ANTET SCOALA

Nr. ….. / …09.2019

Avizat,
responsabil comisie
PLANIFICARE ANUALĂ
An școlar 2019-2020
Aria curriculară: Limbă și comunicare – limbi moderne
Disciplina: Limba engleză
Clasele: a XI-a Prof. ………………………………………
Nr. ore/ săptămână: 2

Sem Nr. Conţinuturi de predare / învăţare / evaluare Nr. Observaţii

crt. Capitole / Teme / Unităţi de învăţare de ore
1. REVISION 4
2. TUNING IN 4 Manual de la editura
3. SPEND IT OR SAVE IT 4 Pearson Education,
4. WHAT MAKES US TICK 4 Longman – CAE Gold
I. 5. PUSHING THE BOUNDARIES 4 Plus
6. THRILLS AND SKILLS 4
7. PROGRESS TEST UNITS 1-5 2
8. FAMILY TIES 4
Total ore semestrul I 30
1. CREATIVE TALENTS 4 Manual de la editura
2. WHAT KEEPS US GOING 4 Pearson Education,
3. ON THE ROAD 4 Longman – CAE Gold
II. 4. CLOSE TO NATURE 4 Plus
5. PROGRESS TEST UNITS 6-10 2
6. ALWAYS ON MY MIND 4
7. A MATTER OF TIME 4
8. A WAY WITH WORDS 4
9. IT’S HOW YOU TELL IT 4
10. FINAL REVISION 2
Total ore semestrul II 36
Total ore anual 66
 ANTET SCOALA

Nr. ….. / …09.2019

Avizat,
responsabil comisie
PLANIFICARE – UNITĂ ȚI DE ÎNVĂ ȚARE
Aria curriculară: Limbă și comunicare – limbi moderne
Disciplina: Limba engleză
Clasele: a XI-a Prof. ………………………………………
Nr. ore/ săptămână: 2

SEMESTRUL I
Nr. UNITĂŢI DE COMPETENŢE SPECIFICE CONŢINUTURI ASOCIATE Nr. ore Repere cronologice obs.
crt. ÎNVĂŢARE săptămâna
( CAPITOLE )
1. REVISION 1.2 Identificarea, prin citire rapidă, Vor fi recapitulate si evaluate competentele 4 Initial testing
de informaţii / detalii specifice achizitionate anterior pe baza continuturilor din
dintr-un text mai lung, în vederea programa de clasa a X-a ce urmeaza a fi
rezolvării unei sarcini de lucru completate in anul in curs. Evaluarea se va face
2.3 Prezentarea, oral / în scris, de atat oral cat si in scris.
descrieri clare şi detaliate pe subiecte
legate de domenii de interes propriu
şi de domeniul de specializare
3.3 Susţinerea unui punct de vedere
în cadrul unei discuţii orale/ al unui
schimb de mesaje scrise, pe teme de
interes
2 TUNING IN 1.2 Identificarea, prin citire rapidă,  Viata personala (hobby-uri) – reading 4
de informaţii / detalii specifice about tribute bands; universul adolescentei
dintr-un text mai lung, în vederea (timp liber) - listening to extracts about
rezolvării unei sarcini de lucru music and musical events
1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai  Verbul – timpuri verbale perfecte
multor informaţii din diverse părţi ale  A utiliza formule adecvate contextual de
unui text/ din texte diferite, pentru a iniţiere, întreţinere şi încheiere a unei
rezolva o sarcină de lucru conversaţii (inclusiv telefonice) – speaking:
2.3 Prezentarea, oral / în scris, de conversations
descrieri clare şi detaliate pe subiecte
legate de domenii de interes propriu
şi de domeniul de specializare
3.3 Susţinerea unui punct de vedere
în cadrul unei discuţii orale/ al unui
 schimb de mesaje scrise, pe teme de
interes
3 SPEND IT OR SAVE IT 1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai
multor informaţii din diverse părţi ale
unui text/ din texte diferite, pentru a
rezolva o sarcină de lucru
2.4 Completarea de formulare şi
redactarea de texte funcţionale, cu
respectarea convenţiilor specifice
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris,
a ideilor, opiniilor, părerilor
interlocutorului şi răspunsuri /
comentarii adecvate la acestea
4 WHAT MAKES US TICK 1.2 Identificarea, prin citire rapidă,
de informaţii / detalii specifice
dintr-un text mai lung, în vederea
rezolvării unei sarcini de lucru
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de
filme, cărţi, evenimente, experienţe,
cu exprimarea sentimentelor/
reacţiilor personale în legătură cu
acestea
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a
unor ipoteze şi formularea de
răspunsuri adecvate la ipotezele
emise de ceilalţi
5 PUSHING THE 1.1 Identificarea ideilor principale
BOUNDARIES din texte audiate/ citite referitoare la
probleme de actualitate
2.4 Completarea de formulare şi
redactarea de texte funcţionale, cu
respectarea convenţiilor specifice
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a
unor ipoteze şi formularea de
răspunsuri adecvate la ipotezele
emise de ceilalţi
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu
cuvinte proprii a spuselor altor
persoane
6 THRILLS AND SKILLS 1.2 Identificarea, prin citire rapidă,
 Aspecte socio-economice din viata 4
contemporana – reading / listening about
spending and saving money; vocabulary:
advertising and marketing
 Fraza atributiva; articolul
 A formula comparaţii între caracteristici
ale unor persoane, obiecte, locuri,
fenomene, activităţi, evenimente, procese
– informal letter; a exprima / solicita
opinii / puncte de vedere personale

