DATA : 09 .04.

2008
CLASA : a III a B
ŞCOALA NR. 127 „REPUBLICA PERU”
INSTITUTOR : ACHIM NICOLETA

PROIECT DE LECŢIE

ARIA CURRICULARĂ : OM SI SOCIETATE

DISCIPLINA : EDUCAŢIE CIVICĂ
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE : RAPORTURILE NOASTRE CU CEILALŢI OAMENI
TITLUL LECŢIEI : FAMILIA
TIPUL LECŢIEI : CONSOLIDARE
OBIECTIVE GENERALE :
- CUNOAŞTEREA GRUPURILOR DIN CARE FAC PARTE
- DEZVOLTAREA ŞI ÎMBOGĂŢIREA LIMBAJULUI SPECIFIC VALORILOR CIVICE, DEZVOLTAREA ATENTIEI
VOLUNTARE, A ANALIZEI ŞI SINTEZEI
OBIECTIVE OPERAŢIONALE: LA SFÂRŞITUL OREI ELEVII VOR FI CAPABILI:

O.1: SĂ CUNOASCĂ SEMNIFICAŢIA TERMENULUI „FAMILIA”; OBIECTIVUL SE CONSIDERĂ REALIZAT DACĂ ELEVII CUNOSC
SEMNIFICAŢIA TERMENULUI „FAMILIA”.
O.2: SĂ RECUNOASCĂ MEMBRII UNEI FAMILII; OBIECTIVUL SE CONSIDERĂ REALIZAT DACĂ ELEVII RECUNOSC MEMBRII UNEI
FAMILII.
O.3: SĂ ŞTIE CE RELAŢII EXISTĂ INTR-O FAMILIE; OBIECTIVUL SE CONSIDERĂ REALIZAT DACĂ ELEVII ŞTIU CARE SUNT
LEGĂTURILE DINTR-O FAMILIE.

1
METODE ŞI PROCEDEE: CONVERSAŢIA, DESCOPERIREA, EXPLICAŢIA, JOC
DIDACTIC, MUNCĂ INDEPENDENTĂ;

FORME DE ORGANIZARE: FRONTALĂ, INDIVIDUALĂ, FORMATIVĂ;

MATERIALE DIDACTICE: REBUS, JETOANE, FIŞĂ DE LUCRU;

BIBLIOGRAFIE:
- „PROGRAMA ŞCOLARĂ PENTRU EDUCAŢIE CIVICĂ”, BUCUREŞTI, 2004
- MANUALUL DE „EDUCAŢIE CIVICĂ”, CLASA A III-A, E.D. P
- EDUCAŢIE CIVICĂ, GHIDUL ÎNVĂŢĂTORULUI, ED. ATELIER DIDACTIC, 2005

2
ETAPELE OBIECTIVE CONŢINUTUL ÎNVĂŢĂRII METODE, PROCEDEE EVALUARE
LECŢIEI ŞI MIJLOACE
DIDACTICE
1. Moment  Activitate de management didactic;
organizatoric  Asigurarea unui ambient material si psihic optim pentru
Conversaţia
elevi;
 Asigurarea linistii si a ordinii;
2. Reactualizarea  Se verifică tema scrisă pentru acasă. Se fac aprecieri şi se
cunoştinţelor corectează eventualele greşeli; Munca independentă Individuală
dobândite anterior O.2  În timp ce se verifică tema elevii au de rezolvat exerciţiile
Exerciţiul Scris
de pe fişă.(anexa 1).

3. Captarea  Pe catedră sunt mai multe cartonaşe colorate pe care sunt Conversaţia
atenţiei scrise diferite cuvinte: mamă, tată, frate, soră, bunic, bunică, Explicaţia Orală
O.1 unchi, matuşă, verişor, verişoară. Se amesteca cartonasele, Cartonaşe Individuala
apoi cativa elevi vor veni si vor alege un cartonas. Se cere colorate
elevilor sa povesteasca ceea ce stiu despre gradul de rudenie
respectiv (anexa 2).
4. Anunţarea  Astăzi, la educaţie civică, vom consolida cunoştinţele
titlului şi a despre familia noastră. Orală
Explicaţia
obiectivelor  Se scrie titlul la tabla, iar elevii în caiete; Frontală

3
5. Dirijarea  Recapitularea cunoştinţelor teoretice:
învăţării - Ce este familia? Conversaţia
- Ce fel de legături există între membrii unei familii?
- Ce transmite familia urmaşilor? Frontală
O.3 - Ce asteptăm noi de la părinti? Orală
- Dar părinţii de la voi?
 Fiecare elev a realizat acasă „Arborele genealogic”.
Fiecare elev va fi rugat să-l prezinte în faţa clasei.
 Pe baza acestei prezentări se va discuta cu elevii despre Explicatia
faptul că în familie, persoanele sunt legate între ele prin Joc didactic
multe legături, cele mai importante fiind cele de sânge
(biologice), dar şi cele sociale sunt foarte importante.
 Se împart elevii în 6 grupe. Cele 6 perechi vor avea
O.2 sarcina de a lipi pe o coală flori roşii şi frunze. Florile roşii
reprezintă fetele din familie, iar frunzele reprezintă băieţii
din familie. Câştigă echipa care are mai mulţi membrii
(anexa 3).

6. Realizarea  Descoperă cuvintele ascunse în careu şi colorează pe cei

feed-back-ului şi O.1 care pot forma o familie (anexa 4). Descoperirea Individuală
obţinerea Munca independenta Formativă
performanţei
7. Tema pentru  Se comunica tema pentru acasă. De alcătuit pe o coală albă
acasă albumul familiei. Conversaţia Frontală