Proiect didactic

Școala: SCOALA GIMNAZIALĂ CHEȚANI

Clasa: V
Data: 03-10.10.2019
Disciplina: RELIGIE ORTODOXĂ
Titlul lecției: Adam și Eva- prima familie
Tipul lecției: mixtă
Durata lecției: 50 min
Obiective operaționale:
La sfârșitul orei elevii vor fi capabili:
O1 Să recunoască numele primilor doi oameni.
O2 Sa povestească crearea primilor doi oamnei.
O3 Să recunoască și descopere numele urmașilor primilor oameni.
Strategia didactică:
1. Strategia didactică: Metode şi procedee: lectura, conversaţia, argumentarea, explicaţia, exemplul, , observaţia, exercițiul;
2. Mijloace de învăţământ: Carte de religie pentru clasa a V-a, fișa de lucru, icoana, Biblia.
3. Forme de organizare ale activităţii elevilor: activitate frontală, individuală;
Bibliografie:
1. Biblia, ed. I.B.M.B.O.R., București, 1984.
2. ***Trăirea învățăturii de credință. Activități didactice pentru ora de religie creștin ortodoxă ed. Partoș, Timișoara, 2013.
3. Benga, Cristina, Ciachir, Aurora, Filat, Niculina, Ghițiu, Mihaela, Niculae, Ioana, Religie Cultul Ortodox, Caietul elevului, ed. Corint Educațional,
București, 2015.
4. Idem, Religie Cultul Ortodox, Manual pentru clasa a V-a, ed. Corint Educațional, București, 2015.
5. Șebu, Preot prof. univ. dr. Sebastian, Opriș, Prof. Monica, Opriș, Prof. Dorin, Metodica predării Religiei, ed. Reîntregirea, Alba Iulia, 2000.
 Desfășurarea lecției:
Etapele Obiecti Elementele de conținut Strategia didactică (metode, mijloace, forme de Instrumente de
lecției/Timp vele organizare) evaluare
operați
onale Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode și mijloace de Forme de organizare
învățământ
Momentul Salutul, Rugăciunea, Notarea Elevii răspund la salut, spun Conversația, Activitate frontală,
organizatoric Absențelor rugăciunea împreună cu profesorul, Rugăciunea, activitate individuală.
5 min iar elevul de serviciu spune absenții. Conversația,
Actualizarea Profesorul pune elevilor următoarele Conversația. Activitate frontală.
cunoștințelor întrebări:
5 min 1. „Cum a fost alcătuită lumea?” Exercițiul.
2. „de cine este reprezentată lumea Elevii răspund la întrebări: Activitate individuală.
nevăzută?”
3. „Numiți zilele creației precum și Aprecieri
ceea ce a fost creat zilnic ?” verbale.

Anunțarea Dacă data trecută am vorbit despre Elevii ascultă explicația profesorului. Conversația. Activitate frontală.
titlului lecției crearea lumii văzute, respectiv oamenii
noi și și despre crearea lumii nevăzute, Explicația.
prezentarea respectiv îngerii. Astăzi vom vorbi
obiectivelor despre primii oamnei creați, pe numele
propuse lor, Adam și Eva- prima familie
3 min
Comunicarea Profesorul numește câțiva elevi care Elevii ascultă cu atenție. Apoi Aprecieri
cunoștințelor vor citi lecția din manual: recitesc idile principale de pe fișa de verbale.
15 munu1 lucru:
min Prin ce cuvinte potrivite am putea să-L  Dumnezeu a dat omului
laudám pe Dumnezeu pentru crearea darul vieții și a întemeiat
omului? L-a făcut pe om având darul
prima familie în rai
vieții duhovniceşti, omul a unit in sine
O1 lumea văzutá cu ceanevăzută. El a fost  Omul este responsabil de Explicația.
chemat să devină asemenea lui creația lui Dumnezeu Povestirea. Activitate frontală.
Dumnezeu, in sfintedupă chipul Sau,  Adam și Eva au primit în Exercițiul.
O2 cu ratiune şi libertate. Activitate individuală.
 Cu câtă grijă a înfaptuit Sfânta Treime urma neascultării, pedeapsă
această lucrare!Dumnezeu l-a pus pe de la Dumnezeu dar in
Adam in gradina Edenului şi i-a dat o același timp și mângăiere,
mare responsabilitate fată de natura
O3 deoarece li s-a promis un
creată: să o lucreze şi sá o păzeascá
În mijlocul grădinii se găseau pomul Mântuitor
vieții şi pomul cunoştintei bi-nelui şi
răului. Dumnezeu, pentru a-l intari pe
Adam in virtute, i-a dat poruncă să
postească: să nu mănánce din pomul
cunoştintei binelui si răului. lar când
Adam asculta şi împlinea toate cele
cerute, primea din pomul vieții roadele
harului şi, odată cu ele, darul vieții
veşnice. Domnul l-a indemnat să pună
nume tuturor fåpturilor. Acesta a
inteles rostul cu care au fost create,
dându-le nume potrivite.
Apoi, pentru ca Adam să nu fie singur,
Dumnezeu i-a fácut un ajutor
potrivit lui, femeia, întemeind prima
familie in Rai. Dar liniştea a fost tul-
burată prin ispita şarpelui, când cei doi
au incălcat porunca folosind greşit
libertatea de a alege. Dumnezeu a
aşteptat ca fiecare să-şi recunoasca
greşeala, dar ei nu au făcut-o, dând
vina unul pe altul. Atunci au pierdut
harul şi viata lor s-a ingreunat. Dar
inainte de a pleca din Eden, Dumne
zeu, în bunătatea Lui nemărginită, le-a
promis venirea Mântuitorului.
Şi a pus Adam femeii sale numele Eva,
adică viată, pentru ca ea era
să fie man
fii şi fiice. Oamenii au început să
trudească, să se roage și să aştepte
tuturor. Adam şi Eva au trait multi ani
pe pãmánt şi au avut
venirea unui Mântuitor.
 Fixarea Profesorul cere elevilor să răspundă la Elevii rezolvă impreună cu Explicația. Activitate frontală. Aprecieri
noilor cele trei întrebări puse în carte la profesorul aceste întrebări în caietele verbale.
cunoștințe sfârșitul lecției lor Activitate individuală.
10 min Exercițiul.

Aprecierea, Profesorul le explică elevilor faptul Elevii ascultă explicația profesorului. Explicația. Activitate frontală.
asocierea, căDumnezeu l-a creat pe om liber cu
generalizarea posibilitatea de a alege. Omul, în eden Povestirea. Activitate individuală.
5 min alege răul, motiv pentru care este
izgonit din rai și blestemat dimpreună
cu șarpel
Activitate Li se comunică elevilor ca activitate Elevii ascultă și notează activitatea în Metoda îndrumării Activitate frontală.
suplimentară suplimentară că au de participat la caiete. teoretice și practice. Activitate individuală.
2 Sfânta Liturghie precum și alcătuirea
unei compunei despre crearea lumii și a
primilor oamnei.
Încheierea Rugăciunea, salutul. Elevii spun rugăciunea și răspund la Activitate frontală.
5 min salut.