Unitatea de învăţământ: Centrul de Studii Ștefan cel Mare și Sfânt Avizat,

Profilul: Tehnologic Director

Domeniul de pregătire: Sănătate și asistență pedagogică
Modulul 12- EDUCAȚIE PENTRU SĂNĂTATE
Număr de ore /an: 38 DIN CARE TEORIE 14ORE; PRACTICĂ 24 ORE

Număr ore/săptămână din care: T: 1 ora Şef catedră

Clasa: AMG I
Profesor: Florea Cristina
Plan de învăţământ aprobat prin Anexa nr.3 la OMEN: 3499/29.03.2018
Programa aprobată prin Anexa nr.3 la OMEN: 3499/29.03.2018

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
AN ŞCOLAR: 2018-2019
Nr. Conţinuturile învăţarii Nr. ore Săptămâna OBS.
crt. Unitatea de rezultate ale învăţării/ Rezultate ale învăţării
Cunoştinţe Abilităţi Atitudini T LT IP T LT IP

(0) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1. 12.1.1. Definirea 12.2.1Analizarea 12.3.1. Manifestarea Concepte, definiții și releția 1 S1
conceptelor de conceptelor de interesului de a învăța și dintre educația pentru sănătate
sănătate, boală, sănătate, boală, de a înțelege conceptele și promovarea sănătății.
prevenirea prevenirea de sănătate, boală, Delimitarea scopurilor și 1 S2
îmbolnăvirii, îmbolnăvirii, prevenirea îmbolnăvirii, obiectivelor educației pentru
promovarea promovarea sănătății promovarea sănătății și sănătate în raport cu nevoile de
sănătății, educația și educație pentru educației pentru sănătate a populației
pentru sănătate și a sănătate și a sănătate și a elementelor
relației dintre alimentelor definitorii
aducația pentru definitorii
sănătate și 12.2.2. Înțelegerea
promovarea relației dintre
sănătății educație pentru
sănătate și
promovarea sănătății

1
2. 12.1.2. Prezentarea 12.2.3. Identificarea 12.3.2. Manifestarea Grupele de determinanți care 1 S3
factorilor factorilor care pot interesului în analiza acționează direct/indirect
determinanși ai influiența starea de acțiunii factorilor asupra stării de sănătate:
stării de sănătate și sănătate. sanogeni și a factorilor macroeconomici, factori de
a modului de 12.2.4. Înțelegerea de risc, asupra stării de mediu, stil de viață, mod de
abordare holistic în influienței factorilor sănătate. viață,factorii socio-
definirea sănătății determinanți ai stării 12.3.3. Manifestarea demografici, educaționali.
individuale și a de sănătate asupra interesului față de Determinarea sănătății: 1 S4
celei colective sănătății și a modului abordarea holistică a definiție, factori de risc, de
de abordare holistic sănătății individuale și protecție/sanogeni, populație
al sănătății colective. țintă, populație la risc, personae
individuale și cu risc înalt.
colective Dimensiunile stării de sănătate: 1 S5
emoțională, fizică,
ocupațională, intelectuală,
spiritual, social- abordare
holistică, piramida lui Maslow.
Factorii care pot altera stilul de
viață sănătos.
Stilul de viață: definiții, stil de 1 S6
viață sănătos, schimbarea
comportamentului.
Caracteristicile stilului de viață: 1 S7
alimentația, consumul de
substanțe potențial nocive,
igiena, mișcarea, relaționarea
cu mediul social.
Modul de viață: cadrul socio- 1 S8
economic; tipul de consum;
petrecerea timpului liber;
atitudinea față de sine; relații
interpersonale.

