Care sunt atribuțiile și rolul profesorului itinerant și de
sprijin într-o școală de masă?
Este cadrul didactic cu studii superioare în domeniul psiho-
pedagogic care desfășoară activități de învățare, stimulare,
compensare și recuperare cu persoanele cu cerințe
educaționale speciale integrate în unitățile de învățământ de
masă, în colaborare cu toți factorii implicați (educatori,
învățători, diriginți, profesori, logopezi, consilieri).
 Să participe în timpul orelor de predare-învățare, la
activitățile pe care le desfășoară în clasă
educatorul/învățătorul/profesorul (în calitate de observator,
consultant, coparticipant);
 Să desfășoare activități de tip terapeutic-cognitiv-
ocupațional;
 Să propună și să realizeze materiale didactice individualizate,
în funcție de dificultățile de învățare ale copiilor/elevilor;
 Să elaboreze și să realizeze planul de intervenție personalizat,
precum și adaptarea curriculară, în parteneriat cu cadrele
didactice de la grupă/clasă;
 Să realizeze o integrare eficientă în colectivul clasei/școlii a
elevului cu c.e.s., prin colaborare cu profesorii unității de
învățământ în care este înscris acesta;
 Să-l ajute pe părinte să înțeleagă la ce nivel se află copilul;
 Să consilieze și să colaboreze cu părinții copiilor care
beneficiază de serviciile de sprijin;
 Să-l sprijine, emoțional și educațional, pe copilul în
dificultate;
 Să colaboreze cu educatorii/ învățătorii/ profesorii din școală,
în vederea adaptării programei la nivelul de înțelegere al
copilului;
 Să susțină punctele tari, pozitive ale copilului/elevului cu
cerințe educative speciale sau în dificultate.
 Copii/elevi care beneficiază de serviciile educaționale:

a) copii/elevi cu certificat de orientare școlară si profesională

eliberat de comisia de evaluare și orientare școlară si
profesională din cadrul CJRAE;

b) copii/elevi cu dificultăți de învățare, de dezvoltare sau de

adaptare scolară;

c) copii/elevi care se găsesc la un moment dat în situație de eșec

școlar sau în risc de abandon școlar și beneficiază de servicii de
educație remedială/consiliere psihopedagogică din partea
cadrelor didactice de la clasă/consilierului școlar/profesorului
Profesorul de sprijin este prezent în viaţa şcolară a copilului,
logoped etc.
alături de învăţători şi profesori, astfel încât fiecare elev să
depăşească mai uşor greutăţile ivite în procesul de învăţare.

Cabinetul de Sprijin din învățământul de masă este creat cu

scopul generos de a acorda o şansă fiecărui copil şi
adolescent; este deschis, în egală măsură, elevilor, părinţilor
şi asistenţilor maternali, cadrelor didactice din şcoală, în ideea
realizării unui parteneriat stabil, care să ducă la integrarea
socio-profesionlă a copiilor cuprinşi în activităţi specifice.

În cabinetul de Sprijin îşi desfăşoară activitatea elevi din

clasele primare și gimnaziale.