ȘCOALA GIMNAZIALĂ „IORGU IORDAN” TECUCI AVIZAT DIRECTOR, AVIZAT RESPONSABIL

PROF. STĂNILĂ CRISTIAN Prof. Cristian STĂNILĂ COMISIE METODICĂ,

Disciplina GEOGRAFIE Prof. Vetuța CHIRVASE
Clasa a VIII-a
Număr de ore: 2 ore săptămânal

PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ ANUALĂ (an şcolar 2018-2019)

GEOGRAFIA ROMANIEI

Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. de Săptă- Observaţii/

învăţare ore mâna Evaluare
SEMESTRUL I (10 septembrie 2018 – 1 februarie 2019)
1.1. Identificarea termenilor geografici în texte diferite  Recapitulare 1 10-14
1.2. Definirea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază sept Test iniţial
1. România: 1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte 2018
poziţia noi  România. Poziţie 1 10-14
geografică. 3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe pentru explicarea geografică sept
Caracteris- realităţii geografice a României 2018 Evaluare
tici generale 3.2 Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului înconjurător orală
ale reliefului din ţara noastră  Relieful. 1 17-21
(trepte şi 3.3. Prezentarea structurată a sistemului teritorial geografic al României Caracteristici sept
forme de 3.5. Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la nivel elementar generale (trepte şi 2018
relief, 4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice forme de relief,
proporţionali- reprezentate pe hărţi proporţionalitatea
tatea 4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale reliefului)
reliefului) 4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări cartografice
4.5. Realizarea reprezentărilor grafice simple, pe baza unor date ofertate
5.3 Prezentarea elementelor de geografia României în format electronic
2. Unităţile 1.1. Identificarea termenilor geografici în texte diferite  Unităţile majore 1 17-21
majore de 1.2. Definirea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază de relief : Muntii sept
relief. 1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte Carpaţi. Carpatii 2018 Evaluare
Carpaţii si noi Orientali. Grupa orală
Depresiunea Nordică

1
Colinară a 1.5. Descrierea elementelor, fenomenelor, proceselor sau sistemelor  Muntii Carpaţi. 1 24-28
Transilvaniei geografice utilizând termeni geografici Carpatii Orientali. sept
3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe pentru explicarea Grupa Centrală 2018
realităţii geografice a României
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului înconjurător 24-28
 Muntii Carpaţi. 1
din ţara noastră sept
Carpatii Orientali.
3.3. Prezentarea structurată a sistemului teritorial geografic al României 2018 Probă scrisă
Grupa Sudică
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice de evaluare
reprezentate pe hărţi  Muntii Carpaţi. 1 1-5 oct
4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale Carpatii 2018
4.3. Elaborarea unor desene schematice ale elementelor şi fenomenelor Meridionali.
naturale Grupa Bucegi şi
4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări cartografice Făgăraş
4.6. Interpretarea reprezentărilor grafice simple  Muntii Carpaţi. 1 1-5 oct
5.1. Identificarea informaţiilor cu caracter geografic în baze de date Carpatii 2018
accesibile prin internet Meridionali.Grupa
5.2. Prelucrarea informaţiilor referitoare la elementele de geografie a Parâng şi Retezat
României dobândite pe baza tehnologiei informaţiei Godeanu
5.3. Prezentarea elementelor de geografia României în format electronic  Muntii Carpaţi. 2 8-12
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate Carpatii oct
7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor folosind diferite Occidentali. Grupa 2018
criterii de clasificare : cantitative, calitative, cronologice şi teritoriale Banatului şi
7.5. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor după un Poaiana Ruscă şi
algoritm dat Apuseni
7.6. Compararea elementelor, fenomenelor, proceselor şi structurilor  Recapitulare 1 15-19
teritoriale după caracteristicile solicitate, stabilind asemănări şi deosebiri Carpati oct
7.7. Explicarea elementelor, fenomenelor şi proceselor observate (direct sau 2018
indirect).  Lucrare scrisă 1 15-19
oct
2018
1.1. Identificarea termenilor geografici în texte diferite
1.2. Definirea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază  Subcarpatii 1 22-26 Probă scrisă
3. Dealurile şi 1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte oct. de evaluare
podişurile noi 2018

