Proiect didactic

DATA: 14.11.2019
INSTITUŢIA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Grădinița cu Program Prelungit “Lizuca”, Cluj-Napoca
STUDENTĂ PRACTICANTĂ: Leordean Manuela-Eliza, an II
PROFESOR MENTOR: Mureșan Loredana Marcela

NIVEL DE VÂRSTĂ/ GRUPA: 3 ani/ grupa mică

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Când/Cum și de ce se întâmplă?
TEMA PROIECTULUI TEMATIC: Toamna ruginie
TEMA SĂPTĂMÂNII: Legume vesele
TEMA ZILEI: Borcanul cu murături
CATEGORIA DE ACTIVITATE: ALA 1
MIJLOC DE REALIZARE: individual, pe grupe

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII: Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de

viață familiare
COMPORTAMENTE VIZATE: Coordonarea mușchilor în vederea desfășurării unor
activități diverse: colorare, construire etc.
Utilizarea mâinilor și a degetelor pentru realizarea
sarcinilor de lucru

CENTRE DE INTERES:
1. Artă
2. Construcții
3. Știință
4. Joc de masă
TEMA ACTIVITĂȚII:
1. Artă – Legume – colorare
Mijloc de realizare: colorarea diferitelor legume, fără a depăși conturul
2. Construcții – Rafturi pentru murături
Mijloc de realizare: îmbinarea pieselor lego pentru a obține niște
rafturi, după modelul dat
3. Știință – Puzzle cu legume
Mijloc de realizare: îmbinarea pieselor de lemn în contur
4. Joc de masă – Grădina Toamnei
Mijloc de realizare: lipirea legumelor adezive pe o fișă, pentru a forma
grădina toamnei

SCOPUL ACTIVITĂŢII:
Dezvoltarea unor deprinderi de conduită civilizată, care să permită desfășurarea
activitaților alese de fiecare în parte fără a-i deranja pe ceilalți
Consolidarea unor deprinderi de manipulare a materialelor puse la dispoziție cu
scopul de a forma niște lucrări
Încurajarea dezvoltării liberului arbitru și a creativității, prin multitudinea de centre și
materiale.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
 Să denumească materialele de lucru necesare realizării sarcinilor date, pentru fiecare
centru în parte
  Să manifeste spirit de cooperare în activitatea de grup, dar și să ceară ajutor/ghidare de
la educatoare
ARTĂ:
 Să denumească legumele de pe foi
 Să recunoască culorile legumelor identificate și mai apoi să le coloreze, după modelul
dat.
 Să respecte conturul fiecarei legume, fără a-l depăși
CONSTRUCȚII:
 Să construiască rafturi pentru borcanele cu murături din piese lego
 Să respecte modelul dat, lăsând la aprecierea lor ce culori vor folosi
ȘTIINȚĂ:
 Să denumeasca legumele din puzzle
 Să îmbine fiecare piesă în conturul ei, ajutându-se și de modelul dat
JOC DE MASĂ:
 Să își aleagă fiecare din bol legume adezive
 Să lipească legumele corect pe fișă, astfel încât să obțină o grădină

STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee: conversația, explicația, expunerea, exercițiul, observarea
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe
Resurse materiale: fișe cu legume, creioane colorate; piese lego; puzzle cu legume; fise
reprezentative cu o gradina, figurine autoadezive cu legume.
FORMA DE EVALUARE: formativa/continua

BIBLIOGRAFIE:
Curriculum pentru Educația Timpurie (2019)