 Viata personala; relatii interpersonale – 4 Written test -
reading about the power of saying sorry; verbul
vocabulary: adjectives of character
 Verbe modale; constructii cu infinitivul si
gerunziul
 A corecta / încuraja / avertiza pe cineva –
writing an information sheet; A exprima
diverse grade de certitudine/ incertitudine
– language of possibility and speculation
 Aspecte stiintifice din viata contemporana 4
– listening for sentence completion; word
formation: medical discoveries
 Fraza conditionala
 A argumenta / justifica opinii / puncte de
vedere personale – writing an article
 Universul adolescentei (sport); multiple 4
 de informaţii / detalii specifice
dintr-un text mai lung, în vederea
rezolvării unei sarcini de lucru
2.3 Prezentarea, oral / în scris, de
descrieri clare şi detaliate pe subiecte
legate de domenii de interes propriu
şi de domeniul de specializare
3.3 Susţinerea unui punct de vedere
în cadrul unei discuţii orale/ al unui
schimb de mesaje scrise, pe teme de
interes
matching reading about sportsmen;
vocabulary: sports idioms
 Comparatia intensiva;
 A caracteriza persoane, fapte, acţiuni –
writing a reference; speaking: a exprima şi
a motiva acordul / dezacordul faţă de
opiniile altora