2
 1.5. Descrierea elementelor, fenomenelor, proceselor sau sistemelor  Depresiunea 1 22-26
geografice utilizând termeni geografici Colinara a oct.
3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe pentru explicarea Transilvaniei 2018
realităţii geografice a României
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului înconjurător  Podişul Moldovei 1 29 oct-
2 nov.
din ţara noastră
2018
3.3. Prezentarea structurată a sistemului teritorial geografic al României
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice  Podişul Getic şi 1 29 oct-
reprezentate pe hărţi Mehedinţi 2 nov.
4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale 2018
4.3. Elaborarea unor desene schematice ale elementelor şi fenomenelor
naturale  Pod. Dobrogei 1 5 -9
4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări cartografice nov.
4.6. Interpretarea reprezentărilor grafice simple 2018
5.1. Identificarea informaţiilor cu caracter geografic în baze de date  Lucrare scrisă 1 5-9
accesibile prin internet nov.
2018

1.1. Identificarea termenilor geografici în texte diferite

4. Câmpiile, 1.2. Definirea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază  Câmpia de Vest si 1 12 - 16 Evaluare
Lunca şi 1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte Dealurile de Vest nov orală
Delta Dunării, noi 2018
platforma 3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului înconjurător
continentală din ţara noastră 1
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice  Câmpia Română 12 - 16
reprezentate pe hărţi nov
2018
4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale
4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări cartografice
5.1. Identificarea informaţiilor cu caracter geografic în baze de date  Lunca Dunării 1 19 - 23
nov
accesibile prin internet 2018
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate

3
 7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor folosind diferite  Delta Dunării 1 19 - 23
criterii de clasificare : cantitative, calitative, cronologice şi teritoriale nov
7.5. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor după un 2018
algoritm dat
7.6. Compararea elementelor, fenomenelor, proceselor şi structurilor
teritoriale după caracteristicile solicitate, stabilind asemănări şi deosebiri  Platforma 1 26 - 30
Continentală a nov
7.7. Explicarea elementelor, fenomenelor şi proceselor observate (direct sau 2018
indirect) Mării Negre
7.8. Explicarea relaţiilor între grupuri de elemente, fenomene şi procese ale
mediului geografic  Recapitulare 1 26 - 30
7.9. Analizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor din realitatea relieful României nov
observată (direct sau indirect) 2018

1.2. Definirea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază  Factorii genetici ai
5. Clima 1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte climei 1 3-7 dec Evaluare
noi 2018 semestrială
1.4. Elaborarea unui text coerent utilizând termeni geografici  Elementele 1 3-7 dec (teză)
1.5. Descrierea elementelor, fenomenelor, proceselor sau sistemelor climatice 2018
geografice utilizând termeni geografici
3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe pentru explicarea  Tipuri şi nuanţe de 2 10-14
realităţii geografice a României climă dec
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului înconjurător 2018
din ţara noastră
3.3. Prezentarea structurată a sistemului teritorial geografic al României 1 17-21
3.4. Corelarea realităţii geografice cu fenomene din domeniul altor ştiinţe  Recapitulare dec
3.5. Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la nivel elementar 2018
3.7. Rezolvarea de probleme cu conţinut geografic, utilizând relaţii
 Teză 1 17-21
matematice
dec
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice
2018
reprezentate pe hărţi

Vacanţa de iarnă (22 decembrie 2018 – 13 ianuarie 2019)

