Interviu cu părinţii referitor la interacţiunea părinte-copil în cazul copiilor

D02:
cu tulburări de externalizare (EKI) (P. 1/4)

Copil:________________________________ Data naşterii:____________ Vârsta:________

Interviul s-a realizat cu:

Tata Mama Alţii:_________________________ la data de:________________
________________________________________________________________________________

Indicaţii
Intervievatorul va întreba părinţii despre fiecare domeniu comportamental, respectiv despre fiecare
situaţie trecută pe listă. Dacă după părerea părinţilor există probleme de interacţiune în unul dintre
aceste domenii, atunci vor fi investigate următoarele aspecte:
1. Ce anume face copilul în această situaţie?
2. Cum reacţionaţi dumneavoastră la comportamentul copilului?
3. Cum reacţionează copilul?
4. Cum ia sfârşit această situaţie?
5. Cât de des apare această problemă, de fiecare dată în situaţia respectivă sau doar uneori? Se
întâmplă de mai multe ori pe zi, zilnic, aproape în fiecare zi sau săptămânal?
6. Cum vă simţiţi în această situaţie?
7. Cât de intensă consideraţi că este această problemă?
8. Evaluarea intensităţii prin intermediul intervievatorului pe o scală de la 1 la 9, 1 reprezentând
„nici o problemă” iar 9 „o mare problemă”.
9. Ce faceţi când copilul dumneavoastră se comportă neproblematic, adecvat situaţiei respective?

Posibile direcţii de investigare a situaţiei:

1. Agitaţie motrică fină
2. Distragerea de către alţi stimuli
3. Impulsivitate
4. Nerespectarea regulilor/ comportament de tip opozant
5. Toleranţă la frustrare
6. Comportament agresiv/ crize de furie
7. Alte probleme:
_________________________________________________________________

1. Preferinţe în joc
Cu ce se joacă de obicei atunci când este acasă? Există şi jocuri care nu îi plac?
(Detaliază: jocuri de masă/ cu reguli, jocul individual/ cu alţi copii)

2. Jocul individual Intensitatea problemei pe o scală: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Cât de bine se joacă singur cu jocurile sale preferate? Se joacă doar pentru puţin timp şi schimbă
des activităţile?
(Detaliază: durata jocului, continuitatea, productivitatea)
 Interviu cu părinţii referitor la interacţiunea părinte-copil în cazul copiilor
D02:
cu tulburări de externalizare (EKI) (P. 2/4)

3. Jocul cu alţi copii Intensitatea problemei pe o scală: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Cum se joacă când sunt prezenţi fratele / sora / alţi copii ?

(Detaliază: jocul cu fraţii / cu alţi copii; durata jocului, continuitatea, rezultatele; conflictele din
timpul jocului, capacitatea de rezolvare a conflictelor, intervenţia părinţilor).

4. Când mama este ocupată Intensitatea problemei pe o scală: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Când sunteţi ocupată în casă, cum se comportă?
(Detaliază capacitatea de a-şi găsi singur o preocupare, comportamentul provocativ/de tip opozant)

5. Mesele Intensitatea problemei pe o scală: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Haideţi să discutăm despre o etapă distinctă a unei zile – masa. Cum se comportă în timpul mesei ?
[Detaliază agitaţia motorie (ridicatul de la masă, bâţâitul, faptul că mereu scapă ceva) şi respectarea
regulilor].

6. Spălatul şi baia Intensitatea problemei pe o scală: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Ce se întâmplă în timpul spălatului şi al îmbăierii?

7. Îmbrăcatul şi dezbrăcatul Intensitatea problemei pe o scală: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Ce se întâmplă în cazul îmbrăcării şi al dezbrăcării?

8. Ora de culcare Intensitatea problemei pe o scală: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Apar probleme atunci când îi spuneţi că este timpul să meargă la culcare?
 Interviu cu părinţii referitor la interacţiunea părinte-copil în cazul copiilor
D02:
cu tulburări de externalizare (EKI) (P. 3/4)

9. Vorbitul la telefon Intensitatea problemei pe o scală: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Când sună telefonul şi este acasă, ce se întâmplă?

10. Vizionatul programelor TV Intensitatea problemei pe o scală: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

În multe familii există probleme referitoare la vizionarea programelor TV. Ce se întâmplă la

dumneavoastră în familie atunci când alţii se uită la televizor şi copilul se află în apropiere?

11. Primirea musafirilor Intensitatea problemei pe o scală: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Aveţi uneori musafiri? Cât de des (rar – mai des – frecvent)? Ce face copilul atunci când aveţi
musafiri?
(Detaliaţi comportamentele disruptive)

12. Vizite la prieteni Intensitatea problemei pe o scală: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Ce se întâmplă în situaţia inversă, când dumneavoastră mergeţi cu copilul în vizită?
(Detaliaţi comportamentele disruptive)

13. Locuri publice Intensitatea problemei pe o scală 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Uneori avem impresia că magazinele şi restaurantele au fost construite pentru a pune în dificultate
părinţii. Există şi la dumneavoastră probleme în astfel de locuri?

14. Când este acasă tatăl Intensitatea problemei pe o scală: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Aveţi probleme cu copilul când este acasă tatăl lui?

 Interviu cu părinţii referitor la interacţiunea părinte-copil în cazul copiilor
D02:
cu tulburări de externalizare (EKI) (P. 4/4)

15. Sarcini în casă Intensitatea problemei pe o scală: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Copilul are de realizat anumite sarcini? Dacă da, cum reacţionează atunci când îl solicitaţi?

16. Temele Intensitatea problemei pe o scală: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Cum vă descurcaţi cu efectuarea temelor ?
(Detaliaţi: unde anume se fac temele? cum arată locul? cine îi oferă ajutor şi cât de mare?
Cine ce teme controlează şi cu ce frecvenţă? la efectuarea căror teme apar mai multe dificultăţi?)

17. Interdicţii şi limite în alte situaţii Intensitatea problemei pe o scală: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Cu certitudine există şi alte situaţii în care nu îi permiteţi lucruri sau în care nu îi puteţi îndeplini
o dorinţă. Ce face atunci?

18. Alte situaţii Intensitatea problemei pe o scală: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Există şi alte situaţii în care se manifestă problemele comportamentale?

19. Interacţiunile părinte-copil Intensitatea problemei pe o scală: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Au existat în ultima vreme situaţii, în care v-aţi bucurat de ceea ce face copilul sau în care aţi putut
fi mulţumit de el?