TEST SUMATIV

Citește cu atenție textul de mai jos, apoi rezolva cerințele :

„Teza la matematică. Problema, ca de obicei, foarte ușoară. Cum însă eu nu știam nimic –
pentru că nu învățasem nimic întreg anul -, priveam și nu pricepeam. Începea să-mi pară rău
de neștiința mea.
Cât de puțin aș fi citit, și tot o rezolvam. În jur, băieții lucrau aprins. Numai Mălureanu
și Colonaș priveau caietul cu aceeași statornicie interogativă ca și mine. Noi trei suntem cei
mai proști la matematică din toată clasa.
A început să mă necăjească faptul că nu puteam face nimic. M-am apucat atunci să înșir
calcule fară nicio legătură cu subiectul. Problema era de trigonometrie, iar eu din
trigonometrie nu cunosc decât cazurile de rezolvare a triunghiurilor dreptunghice. Am scris ce
cunoșteam: altminteri, cu foaia albă , aș fi căpătat „rău”.
...Dacă iau media „insuficient” și pe trimestrul acesta, nu-mi mai rămâne nicio nădejde.”
( Mircea Eliade, Romanul adolescentului miop)
A.
1.Menționează numele autorului textului. 6p
2. Precizează, într-un enunț, din ce parte a matematicii era problema de la teză. 6 p
3. Numește, din text, doi elevi slabi la matematică. 6p
4. Indică două emoții prin care trece naratorul în timpul tezei. 6 p
5. Scrie două idei principale corespunzătoare textului dat. 6 p
6. Notează afirmațiile de mai jos cu A (adevărat) sau F (fals) 30 p
a) Povestirea se face la persoana a III-a.
b) Doar trei elevi din clasă nu știau să rezolve subiectul de la teză.
c) Cuvântul-cheie al textului este ,,teza’’.
d) Cuvântul cu același sens pentru ,,nădejde’’ este dorință.
e) Textul dat este unul nonliterar.
f) Tema textului este prietenia.

B.
Scrie o compunere de 100-120 de cuvinte, în care să continui textul dat, astfel încât elevul
care susține teza să treacă prin următoarele emoții: teamă, bucurie, recunoștință.
18 p
12 p pt redactarea întregii lucrări 10p oficiu