Utilizarea mediilor virtuale de învăţare în şcoala românească

Introducerea în şcoală a internetului şi a tehnologiilor moderne duce la schimbări

importante în procesul de învăţământ, computerul în activităţile didactice din grădiniţâ
devine din ce in ce mai mult o necesitate.
,,Alfabetizarea” digitală începe de la cele mai fragede vârste, difuz, chiar din familie şi
se învaţă precum mersul sau vorbirea.
Pentru mine aceste tehnologii moderne au fost ca o floare, un ghiocel, o zambilă care
vesteşte primăvara.
Ca o albinuţă am început să-mi adun materiale pe domenii de activitate ,realizând un
fagure de invidiat care creşte dela zi la zi şi capătă o altă formă în funcţie de noutăţile
care apar şi de necesităţi.
Proiectarea activităţilor o realizez foarte uşor, doar câteva clickuri şi zbor pe
documentul respectiv, unde am salvat o schemă a scenariului didactic şi pe care o
modific, în funcţie de domeniul experenţial sau tipul de activitate care urmează să se
deruleze. Până la un rezultat final ideile curg lin precum mierea, fără să mă asfixiez de
maldărul de hârtii şi revenind cu modificări de câte ori doresc.
Zburând mai departe am învăţat să realizez prezentări în Power Point şi mi-am dat
seama că e mult mai uşor, pot introduce zeci de imagini, în loc să stau să desenez, să
pictez planşe cu imagini ( care necesită un spaţiu de depozitare destul de limitat atât în
grădiniţă cât şi acasă). Aceste prezentări în Power Point sunt mai atractive, au culori vii,
luminoase ( în comparaţie cu cele desenate sau pictate unde culorile sunt şterse) sunt
animate, pot fi prezentat în diferite moduri (insera texte, crea animaţii, un anumit
desingn, muzica sau alte sunete).
Compiuterul mă ajută mult la realizarea fişelor de lucru (care sunt mult mai atractive
şi create conform cerinţelor grupului de copii cu care lucrez), multor materiale didactice
utile în activitatea cu copiii ( Jocuri ,,Loto”, ,,Domino”, ,,Găseşte diferenţele”, ,,Din
jumătăţi –întregul”, ,,Jucăria- jucării”, ,,Găseşte umbra”, ,,Puzzle”, ,,Pătrate divizate”).
Compiuterul îmi este foarte util la activităţile matematice. De ex.: atunci când trebuie
să demonstrez copiilor scrierea cifrelor şi să antrenez copiii să scrie anumite semne
grafice, cu programul Paint luând fiecare copil de mânuţă îi formez deprinderea de a
mânui mouse-ul apoi trecem la lucru pe tablă, fişe de lucru, pe caiete (cu instrumente de
scris). Copiii mai mari pot deja recunoaşte şi scrie un scurt text folodind programul
Word. Am folosit compiuterul la jocul didactic matematic, la educarea limbajului,
cunoaşterea mediului, ,,Puzzle”.

Cu ajutorul compiuterului am realizat auxiliare didactice, ghiduri, programe,

reviste ale grupei, pe care le-am publicat.
La cursul TIC – E-educaţie din cadrul proiectului POSDRU am învăţat cum să realizez
videoclip educaţional. Videoclipul l-am numit ,,Ghicitori despre animale sălbatice” pe
care l-am folosit cu succes la o activitate practică ,,Măşti” . Copiii au fost atraşi şi
captivaţi de imaginii, activi, iar fundalul muzical i-a binedispus pe copii. De atunci am tot
încercat să creez filmuleţe la fiecare temă pe care o abordăm, pentru că preşcolarii mici
sunt atraşi de imagine, dar şi mai atractivă devine aceasta, atunci când este îmbogăţită cu
efecte, tranziţii şi muzică, iar învăţarea devine mai facilă.
Am învăţat o mulţime de lucruri datorită internetului, am descoperit multe idei utile
din activitatea altor colege din alte unităţi, alte judeţe şi chiar alte ţări. Acum, că mi-am
creat un blog aş vrea să îndrăznesc să public articole, fotografii cu lucruri frumoase pe
care le-am realizat împreună cu copiii. Cred că acesta este un avantaj că poţi să înveţi de
la alţii, dar poţi şi să împărtăşeşti din experienţa proprie.
Internetul este un instrument de informare dar şi suport de socializare şi comunicare.
Am creat un profil al grupei noastre ,,Albinuţele Bzzzzz!”pe Facebook care ne ajută să
comunicăm mai uşor şi mai rapid cu părinţii copiilor. Postăm anunţuri, poezii, cântece, pe
care le învăţăm, fotografii din timpul activităţilor, aşa văd şi părinţii cu ce ne ocupăm la
activităţi şi pot să-i ajute pe copii.
Computerul şi celelalte Tehnologii Multimedia s-au transformat într-un asistent, mi-au
preluat o parte din sarcinile mele dinainte, (care necesita un efort imens pentru
confecţionarea materialelor didactice necesare activităţilor din grădiniţă) ca munca mea
să devină mai uşoară şi mai eficientă, iar pentru copii lărgeşte orizontul de cunoaştere şi
măreşte buna dispoziţie pentru activitatea care se desfăşoară.