V

a
Analizati rolul si influenta mass-media in formarea tinerilor.Poate fi integrata in
mediul nonformal sau informal?Argumentati si explicati.

Mass-media şi, în special televiziunea, a devenit un "membru al familiei" care monopolizează

comunicarea cu lumea externă şi de cele mai multe ori înlocuieşte celelalte mijloace de
informare. Astfel, în urma expunerii permanente la mesajele mass-media, oamenii ajung să

l
depindă de acestea şi să asimileze un anumit mod de a percepe lumea înconjurătoare.
Mass - media are un rol informativ insa calitatea informatiilor pe care le trasnmite aceasta nu
este intotdeauna la un nivel inalt, intrucat se promoveaza mai mult nonvalorile si se pune
accentul mai mult pe fapt divers si mondenitati decat pe evenimente culturale, economice.
In opinia mea, mass - media are un rol infromativ si important in viata tinerilor, deoarece
acestia sunt dornici de cunoastere si invatare, iar prin intermediul mass - mediei care este
prezenta in societate prin internet, televiziune, radio, ziare, ei isi pot satisface dorinta de

u
cunoastere. Poate fi pentru unii un mijloc foarte bun de informare asupra unor subiecte cum ar fi
spatiul cosmic, evenimente mondene, muzica, politica, arta, educatie etc.
Pe de alta parte, tinerii trebuie sa faca fata valului de violenta si extravaganta sexuala,
drogurilor si modalitatilor de sfidare a legii , oferite permanent de filmele si emisiunile diferitelor
televiziun.Astazi, nici presa, nici televiziunea, nici cinematograful, nu garanteaza prin ceea ce
emit, formarea convingerilor si judecatilor morale.

l
Educatia informala si mass-media.

Intuind impactul urias pe care media il are asupra tinerilor s-a facut o cercetare care sa arate care
este influenta pe care o are media asupra elevilor. Cercetarea s-a numit “Educatia informala si
mass-media” si a fost realizata de Institutul pentru Stiintele Educatiei pe un esantion
reprezentativ de elevi de gimnaziu. S-a pornit de la ipoteza urmatoare: - intre cunostintele si
modelele normativ-valorice furnizate de scoala si cele interiorizate prin consumul mediatic exista
diferente semnificative.
Realizarea unei evaluari riguroase, a unei imagini finale structurate privind impactul mass-
media asupra elevilor, conditioneaza oferirea unor solutii pentru valorificarea potentialului
educational al mass-media.
Consider ca mass-media are un potential urias de educare a poporului roman si ca este de datoria
ei sa o faca.
Cei care contesta mass-media si rolul sau, vin cu argumente solide:
- induc pasivitate, uniformizeaza gusturi

s
- desensibilizarea la violenta
- comunicare precara cu familia
- intensificarea vietii sexuale
Dar mass-media are si aspecte pozitive in educarea informala:
- Creeaza emotie, comportamente pozitive – vezi campaniile de intrajutorare a persoanelor cu
probleme (de saracie, de sanatate)

c
- Educarea simtului civic – implicarea in ajutorarea persoanelor defavorizate
- Educarea simtului moral, etic - cultivarea empatiei
- Garant al libertatii de exprimare – caine de paza al societatii
- Ajutor in eradicarea coruptiei - prin demascarea unor acte de coruptie
- Ajutor in consolidarea statului de drept
Desi este greu de crezut, mass-media face in egala masura si lucruri extrem de bune: din fericire
si comportamentele pozitive sunt imitate, asa ca, la o actiune de intrajutorare ,se creaza o imensa
emotie pozitiva, creatoare, care determina reactii in lant, adica foarte multi oameni imita gestul si
se implica in actiune, din acest punct de vedere mass –media are un potential urias neexploatat
inca.
Cred ca este de datoria mass-media pe viitor, sa devina un factor de educatie important, tinand
cont ca are un impact urias asupra vietii oamenilor, in special a tinerilor.