7 PROGRESS TEST UNITS 1- 1.2 Identificarea, prin citire rapidă, Vor fi trecute în revistă şi evaluate competenţele 2 Written test –
5 de informaţii / detalii specifice achiziţionate in cele 5 unitati precedente, conditionals +
dintr-un text mai lung, în vederea folosind conţinuturile parcurse.. Evaluarea se va functional
rezolvării unei sarcini de lucru realiza atît oral cît şi în scris. texts
3.3 Susţinerea unui punct de vedere
în cadrul unei discuţii orale/ al unui
schimb de mesaje scrise, pe teme de
interes
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a
unor ipoteze şi formularea de
răspunsuri adecvate la ipotezele
emise de ceilalţi
8 FAMILY TIES 1.1 Identificarea ideilor principale  Relatii interpersonale / inter-umane – 4
din texte audiate/ citite referitoare la reading extracts about the generation gap;
probleme de actualitate nuclear vs. extended family
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de  Constructii ipotetice
filme, cărţi, evenimente, experienţe,  A exprima şi a motiva acordul / dezacordul
cu exprimarea sentimentelor/ faţă de opiniile altora – collaborative task /
reacţiilor personale în legătură cu discussion
acestea
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris,
a ideilor, opiniilor, părerilor
interlocutorului şi răspunsuri /
comentarii adecvate la acestea
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a
unor ipoteze şi formularea de
răspunsuri adecvate la ipotezele
emise de ceilalţi
 SEMESTRUL AL II-LEA
Nr. UNITĂŢI DE COMPETENŢE SPECIFICE CONŢINUTURI ASOCIATE Nr. ore Repere cronologice obs.
crt. ÎNVĂŢARE săptămâna
( CAPITOLE )
1. CREATIVE TALENTS 1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai  Viata culturala si lumea artelor; viata 4
multor informaţii din diverse părţi ale personala (hobbyuri)- multiple choice
unui text/ din texte diferite, pentru a reading about computer games as art;
rezolva o sarcină de lucru listening (sentence completion) about
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de charitable events .
filme, cărţi, evenimente, experienţe,  Verb patterns; modalitati de exprimare a
cu exprimarea sentimentelor/ viitorului
reacţiilor personale în legătură cu  A formula concluzii – writing a review
acestea
2.4 Completarea de formulare şi
redactarea de texte funcţionale, cu
respectarea convenţiilor specifice
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu
cuvinte proprii a spuselor altor
persoane
3. WHAT KEEPS US GOING 1.2 Identificarea, prin citire rapidă, Vor fi recapitulate si evaluate 4
de informaţii / detalii specifice competentele achizitionate anterior pe
dintr-un text mai lung, în vederea baza continuturilor din programa.
rezolvării unei sarcini de lucru
2.3 Prezentarea, oral / în scris, de
descrieri clare şi detaliate pe subiecte
legate de domenii de interes propriu
şi de domeniul de specializare
3.3 Susţinerea unui punct de vedere
în cadrul unei discuţii orale/ al unui
schimb de mesaje scrise, pe teme de
interes

4 ON THE ROAD 1.2 Identificarea, prin citire rapidă,
de informaţii / detalii specifice
dintr-un text mai lung, în vederea
rezolvării unei sarcini de lucru
1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai
multor informaţii din diverse părţi ale
unui text/ din texte diferite, pentru a
rezolva o sarcină de lucru
2.3 Prezentarea, oral / în scris, de
descrieri clare şi detaliate pe subiecte
 Viata personala (hobby-uri) – reading 4
about tribute bands; universul adolescentei
(timp liber) - listening to extracts about
music and musical events
 Verbul – timpuri verbale perfecte
 A utiliza formule adecvate contextual de
iniţiere, întreţinere şi încheiere a unei
conversaţii (inclusiv telefonice) –
speaking: conversations

5. CLOSE TO NATURE
6. Progress Test Units 6-10
Vor fi trecute în revistă şi
evaluate competenţele
achiziţionate in cele 5 unitati
precedente, folosind
conţinuturile parcurse..
Evaluarea se va realiza atît
oral cît şi în scris.
7. ALWAYS ON MY MIND
8 A MATTER OF TIME
legate de domenii de interes propriu
şi de domeniul de specializare
3.3 Susţinerea unui punct de vedere
în cadrul unei discuţii orale/ al unui
schimb de mesaje scrise, pe teme de
interes
1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai
multor informaţii din diverse părţi ale
unui text/ din texte diferite, pentru a
rezolva o sarcină de lucru
2.4 Completarea de formulare şi
redactarea de texte funcţionale, cu
respectarea convenţiilor specifice
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în
scris, a ideilor, opiniilor, părerilor
interlocutorului şi răspunsuri /
comentarii adecvate la acestea
1.2 Identificarea, prin citire rapidă,
de informaţii / detalii specifice
dintr-un text mai lung, în vederea
rezolvării unei sarcini de lucru
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de
filme, cărţi, evenimente, experienţe,
cu exprimarea sentimentelor/
reacţiilor personale în legătură cu
acestea
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a
unor ipoteze şi formularea de
răspunsuri adecvate la ipotezele
emise de ceilalţi
1.1 Identificarea ideilor principale
din texte audiate/ citite referitoare la
probleme de actualitate
 Aspecte socio-economice din viata 4
contemporana – reading / listening about
spending and saving money; vocabulary:
advertising and marketing
 Fraza atributiva; articolul
 A formula comparaţii între caracteristici
ale unor persoane, obiecte, locuri,
fenomene, activităţi, evenimente, procese
– informal letter; a exprima / solicita
opinii / puncte de vedere personale

