Curs AHR de instruire a ofițerilor de poliție. Documentul nr.

3/AH Police Training Document #3

Ce este un stil de învățare?

de Marcia Conner

Stilul de învățare se referă la modalitățile în care o persoană preferă să prelucreze informațiile

noi. Fiecare dintre noi învață și procesează informația într-un stil aparte, cu toate că împărtășim
anumite modele de învățare, preferințe și abordări. Cunoașterea propriului stil de învățare vă
poate ajuta să realizați că alte persoane pot aborda aceeași situație într-un mod diferit de felul în
care o faceți dvs.
Completați următorul chestionar pentru a evalua stilul dvs. preferat de învățare. Începeți prin
citirea cuvintelor din coloana stângă. Dintre cele trei răspunsuri la dreapta, încercuiți pe cel care
vă caracterizează cel mai bine, răspunzând cât mai sincer posibil la descrierea care se aplică
pentru dvs. în acest moment. Numărați elementele încercuite și scrieți punctajul total în partea de
jos a fiecărei coloane. Întrebările pe care le preferați oferă a imagine asupra modului în care
învățați.

1. Atunci când Îmi distrage atenția Îmi distrag atenția Îmi distrage agitația și
încerc să mă dezordinea sau sunetele și încerc să tind să mă retrag
concentrez… mișcarea și observ controlez volumul și în mine însumi.
lucrurile în jurul meu tipul de zgomot în
pe care alte persoane jurul meu.
nu le observă
2. Atunci când Văd imagini vii, Gândesc în voci și Văd imagini în
privesc… detaliate în gândurile sunete gânduri, care implică
mele mișcări
3. Atunci când Îmi este dificil să Îmi place să ascult sau Gesticulez și folosesc
vorbesc cu ascult mult timp nu am răbdare să mâinile în timp ce
alții vorbesc vorbesc.
4. Atunci când Prefer întâlnire Prefer să vorbesc la Prefer să interacționez
contactez cu personală telefon pentru în timp ce merg sau
oamenii conversații serioase particip la o activitate
5. Atunci când Uit numele, dar Știu numele Îmi aduc aminte ce am
văd o memorizez fețele și oamenilor și de obicei făcut împreună și
persoană tind să revăd în minte sunt în stare să citez aproape că pot să
cunoscută… momentul în care ne- ceea despre ce am ”simt” timpul petrecut
am întâlnit pentru discutat. împreună.
prima oară.
6. Atunci când Privesc televizorul, Ascult radio, cânt, Joc sport,
mă relaxez… mă duc la teatru, citesc sau vorbesc cu meșteșugăresc sau
vizitez o expoziție sau un prieten construiesc ceva cu
merg la cinema. propriile mele mâini
7. Atunci când Îmi plac exemplele Îmi place cel mai mult Prefer istorii de
citesc… descriptive și uneori narația și aproape că acțiune, dar nu citesc
fac pauze pentru a-mi pot să „aud” discuția prea des pentru
imagina scena. dintre personaje plăcere.
8. Atunci când Văd cuvântul în minte Pronunț cuvântul, Simt cuvântul prin
spun un și îmi imaginez cum uneori cu voce tare și scrierea acestuia sau
 cuvânt pe arată cuvântul atunci tind să-mi amintesc pretinzând că-l scriu.
litere… când este scris. regulile despre
ortografierea
cuvintelor
9. Atunci când Caut materiale Am nevoie de Încep imediat să încerc
fac ceva demonstrative, instrucțiuni verbale și acest lucru, continuu
nou… imagini sau diagrame. scrise și de discuții cu să încerc și încerc
alte persoane diferite abordări
10. Atunci când Mai întâi privesc Citesc instrucțiunile De regulă ignor
asamblez un imaginea și apoi, sau vorbesc în glas în instrucțiunile și îmi
obiect… posibil, citesc timp ce vorbesc. dau seama ce să fac pe
instrucțiunile. parcurs
11. Atunci când Examinez expresiile Mă bazez pe Mă concentrez asupra
interpretez faciale. tonalitatea vocii. limbajului corpului.
dispoziția
cuiva…
12. Atunci când le Le arăt. Le spun, le scriu sau Demonstrez cum se
predau altor le pun mai multe face și apoi le spun să
oameni întrebări. încerce să facă singuri.
Total Vizual:____________ Auditiv:___________ Tactil/chinestezic:____

Coloana cu cel mai mare total reprezintă stilul dumneavoastră primar de prelucrare a informației.
Coloana cu următorul cel mai mare punctaj este stilul dumneavoastră secundar.
Stilul dvs. primar de învățare este:_________________
Stilul dvs. secundar de învățare este:______________
Acum, că știți pe care stil de învățare vă bazați, puteți stimula potențialul de învățare atunci când
lucrați pentru a afla mai multe. De exemplu, următoarele sugestii vă pot ajuta să obțineți mai
multe din lectura unei cărți.
Dacă stilul de învățare principal este vizual, desenați imagini pe marginea cărții, priviți
elementele grafice și citiți textul care explică grafica. Imaginați-vă subiectul sau derulați un film
în imaginație despre modul în care veți acționa în legătură cu subiectul.
Dacă stilul de învățare primar este cel auditiv, ascultați cuvintele pe care le citiți. Încercați să
dezvoltați o conversație internă între dvs. și textul. Nu vă jenați să citiți cu voce tare sau să
vorbiți prin intermediul informațiilor.
Dacă stilul de învățare principal este tactil / chinestezic, folosiți un creion sau marcher pentru a
evidenția pasajele importante pentru dvs. Faceți notițe, transferând informațiile pe care le aflați
pe marginile cărții, în jurnalul dumneavoastră sau pe un calculator.
Mâzgăliți orice vă vine în minte atunci când citiți. Țineți cartea în mâini în loc să o puneți pe
masă. Plimbați-vă cu cartea în mână în timp ce citiți. Simțiți cuvintele și ideile. Încercați să fiți
ocupat atât mintal, cât și fizic.
Mai multe informații despre fiecare stil, împreună cu sugestii cu privire la modul de a maximiza
potențialul de învățare, sunt disponibile în cartea ”Învățați mai multe acum” (Hoboken, NJ; John
Wiley & Sons, 2004).
-------------------------------------------------------------
O versiune anterioară a acestei evaluări a fost publicată în Învață mai multe acum: 10 pași simpli
pentru a învăța mai bine, mai inteligent și mai repede (Hoboken, NJ; John Wiley & Sons, martie
2004). Aflați mai multe despre carte și a citit un fragment pe
http://marciaconner.com/books/learn-more-now/
Dacă sunteți interesat de reproducerea acestei evaluări pentru uz personal sau al organizației, vă
rugăm să respectați următoarele condiții de utilizare. Acest conținut poate fi
distribuit în mod liber fără permisiunea autorului, cu condiția că 1) conținutul, datele de contact,
precum și drepturile de autor rămân intacte, 2) URL-ul la versiunea on-line
apare pe fiecare pagina, 3) nu percepeți nici un comision pentru utilizare, 4) trimiteți o notă cu
privire la modul, locul și timpul când conținutul va fi utilizat la adresa
copyright@marciaconner.com pentru scopuri de urmărire. Dacă sunteți interesat de utilizarea
materialelor într-un produs comercial sau cu plată sau pe o pagină Web, contactați autorul pentru
condiții suplimentare.

© Marcia Conner, 1993-2012. Toate drepturile rezervate.

Această evaluare este disponibilă online pe http://marciaconner.com/assess/learningstyle/