4
 1.2. Definirea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază  Dunărea 1 14 -18
6. Apele 1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte ian.
noi 2019 Evaluare
1.4. Elaborarea unui text coerent utilizând termeni geografici orală
1.5. Descrierea elementelor, fenomenelor, proceselor sau sistemelor  Râurile interioare 1 14 -18
ian.
geografice utilizând termeni geografici
2019
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului înconjurător
din ţara noastră  Lacurile 1 21-25
3.3. Prezentarea structurată a sistemului teritorial geografic al României ian.
3.4. Corelarea realităţii geografice cu fenomene din domeniul altor ştiinţe 2019
3.7. Rezolvarea de probleme cu conţinut geografic, utilizând relaţii
matematice  Apele subterane. 1 21-25
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice ian.
reprezentate pe hărţi 2019
4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale  Marea Neagră 1 28 ian-
4.3. Elaborarea unor desene schematice ale elementelor şi fenomenelor 1 feb
naturale 2019
4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări cartografice
4.5. Realizarea reprezentărilor grafice simple, pe baza unor date ofertate  Evaluare finală 1 28 ian-
4.6. Interpretarea reprezentărilor grafice simple 1 feb
2019
Vacanţă intersemestrială (2 – 10 februarie 2019)
SEMESTRUL al II-lea (11 februarie - 7 iunie 2019)
1.1. Identificarea termenilor geografici în texte diferite  Vegetaţia 11 – 15
1.2. Definirea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază 2 febr.
1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte 2019
noi
7. Vegetaţia, 1.4. Elaborarea unui text coerent utilizând termeni geografici Evaluare
fauna şi 1.5. Descrierea elementelor, fenomenelor, proceselor sau sistemelor  Fauna 1 18-22 orală
solurile geografice utilizând termeni geografici feb
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului înconjurător 2019
din ţara noastră

5
  Solurile 1 18-22
feb
2019
1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte  Numărul populaţiei 1 25 febr.
noi şi evoluţia –1
8. Populaţia 1.5. Descrierea elementelor, fenomenelor, proceselor sau sistemelor numerică martie Probă scrisă
geografice utilizând termeni geografici 2019 de evaluare
3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe pentru explicarea
realităţii geografice a României  Repartiţia 1 25 febr.
3.4. Corelarea realităţii geografice cu fenomene din domeniul altor ştiinţe geografică şi –1
3.5. Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la nivel elementar densitatea populaţiei martie
3.6. Identificarea influenţelor tehnologiilor asupra caracteristicilor 2019
geografice ale României  Structura populaţiei 1 4-8
3.7. Rezolvarea de probleme cu conţinut geografic, utilizând relaţii României martie
matematice 2019
4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări cartografice  Lucrare scrisă 1 4-8
4.6. Interpretarea reprezentărilor grafice simple martie
5.3. Prezentarea elementelor de geografia României în format electronic 2019
6.2.Explicarea diversităţii naturale, umane şi culturale a ţării noastre,
realizând corelaţii cu informaţiile dobândite la alte discipline şcolare
1.2. Definirea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază  Aşezările rurale. 1 11 - 15
9. Aşezările 1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte Tipuri de sate. martie Evaluare
umane. noi 2019 orală
Organizarea 1.4. Elaborarea unui text coerent utilizând termeni geografici  Aşezările urbane. 1 11 - 15
administrativ- 1.5. Descrierea elementelor, fenomenelor, proceselor sau sistemelor Tipuri de oraşe martie
teritorială geografice utilizând termeni geografici 2019
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului înconjurător  Caracterizarea 1 18-22
din ţara noastră geografică generală martie
3.5. Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la nivel elementar a oraşului Bucureşti 209
3.6. Identificarea influenţelor tehnologiilor asupra caracteristicilor
geografice ale României  Caracterizarea unor 1 18-22
oraşe din România martie
2019