2
 Viata personala; relatii interpersonale – 4 Written test -
reading about the power of saying sorry; verbul
vocabulary: adjectives of character
 Verbe modale; constructii cu infinitivul si
gerunziul
 A corecta / încuraja / avertiza pe cineva –
writing an information sheet; A exprima
diverse grade de certitudine/ incertitudine
– language of possibility and speculation
 Aspecte stiintifice din viata contemporana 4
– listening for sentence completion; word
formation: medical discoveries
 2.4 Completarea de formulare şi  Fraza conditionala
redactarea de texte funcţionale, cu  A argumenta / justifica opinii / puncte de
respectarea convenţiilor specifice vedere personale – writing an article
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a
unor ipoteze şi formularea de
răspunsuri adecvate la ipotezele
emise de ceilalţi
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu
cuvinte proprii a spuselor altor
persoane

9 A WAY WITH WORDS 1.2 Identificarea, prin citire rapidă,  Universul adolescentei (sport); multiple 4
de informaţii / detalii specifice matching reading about sportsmen;
dintr-un text mai lung, în vederea vocabulary: sports idioms
rezolvării unei sarcini de lucru  Comparatia intensiva;
2.3 Prezentarea, oral / în scris, de  A caracteriza persoane, fapte, acţiuni –
descrieri clare şi detaliate pe subiecte writing a reference; speaking: a exprima şi
legate de domenii de interes propriu a motiva acordul / dezacordul faţă de
şi de domeniul de specializare opiniile altora
3.3 Susţinerea unui punct de vedere
în cadrul unei discuţii orale/ al unui
schimb de mesaje scrise, pe teme de
interes
10 IT’S HOW YOU TELL IT 1.1 Identificarea ideilor principale  Relatii interpersonale / inter-umane – 4
din texte audiate/ citite referitoare la reading extracts about the generation gap;
probleme de actualitate nuclear vs. extended family
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de  Constructii ipotetice
filme, cărţi, evenimente, experienţe,  A exprima şi a motiva acordul / dezacordul
cu exprimarea sentimentelor/ faţă de opiniile altora – collaborative task /
reacţiilor personale în legătură cu discussion
acestea
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în
scris, a ideilor, opiniilor, părerilor
interlocutorului şi răspunsuri /
comentarii adecvate la acestea
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a
unor ipoteze şi formularea de
răspunsuri adecvate la ipotezele
emise de ceilalţi
11 FINAL REVISION 2

