UNIVERSITATEA „VASILE ALECSANDRI” DIN BACĂU

FACULTATEA DE LITERE
PROGRAMUL DE STUDII PEDAGOGIA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI
PRIMAR

Instruire asistata de calculator si platforme

educationale on-line

Profesor:Lect.dr. I. Furdu
Student:Ghelbere Alexandra

An universitar 2018-2019
 PR OIE CT DI DACTIC

Grupa:mare
Activitate integrată:Educarea limbajului ,Activitate matematică
Tema de studiu:”Ce şi cum vreau să fiu?”
Tema activităţii:Prietenul meu,calculatorul
Tipul de activitate:consolidare
Forma de realizare:joc didactic

Scopul activităţii:
Dezvoltarea capacităţii de a utiliza calculatorul pentru îndeplinirea unor sarcini şi
rezolvarea de situaţii problematice

Obiective operaţionale:
1 .să recunoască părţile componente ale calculatorului
2.să denumească imaginile ce apar pe monitor
3.să tasteze litere la tastatură pentru a forma cuvântul ce desemnează imaginea de pe
monitor
4.să citească propoziţii simple cu ajutorul educatoarei
5.să numere obiectele din grupurile ce apar pe monitor
6.să recunoască cifra corespunzătoare numărului de obiecte şi să o scrie cu ajutorul
tastaturii
7.să efectueze operaţii de adunare şi scădere cu 1-2 elemente în limitele 1-10

Strategia didactică:
a) Metode şi procedee:explicaţia,demonstraţia,exerciţiul,problematizarea
b) Mijloace de învăţământ:cifre,litere din carton,calculatoare,CD cuprinzând diverse
imagini
c) Forma de organizare :pe grupuri,frontal,individual
Durata:45 minute
 D E S FĂ Ş U RAR EA ACTIVITĂ ŢI I

EVENIMENTUL CONŢINUTUL STRATEGIILE EVALUAREA

DIDACTIC ŞTIINŢIFIC DIDACTICE Instrumente şi
indicatori
CAPTAREA Se descoperă calculatoarele şi sunt Conversaţia Observarea
ATENŢIEI denumite părţile componente. calculatoare comportamentu-lui
copiilor
Educatoarea arată câteva litere şi cifre Conversaţia,exer- Analiza răspunsurilor
REACTUALI-ZAREA din carton pe care copiii le ciţiul,jetoane cu copiilor
CUNOŞTIN-ŢELOR denumesc.Totodată,copiii deschid litere şi
calculatorul şi accesează programul cifre,calculatoare
Word şi scriu cu ajutorul tastaturii litere
de tipar la alegere.
Educatoarea anunţă tema Explicaţia Observarea
ANUNŢAREA activităţii:”Prietenul conversaţia comportamentului
TEMEI meu,calculatorul”,preci-zându-le copiilor
copiilor că se vor juca la calculator şi
vor învăţa mai bine literele de tipar şi
cifrele.
Educatoarea prezintă regulile jocului şi Explicaţia Observarea
demonstrează modul de Demonstraţia comportamentu-lui
DIRIJAREA desfăşurare:copiii aşezaţi în grupa Exerciţiul copiilor
ÎNVĂŢĂRII literelor mari de tipar vor vedea pe Calculatoare,ima-
monitor diferite imagini,vor recunoaşte gini Analiza răspunsurilor
imaginea,vor pronunţa cuvântul ce 3grupe:grupa copiilor
desemnează obiectul,vor scrie literele literelor mari,grupa
mari de tipar ce compun cuvântul.Copiii literelor mici,grupa
din grupa cifrelor vor recunoaşte grupuri cifrelor
de obiecte pe monitor,vor scrie sub
grupe cifra corespunzătoare numărului
de obiecte şi vor efectua operaţiile de
adunare sau scădere din problemele
ilustrate.Copiii din grupa literelor mici
de tipar vor citi pe monitor propoziţiile
scrise şi vor alege de pe masă imaginile Analiza răspunsurilor
ce se potrivesc fiecărei propoziţii.Jocul Exerciţiul şi atribuirea de
se desfăşoară cu participarea activă a Problematizarea recompense
copiilor verificându-se răspunsurile
fiecărei grupe de preşcolari.Răspunsurile
corecte sunt apreciate cu buline albe,iar
cele incorecte cu buline negre.

Educatoarea rosteşte un cuvânt ,iar Conversaţia Analiza răspunsurilor

EVALUARE copiii îl scriu pe monitor,unii cu litere Exerciţiul
mari de tipar ,alţii cu litere mici de
tipar,iar copiii din grupa cifrelor scriu
cifra corespunzătoare numărului de
litere ce alcătuiesc cuvântul.
 Se numără bulinele albe şi negre de la Conversaţia Aprecieri
fiecare grupă de preşcolari,se stabileşte Observarea
ÎNCHEIERE grupa cu cele mai multe răspunsuri comportamentu-lui
corecte care e declarată cea mai bună,se copiilor
fac aprecieri individuale.Copiii îşi
exprimă mulţumirea pentru calculator
pentru că le-a oferit ajutor.