6
 7.6. Compararea elementelor, fenomenelor, proceselor şi structurilor  Organizarea 1 25-29
teritoriale după caracteristicile solicitate, stabilind asemănări şi deosebiri administrativ- martie
7.8. Explicarea relaţiilor între grupuri de elemente, fenomene şi procese ale teritorială 2019
mediului geografic  Evaluare 1 25-29
7.9. Analizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor din realitatea martie
observată (direct sau indirect) 2019
10. Activităţi 1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte Agricultura 1 1–5
economice noi  Cultura plantelor aprilie Evaluare
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului înconjurător 2019 orală
din ţara noastră
3.4. Corelarea realităţii geografice cu fenomene din domeniul altor ştiinţe  Creşterea 1 1–5
3.6. Identificarea influenţelor tehnologiilor asupra caracteristicilor animalelor aprilie
2019
geografice ale României
 Industria
4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări cartografice 1 8-12
4.6. Interpretarea reprezentărilor grafice simple Industria energetică aprilie
şi industria
5.3. Prezentarea elementelor de geografia României în format electronic 2019
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate energiei electrice
7.9. Analizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor din realitatea
 Alte ramuri: 1 8-12
observată (direct sau indirect) industria aprilie
8.2. Identificarea soluţiilor de organizare a spaţiului din perspectiva
metalurgică, 2019
dezvoltării durabile industria chimică,
industria lemnului
SĂPTĂMÂNA ȘCOALA ALTFEL „SĂ ȘTII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN!” (15 – 19 aprilie 2019)
Vacanţa de primăvară (20 aprilie - 5 mai 2019)
1.1. Identificarea termenilor geografici în texte diferite Serviciile
10. Activităţi 1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte  Căi de comunicaţie 1 6-10 Evaluare
economice noi şi transporturi mai semestrială
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului înconjurător 2019 (teză)
din ţara noastră
3.3. Prezentarea structurată a sistemului teritorial geografic al României
3.4. Corelarea realităţii geografice cu fenomene din domeniul altor ştiinţe
3.6. Identificarea influenţelor tehnologiilor asupra caracteristicilor
geografice ale României

7
 4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice  Comerţul 1 13-17
reprezentate pe hărţi mai
4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale 2018
4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări cartografice
5.1. Identificarea informaţiilor cu caracter geografic în baze de date
accesibile prin internet
5.3. Prezentarea elementelor de geografia României în format electronic
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate
7.6. Compararea elementelor, fenomenelor, proceselor şi structurilor
teritoriale după caracteristicile solicitate, stabilind asemănări şi deosebiri  Turismul 1 13-17
7.8. Explicarea relaţiilor între grupuri de elemente, fenomene şi procese ale mai
mediului geografic 2018
3.4. Corelarea realităţii geografice cu fenomene din domeniul altor ştiinţe  România în Europa 1 20-24
11. România 4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice şi în lume mai
în Europa şi reprezentate pe hărţi 2019 Evaluare
în lume. 6.1. Explicarea importanţei mediului geografic al României pentru om şi orală
Caracteris- societate  Locul României în 1 20-24
tici ale 6.2. Explicarea diversităţii naturale, umane, şi culturale a ţării nostre, economia europeană mai
şi mondială 2019
mediului realizând corelaţii cu informaţiile dobândite la alte discipline şcolare
înconjurător. 7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate
Regiuni 7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor folosind diferite  Caracteristici ale 1 27-31
geografice ale criterii de clasificare : cantitative, calitative, cronologice şi teritoriale mediului mai
României. 7.7. Explicarea elementelor, fenomenelor şi proceselor observate (direct sau înconjurător 2019
Elemente ale indirect)
dezvoltării 8.1. Identificarea soluţiilor de protecţie a mediului geografic din ţara  Regiunile geografice 1 27-31
durabile noastră. ale României mai
8.2. Identificarea soluţiilor de organizare a spaţiului din perspectiva  Analiza unei regiuni 2019
dezvoltării durabile geografice
Elemente ale
dezvoltării durabile
Recapitulare. 1.1……  Geografia României 2 3-7 Evaluare
Sinteză şi …….8.2 iunie finală
evaluare 2019