Nr. ….. / …09.2019
Aria curriculară: Limbă și comunicare – limbi moderne
Disciplina: Limba engleză
Clasele: a XI-a
Nr. ore/ săptămână: 2
NR, Detalieri de conţinut
CRT.
1 REVISION
Vor fi recapitulate si
evaluate competentele
achizitionate anterior pe
baza continuturilor din
programa de clasa a X-a
ce urmeaza a fi completate
in anul in curs. Evaluarea
se va face atat oral cat si
in scris.
2 TUNING IN
- Viata personala
(hobby-uri) – reading
about tribute bands;
universul adolescentei
(timp liber) -
listening to extracts
about music and
musical events
- Verbul – timpuri
verbale perfecte
- A utiliza formule
adecvate contextual de
ANTET SCOALA
Avizat,
responsabil comisie
PLANIFICARE – DETALIERI DE CONŢINUT
Anul școlar 2019-2020
Prof. ………………………………………
SEMESTRUL I
Nr. Data COMPETENŢE Activităţi de învăţare Resurse Activităţi
ore forma de organizare evaluare
4 1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / - exerciţii de selectare de detalii Plenary, IW - exercitii cu itemi
detalii specifice dintr-un text mai lung, în vederea specifice dintr-un text oral / Fise de exercitii, alegere multipla,
rezolvării unei sarcini de lucru scris CD, subiecte bac - conversatia,
2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare - exerciţii de identificare de oral 2011 prezentare orala
şi detaliate pe subiecte legate de domenii de informaţii - eseu liber
interes propriu şi de domeniul de specializare - exerciţii de prezentare, relatare /
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul (re)povestire
unei discuţii orale/ al unui schimb de mesaje
scrise, pe teme de interes
4 1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / -exerciţii de identificare de IW, PW, plenary -exercitii cu itemi
detalii specifice dintr-un text mai lung, în vederea informaţii Manual, CD, alegere multipla
rezolvării unei sarcini de lucru - exerciţii în perechi / grup, scheme -completare spatii
1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor simulări:dialoguri, conversaţii, -exercitii formare de
informaţii din diverse părţi ale unui text/ din texte discuţii cuvinte
diferite, pentru a rezolva o sarcină de lucru -convorbiri telefonice, mesaje - dialogul
2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare telefonice
şi detaliate pe subiecte legate de domenii de
interes propriu şi de domeniul de specializare
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul
unei discuţii orale/ al unui schimb de mesaje
scrise, pe teme de interes
 iniţiere, întreţinere şi
încheiere a unei
conversaţii (inclusiv
telefonice) – speaking:
conversations
3 SPEND IT OR SAVE IT 4 1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor - exerciţii de confirmare a PW, GW -exercitii de
- Aspecte socio- informaţii din diverse părţi ale unui text/ din texte înţelegerii sensului global dintr- Manual, CD transformare
economice din viata diferite, pentru a rezolva o sarcină de lucru un mesaj oral / text scris -completare text
contemporana – 2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte - exerciţii de selectare de detalii lacunar
reading / listening funcţionale, cu respectarea convenţiilor specifice specifice dintr-un text oral / -exercitii de asociere
about spending and 3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, scris -redactare text
saving money; opiniilor, părerilor interlocutorului şi răspunsuri / - exerciţii de construire / functional
vocabulary: comentarii adecvate la acestea formulare a unei argumentări
advertising and
marketing
- Fraza atributiva;
articolul
- A formula comparaţii
între caracteristici ale
unor persoane,
obiecte, locuri,
fenomene, activităţi,
evenimente, procese –
informal letter; a
exprima / solicita
opinii / puncte de
vedere personale
4 WHAT MAKES US 4 1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / - exerciţii de identificare a Plenary, PW - exercitii de
TICK detalii specifice dintr-un text mai lung, în vederea sensului unor elemente de text Manual, CD, fise asociere
 Viata personala; rezolvării unei sarcini de lucru nefamiliare într-un mesaj oral exercitii - exercitii itemi cu
relatii interpersonale 2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, sau scris alegere multipla
– reading about the evenimente, experienţe, cu exprimarea - exerciţii de desprindere / - intrebari cu
power of saying sentimentelor/ reacţiilor personale în legătură cu înţelegere a ideilor dintr-un text raspuns deschis
sorry; vocabulary: acestea - exerciţii de formulare de - conversatia
adjectives of 3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi întrebări şi răspunsuri
character formularea de răspunsuri adecvate la ipotezele - exerciţii de redactare de texte
 Verbe modale; emise de ceilalţi funcţionale generale
constructii cu
infinitivul si
gerunziul
 A corecta / încuraja /
avertiza pe cineva –
writing an
 information sheet; A
exprima diverse
grade de certitudine/
incertitudine –
language of
possibility and
speculation
5 PUSHING THE 4 1.1 Identificarea ideilor principale din texte - exerciţii de identificare a Plenary, IW -completare text
BOUNDARIES audiate/ citite referitoare la probleme de sensului unor elemente de text Manual, CD, fise lacunar
 Aspecte stiintifice actualitate nefamiliare într-un mesaj oral exercitii - argumentarea
din viata 2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte sau scris -corectare greseli
contemporana – funcţionale, cu respectarea convenţiilor specifice - exerciţii de completare de texte -ordonare paragrafe
listening for sentence 3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi lacunare (gapped text)
completion; word formularea de răspunsuri adecvate la ipotezele - exerciţii de solicitare / oferire - tema de lucru
formation: medical emise de ceilalţi de clarificări / explicaţii când
discoveries 4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte informaţia nu este clar înţeleasă
 Fraza conditionala proprii a spuselor altor persoane - exerciţii de transformare, oral şi
 A argumenta / în scris, a unui dialog / text
justifica opinii / dialogat în unul narativ
puncte de vedere
personale – writing
an article
6 THRILLS AND SKILLS 4 1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / - exerciţii de selectare de detalii Plenary, PW, GW - exercitii de
 Universul detalii specifice dintr-un text mai lung, în vederea specifice dintr-un text oral / Manual, CD asociere
adolescentei (sport); rezolvării unei sarcini de lucru scris - formare de cuvinte
multiple matching 2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare - exerciţii de solicitare a opiniilor -completare text
reading about şi detaliate pe subiecte legate de domenii de interlocutorului şi de răspuns la lacunar (open cloze)
sportsmen; interes propriu şi de domeniul de specializare acestea - redactare text
vocabulary: sports 3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul - exercitii de redactare text functional
idioms unei discuţii orale/ al unui schimb de mesaje functional (recomandare) - problematizarea
 Comparatia scrise, pe teme de interes
intensiva;
 A caracteriza
persoane, fapte,
acţiuni – writing a
reference; speaking:
a exprima şi a
motiva acordul /
dezacordul faţă de
opiniile altora

