uzuale cuvinte de legătură care unesc o propoziţie principală de una secundară
sunt: die (care), dat (care), als (dacă), dat (că), omdat (pentru că):
vor fi sintetizate Dit is de vrouw die heel mooi en rijk is.
într-o secţiune de Jullie lezen een boek dat heel moeilijk is.
recapitulare. Ik ga naar Parijs als ik tijd heb.
Je weet dat Saskia morgen niet komt.
Ik eet niet omdat ik geen honger heb.

• În cazul propoziţiilor care conţin un verb la perfect compus sau un verb modal şi innitiv,
ambele forme verbale se vor aa la nalul propoziţiei:
Ik weet dat zij met de directeur heeft gesproken.
Ştiu că a vorbit cu directorul.
Ze gaat naar buiten als ze een sigaret wil roken!
Se duce afară dacă vrea să fumeze o ţigară!

2. Numeralul ordinal
1e eerste /Ęe:rstə/ primul, -a
2e tweede /Ętwe:də/ al doilea, a doua
3e derde /Ęderdə/ al treilea, a treia
4e vierde /Ęvi:rdə/ al patrulea, a patra
5e vijfde /Ęveivdə/ al cincilea, a cincea
6e zesde /Ęzezdə/ al şaselea, a şasea
7e zevende /Ęze:vəndə/ al şaptelea, a şaptea
8e achtste /Ęah(t)stə/ al optulea, a opta
9e negende /Ęne:Həndə/ al nouălea, a noua
10e tiende /Ęti:ndə/ al zecelea, a zecea
Alte exemple de numerale ordinale:
11e elfde /Ęelvdə/ 35e vijfendertigste /Ęveifə(n)dertəhstə/
12e twaalfde /Ętwa:lvdə/ 59e negenenvijftigste /Ęne:Hə(n)ə(n)veiftəhstə/
13e dertiende /Ęderti:ndə/ 67e zevenenzestigste /Ęze:ve(n)ə(n)sestəhstə/
14e veertiende /Ęve:rti:ndə/ 100e honderdste /Ęhondərtstə/
15e vijftiende /veifĘti:ndə/ 101e honderd eerste /Ęhondərt Ęe:rstə/
16e zestiende /Ęzesti:ndə/ 115e honderd vijftiende /Ęhondərt Ęveifti:ndə/
17e zeventiende /Ęze:və(n) 144e honderd vierenveertigste /Ęhondərt Ęvi:rə(n)
ti:ndə/ ve:rtəhstə/
18e achttiende /Ęahti:ndə/ 1.000e duizendste /Ędaüzəntstə/
19e negentiende 1.001e duizend eerste /Ędaüzənt Ęe:rstə/
/Ęne:Hənti:ndə/
20e twintigste /Ętwintəhstə/ 1.200e duizend tweehonderdste /Ędaüzənt
twe:Ęhondərtstə/
30e dertigste /Ędertəhstə/ 1.000.000e miljoenste /miĘljunstə/
40e veertigste /Ęve:rtəhstə/ 1.000.000.000e miljardste /miĘljartstə/
– 21 –

(selecţie din Lecţia 13, pagina 21)

19
OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

HUISWERK
Grammatica
Traduceţi în limba olandeză:
Cu ajutorul
1. Ana e o fată foarte drăguţă. Studiază medicina şi vrea să devină oftalmolog (oogarts).
temelor pentru
2. Maşina e nouă. Am cumpărat-o acum două săptămâni.
acasă vă evaluaţi
3. Iau hârtia în mână pentru a-mi scrie pe ea numele.
cunoștinţele.
4. Pisica mea se spală de cinci ori pe zi.
5. Nu îmi amintesc ce trebuie să spun.

Luisteren
Vă propunem să ascultaţi o ştire „de ultimă
45 oră”: doi tineri au murit în Verona, în cursul
lunii februarie, din dragoste: Romeo şi
Julieta. Ascultaţi înregistrarea şi răspundeţi la
întrebările de sub text!

Verona, Italië, 28 februari.

Twee tieners zijn gisteravond in Verona, Italië, om
het leven gekomen: Romeo Montague en Julia
Capulet. Ze waren verliefd op elkaar maar hun
families gingen niet akkoord met hun relatie. Romeo
was 18 en Julia was 16 jaar oud. Het is nog niet
bekend waarom de twee tieners zijn doodgegaan.
De politie in Verona heeft een priester en twee
jongens gearresteerd in verband met de dood van
de twee jongeren. Straks meer in het journaal van
tien uur over dit onderwerp!

1. Waar ligt Verona?

2. Hoe oud is Romeo? Hoe oud is Julia?
3. Waarom denkt u dat de twee tieners zijn doodgegaan?
4. Hoeveel mensen heeft de politie gearresteerd in verband met de dood van de twee
jongeren?

Spreken
Compuneţi cu voce tare două dialoguri urmând instrucţiunile de mai jos. Puteţi să şi
scrieţi răspunsurile dvs.
1. Sunaţi un prieten şi îi propuneţi să meargă cu dumneavoastră la cinematograf. Acesta
refuză pe motiv că nu are timp.
2. Aţi citi recent în ziar că în Olanda se vor interzice bicicletele. Sunaţi-vă o prietenă şi
povestiţi-i despre această ştire „senzaţională”.

– 38 –

(selecţie din Lecţia 18, pagina 38)

20
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ OLANDEZĂ PENTRU ÎNCEPĂTORI

Temele se pot rezolva

pe formularele
speciale inserate în
caiet (dacă se trimit
spre corectare prin
poştă) sau online, în
contul de cursant de
pe site-ul
www.eurocor.ro. Un
profesor personal
vă îndrumă pe toată
durata studiului.

Dacă sunteţi pasionaţi de limbi străine sau dacă doriţi să vă găsiţi un job atractiv, cursul
Eurocor de Olandeză pentru începători este soluţia ideală! Înscrieţi-vă acum și învăţaţi
într-o manieră facilă și modernă limba olandeză. Aceasta reflectă o cultură fascinantă,
ce a dat umanităţii valori inestimabile, dar în același timp și un mod de viaţă lipsit de
prejudecăţi în faţa vieţii. Vă dorim mult succes la studiu!

Tel. 021 33 225 33 www.eurocor.ro

21