2
3. 12.1.3. Cunoașterea 12.2.5. Analizarea 12.3.4.Manifestarea Rolul profesionaliștilor în 1 S9
funcției educative funcției educative și unui comportament promovarea sănătății,
și a rolului a rolului asistentului proactive pentru implicarea și responsabilizarea
asistentului medical medical în educația asumarea funcției populației, rolul mass-media în
în educația pentru pentru sănătate educative în exercitarea promovarea sănătății.
sănătate, raportarea 12.2.6.Adaptarea activității profesionale Funcția educativă și rolul 1 S10
la nevoile actuale activității în educație, 12.3.5.Adoptarea unei asistentului medical în educația
de sănătate la nevoile actuale de atitudini proactive, pentru sănătate și strategia
sănătate, ale permanent adaptată OMS ,,Sănătatea pentru toți în
individului și nevoilor de sănătate secolul XXI"
comunității actuale, de a oferi Nivele de prevenție/profilaxie: 1 S11
persoanelor, familiilor și primordial, primară, secundară,
grupurilor de personae terțiară. Obiective generale și
informații care să le specifice pe domenii de
permit să aibă un stil de aplicabilitate
viață sănătos și să se
autoîngrijească, pe baza
cunoștințelor și
competențelor
dobândite.
12.3.6. Încurajarea
indivizilor, în timpul
derulării activității de
educație pentru
sănătate, pentru
schimbarea
comporatmentelor
considerate a fi de risc.

3
12.1.4. Descrierea 12.2.7. identificarea 12.3.7. Manifestarea Identificarea problemelor de 1 S12
etapelor procesului problemelor de respectului pentru sănătate: informații privind
de educație pentru sănătate (ale membrii grupului/ stilul de viață, modul de viață;
sănătate (la nivelul individului/ comunității pentru care indicatori; identificarea
individului/ comunității/ desfășoară activități de factorilor de risc și stabilirea
comunității/ grupului) și a educație pentru sănătate populației țintă, grupuri aflate
grupului) factorilor de risc 12.3.8. Respectarea la risc.
pentru sănătate, principiilor etice pentru Scop și obiective generale și 1 S13
selectând, colectând colaborarea eficientă cu specific pe domenii de
ți prelucrând membrii grupului/ aplicabilitate; strategii de
informațiile din membrii echipei intervenție
diverse surse de interdisciplinare pentru Derularea etapelor în procesul 1 S14
informații derularea acțiunilor de de educație pentru sănătate:
12.2.8. Întocmirea educație pentru sănătate identificarea consumatorilor;
documentației pentru 12.3.9. Manifestarea formularea scopurilor,
derularea unei atitudini obiectivelor; identificarea
programului de responsabile, proactivă resurselor pentru formarea unui
educație pentru pentru organizarea, comportament sanogen;
sănătate monitorizarea și elaborarea conținutului,
12.2.9. Organizarea diseminarea alegerea metodelor; acțiunea de
activităților proprii și programului influiențare, de formare de
de grup pentru 12.3.10. Manifestarea atitudini, comportamente,
lansarea programului unei atitudini proactive întocmirea rapoartelor de etapă
de educație pentru în comunicare pentru pe parcursul derulării
sănătate conștientizarea programului și evaluarea
12.2.10. Utilizarea persoanei/grupului de rezultatelor.
corectă, eficientă a persoane asupra
tehnologiei factorilor de risc și a
informaționale pentru propriei sănătăți
planificarea și 12.3.11. Realizarea
prezentarea acțiunilor programului de educație
de educație pentru pentru sănătate cu
sănătate ajutorul tehnologiei
informaționale

4
4. 12.1.5. Experiență 12.2.11.Capacitatea 12.3.12. Analiza calității Identificarea problemelor de 24
clinică adecvată de a participa la asistenței acordate sănătate
12.1.6. Experiența formarea practică pentru a-și îmbunătății Identificarea factorilor
colaborării cu alți 12.2.12. Colaborare practica profesiională de sanopatogeni
profesioniști din în mod eficient cu asistent medical Elaborarea unui proiect de
sectorul medical alți actori din generalist educație pentru sănătate
sectorul sanitar

Intocmit. Florea Cristina

5
6