7 PROGRESS TEST 2 1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / - exerciţii de identificare de PW, plenary -itemi cu alegere
UNITS 1-5 detalii specifice dintr-un text mai lung, în vederea informaţii Manual, prezentari multipla
 Vor fi trecute în revistă şi rezolvării unei sarcini de lucru - exerciţii de confruntare de -completare spatii
evaluate competenţele 3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul opinii şi puncte de vedere legate -transformare
achiziţionate in cele 5 unei discuţii orale/ al unui schimb de mesaje de domeniul de activitate propozitii
unitati precedente, scrise, pe teme de interes - exerciţii de construire / - proiectul
folosind conţinuturile 3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formulare a unei argumentări
parcurse.. Evaluarea se va formularea de răspunsuri adecvate la ipotezele
realiza atît oral cît şi în emise de ceilalţi
scris.
8 FAMILY TIES 4 1.1 Identificarea ideilor principale din texte - exerciţii de desprindere / Plenary, GW, IW - intrebari cu
 Relatii audiate/ citite referitoare la probleme de înţelegere a ideilor dintr-un text Manual, CD, fise raspuns deschis
interpersonale / actualitate - dialoguri, discuţii, conversaţii exercitii -asociere termeni
inter-umane – 2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, dirijate sau libere - completare spatii
reading extracts evenimente, experienţe, cu exprimarea - exerciţii în perechi, simulări - transformare
about the generation sentimentelor/ reacţiilor personale în legătură cu - dialogul
gap; nuclear vs. acestea - tema de lucru
extended family 3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor,
 Constructii ipotetice opiniilor, părerilor interlocutorului şi răspunsuri /
 A exprima şi a comentarii adecvate la acestea
motiva acordul / 3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi
dezacordul faţă de formularea de răspunsuri adecvate la ipotezele
opiniile altora – emise de ceilalţi
collaborative task /
discussion
SEMESTRUL AL II-LEA
Detalieri de conţinut Nr. Data COMPETENŢE Activităţi de învăţare Resurse Activităţi
ore forma de organizare evaluare
1 CREATIVE 1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor - exerciţii de selectare de detalii IW, PW - itemi cu alegere
TALENTS informaţii din diverse părţi ale unui text/ din specifice dintr-un text oral / Manual, CD duala
 Viata culturala si 4 texte diferite, pentru a rezolva o sarcină de scris - problematizarea
lumea artelor; viata lucru - exerciţii de analiză de situaţii - monologul
personala 2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, prezentate în texte, în scopul -formare de
(hobbyuri)- cărţi, evenimente, experienţe, cu exprimarea luării unor decizii cuvinte
multiple choice sentimentelor/ reacţiilor personale în legătură - exerciţii de prezentare, relatare - redactare text
reading about cu acestea / (re)povestire functional
computer games as 2.4 Completarea de formulare şi redactarea de - exerciţii de rezumare
art; listening texte funcţionale, cu respectarea convenţiilor
(sentence specifice
completion) about 4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte
charitable events . proprii a spuselor altor persoane
 Verb patterns;
modalitati de
 exprimare a
viitorului
 A formula
concluzii – writing
a review
3 WHAT KEEPS US 4 1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / -exerciţii de identificare de IW, PW, plenary -exercitii cu itemi
GOING detalii specifice dintr-un text mai lung, în vederea informaţii Manual, CD, alegere multipla
- Viata personala (job- rezolvării unei sarcini de lucru - exerciţii în perechi / grup, scheme -completare spatii
uri) – reading about 1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor simulări:dialoguri, conversaţii, -exercitii formare de
tribute bands; informaţii din diverse părţi ale unui text/ din texte discuţii cuvinte
universul adolescentei diferite, pentru a rezolva o sarcină de lucru -convorbiri telefonice, mesaje - dialogul
(timp liber) 2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare telefonice
- Vorbire directă și şi detaliate pe subiecte legate de domenii de
indirectă interes propriu şi de domeniul de specializare
- A utiliza formule 3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul
adecvate contextual de unei discuţii orale/ al unui schimb de mesaje
iniţiere, întreţinere şi scrise, pe teme de interes
încheiere a unei
conversaţii (inclusiv
telefonice) – speaking:
conversations
4 ON THE ROAD 4 1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor - exerciţii de confirmare a PW, GW -exercitii de
- Aspecte socio- informaţii din diverse părţi ale unui text/ din texte înţelegerii sensului global dintr- Manual, CD transformare
economice din viata diferite, pentru a rezolva o sarcină de lucru un mesaj oral / text scris -completare text
contemporana – 2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte - exerciţii de selectare de detalii lacunar
reading / listening funcţionale, cu respectarea convenţiilor specifice specifice dintr-un text oral / -exercitii de asociere
about travelling; 3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, scris -redactare text
vocabulary: opiniilor, părerilor interlocutorului şi răspunsuri / - exerciţii de construire / functional
dependent comentarii adecvate la acestea formulare a unei argumentări
prepositions
- Timpuri narative
- A formula comparaţii
între caracteristici ale
unor persoane,
obiecte, locuri,
fenomene, activităţi,
evenimente, procese –
informal letter; a
exprima / solicita
opinii / puncte de
vedere personale
CLOSE TO NATURE 4 1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / - exerciţii de identificare a Plenary, PW - exercitii de
 Viata personala; detalii specifice dintr-un text mai lung, în vederea sensului unor elemente de text Manual, CD, fise asociere
 relatii interpersonale
– reading about the
power of saying
sorry; vocabulary:
adjectives of
character
 Countable and
uncountable nouns
 A corecta / încuraja /
avertiza pe cineva –
writing a report; A
exprima diverse
grade de certitudine/
incertitudine –
language of
possibility and
speculation
PROGRESS TEST 2 1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii /
UNITS 6-10
ALWAYS ON MY MIND 4 1.1 Identificarea ideilor principale din texte
 Aspecte stiintifice
din viata
contemporana –
listening for sentence
completion; word
formation: medical
discoveries
 Modal verbs
 A argumenta /
justifica opinii /
puncte de vedere
personale – writing
an article
A MATTER OF TIME 4 1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii /
 Universul
rezolvării unei sarcini de lucru nefamiliare într-un mesaj oral exercitii - exercitii itemi cu
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, sau scris alegere multipla
evenimente, experienţe, cu exprimarea - exerciţii de desprindere / - intrebari cu
sentimentelor/ reacţiilor personale în legătură cu înţelegere a ideilor dintr-un text raspuns deschis
acestea - exerciţii de formulare de - conversatia
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi întrebări şi răspunsuri
formularea de răspunsuri adecvate la ipotezele - exerciţii de redactare de texte
emise de ceilalţi funcţionale generale
- exerciţii de identificare de PW, plenary -itemi cu alegere
detalii specifice dintr-un text mai lung, în vederea informaţii Manual, prezentari multipla
rezolvării unei sarcini de lucru - exerciţii de confruntare de -completare spatii
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul opinii şi puncte de vedere legate -transformare
unei discuţii orale/ al unui schimb de mesaje de domeniul de activitate propozitii
scrise, pe teme de interes - exerciţii de construire / - proiectul
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formulare a unei argumentări
formularea de răspunsuri adecvate la ipotezele
emise de ceilalţi
- exerciţii de identificare a Plenary, IW -completare text
audiate/ citite referitoare la probleme de sensului unor elemente de text Manual, CD, fise lacunar
actualitate nefamiliare într-un mesaj oral exercitii - argumentarea
2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte sau scris -corectare greseli
funcţionale, cu respectarea convenţiilor specifice - exerciţii de completare de texte -ordonare paragrafe
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi lacunare (gapped text)
formularea de răspunsuri adecvate la ipotezele - exerciţii de solicitare / oferire - tema de lucru
emise de ceilalţi de clarificări / explicaţii când
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte informaţia nu este clar înţeleasă
proprii a spuselor altor persoane - exerciţii de transformare, oral şi
în scris, a unui dialog / text
dialogat în unul narativ
- exerciţii de selectare de detalii Plenary, PW, GW - exercitii de
detalii specifice dintr-un text mai lung, în vederea specifice dintr-un text oral / Manual, CD asociere
 adolescentei (sport); rezolvării unei sarcini de lucru scris - formare de cuvinte
multiple matching 2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare - exerciţii de solicitare a opiniilor -completare text
reading about şi detaliate pe subiecte legate de domenii de interlocutorului şi de răspuns la lacunar (open cloze)
books; vocabulary: interes propriu şi de domeniul de specializare acestea - redactare text
books 3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul - exercitii de redactare text functional
 Passives unei discuţii orale/ al unui schimb de mesaje functional (recomandare) - problematizarea
 A caracteriza scrise, pe teme de interes
persoane, fapte,
acţiuni – writing an
essay; speaking: a
exprima şi a motiva
acordul / dezacordul
faţă de opiniile
altora
A WAY WITH WORDS 4 1.1 Identificarea ideilor principale din texte - exerciţii de desprindere / Plenary, GW, IW - intrebari cu
 Relatii audiate/ citite referitoare la probleme de înţelegere a ideilor dintr-un text Manual, CD, fise raspuns deschis
interpersonale / actualitate - dialoguri, discuţii, conversaţii exercitii -asociere termeni
inter-umane – 2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, dirijate sau libere - completare spatii
reading extracts evenimente, experienţe, cu exprimarea - exerciţii în perechi, simulări - transformare
about the generation sentimentelor/ reacţiilor personale în legătură cu - dialogul
gap; nuclear vs. acestea - tema de lucru
extended family 3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor,
 Participle clauses opiniilor, părerilor interlocutorului şi răspunsuri /
 A exprima şi a comentarii adecvate la acestea
motiva acordul / 3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi
dezacordul faţă de formularea de răspunsuri adecvate la ipotezele
opiniile altora – emise de ceilalţi
collaborative task /
discussion
 Writing a proposal
IT’S HOW YOU TELL 4 1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor - exerciţii de selectare de detalii IW, PW - itemi cu alegere
IT informaţii din diverse părţi ale unui text/ din texte specifice dintr-un text oral / scris Manual, CD duala
 Viata culturala si diferite, pentru a rezolva o sarcină de lucru - exerciţii de analiză de situaţii - problematizarea
lumea artelor; viata 2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, prezentate în texte, în scopul luării - monologul
personala (hobby- evenimente, experienţe, cu exprimarea unor decizii -formare de cuvinte
uri)- multiple choice sentimentelor/ reacţiilor personale în legătură cu - exerciţii de prezentare, relatare / - redactare text
reading about acestea (re)povestire functional
computer games as 2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte - exerciţii de rezumare
art; listening funcţionale, cu respectarea convenţiilor specifice
(sentence 4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte
completion) about proprii a spuselor altor persoane
charitable events .
 Passives 2
 A formula concluzii
– writing a review
FINAL REVISION 2 3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul - exerciţii de prezentare, relatare / IW, PW - prezentare
unei discuţii orale/ al unui schimb de mesaje (re)povestire - proiect
scrise, pe teme de interes